rector del tecnológico de monterrey acuden con entusiasmo...
TRANSCRIPT
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN, VICEPRESIDENCIA REGIÓN NORTE
SEMANARIO | 2 D E M A R Z O D E 2 0 1 7 | NO. 1890 AÑO L
Acuden con entusiasmo a su Foto de Generación
Para tener un recuerdo permanente de su formación profesional, alumnos que están próximos a graduarse asistieron a este evento,
acompañados por profesores y directivosPÁ GI NAS 7-9 >
>Eduardo Garza (IMA, Nuevo León)
>Alan Rodríguez (IBT, Coahuila).
>Melissa Gallardo (LDI, Jalisco)
>Sebastián Peña (LEC, Nuevo León),
>Sebastián Larraguibel (ARQ, Sonora)
EL NUEVO PORTAL DE COMUNICACIÓN PARA CONECTARNOShttp://conecta.itesm.mx
>David Noel RamírezRector del Tecnológico de Monterrey
>Rolando Ramírez (LDF, Tamaulipas)
>Marigel Garza (LRI, Nuevo León)
2 PANORAMA AGENDA 2 DE MARZO DE 2017
PANORAMA DE LA SEMANAAGENDA DEL 2 AL 8 DE MARZO
www.weather.com
JUEVES 2Máx: 21° Mín: 11° Parcialmente nublado
VIERNES 3Máx: 19° Mín: 12° Parcialmente nublado
SÁBADO 4Máx: 19° Mín: 13° Probabilidad de lluvia
DOMINGO 5 Máx: 26° Mín: 15° Soleado
Semanario oficial de distribución gratuita durante los períodos académicos
en las instalaciones de nuestra Institución, en la ciudad de Monterrey.
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN VICEPRESIDENCIA REGIÓN NORTE
CAMPUS MONTERREYLic. Jorge Alfonso Lozano Guzmán
DIRECCIÓN EDITORIALLic. Lorena Morales
COEDICIÓNLic. Luis Mario García
DISEÑOLic. Erik Martínez
Jerónimo Rodríguez
VENTA DE PUBLICIDADLic. Guadalupe [email protected]
OFICINAS DE PANORAMAMEZZANINE DEL CETEC
Torre Norte Ave. Eugenio Garza Sada 2501
Monterrey, N.L. 64849Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523
La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil obedece exclusivamente
a un orden informativo. Las opiniones expresadas en las editoriales y columnas son responsabilidad
de quienes las firman.
DIRECTORIO
Chalhuichalotl>>Ideoglifo
perteneciente al Códice Magliabecch
Soleado
Medio nublado
Nublado
Lluvia
Tormenta
Lluvias aisladas
Tormenta eléctrica
Soleado
Medio nublado
Nublado
Lluvia
Tormenta
Lluvias aisladas
Tormenta eléctrica
Soleado
Medio nublado
Nublado
Lluvia
Tormenta
Lluvias aisladas
Tormenta eléctrica
Soleado
Medio nublado
Nublado
Lluvia
Tormenta
Lluvias aisladas
Tormenta eléctrica
@Panorama_Tec
PanoramaTec
Presentado por la Cátedra Alfonso Reyes
Conferencia magistral: El papel del filósofo en el mundo contemporáneo6 de marzo, Auditorio Luis Elizondo 13:30 horas
Conferencia: Comprender el Islam7 de marzo, Sala Mayor de Rectoría18:00 horasEntrada libre
Informes: [email protected]
Poder Transformador• María Luisa Parraguez/Patricia Torres Sánchez/Palmira Vega Araujo
Conciliación• Dalia Catalina Pérez Bulnes/María Alejandra Estrada Wong
Arte y Cultura• Helga Angélica Valdés Fiehn/Carolina Rendón Okolova
Salud y Deporte• Brenda María Velázquez Castillo/Cynthia Mayté Villarreal Garza
Ciudadanía• Elena Olascoaga/Laura Carmina Gutiérrez Sáenz
Emprendimiento• Ana Elena Laborde Aguirre/Giselle Mendoza Rocha
She4She• Myriam del Consuelo Flores Bañuelos/María José Rivas Arreola
Ciencia y Tecnología• Ángeles Domínguez Cuenca/Blanca Margarita Bazán Perkins
Ceremonia de premiación
Hoy
Viernes 320:30 horas
Sábado 419:00 horas
Domingo 516:00 y 19:30 horas
Auditorio Luis Elizondo
MICHEL ONFRAY
12:00 horas
Sala Mayor de Rectoria
2 DE MARZO DE 2017
POR REBECA RUIZ
Fueron más de 24 años en los que Luis Arturo Torres García trabajó con pasión, alegría y entusiasmo en el Tecnológico de Monterrey, donde apoyó a
todo aquel que se acercaba a él a plan-tearle algún proyecto en beneficio a la Institución y su comunidad.
Ante su lamentable fallecimiento ocurrido el pasado 26 de febrero, la Comunidad Tec ha resaltado su ejem-plo y trascendencia como un hombre ejemplar y de amplios valores.
Inició su labor dentro de la Institución como director de la secundaria en Chihuahua y recibió la invitación del actual Rector David Noel Ramírez para mudarse a Zacatecas y ser el director de ese Campus.
Después llegó al Campus Monterrey, fue responsable del área de Internacionalización, un promotor del emprendimiento y finalmente se des-empeñó como Vicepresidente Asociado de Relaciones con Egresados.
El presidente del Tec de Monterrey, Salvador Alva, expresó algunas cualida-des y valores que día a día Arturo Torres demostraba en la Institución en su rela-ción con alumnos y colaboradores.
“Arturo fue un ejemplo a seguir dentro y fuera de la comunidad del Tecnológico de Monterrey. En sus 24 años de trayec-toria en nuestra Institución, se destacó siempre por su trato humano, entusias-ta y comprometido.
El directivo es recordado como una persona servicial y siempre dispuesto
a apoyar a los demás
Deja Arturo Torres gran legado en
la Institución
“Transformó las vidas de alum-nos, profesores y colaboradores, y dejó un gran legado en cada posición que ocupó. En sus últimos años como Vicepresidente Asociado de Relaciones con Egresados sus aportaciones fueron múltiples y significativas”, expresó.
Por su parte, el Rector del Tec de Monterrey, David Noel Ramírez, comen-tó que gracias a su labor, el número de egresados vinculados al a Institución creció notablemente.
Añadió que siempre fue muy gene-roso con las personas que buscaban su apoyo, y lo reconoció además como un excelente padre, esposo y hombre de familia. Lo recuerda desde joven como alguien muy inquieto y apasionado por su trabajo, así como una persona con la capacidad de tomar decisiones.
“El legado que nos deja es la cultura del emprendimiento, la internacionali-zación y conectar a los egresados con su Alma Máter”, destacó el Rector.
Por su parte, en el mensaje que Carlos Cruz, Vicepresidente de Relaciones y Desarrollo envió a la comunidad EXATEC, hace referencia a un hombre que mostró de valores y gran pasión por su labor.
“Arturo fue un hombre senci-llo, amable, generoso, con profundo
Valoran su aportación al Tecnológico de Monterrey
“Arturo nos seguirá inspirando. Su pre-sencia prevalecerá
en el corazón de quienes lo conoci-
mos y colaboramos con él. Reiteramos
nuestro apoyo y acompañamiento a
su familia”Salvador Alva
Presidente del Tecnológico de Monterrey
“Siempre fue muy generoso con las
personas, cuando la gente se acercaba
para pedir ayuda para algún proyec-
to, él brindaba su apoyo. Fue además un excelente padre, esposo, hombre de
familia”David Noel Ramírez
Rector del Tecnológico de Monterrey
“Arturo fue un hombre sencillo,
amable, generoso, con profundo amor por su familia y por
el Tec de Monterrey. Nos encontramos consternados por
la noticia, esperan-do que su familia encuentre paz y
fortaleza en estos difíciles momentos”
Carlos CruzVicepresidente de Relaciones
y Desarrollo del Tec de Monterrey
amor por su familia y por el Tec de Monterrey”, comentó el Vicepresidente de Relaciones y Desarrollo.
El Tecnológico de Monterrey recor-dará todo el esfuerzo y compromiso que Arturo Torres tuvo no solamente para su familia, sino para los alumnos, profesores y directivos de la Institución.
>Fue director de la Secundaria Tec de Monterrey en Chihuahua. >Fungió como director de Campus Zacatecas. >Fue vicerrector asociado de Emprendimiento en la Rectoría del Tecnológico de Monterrey. >Rector adjunto de la Universidad Tec Milenio y director de la División de Emprendimiento del Campus Monterrey. > Iniciador de INC monterrey en 2013. >Vicepresidente Asociado de Relaciones con Egresados. >También formó parte de la Universidad Virtual y del Campus Chihuahua.
Labor destacada
>Arturo Torres participó en las áreas de Emprendimiento y Relaciones con egresados, interactuando siempre de manera importante con los jóvenes.
“Para poder acceder a las grandes ligas, a una eco-nomía basada en el cono-cimiento, necesitamos este tipo de programas de
investigación. Necesitamos alumnos talentosos que estén estudiando estos programas porque son los que van a generar y man-dar en conocimiento”.
Genaro ZavalaDirector de Innovación
Educativa Escuela de Ingeniería y Ciencias
¡Son posgrados gran opción para generar conocimiento!
POR LUIS MARIO GARCÍA
Pasar a una economía del conocimien-to es lo que requiere México para un mejor desarrollo y estar a la par de otros países que han avanzado en los últimos años, y es a través de la inves-
tigación como se podrá llegar a esta meta.El Tecnológico de Monterrey, como parte
de sus iniciativas estratégicas y con el deseo de contribuir a la generación de conocimiento en el país, ha diseñado programas de posgrado donde el alumno podrá tener una estancia internacio-nal en universidades de prestigio, colaborar en proyectos de impacto junto a investigadores más destacados del país, además de poder contar con una beca del 100 por ciento.
En el caso de la Escuela de Ingeniería y Ciencias, ha rediseñado sus programas para formar cuatro grandes áreas: Biotecnología, Ciencias de la Ingeniería, Nanotecnología y Ciencias Computacionales, de los cuales se puede realizar maestría y doctorado.
“Es un programa sólido donde el estudiante tiene todo cubierto, en donde tiene la posibilidad de estar con el mejor investigador, en donde tenemos incorporados profesores internaciona-les o distinguidos, con trabajos y vinculaciones internacionales muy sólidas y que no les va a
Ante los retos actuales se necesitan de profesionales capaces de crear soluciones innovadoras para transformar al país
costar”, explicó Jorge Welti, director de posgra-do de dicha Escuela.
Calidad académicaDebido al Modelo Educativo Tec 21, se han dise-ñado solamente cuatro programas de posgrado para crear pocas entradas y muchas salidas, así el alumno puede tener una formación más inter-disciplinaria.
También se enfatiza en la estrecha relación entre el estudiante y el investigador, señaló el doctor Welti.
“La estructura del programa doctoral es una orientada fundamentalmente a investigación, no dependemos de los cursos, los toma en la maestría, pero en el caso del doctorado el alumno va con el mejor profesor en el Campus donde se encuentre”, añadió.
Genaro Zavala, director de Innovación Educativa de posgrados de la Escuela de Ingeniería y Ciencias, señaló que: “también puede esperar ser arropado por una comunidad de profesores-investigadores, alumnos de pos-grado, en donde va a integrarse para trabajar en forma conjunta, quizá multidisciplinaria, con el equipo de investigación”.
El generar investigación de impacto también logrará aumentar el prestigio internacional de la Institución, pero para esto se necesita de alum-
Estudia un posgrado >Requisitos para aplicar: - Solicitud de admisión. - Curriculum Vitae. - Títulos de Estudios anteriores. - Prueba de Admisión (PAEP). - Cartas de recomendación. - Ensayo de motivos. - Entrevista.
>Hay tres tipos de profesores dentro de los doctorados: - De tiempo completo, todos miembros del SNI y que publican artículos constantemente.
- De tiempo parcial, cuyo perfil es cercano al Sistema Nacional de Investigadores.
- Profesores invitados, extranjeros o nacionales, distinguidos que tienen una participación activa al dirigir tesis o recibir alumnos en su laboratorio.
Perfil del profesor
>El interesado en estos programas deberá contar con estas características: - Excelentes antecedentes académicos, dominio de un segundo idioma (inglés), y contar con vocación de investigador en algunos de los campos del conocimiento que promueve el programa doctoral.
- Disponibilidad de tiempo completo para atender el programa.
- Capacidad de comunicación escrita y oral, interés en el desarrollo de trabajos de investigación, y dedicación plena a un trabajo combinado de aprendizaje en aula y laboratorio.
Perfil del alumno
>Grecia Hernández, Hugo Iván Solís, Omar Erives y Omar Romero son alumnos de posgrado en el Campus Monterrey.
2 DE MARZO DE 2017
“El desarrollo de las organizacio-nes, el desarrollo de la sociedad está basada en un perfil de gente que todavía no es suficiente en nuestro país. Gente que esté generando el conocimiento en diferentes aplicaciones de éste. El gran plus es que estamos generando un tipo de egresado que es el que se requiere para hacer estos momentos cambios importantes en el país”.
Jorge WeltiDirector de Posgrado de la Escuela
de Ingeniería y Ciencias
“En una economía como la que pretende el país la maestría es una necesidad. Un alumno de posgrado por el trabajo que hace de investigación tiene un nivel de reflexión, de crítica, de análisis, diferente, se va formando, le va a dar nuevas habilidades que son parte del Modelo Educativo Tec 21
Rubén MoralesDirector de Posgrado e
Investigación de Región Norte
“Para poder acceder a las grandes ligas, a una eco-nomía basada en el cono-cimiento, necesitamos este tipo de programas de
investigación. Necesitamos alumnos talentosos que estén estudiando estos programas porque son los que van a generar y man-dar en conocimiento”.
Genaro ZavalaDirector de Innovación
Educativa Escuela de Ingeniería y Ciencias
Posgrados: esenciales para el desarrollo
nos de posgrado competitivos.“Estos programas son los que van a hacer
que la Institución avance en las clasificaciones mundiales, porque éstas están dadas en función del número de estudiantes de doctorado que graduamos, números de artículos que publican, citas a los artículos, proyectos de investigación donde participan profesores externos”, explicó el doctor Welti.
Ventaja profesionalOtro aspecto importante es que el estudiar un posgrado se ha vuelto casi una necesidad por la competitividad que existe a nivel mundial.
“Las organizaciones, las empresas, la indus-tria están requiriendo graduados de doctorado también, porque ya entendieron que hay que invertir en conocimiento, para ser económica-mente sólidas las organizaciones, tienen que estar aplicando nuevo conocimiento”, mencionó el doctor Welti.
Crear una empresa después de estudiar un posgrado también crea una ventaja competitiva, añadió el doctor Zavala.
“Cuando el estudiante se gradúe también puede ser emprendedor, pero con otra pers-pectiva completamente diferente. Creará una empresa en base al conocimiento que ya tiene, más que una de servicios”, agregó.
Experiencia internacional y profesoresEn el programa doctoral los alumnos tienen una estancia internacional de investigación obliga-toria de al menos un semestre, preferentemente de un año, y en algunos casos se otorga título de ambas universidades.
También, los profesores-investigadores de tiempo completo que imparten los cursos o encabezan los proyectos de tesis son parte del SNI y publican artículos de forma constante.
Estos planes académicos cuentan además con profesores extranjeros distinguidos, quienes también coordinan tesis y reciben estudiantes en sus laboratorios.
Con todos estos beneficios, los posgrados de la Institución se han convertido en una opor-tunidad de transformar al país a través de la generación del conocimiento.
Estudia un posgrado
- Inglés. - La fecha límite de entrega de documentos para ingreso en agosto es el 5 de junio y los resultados de estos solicitantes se darán a más tardar el 7 de julio.
- Para mayores infomes: http://maestriasydiplomadostec.mx/escuelas/escuela-de-ingenieria-y-ciencias
Fortalecen preparación con posgrado
“En el programa en el que estoy, al estar vinculado con la industria, es una oportuni-dad muy buena para poder llevar el conocimiento a la aplicación. Desde ese punto de vista es una experiencia muy buena. Es una oportuni-dad muy buena que realmen-te no quiero desaprovechar”.
Omar ErivesDoctorado en Ciencias
de la Ingeniería
“Es una oportunidad para desarrollar mi trabajo de investigación para crear soluciones a los problemas del país. Estoy bastante agradecida porque se crean estas oportunidades de becas porque sin ellas no se podría poder estudiar un doctorado”.
Reyna Berenice González González
Doctorado en Ciencias de la Ingeniería
>Maestría y Doctorado en Biotecnología:El objetivo general del programa es que los egresados se formen como científicos capaces de producir conocimientos innovadores para establecer tecnologías de vanguardia relevantes para el sector biotecnológico, con énfasis especial en las áreas alimentaria, farmacéutica, ingeniería de bioprocesos y ciencias de la vida.Se busca generar investigadores independientes, con capacidades, conocimientos y habilidades para identificar oportunidades, desarrollar y dirigir proyectos de investigación relevantes y pertinentes para el desarrollo biotecnológico de México. >Maestría y Doctorado en Ciencias de la Computación:Busca formar investigadores capaces de desarrollar y dirigir proyectos originales de investigación en la frontera del conocimiento.Va dirigido a Profesionistas de áreas de informática, ingeniería y ciencias exactas principalmente, interesados en realizar investigación de alto impacto, para contribuir al conocimiento de alguna de las áreas de especialidad de Ciencias de la Computación. >Maestría y Doctorado en Ciencias de la IngenieríaPor su naturaleza, el DCI es de ámbito multidisciplinario, cubriendo áreas de conocimiento (mecatrónica, ingeniería industrial y sistemas ambientales, entre otras) que se han seleccionado entre las líneas de investigación con mayor fortaleza dentro de la Escuela de Ingeniería. Estas áreas interactúan entre sí a través de proyectos, centros y cátedras de investigación.Está dirigido a candidatos con capacidad académica probada, creatividad, motivación y potencial para llevar a cabo investigaciones que se manifiesten en trabajos originales que contribuyan a enriquecer el campo de la tecnología. >Maestría y Doctorado en NanotecnologíaLas áreas de conocimiento que sirven para la definición de los temas de investigación del Programa DNT son: Ciencia de los Materiales y Nanotecnología, Micro y Nanosistemas y Nanofotónica y Sistemas Cuánticos.Este programa es de reciente creación y comenzará en agosto próximo; además, el Tecnológico de Monterrey tiene un convenio con el MIT en nanotecnología, lo que enriquecerá la experiencia.
¡No los dejes escapar!Posgrados de Ingeniería
>Los estudiantes de posgrado llevan a cabo investigaciones de impacto en el país.
http://maestriasydiplomadostec.mx/escuelas/escuela-de-ingenieria-y-ciencias
Para mayores infomes
POR ALICIA FLORES
La innovación es un sello distintivo del Tecnológico de Monterrey, y una de las maneras de innovar es ofreciendo programas académicos de actualidad y sobretodo de impacto social.
Por ello, el pasado 27 de febrero fue pre-sentada una nueva carrera que busca formar profesionistas con una sólida educación inter-disciplinaria, expertos en el análisis de las diná-micas sociales contemporáneas, y competentes en el diseño, gestión y ejecución de proyectos de índole social: Licenciado en Transformación Social (LTS).
“Para nosotros como institución es impor-tante aportar en esta carrera nuestro grano de arena para ir transformando a nuestra nación. Nuestra patria tiene hoy por hoy varias heridas de las que no podemos permanecer indiferen-tes. Tengo la firme convicción de que la carrera de Transformación Social va a ser un partea-guas para hacer realidad la visión del Tec de Monterrey”, señaló David Noel Ramírez, Rector de la Institución.
Esta nueva profesión, que se ofrecerá en los campus Monterrey, Ciudad de México, Estado de México, Guadalajara, Puebla y Querétaro, ampliará los conocimientos de quienes la cursen y será ofrecida en la modalidad Trayectorias, que permitirá a sus alumnos especializarse en una rama particular de su carrera o podrán com-plementar sus estudios al incursionar en otras disciplinas de las ciencias sociales.
“La esencia de la carrera de LTS es tener la tecnología, los recursos, el modelo educativo basado en competencias, aprendizaje basado en retos que nos permite llevar a cabo este nuevo
programa como un diferenciador. Nuestros alumnos van a diseñar, gestionar, implementar y evaluar proyectos de transformación social con metodologías probadas y actuales con el apoyo de sus profesores. ‘Proyectos innovado-res’ es nuestro distintivo para la transformación social”, comentó por su parte Abril de León Rincón, directora de esta carrera en Monterrey.
Emprendimiento social, sostenibilidad eco-nómica, social y ambiental, multidisciplinarie-dad, visión global y desarrollo local, son algu-nos de los diferenciadores de esta carrera que comenzará a impartirse a partir del próximo mes de agosto.
“El Modelo Tec21 incluye un acercamiento con la realidad empresarial y la sociedad civil desde el primer semestre de nuestra carrera. Tenemos muchos jóvenes líderes que tienen esa pasión por mejorar lo que hay allá afuera, grandes retos, grandes problemas que requieren transformaciones profundas”, agregó de León Rincón.
Las generaciones egresadas de la
Licenciatura en Transformación Social serán capaces de identificar problemas sociales, ana-lizar las causas y consecuencias de los mismos, implementar proyectos o políticas públicas, así como gestionar alianzas estratégicas nacionales e internacionales para la implementación de proyectos sostenibles.
Vinculación necesariaComo parte de la presentación de la nueva carrera se realizó el panel “Transformación Social, vínculo entre Sociedad Civil y Gobierno”.
“Para que verdaderamente haya una trans-formación social es importantísima la visión que cada uno tiene del cambio que se requiere en la problemática actual. El gobierno es el que debe marcar la pauta de las transformaciones que se planean hacer, ¿por qué?, porque es quien tiene el recurso económico, pero el gobierno cambia cada tres, seis años. La importancia de que la sociedad civil y la empresa participe es, desde mi punto de vista, para darle estabilidad a esos proyectos”, dijo Carmen Garza, Presidenta
Presentan la carrera de Licenciado en Transofrmación Social (LTS), la cual profesionaliza la labor
Formarán jóvenes para liderar cambios sociales
6 PANORAMA ACADÉMICO 2 DE MARZO DE 2017
del Consejo de Participación Social de Nuevo León.
“Creo que el gobierno es importantísimo y se requieren jóvenes preparados que no les ten-gan miedo a los retos, deben ser ‘echados para adelante’, que se preparen en esta nueva carre-ra, para realmente ver que en gobierno se hacen bien las cosas, pero se pueden hacer mejor, se requiere gente preparada, enamorada del tema que realmente busque la transformación social, que le apuesten a esto”, añadió Garza.
Por su parte, Armando Estrada, Director de Vía Educación, A.C., habló de la relevancia de sumarse a esfuerzos sociales y desarrollar proyectos al respecto.
“Los proyectos sociales no serían posibles sin la colaboración de las empresas, una instan-cia gubernamental y jóvenes que no les tienen miedo a los retos, que no tengan miedo a fraca-sar. Nos hemos encontrado con personas com-prometidas, personas que saben lo que quieren hacer, conocen las realidades y están decididas en hacer una transformación. Es de gran rele-vancia sumarse a las iniciativas sociales que buscan un impacto y esta carrera tiene eso que se necesita, formarán personas que dedicarán su vida en hacer las cosas diferentes porque no están conformes con lo que ven y las tienen que transformar”, dijo.
Otro ángulo de la importancia de la inclu-sión de los egresados de esta nueva carrera en el ámbito profesional, es el que compartió Martha Herrera, Directora Global de Responsabilidad Social Corporativa en CEMEX.
“Las empresas estamos cada vez más bus-cando perfiles distintos, que tengan experien-cias ciudadanas, que nos platiquen durante su entrevista sobre las actividades extra curricu-lares que hacen, en qué empresas se mueven. Lo importante hoy en día es que desde la trin-chera que estemos nos pongamos al servicio de la comunidad y conocer nuestra verdadera vocación”, dijo por su parte Martha Herrera, Directora Global de Responsabilidad Social Corporativa en CEMEX.
Representando a las instancias guberna-mentales, Luz Natalia Berumen, Secretaria de Desarrollo Social en Nuevo León, asistió a la presentación de la nueva carrera y panel, y apro-vechó el espacio que se le brindó para exhortar a los estudiantes de la misma a profesionalizar sus capacidades, intereses, e integrarse a los equipos de trabajo que buscan hacer de México un país de cambios positivos.
“Los jóvenes que cursen esta licenciatura sabrán identificar dónde se requiere esta trans-formación. La labor de la Transformación Social requiere ser profesionalizada, se requiere cons-truir una política de estado pertinente, factible y retadora. Se requiere con urgencia jóvenes para sanear los sistemas de gobierno, equipos que puedan armar el rompecabezas del estrato social”, comentó.
“Hoy el Tecnológico de Monterrey está dando respuesta a esos retos con esta nueva carrera de Transformación Social. Se requiere formar ciudadanos con bases morales sólidas de tal manera que su desempeño responda al bien común y no al poder; hombres y mujeres que privilegien la vida, la paz, y el desarrollo social armónico”, agregó Berumen.
>Los egresados de LTS serán capaces de diseñar, gestionar y ejecutar políticas, proyectos e iniciativas innovadoras para la transformación social sostenible.
>En el marco de la presentación de la carrera LTS se realizó un panel donde se planteó la importancia del vínculo entre empresarios, gobierno, sector educativo y sociedad civil para generar cambios positivos.
>Abril de León es la directora de la carrera LTS en el Campus Monterrey. Los interesados en este nuevo programa, pueden contactarla en el correo: abril.de.leó[email protected].
2 DE MARZO DE 2017 ACADÉMICO PANORAMA
Integrantes de la Generación 113 convivieron con sus compañeros de carrera, profesores y directivos, mostrando el orgullo que representa formarse profesionalmente en el Tec de Monterrey
Comparten alegría de estar por graduarse
7
>Jimena Pérez(IMA/Monterrey)
>Samuel Ríos(IMA/Monterrey)
>Luis Morales(IMA/Monterrey)
>Magda Mayagoitia(IMA/Torreón)
>Daniela Madla(IMA/Monterrey)
>Alejandro Díaz (IMA/Monterrey)
>Alumnas de LPO y LP se mostraron entusiasmados por estar cerca de concluir sus estudios profesionales. Con ellas su director de carrera, José Luis Montes.
>Los estudiantes de Licenciado en Creación y Desarrollo de Empresas estuvieron acompañados por su director de Carrera, el Dr. Humberto Peña.
En Foto de Generación:
CONOCE HISTORIAS
DE ALUMNOS DESTACADOS
QUE ESTÁN POR GRADUARSE.
PÁG.8-9
Erik Duque GonzálezIMT
Las fronteras del mundo se abrieron para Erick, estudiante de Ingeniería en Mecatrónica (IMT) al darse cuenta que el nivel académico
dentro del Tec está a la par de muchas universi-dades extranjeras.
“Me ayudó bastante el hecho de que nos hiciera ver cómo estamos a nivel internacional, porque siento que a lo mejor antes de entrar al Tec mi mente estaba cerrada de estar en México; al ser parte de experiencias en el extranjero, me hizo ver cómo estamos a nivel internacional y me he percatado que estamos muy bien”, opinó.
El alumno originario de Saltillo tuvo tres inter-cambios al extranjero: en invierno en Nueva York, una estancia de verano en el MIT y un semestre en UC Berkeley. También compitió un par de ocasiones en Chem-E-Car con el grupo AICHE, en donde trabajó con estudiantes de otras carreras.
“Desde que ingresé a la carrera tuve una sen-sación de que necesitaba seguir participando en concursos, así que desde primer semestre entré a los cursos de No Limits, ahí tuve una buena intro-ducción de entrar a la parte experimental”, señaló.
De las oportunidades internacionales se queda con el haber podido trabajar con equipos multidis-ciplinarios y ampliar su visión global.
“Conocí a bastantes personas, pude desen-volverme en un contexto de diversidad cultu-ral, y sobre todo, pude ver que la calidad aca-démica en el Tec estamos bastante bien con respeto a UC Berkeley, por ejemplo, que es de las mejores de Estados Unidos. Creo que el Tec va por buen camino y más ahora que veo que están apoyando la investigación”, destacó. (Por Luis Mario García)
Karla Rodríguez MartínezLIN
Karla, quien está muy cerca de concluir sus estudios profesionales, se involu-cró en actividades culturales, depor-
tivas, grupos estudiantiles y experiencias internacionales. “Intenté disfrutar de todo lo que tiene el Tec, desde el inicio”, destaca.
Los tres grupos estudiantiles a los que perteneció son: Enactus, APIX e IMEF. Encatus promueve la generación de nego-cios con impacto en metas de desarrollo sustentable. “Buscábamos empoderar a per-sonas de escasos recursos para que puedan crear negocios”, describe.
Apix es un grupo de logística, en el cual comenzó a trabajar en cadena de suminis-tros, lo que se convertiría en su parte favorita de la carrera. “Me fui enamorando más de mi carrera, te da una visión global de los negocios”.
En el capítulo estudiantil IMEF logró fortalecer su conocimiento del entorno financiero, lo cual le permitió un óptimo des-envolvimiento en el internship que realizó en la compañía Transnetwork, en Houston, Texas. Previo a esta experiencia, también aprovechó la oportunidad de estudiar en la American Business School, en París.
Ahora, a punto de graduarse, Karla reflexiona sobre su formación. “El Tec me he hecho más responsable, más visiona-ria. Quiero poder empezar a transformar México”, declara. (Por Berenice Valencia, LLE)
Karen Cárdenas CasillasIBT
Su dedicación y esfuerzo han hecho que Karen esté invo-lucrada en el área laboral desde inicios de su carrera, lo cual, considera, le ha brindado herramientas que le
permitirán ser una profesionista de excelencia.“Si hubiera elegido otra universidad no hubiera sido lo
mismo; aquí tuve la oportunidad de trabajar con maestros en el quinto piso del Centro de Biotecnología y hacer prácticas por fuera. Todas estas experiencias me permiten que conse-guir trabajo sea más tranquilo en estos momentos”, aseguró.
En el ámbito internacional, Karen tuvo la oportunidad de vivir un intercambio en Austria para especializarse en el área
de bioinformática; posteriormente fue aceptada para hacer un verano de investigación en República Checa y también realizó una estancia en San Antonio Texas en UTSA, donde se involucró en investigación sobre enfermedades infecciosas.
Dentro de otras actividades que considera relevantes en su formación dentro del Tec, está la participación en diversos congresos de su carrera y la obtención de un certificado en biología molecular.
“Me llevo la responsabilidad como futura egresada por la reputación que tienen los EXATEC. Es un orgullo pertenecer a esta comunidad que se está actualizando constantemente.
“Voy a extrañar a los maestros, no he visto en otro lugar que se impregne la pasión que tienen aquí. El Tec es un lugar también para forjar buenos amigos y colegas”, puntualizó. (Por Fernando Camacho)
Guillermo Rojas ArámbulaLPL
Guillermo no cambiaría nada de la experiencia que vivió en sus años como estudiante en el Tec. Desde chico tenía un interés por generar un impacto en la sociedad, así que al
tener que tomar una decisión no dudó en escoger Licenciado en Ciencia Política (LPL).
“El Tec te da las herramientas para hacer un cambio social, ayu-dar a tu comunidad y buscar a través de nuestros conocimientos dar soluciones a las problemáticas que ahora tiene nuestro País”, señala.
Dentro de las experiencias que más marcaron su formación profesional se encuentra el intercambio que realizó en Hankuk University of Foreign Studies, Corea del Sur. “Fue el más enrique-cedor semestre de mi vida”, apunta. Ahí tuvo la oportunidad de
conocer a personas de todo el mundo, además de viajar, aprender de cultura, temas de política y relaciones internacionales.
Consciente de las competencias que brinda el ser parte de actividades fuera de las aulas, también fue presidente del Club de Debate cuando recién se conformó en el Campus. Dentro de sus funciones como líder del grupo, destaca la importancia de poder impulsarlo, así como la gran oportunidad que tuvo de incentivar esta práctica en México.
Guillermo reconoce que la calidad de educación que obtuvo en sus años como estudiante es una gran ventaja, y al estar a punto de culminar su formación profesional, confía en que su prepa-ración durante estos años le permitirá actuar en beneficio de su comunidad.
“Yo creo que las mejores cosas que me han pasado en la vida me han pasado en el Tec. Ha sido de los mejores años de mi vida”, concluye. (Por Ana Otero, LLE)
Andrea Luna ChávezIIS
Desde pequeña, entrar al Tec era un sueño para Andrea, el cual pudo hacer realidad al obtener una beca
para estudiar en la Institución. Sus años de formación la han llevado a descubrir su voca-ción de servicio a los demás.
“Desde primer semestre me quería ‘comer’ al Tec. Me ofrecieron una beca para irme a Madrid en segundo semestre a un diplomado de ética y humanidades enfocado en responsabilidad social, el cual fue muy retador”, comentó.
Cuando regresó, se integró de lleno a grupos estudiantiles, formando parte de una asociación civil como coordinadora de desarrollo social y destacó también como coordinadora general del servicio social de su carrera IIS: “Niños Regios”.
“Niños Regios fue una experiencia increíble, tuve el mejor equipo de trabajo y tuvimos eventos muy exitosos, que me hicieron querer seguir participando en este tipo de actividades de servicio social”, dijo la próxima ingeniera, quien también coordinó el servicio social Recrea.
Su apoyo social se extendió más allá de las fronteras. En diciembre de 2015 fue elegida para un internship en Sudáfrica para trabajar con “Ingenieros sin fronteras” y colaborar con la Universidad de Sudáfrica; en 2016 fue voluntaria en los Juegos Olímpicos de Río.
“El Tec para mí es un lugar para hacer realidad tus sueños, siempre me conside-ré una líder, no sabía qué tipo de lideraz-go tenía y aquí aprendí que el liderazgo se trata más de servir a las personas, antes de enseñarles por donde caminar”, destacó. (Por Fernando Camacho)
8 PANORAMA ACADÉMICO 2 DE MARZO DE 2017
‘Enmarcan’ experiencias que se llevarán de por vida
Adriana Garza CantúLEM
A pocos meses de concluir sus estudios y con-vertirse en Licenciada en Mercadotecnia (LEM), Adriana está lista para desarrollarse
en el mundo profesional.“Me encanta el modelo que tiene el Tec, me
gusta mucho el programa de mi carrera, cómo se imparten las clases, eso me ha hecho crecer mucho. La verdad estoy muy feliz de haber estudiado aquí”, destacó la alumna, quien es originaria de Monterrey.
Una de las experiencias más sobresalientes en las que estuvo involucrada como alumna, fue su participación dentro del programa Esfera de Innovación, a través del cual tuvo la oportunidad de trabajar para PEPSICO.
“A la empresa le gustaron mucho nuestras pro-puestas y fui elegida para representar a mi equipo en Miami; luego como equipo fuimos elegidos para ir a Guatemala para ofrecer conferencias dentro de su filial”, apuntó con orgullo.
Responsabilidad, crecimiento personal y com-promiso, así como la semilla de emprendimiento, es parte de lo que más valora de su experiencia universitaria en la Institución.
“Me llevo del Tec muchos amigos, excelentes maestros, una familia, así como grandes valores y enseñanzas en todas las áreas”.
Al estar a punto de graduarse, empieza a sentir nostalgia por las horas de estudio y la compañía de sus amigos.
“El Tec ha sido para mí la mejor experiencia de mi vida”, concluyó. (Por María Fernanda Corona, BCI)
Melissa Gallardo MárquezLDI
Lo más valioso para el Tec es que la visión de la Institución se cumpla en cada uno de los egresados; ejemplo de ello es Melissa,
quien tiene claro el querer aportar a la sociedad desde el desarrollo de su profesión.
Hace casi cinco años tuvo que elegir el rumbo de su formación y se inclinó por la carrera de Licenciado en Diseño Industrial (LDI).
“Me apasiona esta carrera, es muy empática, aborda el desarrollo de productos para ayudar a usuarios, así que por medio de mi carrera puedo apoyar a mejorar la calidad de la vida de las personas, tanto esté-ticamente como funcionalmente”, des-cribió.
Durante sus estudios, la originaria de San Juan de los Lagos, Jalisco, aprovechó la oportunidad de ampliar su visión global al ser parte de programas de internacionalización.
“A través de intercambios -uno a Florencia y otro a Vancouver- el Tec me abrió las puertas para estudiar en otros países, con otro idio-ma, compañeros y profesores; obviamente el aprendizaje es más amplio, maduras y traes muchas experiencias”.
Melissa señala el valor añadido a su forma-ción que las actividades cocurriculares le pro-porcionaron. Participó en diversas disciplinas deportivas, además apoyó a sus colegas cuando organizaron eventos relacionados a su carrera. (Por Rebeca Ruiz/Montserrat González, LMI)
2 DE MARZO DE 2017 ACADÉMICO PANORAMA 9
René Sanromán CastilloIQP
Proveniente de una familia de Químicos y de un pequeño pue-blo de Jalisco, René llegó al Tec de
Monterrey como una persona distinta a la que saldrá cuando reciba su títu-lo de Ingeniero Químico en Procesos Sustentables (IQP).
“Me hizo una persona mucho más abierta, por lo mismo de que Lagos de Moreno es un pueblo chico he tenido como que otra mentalidad, ahora soy una persona mucho más abierta, me fortale-ció mucho la parte sustentable y la parte de ciudadanía”, manifestó el alumno.
El hecho de vivir por cuatro años en Residencias -donde trabajó como pre-fecto todo este tiempo- y un intercambio por un año a la universidad Hochschule Biberach, en Alemania, son experiencias que considera fundamentales en su for-mación.
“Esto me permitió conocer mucha gente, cada semestre cambiaba de ambiente por completo; me dejó una red de contactos inmensa y es algo que valo-ro mucho. Antes era una persona muy tímida, y me ayudó mucho a salirme de mi zona de confort”, explicó.
El alumno también realizó prácticas profesionales en Sigma y en el propio Tec, así como una estancia de investigación en la Institución junto a Stanford.
“Extrañaré mis compañeros, los pro-fesores, el ambiente estudiantil, de apren-dizaje continuo, los retos continuos”, ase-guró el futuro IQP. (Por Luis Mario García)
‘Enmarcan’ experiencias que se llevarán de por vida Busca más historias en:conecta.itesm.mx
10 PANORAMA ESTUDIANTIL 2 DE MARZO DE 2017
CLASIFICADOSRENTORECÁMARA amueblada para hombres. Calle Técnicos 279. Col. Tecnológico. Tel. 8359-4496
SERVICIOS¿QUIERES REFORZAR TU INGLÉS O APRENDER HEBREO? Llama al 8347-3212.
ONDONTOLOGÍA Familiar Gutiérrez. Contamos con todas las especialidades. Nuestra prioridad y calidad en nuestros trabajos a precio justo. Tel. 8115-6048. Whattsapp 8112498095. www.odonto-logiafamiliargutierrez.com
EFFECTIVE TESTIN SERVICE TOEFL, BULATS, GRE-GMAT preparation and test prac-tice. Mrs. Garza, Master in Education. [email protected]
VENDOCOMPONENTES ELECTRÓNICOS digitales. Robótica Digital. Calle Técnicos #279 Col. Tecnológico. Tel. 8359-4496
¿CARRO RAYADO O GOLPEADO? Taller de Enderezado y Pintura. Rápido y Efectivo. A 5 minutos del Tec. Cel y Whatsapp 81-17-78-17-75.
CAMIONETA Tracker 2002. Azul Marino.Automática 4 cil. Clima Seguros y vidrios eléctri-cos. 4x2 Cel.8181780794
BEETLE 2009 automático. Color rojo. Muy buenas condiciones. Cel.8114655807
Se une a la pena que embarga a las familias
Torres Beltrán del Río y Torres García Por el sensible fallecimiento de
Luis Arturo Torres GarcíaAcaecido el 26 de febrero en Chihuahua, Chihuahua.
Vicepresidente Asociado de Relaciones con Egresados.
Y hace extensivas sus condolencias a sus demás familiares.
Monterrey, Nuevo León, a 2 de marzo 2017.
TECNOLÓGICO DE MONTERREY
>En la Explanada de Rectoría la Comunidad Tec se reunió para conmemorar este día nacional.
>Los alumnos mostraron su respeto hacia el Lábaro patrio.
Rinden honores al Lábaro Patrio
POR LUIS MARIO GARCÍA
Bajo el símbolo de la bandera que representa la unidad del pueblo mexicano, el Rector del Tecnológico de Monterrey, David Noel Ramírez, invitó a la comuni-
dad a Tec a trabajar juntos por un país mejor.En la celebración al Lábaro Patrio el
pasado 24 de febrero, en una mañana calu-rosa, el Rector añadió que se debe luchar para erradicar males de la sociedad como la corrupción o la injusticia.
“Yo quiero invitarlos a que nos convir-tamos en auténticos soldados de México. Necesitamos ser un soldado civil precisa-mente para erradicar esos comportamien-tos que tanto daño le causan a México”, expresó en la explanada de Rectoría ante alrededor de 100 personas entre profesores, alumnos y colaboradores.
Dichos malos comportamientos que algunos ciudadanos tienen son los que no permiten elevar la competitividad del país, señaló David Noel, por lo que es importante eliminarlos.
“Yo los invito a que por un lado entenda-mos que esta bandera es el mejor puente que tenemos para ver a los demás, para preocuparnos por los demás y para trans-formar a México en un país donde reine la justicia”, manifestó.
“Yo los invito a que seamos águila, como en el símbolo, que está destruyendo a esa serpiente, que en este país esa serpiente, ese comportamiento que no nos ayuda es
todo lo que se refiere al problema de la corrupción, al problema de la impunidad, el problema de la injusticia, al problema de la indiferencia”, añadió.
Dentro de la conmemoración del Día de la Bandera, se realizaron los tradicio-nales honores: una escolta llevó el Lábaro hasta el asta, donde fue izada por Hernando
Velasco, presidente del Comité Ejecutivo de la Federación de Estudiantes, e integrantes del Departamento de Seguridad.
El himno nacional fue interpretado por Sergio Daniel Martínez Soto, y el jura-mento proclamado por Augusto Cárdenas Mendoza, alumnos de Difusión Cultural y Educación Física, respectivamente.
Hernando Velasco también ofreció un mensaje, en el que invitó a unirse bajo el símbolo de la Bandera y convertirse en los héroes que la nación necesita.
“Hoy México necesita nuevos héroes nacionales que en lugar de derramar sangre derramen sudor, esfuerzo, trabajo, empatía, ética. Héroes que tengan una mano firme, que no permitan que se derrame más san-gre de nuestra nación; que sean valientes y determinantes como el águila de nuestro escudo y que terminen por completo con el veneno con el que la corrupción ha ensucia-do a la sociedad en nuestro país”, expresó.
“Se necesitan héroes que devuelvan esa esperanza al pueblo mexicano y que sepan liderar a las comunidades para que en uni-dad luchen por transformar a México en un mejor país, y esos nuevos héroes nacionales somos nosotros, todos y cada uno de noso-tros”, añadió.
También invitó a los estudiantes a asu-mir la responsabilidad de estudiar en el Tecnológico de Monterrey y buscar trans-formar al país.
La banda de guerra que participó en el evento fue de la Secretaría de Seguridad de Monterrey.
Conmemoran Día de la Bandera con la invitación a ser responsables y comprometidos por México
“Tú y yo somos un soldado civil que día tras día luchamos por tener un mejor hogar no única-mente para uno mismo, sino para todos los mexica-nos, de otra manera el futuro de nuestro país será uno incier-to, que no nos lle-vará más que a una tremenda desigual-dad”.
David Noel Ramírez
Rector del Tecnológico de
Monterrey
“Entreguemos nues-tra existencia por nuestra patria, para lograr cumplir con el juramento hacia nuestra bandera y hacer de nuestro país una nación independiente, humana y genero-sa”.Hernando Velasco
LealPresidente Comité
Ejecutivo Federación de Estudiantes
Deportes>>Mejor deportista de conjunto - FemenilMariana Cadena CalvilloLDI, MonterreyFutbol rápido femenil
- VaronilPedro Leonardo Magallanes AlanísIIS, MonterreyFutbol americano
>>Mejor deportista individual - FemenilLaura Sofía Arroyo CuaraLAE, AguascalientesNatación
- VaronilLuis Fabricio Soto RamírezLIN, GuanajuatoNatación
>>Mejor en al aulaAlejandro Barbosa GuerraLPO, Baja CaliforniaResidencias
Difusión>Cultural>>Staff - FemenilMaría Teresa Guerrero CardosoLAD, Monterrey
- VaronilJonathan Rosas SandovalISD, Monterrey
>>Mejor músico - FemenilAdriana Lucía Montemayor MolinaLMI, Monterrey
- VaronilEduardo de la Vega GarzaLCDE, Monterrey
>>Mejor actrizTheresa Sophia Zuloaga AldapeIQP, Monterrey
>>Mejor actorHugo Daniel Rimada GonzálezLEC, Monterrey
>>Mejor BailarinaDaniela Castro LópezLPS , Monterrey
>>Mejor BailarínHernando Velasco LealIQA, Monterrey
>>Mejor cantante - FemenilAna Lucía Assam MillerLPO, Monterrey
- VaronilPedro Ahmán Guzmán AcostaLAE, Tampico
>>Liderazgo en Residencias - FemenilBrenda Alicia Ramírez TéllezLEM, Tamaulipas
- VaronilCarlos Javier de la Peña MartínezIDS, Saltillo
>>Liderazgo Estudiantil - FemenilSandra Patricia Cota MartínezLAD, Monterrey
- VaronilJosé Norberto Macías HernándezIIS, Jalisco
ESTUDIANTIL2 DE MARZO DE 2017
51estudiantes fueron reco-nocidos
19alumnos fue-ron premia-dos por cada categoría.
POR>LUIS>MARIO>GARCÍA
Desempeñarse con destreza en el escenario, derramar sudor y sangre par aganar un campeonato o fomentar el liderazgo en los demás
fueron las acciones que 51 alumnos llevaron a cabo durante el año pasado y que los hicieron merecedores de un reconocimiento en la Gala Borrego 2017.
Ya sea en Residencias, Liderazgo Estudiantil, Difusión Cultural o Deportes, el pasado 22 de febrero se distinguió a los estudiantes más destacados en estas actividades, las cuales llevaron a cabo con pasión y por el deseo de poner en alto el nombre de la Institución.
Fueron 19 las categorías, en las que se reconoció a tres jóvenes, y se nombró además a un ganador por cada una de éstas; también se reconoció a la mejor alumna en el aula.
“Nos sentimos muy orgullosos de lo que hacen, de lo que logran”, mencionó Victor Gutiérrez Aladro, Vicepresidente de Región Norte, “mucho de lo que se logra en estas actividades es ese com-pañerismo, ese trabajo en equipo, entender que en cualquier situación tan importante es lo que hace uno como lo hace el compañero, en ninguna de esas actividades uno puede hacer solo las
Engalanan>su>desempeñoReconocen labor de alumnos sobresalientes en actividades estudiantiles
cosas”.Los estudiantes estuvieron acompa-
ñados por padres de familia, profesores e instructores, quienes son vitales para su desarrollo cocurricular y la formación de competencias fuera del aula.
Luis Raúl Domínguez, Director de Asuntos Estudiantiles y Formación Cocurricular, manifestó que el deseo de esta área es que puedan cumplir sus sueños y potenciar su liderazgo.
“Es muy importante que desarrollen plenamente su vida, que sean estudian-
tes completos, no solo en la cuestión académica, sino en la parte emocional, con un gran equilibrio y una gran forta-leza de carácter y liderazgo”, señaló.
Para los estudiantes, el ser reconoci-dos con este premio es sólo un resulta-do más de su pasión por bailar, cantar, o practicar un deporte, como señaló Carlos Javier de la Peña Martínez, de la Ingeniería en Desarrollo Sustentable, ganador de la categoría Liderazgo en Residencias.
“Este es un premio que nos hemos ganado por hacer cosas que amamos, si nos esforzamos no es para ganarse un premio, sino porque disfrutamos lo que hacemos”, mencionó.
Los alumnos nominados fueron seleccionados por un comité de cada área, quienes tomaron en cuenta su tra-yectoria durante el 2016.
Ganadores>Los ganadores recibieron una estuatilla, la cual mostraron con orgullo.
>Todos los alumnos reconocidos recibieron un diploma.
12 PANORAMA ESTUDIANTIL 2 DE MARZO DE 2017
“Recibir este reconoci-miento representa para mí un gran honor y moti-vación para seguir con este promedio”
Roberto CejaIngeniero Industrias
Alimentarias HONORSSegundo Semestre
Promedio: 98.8
“Este reconocimiento representa para mí feli-cidad y mucho orgullo porque uno se esfuerza para tener una buena calificación”
Lizeth UriegasIndustrias Alimentarias
Segundo SemestrePromedio: 94
“Es como haber ganado una lucha porque al principio comencé muy bajo en el promedio por el cambio de Ciudad pero tuve mucho apoyo de mis maestros y por fin pude superar mis propias expectativas”
Miguel Ángel SilvaAgrobiotecnologíaNoveno Semestre
Promedio: 97
“Representa orgullo, un regalo para mis padres y constancia y esfuerzo mostrado no solamente este semestre, sino duran-te toda la carrera”
Fabricio GaxiolaIngeniero en Bionegocios
Décimo SemestrePromedio: 94
“Es como una muestra de que en verdad me estoy esforzando y es una gran satisfacción para mí y mi familia”
Jimena GómezIngeniería en
NanotecnologíaSegundo Semestre
Promedio: 95
2 DE MARZO DE 2017 ESTUDIANTIL PANORAMA
POR REBECA RUIZ
El esfuerzo, dedicación y disciplina rin-dió frutos para los alumnos más des-tacados de la Escuela de Ingeniería y Ciencias quienes el pasado viernes recibieron un reconocimiento al
haber alcanzado el mejor promedio durante el semestre agosto-diciembre 2016.
Más de 50 alumnos de las áreas de las ingenierías en Biotecnología, Alimentos, Nanotecnología y Biomédica recibieron de manos de sus directores de carrera un diplo-ma que los acredita como alumnos destacados.
El doctor Manuel Zertuche, decano de la Escuela de Ingeniería y Ciencias, fue el encarga-do de dar un mensaje a los alumnos que fueron reconocidos y sus familias que los acompaña-ron a esta ceremonia.
Reconocen su entrega y capacidad académica
>Alumnos de Ingeniería en Industrias Alimentarias reconocidos en la ceremonia junto a sus profesoras.
Distinguen a con mejores promedios de carreras relacionadas con Biotecnología y Alimentos
13
“Tenemos 51 alumnos en total y me da mucho gusto, primero por tener la oportunidad de estar en este reconocimiento y mientras veía pasar y ser nombrados pareciera ser un tanto rápido, pero más allá del reconocimiento y haberlos llamado, creo que hay un simbolismo y un peso específico en el hecho de estos 51 alumnos haber sido designados, identificados como alumnos que se destacan en cada una de las disciplinas.
“Me da mucho gusto porque he estado cerca de estas carreras, hay algo más además del reco-nocimiento, está la entrega, la pasión, la discipli-na, el trabajo, eso quiere decir estar en el nivel que el mundo nos demanda”, comentó el doctor.
Además, estacó las cualidades que cada alumno ha tenido para alcanzar este tipo de reconocimientos, pues no solamente se toma en cuenta las buenas calificaciones, sino todo el proceso que realizan para alcanzar el mejor promedio.
“Para cuando terminen su carrera, la canti-dad de información se duplicó, algunas de las
cosas que aprendieron en prepa estará obsoleto, por el otro lado, eso no importa porque ahora la información y conocimiento está en su portátil, no es el acceso a la información lo que los hace diferente.
“Lo que los hace diferente es lo que hoy los hizo subir a este estrado, su entrega, su com-promiso, su trabajo, la responsabilidad que dan a sus familias por el esfuerzo de traerlos a esta Universidad y nosotros en el Tec traducimos eso en que lo que deseamos para ustedes, que den lo mejor, expresen lo mejor y muestren lo que son capaces de hacer”, agregó.
La doctora Laura Romero, directora de las carreras de Licenciado en Ciencias Químicas e Ingeniero en Nanotecnología y Ciencias Químicas; la doctora Rebeca García, direc-tora de la carrera de Ingeniero en Industrias Alimentarias; el doctor Jorge Gutiérrez, director de la carrera de Ingeniero en Agrobiotecnología; el doctor Adrián Eguía, director de las carreras de Ingeniero en Biotecnología e Ingeniero en Bionegocios; y el maestro Agustín Carvajal, director de la carrera de Ingeniero Biomédico, estuvieron en la ceremonia realizada en la Sala Mayor de Rectoría.
También se reconoció a los alumnos por su gran desempeño en las carreras internacio-nales HONORS de la Escuela de Ingeniería y Ciencias.
Recompensan esfuerzo
“Me da mucho orgullo porque además de que muestra toda la entrega que hago en el semestre, también reconoce el esfuerzo que hacen mis padres y mis profesores”
Adriana MartínezIngeniería en Bionegocios
HONORSNoveno Semestre
Promedio: 92
14 PANORAMA ESTUDIANTIL 2 DE MARZO DE 2017
POR REDACCIÓN PANORAMA
Como parte del Modelo Educativo Tec21 se busca que los profesores del Tec de Monterrey tengan ciertas características, ya que son el pilar princi-pal para dar una formación académica de calidad a los alumnos.
Es por ello que año con año se reconoce a aque-llos que demuestran ser un Profesor Inspirador, al interesarse en sus alumnos, desafiarlos, guiarlos y potenciar su desarrollo.
La Institución, a través de la Vicerrectoría Académica, invita a los profesores de planta y cátedra, directores de la línea académica (director de departamento académico, director de progra-ma académico, director de división académica, director de escuela, director de preparatoria o director de profesional) y personal de apoyo que impartan cursos académicos a participar en la convocatoria 2017 de esta distinción.
“Lo que se quiere es que otros profesores, tanto del Tec como de otras universidades, vean el impacto que tienen en la formación y en el desarrollo de los futuros profesionistas”, des-tacó Humberto Cantú, Director Académico y Vinculación de la Región Norte.
“La importancia de este Premio es que nos permite identificar de una manera objetiva a esos profesores que queremos que sean el ejemplo para que otros volteen a verlos, que los alumnos los vean y demanden también que todos sean
profesores inspiradores”, añadió el doctor Cantú.Los interesados deberán de integrar una
carpeta electrónica en el portal de MiEspacio, ingresar en la sección de Success Factors y des-pués a “Premio al Profesor Inspirador”, ahí mismo podrán revisar la convocatoria y una guía rápida para la postulación. La plataforma estará habili-tada hasta el próximo 10 de marzo.
“Que no se subestimen, muchas veces los profesores son muy autocríticos y piensan que no son para ellos, pero creo que una inmensa cantidad de profesores tienen los logros, méritos y han desarrollado resultados que les permite calificarse como profesores inspiradores.
“Los invitamos a que permitan que el pro-ceso de selección los identifique porque son la muestra que queremos ponerles a los profesores presentes y a los que van a iniciar en esta carrera de cómo queremos que sean los profesores en el Tec” agregó el doctor Cantú.
Cabe destacar que este Premio tiene como objetivo reconocer y estimular a los profesores que realizaron una labor docente de excelencia con sus alumnos durante el año 2016.
POR FERNANDO CAMACHO
Por su trayectoria, el pasado 21 de febrero fue lleva-do a cabo un evento de reconocimiento al arquitecto Leonardo Quintanilla, quien fungió como Director de Arte durante casi 20 años.
La ceremonia se llevó a cabo en las instalaciones de Arte A.C. en la colonia Obispado.
Estuvieron presentes Victor Gutiérrez, Vicepresidente de la Región Norte; Roberto Iñiguez, Decano de la Escuela de Arquitectura y Diseño; y Mario Cantú, Director de Talento y Cultura de la Región Norte del Tecnológico de Monterrey.
Victor Gutiérrez dio un mensaje de agradecimiento por los años de trabajo del arquitecto Quintanilla y le expresó su gratitud, deseándole éxito en su nueva etapa.
Por su parte Roberto Iñiguez expresó su reconoci-miento por la labor y promoción al arte en la ciudad de Monterrey a través de Arte A.C. dada por el arquitecto Quintanilla durante su gestión.
En el evento, donde fue acompañado por colabora-dores, alumnos y amigos, fueron proyectados videos con palabras de él y de profesores cercanos.
Como un agradecimiento, le fue entregada una placa de reconocimiento por parte de las autoridades del Tec.
El arquitecto Leonardo Quintanilla inició su labor como director en 1986 y terminó en 1994, posterior-mente partió del Tecnológico de Monterrey al Centro de Estudios Estratégicos como Director de Estudios Urbanos y regresó a Arte A.C. en 2005 hasta enero de 2017, concluyendo con su jubilación.
Los alumnos del grupo estudiantil Bulls&Bears Investment Club, el cual se dedica a generar experiencias y conocimientos en finanzas, orga-nizaron un Reto Bursátil, en el cual se encuentran participando más de 200 alumnos de diferentes carreras.
Como parte de las actividades del reto, Luis Luévano, Gerente de Promoción Patrimonial de Finamex Casa de Bolsa, impartió una charla el 28 de febrero, en la que dio recomendaciones para saber invertir en la Bolsa de Valores.
La competencia, que es apoyada por Finamex, consiste en aprender a invertir de manera inteli-gente en el mercado bursátil, resultando ganador quien tenga mejores resultados.
(Por Fernando Camacho)
Invitan a postularse para el premio Profesor Inspirador
Reconocen su trayectoria
Aceptan alumnos el reto de invertir inteligentemente
>Como parte del Reto Bursátil , se realizó una charla con Luis Luévano, Gerente de Promoción Patrimonial de Finamex Casa de Bolsa.
>El Dr. Alejandro Álvarez obtuvo esta distinción en 2016.
>La Dra. Luz María Martínez también fue distinguida en 2016 a nivel nacional.
>El Arq. Leonardo Quintanilla (centro) , recibió una distinción por su liderazgo en Arte A.C.
Consulta de convocatoria>En MiEspacio (http://miespacio.itesm.mx) en la sección de Success Factors > “Premio al Profesor Inspirador”, se encuentra los requisitos.> La plataforma para postularse permanecerá
habilitada hasta el 10 de marzo de 2017.
2 DE MARZO DE 2017 ESTUDIANTIL PANORAMA
POR REBECA RUIZ
El Tecnológico de Monterrey no solamente es reconocido a nivel internacional por el desarrollo profesional de sus alumnos, sino que también sobresale en la gastro-
nomía que ofrece a la Comunidad Tec en sus distintas cafeterías.
Ejemplo de lo ante-rior es el chef Antonio Morales, quien por cuarta ocasión forma parte de los seleccio-nados para compe-tir en el concurso culinario región Pacífico de la Asociación Nacio-nal de Servicios y Alimentos de
Universidades de Estados U n i d o s (NACUFS,
por sus siglas en inglés).
Tal como se ve en diversos reali-ty shows de tele-visión, el chef Morales tendrá que realizar cuatro
platillos iguales, con guarniciones, y dis-
pondrá sólo de 60 minu-tos, para después ser evaluado
por los jueces. En esta ocasión la temática del concurso a
celebrarse el próximo sábado 4 de marzo, es el puerco como ingrediente principal. El Chef Morales ha decidido que su propuesta será chile relleno de asado de puerco, servido con una ensalada que incluye espinaca, lechuga y queso con aderezo de cajeta-chipotle.
“Decidí este platillo porque representa nuestras regiones”, declara. “Es una competen-cia de puros chefs de universidades de Estados Unidos, soy el único que va de México y voy representando al Tec de Monterrey”.
Los tres años anteriores en los que el chef Morales ha participado, ha conseguido tres medallas de bronce y dentro de esta próxi-ma competencia que se realizará en Pomona, California, confía que su platillo sobresalga.
Amplio aprendizajeFormar parte de Servicios Alimentarios en el Campus Monterrey ha sido de gran valor para su desarrollo profesional, considera el Chef.
“Tengo 17 años trabajando en el Tec, empecé desde operario, recorrí todas las áreas, fui subiendo poco a poco hasta llegar a Chef Ejecutivo, estoy encargado del área de Servicios Especiales y las cafeterías, estoy creando menús”.
Gracias a la relación del Tecnológico de Monterrey con NACUFS, también ha podido aprender más sobre innovación en los alimen-tos al participar en sus congresos y hasta ha tenido la oportunidad de servir los famosos “Chilaquiles Tec” en una cena especial del comedor de la Universidad de Yale.
“Al final del día lo que hacemos es apor-tar también para el bienestar de los alumnos, nuestras creaciones trabajan esa parte del balanceo en los desayunos, comidas o cenas”, destacó el chef, quien agradece el apoyo que ha recibido de la Institución, especialmente de la dirección del Departamento de Servicios Alimentarios.
¿Tienes inquietud de lograr un impacto positi-vo, especialmente enfocado en los sectores más vulnerables del país? El Consejo de Acciones por México (CAM) te brinda un impulso a través de su próximo evento: Networking y Feria de Emprendimiento Social.
El próximo jueves 9 de marzo podrás generar vínculos y relaciones claves con emprendedores sociales y asociaciones civiles que inspiran.
Las actividades se llevarán a cabo de las 14:00 a las 17:00 horas, con actividades en el Auditorio de Comunicación y Periodismo y el Jardín de las Carreras.
Si estás interesado en conocer más sobre los invitados y detalles del evento, puedes consultar su Facebook/cam.mty; el costo por dos conferen-cias es de $50 y por cuatro $65.
A partir de ayer solo hay redes encriptadas en el Campus, lo cual permitirán que el uso de la red y tu información sean más seguros. Las redes que te brindarán este servicio son: ITESM, Tec o Tec-Visitantes (únicamente para uso temporal).
El uso de estas conexiones es muy sencillo, solo requieres seleccionar una de las redes antes mencionadas e introducir tu matrícula/nómina y tu contraseña de correo del Tec. Te recomen-damos en la medida de lo posible usar la red Tec ya que, por su tecnología, cuenta con una mayor velocidad.
En caso de tener dudas o requerir asesoría, comunícate a la extensión 4091.
Conviértete en emprendedor social ¡Asiste!
Cambios en la red inalámbrica
Va por el oro en competencia gastronómica
El chef Antonio Morales será parte por cuarta ocasión de reto culinario internacional
15
“El poeta limpia de errores los libros sagrados y escribe inocencia ahí donde se leía pecado, libertad donde estaba escrito autoridad, instante donde se había gra-bado eternidad”. ~ Octavio PazEl lenguaje y la poesía son concepciones que se contra-
ponen. Esta afirmación ha sido tesis de múltiples argumentacio-nes a lo largo de la historia y, sin embargo, más allá de la racio-nalidad que define ambos conceptos, tanto el lenguaje como la poesía permiten al ser humano conocer el mundo que le rodea y, a la vez, reconocer el mundo interior de quien la escribe.
Afortunadamente se pueden citar un sin número de autores que han convertido la poesía en “episteme”, en una expresión lingüística diferente, en una forma de “empalabrar” la realidad y enunciarla como una de las muchas expresiones de arte; un conocer que nombra la realidad más allá de la lógica de la razón.
El autor-poeta es el creador de ese arte expresivo; más con-cretamente, es el sujeto conocedor y representador de mundos. A través de él, el lector conoce, reconoce y se recrea con realida-des fantásticas. Tanto el poema como la obra poética y la com-posición literaria son elementos concretos de contextos, de lugares, de emociones y de sentimientos.
El poema es un decir, una manera, un asunto que intenta dar cuenta de diversas realidades. Quizá el ensayo, el informe y muchas otras formas de expresión dirán más; el poema en cam-bio, con poco dice mucho.
Hay que decir que sin el lenguaje no habría poesía. Sí, el len-guaje divide y acerca y, en función de la poesía, establece la
reflexión que los hombres hacen sobre el devenir de los aconte-cimientos, ya que la poesía da en qué pensar. Ante esta confron-tación: ¿es la poesía una fuente de conocimiento? ¿Es el poeta quien a través de su arte nos conecta con la realidad? ¿Es el ejer-cicio poético una representación y comprensión del mundo?
Sin duda, el poeta da un conocimiento desde la perspectiva del lenguaje creador de mundos. La acción misma de poetizar es una forma de habitar un mundo, y a la vez es crear otros mundos. Un poema dice y habla sobre lo que el poeta entiende y comprende de la realidad, un buen poema ayuda a cambiar la forma y dar significado al universo interior de quien lo lee. Da a conocer un mundo interior mucho más revelador que el exter-no. En sí, según Octavio Paz, el poema es una obra y en él se rea-liza el arte poético: es el lugar de encuentro entre la poesía, el hombre y su realidad.
Poesía hecha lenguaje Dos mundos en una realidad
TORREDE BABEL
Ma. Guadalupe Martínez OrtizSoy idealista, creativa y perseve-rante. Docente del Dpto. de Estudios Humanísticos
@Ikisol
>Integrantes del CAM te invitan a asistir al evento Networking y Feria de Emprendimiento Social.
16 PANORAMA ESTUDIANTIL 2 DE MARZO DE 2017
>Entrada pié de foto, estilo texto pié de foto, para pié de foto estilo de texto.
Examen Sesiones Lugar de aplicación
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN (LCC/BCS, LCMD/BCD)
2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
PSICOLOGÍA (LPO, LP Y LPS) 2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
ECONOMÍA (LEC/BE) 2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
RELACIONES INTERNACIONALES (LRI/BIA) 2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ( LPL/BPS )
2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
COMERCIO-NEGOCIOS INTERNACIONALES (LIN/BIB)
2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
MERCADOTECNIA (LEM/BM) 2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
INGENIERÍA EN ALIMENTOS (IIA) 2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
QUÍMICA (LCQ/BCH, INQ) 2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA (IME/BML) 2 Centro Estudiantil , Salas 1 y 2
ADMINISTRACION (LAE/BBA) 2 Centro Estudiantil , Sala 3
CONTADURÍA (LCPF/BFA) 2 Centro Estudiantil , Sala 3
Examen Sesiones Lugar de aplicación
INFORMÁTICA (LTI/BTM, INT/BSI, ITI/BNT) 2 Centro Estudiantil , Sala 3
DERECHO (LDF/BLF, LED/BL) 2 Centro Estudiantil , Sala 3
ARQUITECTURA (ARQ/BA) 2 Centro Estudiantil , Sala 3
INGENIERÍA DE SOFTWARE (ITC/BCT) 2 Centro Estudiantil , Sala 3
NUTRICIÓN (LNB) 2 Centro Estudiantil, 2do. Piso, Salas Ejecutivas
ODONTOLOGÍA (MO) 2 Centro Estudiantil, 2do. Piso, Salas Ejecutivas
MEDICINA (MC) 2 Centro Estudiantil, 2do. Piso, Salas Ejecutivas
ENFERMERÍA 2 Centro Estudiantil, 2do. Piso, Salas Ejecutivas
ING. ELECTRÓNICA (ITE/BEC, ITM, ISD/BSR) 2 Aulas 6-206
INGENIERÍA INDUSTRIAL (IIS/BIE) 2 Aulas 6-206
INGENIERÍA QUÍMICA (IQA/BCI, IQP/BCP) 2 Aulas 6-306
INGENIERÍA MECÁNICA (IMA/BML) 2 Aulas 6-306
INGENIERÍA MECATRÓNICA (IMT/BME) 2 Aulas 6-406
INGENIERÍA CIVIL (IC/BC) 2 Aulas 6-406
JUEVES 16 DE MARZO
Registro: 8:15 horas | Instrucciones: 8:45 horas | Inicio del examen: 9:00 horas
Registro: 6:15 horas | Instrucciones: 6:45 horas | Inicio del examen: 7:00 horas
VIERNES 17 DE MARZO
EXAMEN CENEVAL generación113
Examen Sesiones Lugar de aplicación
ARQUITECTURA ( ARQ / BA ) 2 Centro Estudiantil , Sala 3 /Proyecto Arquitectonico
No olvides acudir con tu pase de entrada e identificación oficial vigente ( INE o Pasaporte)
[email protected] http://cvc.mty.itesm.mx/#empleabilidad