RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES EN JOVENES

ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLARREAL.

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

M. Acosta, C. Castro, M. Gallardo, G. Temoche, F. Vasquez

Facultad de psicología

UNFV

INTRODUCCIÓN

Casi todo el mundo piensa que sabe qué es una emoción hasta que intenta definirla. En

ese momento prácticamente nadie afirma poder entenderla" (Wenger, Jones y Jones,

1962, pg. 3). Muchas veces en nuestro lenguaje cotidiano las personas usan

frecuentemente la palabra “emoción”; sin embargo, cuando se pide que conceptualicen

o definan el término en sí, se tiene inconvenientes, pues es en ese momento, cuando se

requiere buscar fuentes confiables no hay nada mejor que conceptualizar a una

“emoción”, de acuerdo a la psicología de la emoción.

Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a

ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o

recuerdo importante. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir

de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas

relevantes en la memoria. Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las

respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los

músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un

medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo. Conductualmente, las

emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos

impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros.

Así, podemos hablar de la psicología de la emoción que es una de las áreas de la

psicología en la que existe un mayor número de modelos teóricos, pero quizás también

un conocimiento menos preciso. Por otro lado, es importante resaltar que la relación

entre motivación y emoción no se limitan al hecho de que en toda conducta motivada se

producen reacciones emocionales, sino que determinar la aparición de la propia

conducta motivada, dirigirla hacia determinado objetivo y hace que se ejecute con

intensidad. Podemos decir que toda conducta motivada produce una reacción emocional

y a su vez la emoción facilita la aparición de unas conductas motivadas y no otras.

Las emociones son un tanto complejas ya que expresan reacciones positivas o negativas

de estímulos internos o externos. Las emociones afectan la motivación, el aprendizaje,

el comportamiento y la comunicación con las personas. Por ejemplo, la tristeza es una

emoción que produce que una persona llore y se retraiga de su círculo social. Otro

ejemplo sería la rabia, cuando alguien sufre de rabia, esta emoción produce un

comportamiento agresivo en la persona.

Paul Ekman, uno de los psicólogos con más influencia en la investigación de las

emociones y sus expresiones, estableció una lista de 6 emociones básicas. Paul Ekman

se basa en la teoría de que de una manera universal las expresiones faciales de los

individuos es asociada con las emociones. Ekman utiliza el término de emociones

básicas para enfatizar el role que la evolución ha jugado en formar ambos, la expresión

y la función de las emociones. Ekman, otro de los autores relevantes en el estudio de la

emoción, considera que son seis las emociones básicas (ira, alegría, asco, tristeza,

sorpresa y miedo), a las que añadiría posteriormente el desprecio (Ekman, 1973; 1989,

1993; Ekman, O'Sullivan y Matsumoto, 1991a y b).

En el tema de las emociones, se ha llegado a un tema controversial como es el caso que

se ha sugerido en muchos estudios la predominancia emocional que tienen las mujeres

sobre los hombres. (Grewal y Salovey, 2006). Esto puede tener muchas causas, entre las

que se sospecha el rol que juegan los padres o apoderados durante la infancia según

sexo. De estos se espera un acercamiento con palabras más cariñosas hacia las niñas y

palabras menos cariñosas hacia los niños. Otro factor puede ser el rápido desarrollo del

lenguaje en niñas en comparación con los niños, los cuales los provee con una función

de expresión más temprana o màs tardìa, respectivamente. Se ha afirmado que suelen

ser emocionalmente más expresivas que los varones, que tienen una mayor

comprensión de las emociones y que suelen mostrar mayor habilidad en ciertas

competencias interpersonales: reconocen mejor las emociones en los demás y son más

perceptivas y empáticas (Aquino, 2003; Argyle, 1990; Hargie, Saunders, y Dickson,

1995; Lafferty, 2004; Tapia y Marsh II, 2006; Trobst, Collins, y Embree, 1994).

Además, existen evidencias de que determinadas áreas del cerebro, dedicadas al

procesamiento emocional, pueden ser más grandes en las mujeres que en los hombres

(Baron-Cohen, 2003, 2005; Gur, Gunning-Dixon, Bilker y Gur, 2002) y que la

actividad cerebral también muestra diferencias en función del sexo (Jaušovec y

Jaušovec, 2005).

Es así que un grupo de investigación se interesó en saber: ¿quién logra reconocer más

emociones, los varones o las mujeres?

MÉTODO

Participantes

La muestra estuvo conformada por 26 estudiantes, 13 mujeres y 13 varones; los cuales

fueron ubicados los alrededores de la Universidad Nacional Federico Villarreal, Anexo

Nº 08. Av. Oscar R. Benavides No. 450 - Lima Cercado.

Herramientas

El grupo de investigación realizó el recorte de 6 imágenes que representaban

emociones, en el siguiente orden: miedo, ira, sorpresa, tristeza, aso y miedo. Asimismo,

el recorte de los respectivos nombres de las emociones.

Además se utilizó una laptop Toshiba Core i5, una Tablet Advance, hojas bond,

lapiceros, un celular MotoG y programas como Microsoft Excel, Microsoft Word y

Microsoft Power Point.

Procedimiento

La recolección de datos se realizó los días viernes 17 y lunes 19 de octubre del presente

año en los alrededores de la Universidad Nacional Federico Villarreal, Anexo Nº 08.

Av. Oscar R. Benavides No. 450 - Lima Cercado. Se abordó a los universitarios con la

siguiente pregunta: “Buenas tardes. Somos estudiantes del segundo año de la facultad de

psicología y estamos realizando un trabajo de psicología de la motivación, el cual

consiste en que identifiques las emociones que vamos a presentar. Es rápido y simple.

¿Nos podrías ayudar, por favor?” Algunos accedieron amablemente, mientras que otros

no aceptaron apoyar. En el caso de los que aceptaron colaborar se procedió con la

primera parte. Se mostró cada una de las imágenes con dibujos de rostros y la persona

debía responder a lo siguiente: ¿Qué emoción crees que representa esta imagen? De esa

manera se le mostraron las 6 imágenes. Posteriormente, se pasó a la segunda parte, la

cual consistía en hacerle relacionar las mismas imágenes de rostros con emociones

escritas en un papel. Una vez finalizada la encuesta se les agradeció por su

colaboración. Finalmente se procedió a llenar la base de datos para poder obtener los

resultados.

RESULTADOS

ELECCION LIBRE

MIEDO SORPRESA ANGUSTIA ALEGRIA TRISTEZA ENOJO0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

EL - IMAGEN 1: MIEDO

Figura 1. Respuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emoción Miedo.

Se observa que la respuesta preferida por los participantes fue “sorpresa”, con respecto la identificación correcta de la emoción mostrada, las mujeres tuvieron mayor ciertos, a diferencia de los varones que optaron por otras respuestas como angustia, alegría y tristeza.

ANGUSTIA

ALEGRIA

ENOJO

FELICIDAD

IRONIA

MISTERIO

MELANCOLIA

DUDAASCO

SERIEDAD

INCERTIDUMBRE

INDIFERENCIA

TRANQUILIDAD IRA

PLACER

0

1

2

3

4

5

EL - IMAGEN 2: IRA

Figura 2. Respuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emoción Ira.

Se observa que la respuesta preferida por los participantes fue “alegría”, con respecto a la identificación correcta de la emoción mostrada, solo un varón lo hizo correctamente, mientras que los demás dieron como respuestas enojo, felicidad, angustia y placer. Por otro lado las mujeres tuvieron mayor diversidad en sus respuestas destacando entre ellas intranquilidad, asco, duda, melancolía, entre otras.

ANGUSTIA FELICIDAD IRONIA ASCO INDIFERENCIA MIEDO SORPRESA MOLESTIA0

2

4

6

8

10

12

EL - IMAGEN 3: SORPRESA

AMARGURA

SERIEDADENOJO

CONFUSION IRA

INCERTIDUMBRE

SERIEDAD

INCERTIDUMBRE

INDIFERENCIA

MOLESTIA

012345678

EL - IMAGEN 4: TRISTEZA

TRIS-TEZA

PREO-CUPA-CION

ELECCION FORZADA

ASCO ENOJO TRISTEZA IRA MOLESTIA0

1

2

3

4

5

6

7

8

EL - IMAGEN 5: ASCOFigura 5. Respuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emoción Asco.

Se observa que las mujeres reconocieron en su mayoría correctamente la emoción con respecto a los varones que lo hicieron en menor cantidad, molestia y enojo fueron las respuestas con mayor frecuencia después de asco en los participantes de ambos sexos.

ALEGRIA FELICIDAD0

2

4

6

8

10

12

EL - IMAGEN 6: ALEGRÍA

Figura 7. Respuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emoción Miedo.

Se observa que la respuesta preferida por los participantes fue “sorpresa”, en segundo lugar se ubica la opción miedo, además se reportaron respuestas como ira y asco en menor proporción.

SORPRESA MIEDO IRA ASCO0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

EF - IMAGEN 1 : MIEDO

Figura 8. Respuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emoción Ira.

Se observa que las respuestas con mayor frecuencia fueron ira y asco, en varones como mujeres respectivamente. Por otro lado también se reportaron respuestas como alegría, sorpresa, miedo, entre otras.

SORPRESA ALEGRIA MIEDO IRA0

2

4

6

8

10

12

EF - IMAGEN 3 : SORPRESAFigura 9. Respuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emoción Sorpresa.

Se observa que los varones reconocieron en mayor proporción que las mujeres la emoción correctamente, por otro lado otra respuesta con una significativa frecuencia en mujeres fue miedo.

SORPRESA ALEGRIA MIEDO IRA TRISTEZA ASCO0

1

2

3

4

5

EF - IMAGEN 2 : IRA

MIEDO IRA TRISTEZA ASCO0

1

2

3

4

5

6

7

8

EF - IMAGEN 4 : TRISTEZA

Figura 10. Respuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emoción Tristeza.

Se observa que en su mayoría los participantes dieron como respuesta la opción ira, por otro lado las mujeres tuvieron mayor frecuencia de la respuesta correcta con respecto a los varones.

IRA TRISTEZA ASCO0

2

4

6

8

10

12

EF - IMAGEN 5 : ASCOFigura 11. Respuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emoción Asco.

Se observa que los participantes pudieron reconocer fácilmente esta emoción, ira y tristeza fueron otras de las respuestas que también se reportaron.

ALEGRIA0

2

4

6

8

10

12

14

EF - IMAGEN 6 : ALEGRIAFigura 12. Respuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emoción Alegría.

Se observa que el total de los participantes reconocieron correctamente la emoción mostrada.

Figura 14. Porcentaje de respuestas correctas según la emoción mostrada a los participantes.

Se observa que la emoción “alegría” fue la más fácil de reconocer por los participantes, seguida de asco, con respecto a la emoción con menos aciertos en las respuestas esta “ira” con un 19%.

MIEDO IRA SORPRESA TRISTEZA ASCO ALEGRIA0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

23% 19%

65%

31%

77%

100%

PORCENTAJE DEL RECONOCIMIENTO CORRECTO DE LA EMOCIÓN

MIEDO IRA SORPRESA TRISTEZA ASCO ALEGRIA0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

23%31%

85%

23%

77%

100%

23%

8%

46%38%

77%

100%

PORCENTAJE DEL RECONOCIMIENTO CORRECTO DE EMOCIONES SEGÚN SEXO

HOMBRE MUJER

Figura 13. Porcentaje de respuestas correctas de la emoción mostrada según el sexo de los participantes.

Se observa que los varones en general tuvieron mayores respuestas acertadas con respecto las emociones mostradas, logrando superar en porcentaje de aciertos en las emociones “sorpresa” e “ira”.

DISCUSIÓN

Los resultados obtenidos tras la investigación acerca del reconocimiento de emociones

básicas en hombres y mujeres estudiantes de la Universidad Nacional Federico

Villarreal, que se realizó de dos modos, el primero de elección libre y el segundo de

elección forzada muestran que los hombres tienen mayor capacidad de reconocimiento

de las emociones a través de las expresiones faciales mostradas en las imágenes a

diferencia de las mujeres. La emoción “ira” fue reconocida correctamente por el 31% de

hombres y en mujeres solo por el 8%, la “sorpresa” por el 85% de hombres y el 46% de

mujeres, caso contrario sucedió con la emoción “tristeza” que fue reconocida por el

23% de hombres y en mujeres por el 28%. El resto de emociones como el “miedo”,

“asco” y la “ira” obtuvieron el mismo porcentaje de reconocimiento tanto hombres

como en mujeres, con un 23%, 77% y 100% respectivamente. Los resultados obtenidos

por el equipo de investigación se contraponen a la información señalada en el artículo

titulado “las emociones”, que refiere que las mujeres tienen más sensibilidad para captar

mejor las expresiones faciales o las señales emotivas y que además esta sensibilidad

aumenta con la edad. Los resultados podrían basarse en que cada individuo experimenta

una emoción de forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores,

aprendizaje, carácter y de la situación concreta. Algunas de las reacciones fisiológicas y

comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras

pueden adquirirse.

Asimismo, el reconocimiento correcto de la emoción de forma general (hombres y

mujeres) señalan que la emoción con mayor frecuenta de aciertos es la “alegría” con un

100% y la de menor frecuencia es la “ira” con un 19%, el asco, sorpresa, miedo y

tristeza obtuvieron frecuencias de 77%, 65%, 23% y 31%, respectivamente. Estos

resultados pueden deberse a la confusión que tuvieron los participantes al ver las

imágenes ya que referían que las expresiones faciales mostradas en la imagen no eran

claras por distintos motivos, por ejemplo en la emoción “ira” que fue la que más

respuestas alternas obtuvo (duda, asco, seriedad, incertidumbre, indiferencia,

tranquilidad, placer, melancolía, misterio, felicidad, ironía, entre otros), hecho similar

sucedió en la emoción tristeza y sorpresa.

Damasio (2005) refiere que las emociones son conductas básicas que tienden a

mantener la homeostasis de un organismo. Por ello, la capacidad de reconocer con

precisión las emociones es esencial para nuestra existencia, por ello es necesario saber

expresar las emociones, saber comunicarlas de forma correcta ya que son un sistema

de comunicación y por ello tenemos que ser capaces de crear el mensaje y también

saber descifrarlo ya que en algunas personas sus emociones son difíciles de entender.

Según Salovey y Caruso para la identificación emocional es necesario que no ocultemos

las emociones, tenemos que ser conscientes de la expresividad de nuestras emociones

para poder expresar lo que sentimos junto con lo que decimos. Y por último debemos

ser conscientes de los sentimientos y emociones de los demás y para ello tendremos que

aprender a leer no solo el rostro de las personas, sino su lenguaje no verbal.

CONCLUSIÓN

De la investigación realizada, se obtuvo que la emoción más reconocida por las

personas fue la “alegría” con un porcentaje de 100%, mientras que la emoción de la

“ira” fue la menos reconocida obteniendo un porcentaje de 19%, asimismo las

emociones como “asco” obtuvieron un 77% , “sorpresa” 65%, “tristeza” 31% y

“miedo”23%.

Por otro lado en el reconocimiento correcto de las emociones según el sexo, la emoción

“ira” obtuvo un 31% en los hombres y un 8% en las mujeres, la emoción “sorpresa”

obtuvo un 85% en hombres y un 46% en mujeres, la “tristeza” un 23% en hombre y un

39% en mujeres, mientras que el “asco”, “miedo” y la “alegría” obtuvieron un mismo

porcentaje en ambos sexos, con 77%, 23%, 100% respectivamente.