quinto nivel · 2014-11-25 · bibliografia basica • maloney, timoty. ... j. enciclopedia de la...

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO

ESCUELA DE ELECTRICIDAD

MICROCURRICULO

QUINTO NIVEL

CONTROL DE PROCESOS I

SILABO

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1. Escuela:

1.2. Asignatura:

1.3. Nivel

1.4. Nº de Créditos:

1.5. Nº horas semanales:

1.6. Prerrequisitos

1.7. Periodo Académico

ELECTRICIDAD

CONTROL DE PROCESOS I

QUINTO

3

2 ELECTRÓNICA INDUSTRIAL II, ELECTROTECNIA IV MARZO- AGOSTO 2014

2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE

2.1 Nombre completo del docente:

2.2 Títulos:

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos

2.3.1 Telf. Domicilio:

2.3.2 Celular:

2.3.3 Correo electrónico:

UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN

Entiende las características de los distintos modos de control para aplicarlos en procesos industriales y automatización de sistemas empleando criterios en base a su

responsabilidad y honestidad.

PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE

COGNITIVO

Diferencia entre las alternativas que presentan los distintos modos de control con el fin de

decidir su implementación para lograr altos niveles de precisión, rapidez y estabilidad.

PROCEDIMENTAL

Incorpora distintas condiciones en estaciones de simulación procesos para implementar

tipos de control en función de las necesidades establecidas.

ACTITUDINAL

Practica la responsabilidad al seleccionar el tipo de control adecuado para garantizar las

condiciones requeridas por un buen sistema de control.

UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

UNIDAD

1. UNIDAD 1

CARACTERÍSTICAS DEL

CONTROL DE PROCESOS.

1.1. Medida de la variable controlada.

1.2. Evaluación de la información.

1.3. Acción de control final.

COGNITIVO

Comprende las necesidades de los sistemas de control de procesos.

PROCEDIMENTAL

Identifica en la práctica los distintos componentes un sistema de

control de procesos.

ACTITUDINAL

Genera criterios de la responsabilidad social que genera la

implementación de sistemas de automatización.



MICROCURRICULO

2. UNIDAD 2

CARACTERÍSTICAS DEL

PROCESO.

2.1. Carga

2.2. Resistencia y capacidad

2.3. Estabilidad.

COGNITIVO

Comprende las características y condiciones de los distintos procesos

industriales.

PROCEDIMENTAL

Identifica en la práctica los distintos componentes de un proceso

industrial.

ACTITUDINAL

Adquiere criterios de la responsabilidad y necesidades de los operarios

de los procesos industriales.

3. UNIDAD 3

TIPOS DE CONTROL DE

PROCESOS.

3.1. En bucle abierto.

3.2. En bucle cerrado.

3.3. Realimentado y predictivo.

COGNITIVO

Diferencia los tipos de control de procesos, las características y las

condiciones de cada uno de ellos.

PROCEDIMENTAL

Realiza procedimientos de control básicos priorizando la rapidez,

precisión y estabilidad.

ACTITUDINAL

Desarrolla actitud de paciencia y estabilidad para lograr el control de

variables en procesos establecidos.

4. UNIDAD 4

MODOS DE CONTROL.

4.1. ON / OFF.

4.2. Proporcional.

4.3. Proporcional - Integral.

4.4. Proporcional - Diferencial.

4.5. PID.

COGNITIVO

Conoce los distintos tipos de modos de control, sus características y

funcionamiento con el fin de decidir cual de ellos aplicar en casos

particulares.

PROCEDIMENTAL

Realiza implementaciones de componentes de modos de control

configura su funcionamiento.

ACTITUDINAL

Desarrolla alto nivel de observación para lograr adaptar el

funcionamiento del sistema a las necesidades planteadas.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

EVALUACION DE RESULTADOS DE

APRENDIZAJE Actividades Peso Evidencia

Clase Magistral.

Talleres conversatorios sobre

criterios de control.

Trabajo grupal de investigación de

procesos industriales reales y su

sistema de control.

Prácticas de laboratorio de control

de procesos.

TRABAJOS AUTÓNOMOS

Instrumentos

Trabajos de Investigación de

procesos industriales y sus

necesidades de control.

Análisis de casos para selección de

modos de control adecuados.

10 % Ensayos de

investigación.

Cuadros

comparativos de

características de

procesos

TRABAJO CORPORATIVO

Instrumentos

Prácticas de Laboratorio de Control

de Procesos.

20 % Informes de

Laboratorio

Informes de

prácticas.

PROYECTO DE

INTEGRACIÓN

Instrumentos

Planteamiento de un proceso

industrial real y las características

necesarias para su modo de control.

30 % Informe

análisis.

Cuadros

Comparativos.

Planos

implementación.

EVALUACIÓN

Instrumentos

Planteamiento de cuestionario

Análisis de conceptos mediante

selección múltiple

40 % Hojas de

evaluación

Cuestionario

de selección múltiple

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

BIBLIOGRAFIA BASICA

• Maloney, Timoty. ELECTRÓNICA INDUSTRIAL, Segunda

Edición.



MICROCURRICULO

Proyector multimedia

Computadora

Módulos de Control de Procesos

• Intel, Intersil. NATIONAL SEMICONDUCTORES, Manuales de

Elementos.

• Angulo, J. ENCICLOPEDIA DE LA ELECTRÓNICA

MODERNA. Tomo 3 y 4, Madrid. Ed. Parafina, 1992.

• Norton, Harry. SENSORES Y ANALIZADORES, Editorial

Gustavo Pili, Madrid, 1982.



MICROCURRICULO

SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA I

SILABO


1.1 Escuela:

1.2 Asignatura:

1.3 Nivel

1.4 Nº de Créditos:

1.5 Nº horas semanales:

1.6 Prerrequisitos

1.7 Periodo Académico

ELECTRICIDAD

SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA 1

5

4

3

ELECTROTECNIA IV, SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN

MARZO- AGOSTO 2014

2 DATOS GENERALES DEL DOCENTE

UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA

Identifica los componentes de los transformadores, líneas de transmisión y sub-transmisión

dentro de un sistema eléctrico de potencia, respetando los procedimientos y normas de

seguridad establecidos por la distribuidora de electricidad local.

Utiliza los conocimientos de física y matemáticas en la interpretación y solución de

problemas relacionados con su área de formación profesional.

Elabora tablas y gráficos de datos utilizando la hoja electrónica para la interpretación de los

resultados de los estudios de un sistema eléctrico de potencia


COGNITIVO

Diferencia los elementos que conforman un sistema eléctrico de potencia mediante las

líneas de transmisión y subtransmisión

PROCEDIMENTAL

Emplea programas computacionales para representar los sistemas eléctricos de potencia

ACTITUDINAL

Acata las normativas legales vigentes de la empresa de transmisión y subtransmisión de

energía eléctrica demostrando criterio y responsabilidad



MICROCURRICULO

UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

1. UNIDAD 1

Elementos y Características de un SEP.

1.1. Introducción y conceptos

generales

1.2. Diagrama macro y voltajes

normalizados

1.3. Clasificación del Equipo de un

S:E:P

1.4. Cálculo de las corrientes de corto

circuito

1.5. El Sistema Nacional

Interconectado.

COGNITIVO

Describe los elementos y características de un sep en el sistema nacional

interconectado

PROCEDIMENTAL

Realiza cálculos de las corrientes de corto circuito en un sep.

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos en de seguridad respetando las normativas vigentes en

los sep.

2. UNIDAD 2

Modelación de un SEP

2.1. Líneas de transmisión

2.2. Transformadores

2.3. Generadores

2.4. Elementos de compensación

COGNITIVO

Justifica la modelación de un sep utilizando los elementos de los mismos

PROCEDIMENTAL

Realiza diagramas para la modelación de los sep.

ACTITUDINAL


los sep.

3. UNIDAD 3

Líneas de Transmisión.

3.1. potencia real y reactiva

3.2. regulación de voltaje

3.3. ángulo de fase y caída de

voltaje

3.4. flujo de potencias

3.5. capacidad de manejo de

potencia

COGNITIVO

Diferencia las líneas de transmisión mediante el análisis de la potencia

real y reactiva, voltaje y ángulo de fase.

PROCEDIMENTAL

Realiza cálculos de las líneas de transmisión para el manejo de potencia

ACTITUDINAL


los sep.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Talleres: estudio de casos.

Clases prácticas: resolución

de problemas.

Tutorías: aprendizaje

orientado a proyectos.

Estudio y trabajo en grupo:

aprendizaje cooperativo.

Estudio y trabajo individual:

contrato de aprendizaje.

Investigación acción

Actividades Peso Evidencia

Trabajos autónomos

Instrumentos

Trabajos de investigación

30 % Informe de la investigación

Trabajos corporativos

Instrumentos

Ponencias

30 % Material de exposición

Proyecto de integración

Instrumentos

Evaluación escrita

40 %

Instrumento de evaluación

(examen)

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector

Computadora

BIBLIOGRAFIA BASICA

Wildi Theodore, SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE POTENCIA

ELÉCTRICA.

Stevenson, ELEMENTS OF POWER SYSTEM ANALYSIS.

Olade, METODOLOGÍA SINTÉTICA PARA EL CÁLCULO Y



MICROCURRICULO

Videos

Textos

Documentos

ESPECIFICACIÓN PRELIMINAR DE MICRO-CENTRALES

HIDROELÉCTRICAS.

John J. Grainger, William D. Stevenson Jr.: ANÁLISIS DE

SISTEMAS DE POTENCIA, Editorial Mc Graw Hill

D. P Kothari, J.J. Nagrath: SISTEMAS ELÉCTRICOS DE

POTENCIA, Editorial Mc Graw - Hill.

Antonio Gómez Expósito (Coordinador): ANÁLISIS Y

OPERACIÓN DE SISTEMAS DE ENERGÍA ELÉCTRICA,

Editorial Mc Graw - Hill

Jacinto Viqueira Landa: REDES ELECTRICAS, PARTE I



MICROCURRICULO

CONTROL ELECTRONEUMATICO

SILABO


1.8 Escuela:

1.9 Asignatura:

1.10 Nivel



1.13 Prerrequisitos


ELECTRICIDAD

CONTROL ELECTRO-NEUMÁTICO

5

4

4

ELECTROTECNIA IV, ELECTRÓNICA INDUSTRIAL II

MARZO- AGOSTO 2014



2.2 Títulos:

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Experimenta con circuitos para control electro-neumático, respetando los procedimientos y

normas de seguridad.

Utiliza los conocimientos de física y matemáticas en la interpretación y solución de

problemas relacionados con su área de formación profesional.

Elabora tablas y gráficos de datos utilizando la hoja electrónica para la interpretación de los

resultados de los estudios de los sistemas de distribución


COGNITIVO

Reconoce los elementos, principios y leyes fundamentales del control electro

neumático.

PROCEDIMENTAL

Elabora proyectos de control electro neumático aplicando software computacional

especializado

ACTITUDINAL

Respeta normas de seguridad con criterio, de manera constructiva y con

responsabilidad. UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

1. UNIDAD 1

NEUMÁTICA

1.1. Leyes fundamentales.

1.2. Generación del aire comprimido.

1.3. Redes de distribución del aire

COGNITIVO

Describe las leyes y la utilización de la neumática

PROCEDIMENTAL

Desarrolla redes de distribución de aire comprimido y circuitos

neumáticos para la aplicación industrial



MICROCURRICULO

comprimido.

1.4. Preparación industrial del aire

comprimido.

1.5. Actuadores neumáticos.

1.6. Válvulas neumáticas.

1.7. Electro válvulas.

1.8. Programas de mantenimiento.

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos en de seguridad en el manejo de circuitos

neumáticos

2. UNIDAD 2

CONTROL ELECTRONEUMATICO

2.1. Programa de simulación neumático

2.2. Circuitos neumáticos

2.3. Lógica neumática

2.4. Circuitos electro neumáticos

2.5. Circuitos electro neumáticos

controlados por PLCs

2.6. Construcción de proyectos

neumáticos

COGNITIVO

Ejemplifica programas de simulación de control electro neumático.

PROCEDIMENTAL

Ejecuta programas de simulación de control electro neumático para la

construcción de proyectos.

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos en de seguridad en el manejo de circuitos

neumáticos.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Clases prácticas: resolución

de problemas.









Trabajos autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación



Instrumentos

Ponencias

Prácticas de laboratorio

30 % Material de exposición

Hoja de prácticas de

laboratorio

Proyecto de integración

Instrumentos

Evaluación escrita

Proyecto de

investigación aplicada

40 %


(examen)

Informe del proyecto

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector

Computadora

Videos

Textos

Documentos

BIBLIOGRAFIA BASICA

Folleto de neumática Introductoria

Folleto de breves notas de neumática

Folleto de lógica neumática

Neumática, hidráulica y electricidad aplicada



MICROCURRICULO

ELECTRONICA DE POTENCIA I

SILABO


1.1 Escuela:

1.2 Asignatura:

1.3 Nivel


1.5 Nº horas

semanales:

1.6 Prerrequisitos

1.7 Periodo

Académico

ELECTRICIDAD

ELECTRÓNICA DE POTENCIA I

QUINTO

3

3

ELECTROTECNIA IV, ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

II

MARZO- AGOSTO 2014



2.2 Títulos:

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:


UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN

Emplea los conocimientos de matemática en la interpretación y solución de

problemas relacionados al área de los transitorios.

Implementa sistemas de control y automatización en entornos residenciales,

comerciales e industriales.

Implementa sistemas eléctricos, electrónicos y neumáticos en base a la

interpretación de diagramas, esquemas y planos.


COGNITIVO

Identifica los principios básicos de la electrónica de potencia, las principales

características de los conmutadores de estado sólido, y los principios de

funcionamiento de rectificadores no controlados.

PROCEDIMENTAL

Manipula dispositivos semiconductores de potencia.

ACTITUDINAL

Aplica los conocimientos adquiridos dentro de un marco de ética y compañerismo.

UNIDADES DE

ESTUDIO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

UNIDAD 1. UNIDAD 1

INTRODUCCIÓN A LA

ELECTRÓNICA DE POTENCIA

1.1. Características de control de

los dispositivos de potencia.

1.2. Características y

especificaciones de los

COGNITIVO

Identifica las características de los semiconductores de potencia

y del ciclo de la conversión estática de la energía.

PROCEDIMENTAL

Explica las características de los semiconductores de potencia,

así como los efectos de las ondas distorsionadas en el ciclo de

la conversión estática de la energía.



MICROCURRICULO

interruptores de estado sólido.

1.3. Tipos de circuitos de

conversión de energía.

1.4. Valores medios y cuadráticos

de formas de onda (distorsión

armónica).

ACTITUDINAL

Adquiere conciencia de las diferencias entre sistemas

electrónicos de señal y de potencia.

2. UNIDAD 2

DIODOS SEMICONDUCTORES

DE POTENCIA

2.1. Características dinámicas y

estáticas de los diodos de

potencia.

2.2. Tipos de diodos de potencia y

conexión de diodos en serie y

paralelo.

2.3. 2.3 Diodos con carga R, RL y

RLE.

COGNITIVO

Identifica las características, comportamiento y tipos de diodos

de potencia.

PROCEDIMENTAL

Explica el comportamiento de los diodos de potencia cuando

intervienen en circuitos eléctricos básicos.

ACTITUDINAL

Adquiere conciencia de las diferencias entre diodos de señal y

de potencia.

3. UNIDAD 3

RECTIFICADORES CON

DIODOS

3.1. Rectificadores monofásicos.

3.2. Rectificadores trifásicos de

media onda.

3.3. Rectificadores trifásicos de

onda completa.

COGNITIVO

Describe el comportamiento de los rectificadores no

controlados de potencia.

PROCEDIMENTAL

Implementa circuitos rectificadores no controlados de potencia.

ACTITUDINAL

Adquiere confianza en sí mismo para la construcción y análisis

de rectificadores de potencia.

4. UNIDAD 4

TRANSISTORES DE POTENCIA

4.1. Transistores bipolares de

unión.

4.2. MOSFET’s de potencia.

4.3. IGBT’s.

COGNITIVO

Describe las características y comportamiento de los

transistores de potencia.

PROCEDIMENTAL

Analiza la utilidad de cada tipo de transistor de potencia.

ACTITUDINAL

Adquiere conciencia de las diferencias entre transistores de

señal y de potencia.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE


APRENDIZAJE

Clases prácticas: resolución de

problemas.

Prácticas: aprendizaje basado

en problemas.

Trabajo en grupo: aprendizaje

cooperativo.





TRABAJOS

AUTÓNOMOS

Instrumentos

Consultas.

Desarrollo de Ejercicios.

30 % Documentos de las

consultas y deberes

realizados.

TRABAJO

CORPORATIVO

Instrumentos

Prácticas de laboratorio

30 % Circuitos armados

en laboratorio.

Informes de

laboratorio.

PROYECTO DE

INTEGRACIÓN

Instrumentos

Proyecto final

40%

Informe del

proyecto final

realizado.

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Computadora personal del

docente.

Laboratorio

BIBLIOGRAFIA BASICA

Muhamad, Rashid, ELECTRONICA DE POTENCIA,

México.

Maloney, TIMOTY, ELECTRONICA INDUSTRIAL,

segunda edición.

Mohan, Ned, POWER ELECTRONICS: CONVERTERS,



MICROCURRICULO

APLICATIONS AND DESIGNS.

Lab - Volt, MANUALES DE ELECTRONICA DE

POTENCIA.



MICROCURRICULO

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL II

SILABO


1.1 Escuela:

1.2 Asignatura:

1.3 Nivel



1.6 Prerrequisitos


ELECTRICIDAD

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL I I

5

3

2

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL I

MARZO- AGOSTO 2014



2.2 Títulos:

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Aplica conocimientos de administración para llevar un mejor control de inventarios y de

control de la producción.

Utiliza los conocimientos básicos de electricidad, de máquinas y electrónica para realizar

los diferentes tipos de mantenimientos en la industria.

Elabora tablas y gráficos de datos utilizando la hoja electrónica para realizar formularios de

mantenimiento PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE

COGNITIVO

Reconoce los tipos de mantenimientos para maquinaria, Equipos, Sistemas eléctricos,

Calderos, compresores, Bombas de agua y Sistemas neumáticos

PROCEDIMENTAL

Elabora informes de análisis de riesgos presente en la industria con el uso de normas

ISO

ACTITUDINAL

Respeta normas de seguridad con criterio, de manera constructiva y con

responsabilidad. UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

1. UNIDAD 1

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y

MÁQUINAS

1.1. Mantenimiento de sistemas e

1.2. eléctricos

1.3. Mantenimiento de calderos

1.4. compresores y bombas

1.5. Mantenimiento de sistemas

neumáticos

COGNITIVO

Comprende los tipos de mantenimientos para maquinaria, Equipos,

Sistemas eléctricos, Calderos, compresores, Bombas de agua y

Sistemas neumáticos

PROCEDIMENTAL

Desarrolla planes de mantenimiento para maquinarias y Equipos

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos en de seguridad en el manejo de maquinaria y

equipos



MICROCURRICULO

1.6. Métodos de trabajos

2. UNIDAD 2

ANÁLISIS DE RIESGOS

2.1. Importancia. 2.2. Como realizar un análisis de

riesgos

COGNITIVO

Comprende los tipos de normas en la industria y realiza un detallado

análisis de riesgos..

PROCEDIMENTAL

Analiza los tipos de riesgos que surgen en el medio industrial.

ACTITUDINAL

Aplica las normativas internacionales ISO para la reducción de riesgos

en el mantenimiento y protección del personal.

3. UNIDAD 3

3.1. NORMAS ISO 9000 Y 14000 3.2. Importancia para la producción

de calidad 3.3. Requisitos para aplicarla

COGNITIVO

Comprende los tipos de normas en la industria para la mejora de

producción

PROCEDIMENTAL

Aplica las normas internacionales como la ISO. ACTITUDINAL

Aplica las normativas internacionales ISO para la mejora de la

producción.

4. UNIDAD 4

4.1. MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS

4.2. Definición y alcance 4.3. Como implementar una TPM 4.4. Cuando aplicar la TPM

COGNITIVO

Define los alcances de un Mantenimiento Total Productivo TPM

PROCEDIMENTAL

Aplica las normas del Mantenimiento Total Productivo.

ACTITUDINAL

Respeta las normas ISO para realizar un Mantenimiento Total

Productivo.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Clases prácticas: resolución de

problemas conceptuales.

Consultas de interés a los temas

planteados.







Trabajos autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación



Instrumentos

Ponencias

Trabajos grupales

30 %

Material de exposición

Hoja de trabajo grupal

Proyecto de

integración

Instrumentos

Evaluación escrita

Lecciones orales

40 %


(examen)

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector

Computadora

Videos

Textos

Documentos

BIBLIOGRAFIA BASICA

Shigeo Shingo, EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN TOYOTA,

segunda edición.

Idhammmar, Christer, MANEJO DEL MANTENIMIENTO



MICROCURRICULO

INFORMATICA V

SILABO

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1 Escuela: ELECTRICIDAD 1.1 Asignatura: INFORMÁTICA V 1.2 Nivel QUINTO 1.3 Nº de Créditos: 2 1.4 Nº horas semanales: 2 1.5 Prerrequisitos INFORMATICA IV 1.6 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014

DATOS GENERALES DEL DOCENTE :


2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Aplica correctamente el AutoCAD y todas sus herramientas para dibujar objetos sobre

proyectos mecánicos automotrices en tres dimensiones en su ámbito educativo y laboral.


COGNITIVO

Aplica el AutoCAD y sus herramientas para dibujar objetos en tres dimensiones sobre

proyectos mecánicos automotrices.

PROCEDIMENTAL

Elabora dibujos asistidos por computador en tres dimensiones con aplicación en su ámbito



MICROCURRICULO

académico y laboral.

ACTITUDINAL

Cumple las normas ISO del dibujo técnico para la elaboración de tareas.

UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

UNIDAD 1

INTRODUCCIÓN AL AUTOCAD EN

3 DIMENSIONES.

Sistemas de Coordenas en 3

dimensiones XYZ.

Configuración de vistas para 3D.

Objetos 3D: Cubo, Cuña, cono,

esfera, Dona, Pirámide, barrido,

helicoidales y polisólidos.

COGNITIVO

Define los Sistemas de Coordenadas Cartesianos,

Cilíndricas y Esféricas.

PROCEDIMENTAL

Utiliza los Sistemas de Coordenadas, para dibujar

objetos en tres dimensiones.

ACTITUDINAL

Cumple las normas ISO en la elaboración de

dibujos.

UNIDAD 2

CREACIÓN DE OBJETOS EN 3

DIMENSIONES.

Creación de Objetos en 3D con

Mallas.

Creación de sólidos de revolución.

Creación de objetos en 3D con

Extrusión.

COGNITIVO

Identifica las herramientas de dibujo del AutoCAD.

PROCEDIMENTAL

Elabora objetos en tres dimensiones utilizando las

herramientas de dibujo del AutoCAD.

ACTITUDINAL

Cumple las normas ISO en la elaboración de

dibujos.

UNIDAD 3

MODIFICACIÓN DE OBJETOS EN 3

DIMENSIONES.

Herramientas de Modificación de

COGNITIVO

Identifica las herramientas de modificación de

objeto del AutoCAD.

PROCEDIMENTAL



MICROCURRICULO

objetos en 3D: Copiar, mover,

Rotar, Alinear, espejo, arreglos,

Biselado y redondeado.

Modificación de Objetos 3D:

Regiones, Unión, Intersección y

Diferencia.

Manipula objetos en tres dimensiones utilizando

las herramientas de modificación del AutoCAD.

ACTITUDINAL

Cumple las normas ISO en la modificación de

dibujos.

UNIDAD 4

DIMENSIONAMIENTO Y DISEÑO

DE UN PROYECTO FINAL.

Acotamiento de Objetos en 3D.

Creación y edición de objetos en

3D con caras.

Proyecto final en AutoCAD 3D.

COGNITIVO

Identifica los acoplamientos de objetos y capas del

AutoCAD.

PROCEDIMENTAL

Utiliza las herramientas de dibujo y Capas del

AutoCAD, para crear un trabajo final en tres

dimensiones.

ACTITUDINAL

Cumple las normas ISO para acotar dibujos.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE


APRENDIZAJE

Organizadores Previos.

Lluvia de ideas.

Aprendizaje basado en

problemas.

Aprendizaje e investigación

en equipo.

Inductivo-deductivo.

Clases Teórico prácticas.



Trabajos

autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación

Trabajos de

30 % Cuaderno de trabajo en

clase.

Informe de práctica de

Laboratorio.



MICROCURRICULO






Investigación acción.

Prácticas en el laboratorio.

.

aplicación

Trabajos

corporativos

Instrumentos

Talleres

Prácticas de

laboratorio

30 %

Material de exposición

Organizadores mentales

Proyecto practico

Proyecto de

integración

Instrumentos

Evaluación

escrita

Evaluación

práctica.

Proyecto de

investigación

aplicada

40 %

Prueba.

Informe del proyecto

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Proyector de

Multimedia.

Laboratorio de

computación.

Manuales.

Cuaderno de trabajo

Software de aplicación:

Sistema Operativo

Windows; AutoCAD.

Internet.

BIBLIOGRAFIA BASICA

AutoCAD 2008; Antonio Manuel Reyes; Distrididactika. AutoCAD 2010 (Manual Avanzado) Fernando Montaño

La Cruz, Anaya

Manual de AutoCAD de la Internet. Ayuda del software de AutoCAD. Manuales y tutoriales disponibles en la Internet.

http://www.libreriadelau.com/catalogsearch/advanced/result/?name=&products_author=Antonio+Manuel+Reyes

http://www.casadellibro.com/libros-ebooks/fernando-montano-la-cruz/102571

http://www.casadellibro.com/libros-ebooks/fernando-montano-la-cruz/102571



MICROCURRICULO



MICROCURRICULO

ADMINISTRACION V

SILABO

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1 Escuelas: ELECTRICIDAD

1.2 Asignatura: Administración V

1.3 Nivel Quinto

1.4 Nº de Créditos: 2

1.5 Nº horas semanales: 2

1.6 Prerrequisitos Administración I-II-III-IV

1.7 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014

DATOS GENERALES DEL DOCENTE :


2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos

2.3.1. Telf. Domicilio:

2.3.2 Celular:



Implementar estrategias de marketing para elaborar estrategias publicitarias en

un taller de servicios


COGNITIVO

Ejemplifica los conceptos fundamentales del marketing para elaborar estrategias publicitarias para una empresa de servicios

PROCEDIMENTAL

Desarrollar estrategias de marketing para la elaboración de la publicidad en el taller de servicios

ACTITUDINAL



MICROCURRICULO

Respeta la normativa legal vigente para la regulación y control de la publicidad en nuestro país

UNIDADES DE

ESTUDIO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

UNIDAD

UNIDAD 1

Conceptos fundamentales del Marketing

Mezcla de Marketing.

El Proceso de Marketing.

Cadena de Abasto y Canales de Marketing.

COGNITIVO

Reconoce el origen del Marketing y la

importancia de los procesos en la entrega de un

bien o servicio

PROCEDIMENTAL

Desarrolla ejercicios prácticos de canales de

marketing

ACTITUDINAL

Valora la influencia de la fijación de precios como

estrategia de mercadeo

UNIDAD 2

CANALES DE

DISTRIBUCIÓN

(PLAZA O CANAL

COMERCIAL)

Política de Distribución.

Canales de Distribución.

Distribución Física de

un Producto.

Merchandising.

Ejemplos prácticos de

Canales de Distribución.

COGNITIVO

Identifica las estrategias promocionales, y las

políticas de distribución.

PROCEDIMENTAL

Debate la función de distribución en la

comercialización.

ACTITUDINAL

Entiende por qué las compañías utilizan canales

de distribución y cuáles son las funciones que

estos desempeñan

UNIDAD 3

Comunicaciones integradas de marketing

Lugar de la Publicidad y

COGNITIVO

Reconoce el manejo de la aplicación de la

Mercadotecnia en las empresas de servicios

PROCEDIMENTAL

Aplica formas de informar, persuadir y



MICROCURRICULO

la Promoción en el Marketing Mix.

La Comunicación.

La Publicidad.

Promoción de Ventas.

Relaciones Públicas.

Ventas Personales.

Marketing Directo. Ética y Responsabilidad Social y Medioambiental

desarrolla actitudes favorables en los posibles

clientes

ACTITUDINAL

Respeta las normativas legales para el uso de la

publicidad en el país

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE


APRENDIZAJE

Clases magistrales:

presentación de

diapositivas

Talleres: estudio de

casos

Prácticas: aprendizaje

basado en casos reales.



Estudio y trabajo en

grupo: aprendizaje

cooperativo.

Estudio y trabajo

individual: contrato de

aprendizaje.



Trabajos

autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación

Trabajos de

aplicación

30 %

Proyecto

práctico

Trabajos

grupales

Instrumentos

Ponencias

Ensayos

Talleres

Investigación

30 %

Organizadores

mentales

Hojas de trabajo



MICROCURRICULO

Evaluación

Instrumentos

Evaluación

escrita

40 %

Test

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector

Textos

Documentos

BIBLIOGRAFIA BASICA

LIPSON Harry A. DARLING, Jhon R.

“Fundamentos de Mercadotecnia”.

KOTLER, Philip –ARMSTRONG, Gary.

“Fundamentos de Mercadotecnia

Kotler, Philip ,–ARMSTRONG,

Gary.”Marketing, edición del milenio

Kotler, Philip – ARMSTRONG, Gary. “ Manual

de Mercadotecnia”

Bassat, Luis “El libro rojo de la publicidad”

quinto nivel · 2014-11-25 · bibliografia basica • maloney, timoty. ... j. enciclopedia de la...

Documents