reconocer algunas de las propuestas más sobresalientes que tratan la evaluación de la calidad del...

7/26/2019 Reconocer Algunas de Las Propuestas Ms Sobresalientes Que Tratan La Evaluacin de La Calidad Del Software E

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Reconocer algunas de las propuestas ms sobresalientes que tratan la evaluacin de la calidad del softwareeducativo, adems identicar los principales elementos que intervienen en el la calidad de los sistemas LMS, ascomo las etapas y actividades propuestas por la S! "#$%&'

(!)*+)!S

(onceptuales

Metodologa generali-ada de la evaluacin'

Medicin'

+valuacin'

.rocedimentales

Lecturas'

+laboracin de tablas de informacin'

+laboracin de un informe'

/ctitudinales

.articipacin activa'

/rgumentacin y e0ercicio analtico'

/ctitud re1e2iva'

M/*+R/L+S 3 R+(4RS!S Material 5ase

Leer y anali-ar

Libro Electrnico Multimedial: Evaluacin de la Calidad de laTecnologa Educativa(aptulo 6' +valuacin de la (alidad del Software+ducativo'

#'"' Metodologa 7enerali-ada de +valuacin'

#'8' 4n +0emplo de +valuacin'

/ne2os

Lectura de *e2tos ane2os

Enhancing ISO/lEC 252! "ualit# Mea$ure% Element$ &or'ider a((lication 'ithin ISO 25 $erie$%ominique, S'9L', :;itold, S' '

)evi$in de Modelo$ (ara Evaluacin de So&t'are Educativo%(ova,
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/cap4.htmlhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/cap4.htmlhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/Documentos/Anexos/cap4/1.pdfhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/Documentos/Anexos/cap4/1.pdfhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/Documentos/Anexos/cap4/2.pdfhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/Documentos/Anexos/cap4/1.pdfhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/Documentos/Anexos/cap4/1.pdfhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/Documentos/Anexos/cap4/2.pdfhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/cap4.htmlhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/cap4.html


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/', /rrieta, ?', : uran, @' '

La Calidad en lo$ Si$tema$ de *e$tin del +(rendi,a-e% Mende-, 6',: omigue-, (' M'

Material (omplementario

Lecturas Recomendadas

So&t'are engineering .roduct 0ualit# . art 2: E1ternal metric$%S!B+( %"8C98 *R' '

In$trumento de evaluacin de $o&t'are educativo ba-o un en&o0ue$i$tmico%(aracas' a-, /', .Ere-, M', : Mendo-a, L' '

+nlaces *emticos

3CET 43ICE Coo(erative &or Educational Technologie$6' ;(+*+du*ools' (onsultado elF $ nov, 8="D'

Common'ealth o& Learning% LMS evaluation tool and u$er guide%(onsultado elF $ de nov, 8="D'

S+M/)/S & 9 "= Semana'

Grs' .R!.4+S*/S + *R/5/@! % Horas y media'

+S(R.(I) + L/ /(*6/ 3

+S(R.(I) + L/ S+(4+)(/.R!.4+S*/

"' /ctividad #'"

/nalice la informacin a partir de las lecturas planteadas del captulo 6J+valuacin de la (alidad del Software +ducativoK, elabore una tabla quecontenga las propuestas que considere ms sobresalientes y que tratan laevaluacin de la calidad del software educativo'

Se entregar la actividad va tablero de anotaciones y ba0o la siguientenomenclatura que denir claramente el contenido de la informacinF)ombre/pellido*abla/ctividad'#'"'doc

8' /ctividad #'8

/ partir de los diferentes materiales propuestos en este captulo, analicela informacin y elabore un informe donde describa los diferenteselementos y caractersticas de calidad que deben ser tenidos en cuenta al adelantar la evaluacin de un sistema LMS'

Se entregar va tablero de anotaciones y ba0o la siguiente nomenclaturaque denir claramente el contenido de la informacinF)ombre/pellidonforme/ctividad'#'8'doc

R+(!M+)/(!)+S 7+)+R/L+S

+)*R+7/5L+ +6+)(/ + /.R+)/@+ *raba0o ndividual

Lecturas'

+laboracin de una tabla de informacin'

+laboracin de un informe'

Recomendaciones

Revise en especial el documento ane2o titulado JRevisin de modelos paraevaluacin de software educativosK'

.ara cada propuesta identique las caractersticas ms importantes'

.ara el informe revise en especial el documento ane2o
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/Documentos/Anexos/cap4/3.pdfhttps://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CCkQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.cse.unsw.edu.au%2F~cs3710%2FPMmaterials%2FResources%2F9126-2%2520Standard.doc&ei=s96hUvXjNI23kAfogoDABg&usg=AFQjCNG20d4VIrbf8CaLkmVuygkttXmg-A&bvm=bv.57752919,d.eW0http://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt200372919958paper-010.pdfhttp://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt200372919958paper-010.pdfhttp://wcet.wiche.edu/learn/edutools?pj=4&page=edFAQhttp://www.oerafrica.org/system/files/8137/col.pdf?file=1&type=node&id=8137http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.008.MG/Documentos/Anexos/cap4/3.pdfhttps://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CCkQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.cse.unsw.edu.au%2F~cs3710%2FPMmaterials%2FResources%2F9126-2%2520Standard.doc&ei=s96hUvXjNI23kAfogoDABg&usg=AFQjCNG20d4VIrbf8CaLkmVuygkttXmg-A&bvm=bv.57752919,d.eW0http://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt200372919958paper-010.pdfhttp://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt200372919958paper-010.pdfhttp://wcet.wiche.edu/learn/edutools?pj=4&page=edFAQhttp://www.oerafrica.org/system/files/8137/col.pdf?file=1&type=node&id=8137


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K'

!rganice la informacin de tal manera que sea fcil recordarla y combine

elementos grcos con elementos lingNsticos, tambiEn se puede apoyardel color y del diseOo'

M+! + .R+S+)*/(I) *ablero de anotaciones'

P+(G/ + +)*R+7/ 6er calendario de actividades '

(R*+R!S + +6/L4/(I) (omparacin de las propuestas ms sobresalientes que tratan laevaluacin de la calidad del software educativo'

!rgani-acin del informe dando cumpliendo a las normas estndar paraentrega de traba0os


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+ntrega oportuna del informe

escribe y relaciona los elementos que intervienen en la calidad de unLMS con las caractersticas de calidad propuestas en las normas S!'

escribe claramente la relacin e2istente entre las normas S! %"8C e S!"#$%&'

EVALUACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN DEL APRENDIZAJE (LMS)Un LMS (Learning Management System) es un sistema de gestin de aprendizaje online, que permite

administrar, distribuir, monitorear, capitalizar , evaluar y apoyar las diferentes actividades previamente

diseadas y programadas dentro de un proceso de formacin completamente virtual (eLearning ), o de

formacin semi!presencial (Blended Learning )" (#aellas, $%&%) Su conceptualizacin est' orientada a que

stos sean f'cilmente accesibles, amigables, intuitivos y fleibles, permitiendo ser utilizados tanto por los

administradores, coordinadores y formadores, como por los estudiantes de un determinado curso, en cualquier

momento y lugar, mientras se disponga de conein a *nternet" +or otro lado, tambin potencian de forma

destacable la interaccin online entre todos los agentes implicados dentro de un proceso de aprendizaje con

componente online

" Los sistemas LMS tienen amplios propsitos educativos, la eleccin de una plataforma se vuelve compleja ya

que en el mercado ay opciones comerciales y de libre distribucin, constantemente aparecen nuevos sistemas

de gestin del aprendizaje y las actualizaciones de las versiones suelen tener mejoras importantes, por lo tanto,

todo esto genera problemas para la toma de decisiones en cuanto a la evaluacin de calidad se refiere" -sto lleva

a que se determine las caracter.sticas y objetivos que se requieren para satisfacer las necesidades de los

estudiantes, profesores y administradores"

CARACTERIZACIN DE LA CALIDAD

Seg/n (Menndez 0 #astellanos, $%&&), 1app plantea que la calidad de una plataforma e!Learning est' dada

por cinco caracter.sticas2 Mantenimiento, #ompatibilidad, Usabilidad, Modularidad y 3ccesibilidad" 3l ser

evaluadas de forma individual aseguran el entendimiento de las necesidades tecnolgicas" #ada una de estas

caracter.sticas es cr.tica para el ito" Mucas de ellas se traslapan pero si son evaluadas de forma individual


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aseguran un completo entendimiento de las necesidades tecnolgicas de una plataforma e!Learning" Sin

embargo 1app no establece criterios de medicin, dejando a los usuarios su definicin"

M+)CO +)+ EL +78LISIS 9E L+ OTE7CI+LI9+9 ;+LI9E7 + 9IST+7CI+


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+n este conte2to e2isten organi-aciones que crean normas, estndares y

especicaciones para la interoperabilidad y calidad del servicio entre LMS, entre ellasF

+9L 4+dvanced 9i$tributed Learning Initiative6

/L es una iniciativa del epartamento de

efensa de los +stados 4nidos para implementar y desarrollar Herramientas y

tecnologas de aprendi-a0e' Pue creada con el auspicio de la !cina del Subsecretario de

efensa para .ersonal y .reparacin

.ersonnel and Readiness' !4S .:R> para potenciar el uso de las tecnologas de la

informacin para moderni-ar el aprendi-a0e estructurado'


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/7R =&F igital 6ideo /7R =%F con StandardsF 4ser nterface /7R "=F ;eb95ased

(omputer9Managed nstruction /(( se basa en la comunicacin mediante mensa0es

G**. para conseguir que se produ-ca la correcta interpretacin de los cursos por parte

del LMS, llamndose a este protocolo mediante las siglas G/(., que signican G**.

/(( (M .rotocol' La facilidad de uso del lengua0e G*ML, unido a que es muy fcil de

interpretar incluso por aquellos docentes con nociones informticas bsicas, es un punto

a favor de /(( frente a S(!RM'

Sin embargo, est claro que a niveles JprofesionalesK las posibilidades de @avaScript

frente a G*ML son casi ilimitadas'


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informacin del usuario, a la secuenciacin de contenidos educativos, o incluso al diseOo

de la actividad educativa en su con0unto

IEEE LTSC 4Learning Technolog# Standard$ Committee6

+l comitE de estandari-acin de las tecnologas aplicadas al aprendi-a0e, Learning

Technologies Standarization Committee, perteneciente al

Institute of Electrical and Electronic Engineers, cubre prcticamente todos los

aspectos del aprendi-a0e basado en ordenador' Su misin principal es desarrollar

estndares tEcnicos, prcticas recomendadas y guas para componentes software,

Herramientas, tecnologas y mEtodos de diseOo que faciliten el desarrollo, implantacin,

mantenimiento e interoperabilidad de implementacin de sistemas educativos' L*S( est

organi-ado en subcomitEs que se encargan de reas de traba0o determinadas como la

denicin de la arquitectura de sistemas de e9learning o la denicin de metadatos para

ob0etos educativos' +n estos momentos el rea de mayor impacto es la relacionada con

los metadatos de los recursos educativos, ya que el estndar Learning Object Metadata

busca encontrar las venta0as y benecios que ofrece para el desarrollo de LMS' !V, de

M* es un proyecto de colaboracin con la 4niversidad de Stanford, el artmoutH

(ollege, la 4niversidad de Garvard, la 4niversidad +statal de (arolina del )orte, la

4niversidad de MicHigan, la 4niversidad de .ennsylvania, y la 4niversidad de ;isconsin'

+l !V se describe as mismo en su sitio en nternet como una arquitectura que desarrolla

y promueve las especicaciones que describen cmo los componentes de un entorno de

software se comunican entre s y con otros sistemas empresariales no es ms que una

arquitectura abierta y e2tensible para tecnologa utili-ada en el aprendi-a0e,

especialmente la educacin superior' Las especicaciones de !V permiten la

interoperabilidad sostenible y la integracin mediante la denicin de normas para la

/rquitectura !rientada a Servicios y la llamada denicin de interfaces de servicio

abierto ' / travEs de este traba0o !V busca abrir nuevas oportunidades de

mercado a travEs de una amplia gama de dominios de aplicacin de software'

O)T+GOLIO

.ortafolio crea especicaciones y normas que describe el tipo de informacin que puede

ser almacenada en el portafolio y como debe llevarse a cabo este registr a nivel de


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datos' +l portafolio del estudiante es un medio de W tareasW dinmicas y progresivas

sobre las

principales fortale-as y logros del aprendi-a0e' escribe los documentos y materiales,

los cuales colectivamente sugieren el alcance y la calidad de las actividades del

estudiante'

3BC

+l (onsorcio ;orld ;ide ;eb es una comunidad internacional donde las

organi-aciones, personal con tiempo completo y el pblico en general traba0an

con0untamente para desarrollar estndares ;eb y accesibilidad' Liderado por el inventor

de la ;eb *im 5erners9Lee, se describen especicaciones de accesibilidad en la web y que abarcanlos LMS'

LMS norma$ # e$tHndare$Los Sistema de 7estin de /prendi-a0e que emplea las *( para su funcionamiento, debe entenderse como unSoftware que media los procesos inmersos en estos sistema' (omo es un Software debe revisarse desde el punto devista de evaluativo obedeciendo a los aspectos tEcnicos segn la norma S!B+( %"8C sin ser tan riguroso' La norma

S!B+( %"8C busca poder medir la calidad de un programa informtico' +ntendiendo por calidad Jlapropiedad ocon0unto de propiedad es inHerentes al software que permiten determinar su valorK' .ara ello propone ladescomposicin del atributo calidad en otros ms sencillos y fciles de medir' e esta forma se establecen losrequisitos de la calidad de un programa y se consigue un mayor conocimiento del programa estudiadoMO9ELO 9E C+LI9+9 ISO/IEC 25+s la integracin de las normas S!B+( %"8C e S! "#$%&, que pretende el desarrollo de productos de softwareconforme a su especicacin y evaluacin de calidad' ene tres vistas para evaluar dicHa calidad, la vista interna,relacionada con las propiedades del software asociadas a las primeras fases del desarrollo 'http://tecno"losaprenderapensarnet


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' Recuperado el =" de )oviembre de 8="#, de HttpFBBtecnolos'aprenderapensar'netB8="=B=%B=8Bscorm9frente9a9aicc9[(8[5Pque9venta0as9y9desventa0as9presenta9cada9uno9de9estos9estandaresB 7obierno 6ene-olano' 'http://eadopsugob#e' Recuperado el =" de )oviembre de 8="#, de HttpFBBead'opsu'gob'veB!/BR894*"94D[8=BpaginasB."='Html Lan-ilotti,R', /rdito, (', (ostabile, M', : e /nge, /' ' eLS+ metHodologyF a systematic approacH to tHe e9Learning systemevaluation'Educational Technolog$ % Societ$& '& (

, #89$D' MenEnde-, ' 6', : (astellanos, 5' M' ' La (alidad en los Sistemas de 7estin del /prendi-a0e')bstraction % )pplication (, %98$' Ministerio de +ducacion y (iencia' 'http://arescnicemece

' Recuperado el =" de )oviembre de 8="#, de HttpFBBares'cnice'mec'esBinformesB"CBcontenidoB#'Htm

.R)ewswire9GS./)( .R ;R+' 'http://es!i*ipediaorg' Recuperado el 8 de )oviembre de 8="#, de HttpFBBes'wiQipedia'orgBwiQiB/dvancedistributedLearn

"' LMS + S!P*;/R+ L5R+ .lataformas de uso libre para la educacin en lnea basadas en la losofa !pen Source'.rincipalmente surgen al amparo de proyectos educativos' Las ms conocidas son M!!L+, (L/R!L)+ y !V+!S'*iposde 6+)*/@/SF 7ratuitas' Pciles de instalar y conLMS actuali-aciones y me0oras constantes' Muy 1e2ibles porque utili-anlos estndares' (ompatibles con casi todos los sistemas operativos' (omunidad activa' )(!)6+)+)*+SF )o Hay un

responsable nico que responda por un mal funcionamiento' /unque gratuitas requieren de un coste de mantenimiento'

8' !!% LMS + S!P*;/R+ (!M+R(/L .lataformas de uso propietario que requieren del pago de un canon por utili-ar susservicios' Las licencias de uso pertenecen a empresas privadas que desarrollan el LMS' Las ms conocidas son5L/(V5!/R, ;+5(*, /*4*!R'*ipos de 6+)*/@/SF Se adaptan a los usuarios enLMS funcin de sus necesidades ypresupuestos' +stn ms protegidas ante la actuacin de ataques e2ternos' !frecen respuestas ms rpidas anteimprevistos y asesora' Suelen ofrecer la plataforma y el servidor en el mismo paquete' )(!)6+)+)*+SF Lo costes porsu implantacin suelen ser elevados' +l cdigo fuente no es de acceso libre'

D' !2% Mapa conceptual LMS 3!L/)/ ('M'
http://image.slidesharecdn.com/lmsyolandacm-121024104955-phpapp02/95/lms-sistema-para-la-gestin-del-aprendizaje-11-638.jpg?cb=1362913902http://image.slidesharecdn.com/lmsyolandacm-121024104955-phpapp02/95/lms-sistema-para-la-gestin-del-aprendizaje-12-638.jpg?cb=1362913902http://image.slidesharecdn.com/lmsyolandacm-121024104955-phpapp02/95/lms-sistema-para-la-gestin-del-aprendizaje-11-638.jpg?cb=1362913902http://image.slidesharecdn.com/lmsyolandacm-121024104955-phpapp02/95/lms-sistema-para-la-gestin-del-aprendizaje-12-638.jpg?cb=1362913902

reconocer algunas de las propuestas más sobresalientes que tratan la evaluación de la calidad del...

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