R U M B O A L E X A M E N

Importante: toda la información contenida en esta presentación fue tomada de la guía oficial de Ceneval®,

misma que se encuentra disponible de forma gratuita para todo el público interesado en el sitio web de

dicha institución . La reproducción resumida de su contenido se hace con fines exclusivamente didácticos,

académicos y sin ánimo de lucro, y con carácter meramente informativo.

Examen General de Egreso

¿QUÉ ES?

Evaluación de cobertura nacional que evalúa el nivel de

conocimientos y las habilidades académicas de los recién

egresados de diferentes licenciaturas

Está dirigido a los egresados de las licenciaturas que han cubierto el

100 % de los créditos de la carrera, estén o no titulados, y en su

caso, a estudiantes que cursan el último semestre de la carrera,

siempre y cuando la institución formadora así lo solicite

Examen General de Egreso

Evalúa dos aspectos:

Conocimientos correspondientes a la licenciatura y,

Habilidades para proporcionar soluciones

Evaluación de cobertura nacional que evalúa el nivel de

conocimientos y las habilidades académicas de los recién

egresados de diferentes licenciaturas

Examen General de Egreso

a. conocimientos para responder el examen

Estructura del Examen en Arquitectura

por áreas y sub-áreasExamen General de Egreso

Examen General de Egreso

b. habilidades para responder el examen

Capacidad de una persona para hacer una cosa

correctamente y con facilidad

Proviene del término latino habilitas, y hace referencia

a la maña o destreza para desarrollar algunas tareas

E X A M E N D E O P C I Ó N M Ú L T I P L E

Concentración. No dejarse influenciar por el contexto inmediato

Leer con atención cada reactivo y entender la pregunta antes de contestar. Es inútil tratar de

contestar una pregunta que no ha sido entendida

Antes de responder una pregunta, piense la respuesta. Analice las opciones de respuesta

Conteste todas las preguntas; si alguna de ellas la considera particularmente difícil, no se detenga

demasiado. Al finalizar, si tiene tiempo, regrese a ellas y seleccione sus respuestas

No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban antes que usted, no se inquiete, ni se

presione. Si sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas

No trate de copiar, existen posibilidades que el estudiante al que le copia no tenga idea de lo que

esta haciendo y se distrae

Antes de presentar el examen, practique realizando otros exámenes

Existen reactivos que tienen un texto, situación o caso común a otros reactivos a los que se les

llama multireactivos. En estos casos, se deberá de estructura una idea integral y no olvidar datos o

información necesaria a considerar para contestar

Genere estudiantes que crean en ellos y que se sientan seguros, eso les dará confianza durante el

examen

Tipos de preguntas:

1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo. Se hace una pregunta

directa y se selecciona una de las 4 opciones

E X A M E N D E O P C I Ó N M Ú L T I P L E

c u e s t i o n a m i e n t o d i r e c t o

c u e s t i o n a m i e n t o d i r e c t o

c u e s t i o n a m i e n t o d i r e c t o

2. Ordenamiento. Se pide elegir un orden determinado, es decir jerarquizar una

secuencia de acciones o elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea

del sustentante consiste en seleccionar la opción en la que aparezcan los elementos

en el orden solicitado

o r d e n a m i e n t o

o r d e n a m i e n t o

o r d e n a m i e n t o

o r d e n a m i e n t o

3. Clasificación o agrupamiento. Clasificar una serie de hechos, conceptos,

fenómenos o procedimientos de acuerdo con un criterio específico solicitado

c l a s i f i c a c i ó n o a g r u p a m i e n t o

c l a s i f i c a c i ó n o a g r u p a m i e n t o

c l a s i f i c a c i ó n o a g r u p a m i e n t o

c l a s i f i c a c i ó n o a g r u p a m i e n t o

4. Relación de columnas. Presenta 2 columnas, cada una con contenidos distintos,

que el sustentante tiene que relacionar

r e l a c i ó n d e c o l u m n a s

r e l a c i ó n d e c o l u m n a s

r e l a c i ó n d e c o l u m n a s

r e l a c i ó n d e c o l u m n a s

B I B L I O G R A F Í A

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (CENEVAL), 2015, Guía

para el sustentante. Examen General para el egreso de la Licenciatura en Arquitectura.

Dirección General adjunta de los EGEL-ARQUI, Septiembre, 2015, Tercera Edición

L. Dee Fink, PhD, 2008, Una guía auto-dirigida al diseño de cursos para el aprendizaje

significativo, San Francisco, Jossey – Bass

Cano-Santana, Zenón, 1996, ¨Cómo presentar un examen de grado¨ en Ciencia, Octubre-

Diciembre, Numero 44

¡Éxito!

Examen General de Egreso

Importante: toda la información contenida en esta presentación fue tomada de la guía oficial de Ceneval®,

misma que se encuentra disponible de forma gratuita para todo el público interesado en el sitio web de

dicha institución. La reproducción resumida de su contenido se hace con fines exclusivamente didácticos,

académicos y sin ánimo de lucro, y con carácter meramente informativo.

Y ahora, se reciben propuestas…