realizacion audiovisual clase_1

7/27/2019 Realizacion Audiovisual CLASE_1

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Experiencia de Aprendizaje

REALIZACINAUDIOVISUAL

Por: Oriana Martnez

y Yangel Machado

TEMA 1.

Bienvenido a la Escuela Literaria del Sur, un espacio de Aprendizaje Colaborativo

donde la premisa es comprometerse con el aprendizaje individual y el del grupo al

que pertenecemos, a travs de las opiniones constructivas, el debate honesto y el

intercambio de saberes.

La Escuela Literaria del Sur es un sueo que nace para tender puentes de encuentr

compartir saberes y abrir un escenario donde la experiencia del hecho creador sea

una herramienta para construir y reconstruir el discurso literario, para ser ms y

mejores poetas, narradores, ensayistas, periodistas, cronistas, editores... para

encontrar as, nuestra voz entre todas las voces.

UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EL SIGLO 21

PATROCINADO POR:


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Realizacin Audiovisual. Facilitador: Oriana Martnez y Yangel Machado. Tema 1

(Patrocinado por ComuniFilm)

www.escuelaliterariadelsur.net Realizacin Audiovisual, por Oriana Martnez y Yangel Machado. Tema 1

La comunicacin es inherente al ser humano. Dentro del

entramado de la naturaleza somos el nico ser vivo sobre la tierra

capaz de hablar, de dialogar a travs de las palabras, de

intercambiar datos e informacin. Y no slo somos capaces de esto,

pues luego que tenemos este abanico de elementos a disposicin los

procesamos, generamos conclusiones, debatimos, interpelamos y

comparamos.

Es toda esta capacidad comunicativa la que ha fungido como

motor fundamental en los procesos evolutivos de los que formamos

parte. Es la palabra, ese don maravilloso, la que permite que

construyamos lazos, conocimiento, en definitiva vida.

Y es justo con base en estas ideas que definiremos la dinmica de la

experiencia formativa que iniciamos. Ser la comunicacin en su

esencia, la base de nuestras discusiones. Ser la prctica cotidiana

de intercambio de ideas, de proyeccin de la realidad que nos

circunda, una de las actividades fundamentales en este encuentro.

Todo esto permitindonos entender que la realizacin audiovisual es

simplemente uno de los mecanismos que se ha inventado el hombre

y la mujer para compartir, hacer comn y proyectar, de una formamucho ms atractiva, seductora y universal, su pensamiento, su

mundo interior y el mundo que lo rodea.

No queremos decir con esto que el mundo audiovisual es una

experiencia sencilla. Por el contrario, es un campo comunicacional

complejo, lleno de detalles, de elementos que comunican solos, de

impacto social, de contundencia. Por eso es bueno enamorarse de

esta forma particular de expresin, para entenderla, manejarla y

hacerla nuestra. Todo esto sin perder de vista la responsabilidad y el

compromiso social que como comunicadores adquirimos al momento

de incursionar en estas tierras.

Es una sensacin bien gratificante e inigualable, ver en pantalla

imgenes, audio y mensajes que surgieron de nuestra inventiva y que

son reflejo de un imaginario colectivo rico y diverso.

Hablemos de nuestra esencia comunicacional:El pasado, la base sustancial de la dinmicaaudiovisual del futuro.


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Pero para llegar a la construccin de un producto final, en primera

instancia hay que sensibilizarnos, formarnos, ensayar, equivocarnos

y volver a intentar.

En este taller aprenderemos una forma particular de

comunicacin que la humanidad ha recreado con la ayuda de la

tecnologa. Se trata de la meticulosa tarea de expresar a travs de

lo audiovisual. Y es justo para sentar una base slida en la que

construiremos el aprendizaje, que viajaremos en el tiempo para

encontrar momentos, razones e invenciones que, conjugadas, dan

cuenta de la realidad comunicacional que experimentamos hoy.

Realidad comunicacional que postula como gran protagonista al

elemento audiovisual.

Contrastando los medios actuales

Para conocer a profundidad la forma comunicativa en la que nos

especializaremos, a continuacin realizamos una comparacin entre

los medios de comunicacin base que manejamos en la cotidianidad.

1._ Estructura del lenguaje

La radio cmo medio de comunicacin realiza sus producciones

conjugando la palabra, la msica, los efectos y el silencio. Son estos

los elementos que conforman el llamado lenguaje radiofnico. Por su

parte la prensa utiliza la palabra, la esencia narrativa y discursivapara proyectar las realidades y los acontecimientos. Lo audiovisual

conjuga otros elementos, se trata de la imagen, el audio y el

mensaje. Componentes indisolubles para generar una produccin de

calidad.

2._ Sentidos que evoca. Estado del ser.

Sentimos unitariamente. El gusto, el olfato, el tacto, el odo y la

vista son rganos que captan un estimulo y que hacen posible que

nuestro cuerpo lo procese. Los medios de comunicacin quieren

llegar a la gente y es por eso que tratan de que sus contenidos sean

percibidos por este sistema de sentir que poseemos.

La radio entra por los odos pero si se hace un buen manejo de su

lenguaje puede activar los otros sentidos. Para ilustrar esta

afirmacin imaginemos que encendemos la radio y escuchamos:


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La maana esta soleada, las olas del mar llegan sin prisa a la orilla delmalecn. Hay gente sonriendo, saboreando helados. Un nio vuela un gran

papagayo aprovechando las suaves corrientes.

A medida que por nuestros odos viaja esta informacin, nuestro

cerebro comienza a recrear lo que escuchamos. Recreacin que ser,

una distinta de la otra en cada usuario. Cada quien imaginar el

malecn a su medida, el sol con un determinado color, imaginar el

nio con determinados rasgos, entre miles de otras diferencias.

La prensa genera algo parecido, pues de acuerdo a los recursos

lingsticos utilizados, el lector podr imaginar lo que se le cuenta.

Sin embargo, es importante resaltar, que por motivos de inmediatez,

la prensa publica realidades que ya son conocidas por lacolectividad, pero desde una perspectiva mucho ms analtica y

profunda. Esto permite que las imgenes que el usuario se construya

de lo ledo sean similares o parecidas a la realidad manejada

previamente. Lo que el lector de prensa se imagina va adaptado, la

mayora de las veces, a videos que han visto previamente en la

televisin. Es un medio que utiliza la memoria a largo plazo y se

percibe, evidentemente con la vista.

Por su parte la produccin audiovisual arropa el sentir unitario del

ser. El espectador ve, pero tambin escucha y a la vez se extrapola ytrata de sentir a plenitud lo que se le est mostrando. Si retomamos

el ejemplo del amanecer en el malecn, en el terreno de lo

audiovisual ya no existirn tantos escenarios como personas

escuchen la descripcin. Por el contrario, existir un escenario

nico, el que las imgines te recreen, con sus colores, aromas,

texturas y sensaciones particulares. Por tanto, quien observe la

pieza audiovisual no necesitara desarrollar ningn proceso

imaginativo. La realidad que nos muestran es esa, no otra.

Pero si cada medio activa un sentido y luego evoca a los otros Cul

ser la diferencia sustancial entre estos medios en cuanto a la

percepcin sensorial?

Giovanni Sartori en su libro Homo Videns La sociedad

Teledirigida, nos explica de una manera muy elocuente el valor


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agregado que el discurso audiovisual tiene en cuanto a este tema:

La palabra es un smbolo que se resuelve en lo que significa, en lo que noshace entender. Y entendemos la palabra slo si podemos, es decir, siconocemos la lengua a la que pertenece; en caso contrario, es letra muerta,un signo o un sonido cualquiera. Por el contrario, la imagen es pura ysimple representacin visual. La imagen se ve y eso es suficiente; y paraverla basta con poseer el sentido de la vista, basta con no ser ciegos. Laimagen no se ve en chino, rabe o ingles.

CONTACTO AUDIOVISUAL

Ver Video 2

Conversemos sobre los materiales motivadores

Este es nuestro primer contacto, por tanto el lema ser ms

imgenes menos palabras. Es por esto que, a continuacin,

presentamos una seleccin de producciones interesantes, que

nos permitirn ver con un ojo ms sensible de qu va esto de

la produccin audiovisual.

Luego de la lectura de esta gua, tendrs a tu disposicin

cuatro videos que fungirn como material inspirador, como

producciones reflejo de lo que somos capaces de realizar

cuando conjugamos, conocimientos, tcnica audiovisual y

responsabilidad social.

Jvenes en Movimiento: el arte circense

Descripcin

Jvenes en Movimiento es una serie audiovisual de

proyeccin juvenil en la que, desde la voz de sus

propios protagonistas, conocemos las cosas

interesantes que, desde sus talentos estnrealizando los jvenes. En este captulo El Arte

Circense nos acercaremos a la realidad, sueos y

proyectos de los jvenes caraqueos que han

asumido el circo como esencia de vida.


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Aporte

Esto nos permitir traer a discusin la riqueza

temtica que nos rodea. Invitndolos a ustedes aasumir desafos, a activar su creatividad, su

capacidad de exploracin, la afinacin de los

sentidos. Todo esto con la intencin de que puedan

reconocer a su alrededor la inmensa variedad de

realidades que estn esperando por ser contadas.

Corto de Animacin: Manos de Pincel

Descripcin

Este es un corto audiovisual en formato

animacin que en pocos minutos nos cautiva con la

narrativa, la tcnica y la sobriedad de su propuesta.

Nos ilustra acerca de cmo podemos hacer de

nuestras experiencias audiovisuales un impulso

educativo y a la vez entretenido. Un viaje ameno por

los sueos y dones del ser. Producido en Chile con el

apoyo del peridico El Mercurio.

Aporte

A pesar de que en este encuentro formativo no

ahondaremos en el terreno de la animacin, Manosde Pincel es una produccin latinoamericana digna

de compartir para que juntos debatamos sobre su

contenido, su esttica y los mecanismos que utiliza

para plantear sus ideas.

Children see Children do: Los nios ven, los nios hace.

Descripcin

Este es un corto realizado para cine y televisin

desarrollado por NAPCAN a travs de Child Friendly

Australia. Es una campaa que aborda de una formamuy particular temas de cuestionamiento social.


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Aporte

Con esta pieza audiovisual nos encantara generar

en ustedes un ambiente de reflexin.Para ello pensemos en estas preguntas:

Cun impactante es el ejemplo dentro de

nuestra dinmica social?

Cmo podemos transformar

positivamente nuestro entorno a travs

del ejemplo? Cul es el aporte, que desde

el terreno audiovisual ustedes estaran

dispuestos a dar, para generar otros

patrones de ejemplo?

Recomendaciones para extasiar nuestro intelecto y nuestros

sentidos

El desarrollo ptimo dentro del campo audiovisual se obtiene

a travs de la prctica y la familiarizacin que tengamos con

los recursos de este medio. Ver mucha televisin, disfrutar de

buen cine, desarrollar un espritu crtico y siempre alerta, son

excelentes aliados para consolidar bases solidas sobre la que

construiremos nuestro propio abanico de producciones.

En este sentido, al final de cada gua podrn encontrarrecomendaciones audiovisuales, literarias y de personalidades

del medio que nos servirn para conocer y alcanzar los

objetivos de este taller.

Recomendacin Audiovisual

La Ley de Herodes

Una produccin de Bandidos Films

Gnero: Farsa Poltica

Direccin: Luis Estrada

Recomendacin LiterariaHomo Videns La Sociedad Teledirigida.

Autor: Giovanni Sartori

Editorial: Santillana.

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