“Reconstruye la historia escolar de tu familia”

Asignatura: Tendencias contemporáneas de la educación Profesor: Daniel Rodríguez Arenas Facultad de Educación. Toledo. UCLM

Dirección electrónica: anabel_1994_12@hotmail.com

Fecha de presentación: 6-4-2015

" Las generaciones pasan como caen las hojas de nuestro árbol genealógico. Cada nueva flor crece y se beneficia de la fuerza y la experiencia de los que estuvieron antes."

"Los que no tienen familia ignoran muchos placeres, pero también se evitan muchos dolores. "

"La familia es el País del corazón. Hay un ángel en la familia que por la influencia misteriosa de la gracia, de dulzura, de amor, hace que el cumplimiento de los deberes menos fatigosas y las penas menos amargas".

¿Qué es una familia sino el más admirable de los gobiernos?

La Familia se nos presenta en el curso de la historia como una "INSTITUCIÓN" que reviste múltiples aspectos desde sus orígenes, que en lo sucesivo le permite organizarse de otra manera por la presencia y presión de nuevas ideas y necesidades.

TRABAJO DE ANABEL BAHAMONTES

MAGISTERIO DE PRIMARIA 2º A

Resumen: Con este trabajo se quiere conseguir conocer un poco más de la educación a través del ámbito familiar o cercano a nosotros. De manera que nos acerquen con anécdotas, situaciones, pensamientos, a como era su educación en su etapa y como la perciben a día de hoy. Hay que resaltar, que muchas veces la educación está en manos del profesor y que tener un recuerdo bueno o malo depende de la profesión que ejerza el docente frente a sus alumnos.

Palabras claves: Educación, colegio, ley, materiales, evaluación, tics.

Introducción: "Educar es gobernar" Nos encontramos en un siglo en el que abunda la racionalidad científica y tecnológica ya el ser humano siempre ha dependido de sus creencias y de sus tecnologías. Es cierto que el saber cambia el mundo, y que nuestro mundo está cambiando gracias a los saberes nuevos, pero ahora, el tiempo es más corto, el espacio es más pequeño por lo que podemos denominar la aceleración de la historia.Así, la educación debe replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas para cumplir con las necesidades que plantea la educación en el siglo XXI.La educación busca dentro de sus objetivos últimos la formación integral del ser humano, entendido como un ser de necesidades, habilidades y potencialidades. Busca intervenir en las Dimensiones Cognitivas (conocimientos) Axiológica (valores) y Motora (Habilidades y Destrezas), para mejorar la calidad de vida.

Hipótesis:-Conocer la educación de nuestros antepasados.-Conocer cuál era la edad obligatoria para entrar al colegio y permanecer en él.-Averiguar si existía igualdad de oportunidades: sexo, clase social, raza.-Comparar el papel del docente desde nuestros antepasados hasta la actualidad.-Relación docente-alumno.-Determinar qué papel tenía el alumno con respecto al papel que tiene en la actualidad.-Notar cuales son los materiales que se utilizaban en clase y compararlos con los que se utilizan ahora.-Equiparar el nivel de aprendizaje-Hoy en día, el papel de la familia y la escuela están muy compenetrados, pero.. ¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente?-Conocer la forma de evaluar, castigos, deberes, exámenes.-Identificar las leyes educativas: modificaciones, cambios, objetivos, cumplimiento, etc. desde el siglo XX hasta el siglo XXI.

Metodología: La metodología empleada ha sido realizar una entrevista, en la cual, las preguntas han sido las mismas tanto para los más mayores como los más jóvenes. Las preguntas que se verán a continuación presentan un rango de todo tipo pero siempre relacionadas con el ámbito educativo. Además, después de ver las entrevistas veremos aportaciones sobre fotos, notas, es decir, una recolección de lo que se ha podido extraer. Las posibles variables que encontramos en este trabajo es que la familia no está completa, por eso el trabajo no quedaría completo sobre la historia de la familia. También, la memoria hace que sea una gran fuente de error porque no todas las personas poseen los mismos recuerdos. Pero a pesar de ello, el trabajo se ha sacado adelante con las posibles variantes y haciendo las diferentes comparaciones.

Julia. 86 años. Tía de mi madre. 1929

-¿Qué recuerdas de tu educación? Recuerdo que no aprendía porque no me enseñaban, sólo enseñaban a los ricos.

- ¿Y del colegio? Hacía mucho frío porque no había calefacción. Solo tenía un brasero la mesa de la profesora. Era una situación de postguerra por lo que el colegio estaba muy influenciado por la religión.

-¿Tienes alguna anécdota tanto buena como mala? Anécdota mala: un día entero castigada lavando sacos (solo castigaban a los pobres).

-¿ A qué edad entraste al colegio? A los 6 años

- ¿Hasta qué edad tuviste que estar obligatoriamente? No era obligatorio ir al colegio.

-¿Hasta qué edad estuviste? Hasta los 12 años.

-¿Qué hiciste después? Estar en casa.

-¿El colegio era público o privado? Público.

- ¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un colegio mixto? Estaba dividido por chicas y por chicas. Para las chicas tenían una maestra y para los chicos tenían un maestro.

-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? ¿Era común? No había niños de otro color por lo que sí era común.

-¿Qué posición social consideras en el que se encontraba tu familia: baja, media alta? Era una situación media-baja debido a la posguerra.

-¿Qué opinión tenían tus padres con respecto a que fueras al colegio: querían que estudiaras o trabajaras.? ¿Por qué? Sus padres querían que fuera al colegio pero a veces si hacía falta se tenía que quedar en casa para trabajar en casa.

-¿Recuerdas algún profesor por algún motivo en concreto, ya sea por actitud, por la involucración de su trabajo, o por algo característico? Sí, se llamaba María Luisa. No pegaba a nadie por lo que no era mala. Además, no educaba a todo el mundo por igual, sólo a los ricos.

-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? Las clases eran estrictas, había mucha disciplina.

-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno? Los alumnos respetaban a los profesores, pero los profesores a los alumnos no.

-Destacarías alguna diferencia con respecto a los niños de tu etapa con los de hoy día? Los niños de ahora son más consentidos y tienen más libertad. Antes tenían miedo los niños a los maestros y ahora es al revés.

-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.? No había libros suficientes para todos. Las pizarras estaban rotas y eran muy pequeñas. Los lapiceros eran de carbón.

-¿Cómo ves la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar? ¿Beneficia? ¿ Crees que llegarán a reemplazar el libro y la escritura? Las TIC llegarán a reemplazar el libro y la escritura pero no los beneficia porque los niños no van aprender a leer ni a escribir.

-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? ¿Por qué? Hoy el nivel es más alto porque antes nadie se preocupaba de que aprendieras. Sólo se ocupaban de que aprendieras los más pudientes. La clase más importante era religión y era la única en la que aprendían todos.

-Hoy en día, el papel de la familia y la escuela están muy compenetrados, pero.. ¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente? No había relación entre la familia y la escuela, sólo con las familias de los ricos.-¿Como os evaluaban? No evaluaban, no había notas ni exámenes. ¿Había castigos? Sí había castigos pero para los pobres. ¿ Mandaban muchos deberes? No había deberes debido a que no había cuadernos ni lapiceros no había material. ¿los exámenes eran orales o escritos? No había exámenes ni orales ni escritos.

-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? No, de leyes "no se hablaba"

Gloria. Mamá. 57 años. 1957

-¿Qué recuerdas de tu educación? ¿Y del colegio? ¿Tienes alguna anécdota tanto buena como mala? Recuerdo que nos enseñaban a coser y a cocinar a parte de las asignaturas. Del colegio recuerdo que nos daban leche gratis por que muchos niños tenían escasez de alimentos y nos hacían beber leche. Mi casa se comunicaba con el colegio asique era la única familia que podía entrar.

-¿ A qué edad entraste al colegio? Antes de cumplir la edad correspondiente (3- 4 años) por que vivía en el colegio y por eso entré antes.

-¿Hasta qué edad tuviste que estar estudiando obligatoriamente? Hasta los 14 años.

-¿Hasta qué edad estuviste estudiando? ¿ Qué hiciste después? Estuve estudiando hasta los 16 años. Empecé a trabajar por que decidí no seguir estudiando.

-¿El colegio era público o privado? ¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un colegio mixto? El colegio era público. Era un colegio mixto.

-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? No había niños de otro color.

- ¿Era común? sí

-¿Qué posición social consideras en el que se encontraba tu familia: baja, media alta? Mi familia se encontraba en una posición media.

-¿Qué opinión tenían tus padres con respecto a que fueras al colegio: querían que estudiaras o trabajaras? ¿Por qué? Mis padres querían que trabajara no eran partidarios de que estudiara. Si me hubiera animado quizá sí que hubiera seguido estudiando. Como éramos tres hermanas no podían ofrecernos carrera debido a la economía.

-¿Recuerdas algún profesor por algún motivo en concreto, ya sea por actitud, por la involucración de su trabajo, o por algo característico? Sí, una profesora a la cual la queríamos mucho los niños. Ya que era una profesora que ejercía muy bien su trabajo y era muy cariñosa con los alumnos.

-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? Las clases eran estrictas no había nada lúdico.

-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno? Sí por parte de ambos.

-Destacarías alguna diferencia con respecto a los niños de tu etapa con los de hoy día? Sí hay mucha diferencia. Los niños de hoy están muy protegidos por los padres.

-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.? Los materiales que usábamos eran los básicos: plastilina, tijeras, hilos, etc.

-¿Cómo ves la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar? Lo veo bien, ya que la tecnología es el futuro. ¿Beneficia? Sí ¿ Crees que llegarán a reemplazar el libro y la escritura? Sí tarde o temprano llegarán a ser reemplazados por el avance tecnológico que hay.

-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? Es más bajo ¿Por qué? Porque hoy día exigen menos que antiguamente.

-Hoy en día, el papel de la familia y la escuela están muy compenetrados, pero.. ¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente? La familia no estaba tan involucrada como hoy día en el ámbito escolar.-¿Como os evaluaban? No lo recuerdo ¿Había castigos? Sí, los más comunes eran a la pared. ¿ Mandaban muchos deberes? Sí. ¿los exámenes eran orales o escritos? A veces escritos y a veces orales.

-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? No recuerdo ninguna ley educativa.

Sergio. Hermano mayor. 27 años. 1987

-¿Qué recuerdas de tu educación? Fue bastante buena, divertida y en la cual aprendí mucho.

- ¿Y del colegio? Eran clases muy numerosas.

- ¿Tienes alguna anécdota tanto buena como mala? Recuerdo a un profesor que te daba con la regla si te portabas mal.

-¿A qué edad entraste al colegio? A los 3-4 años.

-¿Hasta qué edad tuviste que estar obligatoriamente? Hasta los 16 años.

-¿Hasta qué edad estuviste? Hasta los 17 años

-¿Qué hiciste después? Decidí trabajar aunque ahora me arrepiento.

-¿El colegio era público o privado? Era público.

-¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un colegio mixto? Era un colegio mixto.

-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? No, en el colegio no. ¿Era común? Sí.

-¿Qué posición social consideras en el que se encontraba tu familia: baja, media alta? Media

-¿Qué opinión tenían tus padres con respecto a que fueras al colegio: querían que estudiaras o trabajaras? ¿Por qué? Mis padres querían que estudiara para que tuviese un futuro mejor.

-¿Recuerdas algún profesor por algún motivo en concreto, ya sea por actitud, por la involucración de su trabajo, o por algo característico? A un profesor que nos daba con la regla.

-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? A veces lúdicas y a veces estrictas.

-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno? Sí, más por parte de alumno profesor que por profesor alumno.

-Destacarías alguna diferencia con respecto a los niños de tu etapa con los de hoy día? Sí, anteriormente se tenía más respeto hacia el profesor y hoy día no.

-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.? Cuadernillos, lapiceros, plastilina, libros de texto, etc. -

¿Cómo ves la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar? ¿Beneficia? No beneficia a los alumnos, ya que no aprenden como yo he aprendido.

- ¿ Crees que llegarán a reemplazar el libro y la escritura? Sí, pero en un futuro.

-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? ¿Por qué? Es más alto, porque hoy día la sociedad está más abierta a otras cosas.

-Hoy en día, el papel de la familia y la escuela están muy compenetrados, pero.. ¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente? La familia y la escuela siempre ha estado compenetrada. -¿Como os evaluaban? Con un examen ¿Había castigos? Sí, cuando nos castigaban nos ponían de pie en una esquina. ¿ Mandaban muchos deberes? Sí, pero mucho menos que ahora ya que antiguamente se hacían más en clase. ¿los exámenes eran orales o escritos? Nos evaluaban de ambas maneras.

-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? No recuerdo ninguna.

Hermano mediano. Oscar. 24 años. 1990

-¿Qué recuerdas de tu educación? ¿Y del colegio? ¿Tienes alguna anécdota tanto buena como mala?

La educación ha sido buena porque los profesores que he tenido han sido buenos. Lo que más recuerdo del colegio es los recreos donde jugaba con los compañeros al fútbol. Gracias al colegio conocí a compañeros con los que a día de hoy todavía tengo relación.

-¿ A qué edad entraste al colegio? A los 3-4 años.

-¿Hasta qué edad tuviste que estar estudiando obligatoriamente? Hasta los 16 años

-¿Hasta qué edad estuviste? Hasta los 16 años porque repetí dos veces 4º de la eso y me tuve que salir.

-¿Qué hiciste después? Trabajar e ir al colegio de adultos por las noches.

-¿El colegio era público o privado? Público

¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un colegio mixto? Era un colegio mixto.

-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? No había niños de otro color.

-¿Era común? Sí

-¿Qué posición social consideras en el que se encontraba tu familia: baja, media alta? A nivel económico, una familia media.

-¿Qué opinión tenían tus padres con respecto a que fueras al colegio: querían que estudiaras o trabajaras? ¿Por qué? Mis padres querían que estudiara pero decidí trabajar.

-¿Recuerdas algún profesor por algún motivo en concreto, ya sea por actitud, por la involucración de su trabajo, o por algo característico?

Recuerdo la última profesora de 6º ya que era muy buena explicando y a pesar de las trastadas de los alumnos se portaba bien. No solía castigar.

-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? Eran clases lúdicas.

-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno?

No había respeto por parte de los alumnos pero por parte del profesor sí.

-¿Destacarías alguna diferencia con respecto a los niños de tu etapa con los de hoy día?

Si, los niños de hoy en día tienen menos respeto hacia los mayores. Los padres no apoyan al profesor.

-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.?

Los materiales básicos: papel, cartulina, tijeras. Es decir, objetos manipulables. No había recursos tecnológicos.

¿Cómo ves la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar?

Más favorable a la hora de la explicación y de realizar trabajos.

¿Beneficia?

No porque creo que supone más distracción.

¿Crees que llegarán a reemplazar el libro y la escritura las nuevas tecnologías?

Si creo que llegará un día que sean reemplazadas por Tablets por ejemplo pero desde mi punto de vista no estoy de acuerdo porque soy tradicional y ha sido con lo que yo e crecido.

-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? ¿Por qué?

Es alto por que ofrecen nuevas materias que antes no existían como dar las clases en bilingüe pero a su vez, puede suponer un retraso en esas materias.

-Hoy en día, el papel de la familia y la escuela están muy compenetrados, pero.. ¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente?La compenetración es mayor a día de hoy porque son más los padres que ayudan a sus hijos porque han tenido la posibilidad de tener una educación en un colegio ya que antiguamente dependían del trabajo y no podía a ayudar a sus hijos.-¿Como os evaluaban? Solo con exámenes.

- ¿Había castigos? No

¿ Mandaban muchos deberes? ¿ Qué piensas sobre los deberes? Sí. Yo creo que es bueno que manden deberes para que ayude a fomentar más el aprendizaje y sirva de refuerzo.

-¿los exámenes eran orales o escritos? Escritos.

-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? No recuerdo ninguna ley educativa.

Anabel. 20 años. 1994

-¿Qué recuerdas de tu educación? ¿Y del colegio? ¿Tienes alguna anécdota tanto buena como mala?

Mi educación fue bastante buena ya que los profesores que tuve estaban involucrados en su trabajo como docente haciendo su labor de la mejor manera posible. Lo que mejor recuerdo del colegio era cuando se acaba el verano y teníamos que volver a empezar ya que siempre un día antes me pasaba la noche sin dormir y diciendo que no quería ir al colegio.

-¿ A qué edad entraste al colegio? Entré a los 3 años.

¿Hasta qué edad tuviste que estar obligatoriamente? Obligatoriamente hasta los 16 años.

¿ Hasta qué edad estuviste? Hasta los 18 años cuando terminé bachiller.

¿ Qué hiciste después? Decidí seguir estudiando.

-¿El colegio era público o privado? público.

¿Estaba dividido por chicos o chicas o era un colegio mixto? El colegio era mixto.

-¿Recuerdas si había niños de "otro color" donde estudiabas? Sí, en mi clase ya había algún niño de color. ¿Era común? No era muy común.

-¿Qué posición social consideras en el que se encontraba tu familia: baja, media alta? La posición social en el que se encontraba mi familia era media, una familia normal.

-¿Qué opinión tenían tus padres con respecto a que fueras al colegio: querían que estudiaras o trabajaras.? Mis padres siempre han querido que mis hermanos y yo estudiáramos. ¿Por qué? Para tener un futuro mejor.

-¿Recuerdas algún profesor por algún motivo en concreto, ya sea por actitud, por la involucración de su trabajo, o por algo característico? Recuerdo a todos los profesores por mi paso por el colegio. Todos tuvieron una actitud muy buena con respeto hacia mis compañeros y conmigo y muy buenos en la involucración de su trabajo.

-¿Cómo definirías las clases? ¿Lúdicas o estrictas? Las clases no eran estrictas. Hay que decir que tampoco eran lúdicas siempre ya que cuando había que trabajar había que hacerlo en silencio.

-¿Había respeto entre alumno-profesor y profesor-alumno? Sí, por parte de ambos.

-Destacarías alguna diferencia con respecto a los niños de tu etapa con los de hoy día? Sí, hoy día los niños no respetan a las personas ni a las personas mayores. Hay que decir que a los profesores no los respetan no tienen adquirido cuales son los valores. Además, los juzgan de manera que hoy día el profesor tiene las de perder.

-¿Qué material usabas para realizar tareas, trabajos, etc.? El material era plastilina, tijeras, cartulina, etc. Y ya en mi etapa se incorporó el ordenador y la televisión en el ámbito escolar. A la sala de ordenadores íbamos en días puntuales. ¿Cómo ves la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar? La incorporación de las nuevas tecnologías es algo que no podemos evitar ya que el avance requiere del uso de estas instalaciones, pero no siempre se hace uso de ellas. Por ejemplo, muchos colegios se han gastado bastante dinero en poner pizarras digitales y no se usan debido a que los profesores no saben. ¿Beneficia? Sí, siempre que sea controlado por

un adulto ¿ Crees que llegarán a reemplazar el libro y la escritura? Sí, de hecho muchos colegios ya han incorporado el uso de tablets.

-¿Crees que el nivel de aprendizaje de hoy día es más bajo o más alto? ¿Por qué? Por parte del alumno está más bajo ya que los alumnos cada vez quieren hacer menos y los cuesta más adquirir las cosas, pero por parte del docente es alto ya que el nivel que los exigen es muy alto

-Hoy en día, el papel de la familia y la escuela están muy compenetrados, pero.. ¿Qué papel tenía la familia con respecto a la escuela antiguamente? En mi etapa el papel del colegio con la familia ya estaba unido, sí que es cierto que solían ir a tutorías los padres de los niños que tenían más problemas en el ámbito escolar.-¿Como os evaluaban? La evaluación ha sido variada: exámenes, deberes, participación en clase, comportamiento. ¿Había castigos? Sí, como recoger la basura del patio, ponerse mirando a la pared. ¿ Mandaban muchos deberes? No tantos ¿los exámenes eran orales o escritos? Eran variados, pero solían ser más escritos.

-¿Recuerdas alguna ley educativa? ¿Cuál? Loe y Lomce

Resultados y Discusiones Aquí os dejo algunas de las fotos que he podido recopilar sobre el colegio. En el cual aparecen mis notas y las de mi madre. Fotografías: mi madre, mi padre, mis hermanos y yo.

Mi madre

Mi madre

Mi padre

Mi hermano Sergio (el mayor) de excursión.

Mis hermanos en la salida del colegio.

Mi hermano Sergio vestido de conejo (carnaval) en el colegio.

Mi hermano Oscar vestido de pastorcito.

Yo en el festival del colegio.

Yo vestida de mama Noel. Navidad.

Yo en carnaval.

Las notas de mi madre.

Las notas de mi madre.

Mis notas.

Mis notas.

Además, quiero añadir las 7 leyes educativas que han regulado la enseñanza ya que ninguno de los entrevistados ha sabido decirme una concretamente. Ya sea porque no había o porque no se recordaban. Por eso creo que es conveniente dejarlas brevemente explicadas.

Las siete leyes orgánicas que han regulado la enseñanza media en democracia, una a una.

En el campo de la enseñanza media, las reformas y contrarreformas educativas han sido la tónica hasta hoy, como pone de manifiesto este breve recorrido por la legislación básica en España. La actual reforma que ha emprendido Wert (véanse los enlaces de las noticias relacionadas) probablemente supone la mayor revolución desde 1970.

La LGE, 1970.

Comenzamos con esta ley porque estuvo vigente de forma pacial hasta 1990. La Ley General de Educación es obra del ministro José Luis Villar Palasí. Estableció la enseñanza obligatoria hasta los 14 años con la EGB, la Educación General Básica, estructurada en dos etapas. Tras esta primera fase de ocho cursos el alumno accedía al BUP, Bachillerato Unificado Polivalente, o a la entonces creada FP, Formación Profesional.

La LOECE. 1980.

Tras la firma de la Constitución (1978), la Ley Orgánica del Estatuto de Centros Escolares (LOECE) fue la primera que se aprobó en el campo de las enseñanzas medias. Estuvo vigente cinco años e introdujo un modelo democrático en la organización de los centros docentes. Suárez estaba en el poder.

La LODE, 1985.

La Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) incorporó el sistema de colegios concertados. El PSOE mandaba.

La LOGSE, 1990.

La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), entre otras medidas, amplió la escolaridad obligatoria a los 16 años; introdujo la ESO y el Bachillerato de dos años; reguló la educación especial y permitió que las comunidades autónomas no solo gestionaran los centros educativos, sino que pudieran redactar un porcentaje muy importante de los contenidos curriculares.

La LOPEG, 1995.

Es la Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG). Conocida como «Ley Pertierra»; una ley sobre gestión y gobierno de los centros.

La LOCE. 2002.

La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), promulgada el 23 de diciembre de 2002 por el segundo gobierno de José María Aznar (PP), siendo ministra Pilar del Castillo, pretendía reformar y mejorar la educación en España. No llegó a aplicarse. Tras la llegada al poder del gobierno de Zapatero (PSOE), se paralizó el calendario de aplicación de la nueva ley por medio de un Real Decreto en 2004.

La LOE, 2006.

El Ejecutivo de José Luis Rodríguez Zapatero elaboró la Ley Orgánica de Educación (LOE), que permanece en vigor desde 2006 y que entre otras novedades introdujo la polémica asignatura de Educación para la Ciudadanía. La Religión es de oferta obligatoria para los centros y voluntaria para los alumnos.

Conclusiones: Finalmente, los resultados en el ámbito educativo son mas dispersos hace dos generaciones. Pero hay que decir que no todos los padres han vivido la misma educación por lo que habrá familias en las cuales los datos no sean tan dispersos y en otras sí. Eso hace que sea una de las grandes variantes que se encuentran en el trabajo. Hay que destacar, que las dificultades con las que me he encontrado es no poder haber realizado las entrevistas de mis generaciones ya que sería más exacta la historia de mi familia. Pero a pesar de ello, el trabajo ha salido como esperaba y las hipótesis que planteaba al principio han sido correspondidas. Además, debido al estudio de lo largo de la historia y el saber más en este ámbito educativo me suponía con las respuestas que me iba a encontrar.

Hay que destacar un dato muy curioso con el que me he encontrado en este trabajo, y es que tienen mejor memoria las personas mayores que las personas jóvenes.