¡qué lío de familia! primaria cuarto curso

Biblia y Escuela

Qu lo de familia!

Primaria cuarto curso

AutorCarles Such Hernndez

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ndice

Saludos ............................................................................. 5

1 Los hermanos Can y Abel .................................................. 82 Mi hermano alucina ........................................................... 143 Una historia de mujeres ..................................................... 20

Taller 1. Una familia con mucha historia .............................. 26

4 Quedamos? ...................................................................... 28

5 Qu cara tiene este hijo! ................................................... 34

6 Vosotros sois mis amigos ................................................... 40

Taller 2. Somos de muchos colores! .................................. 46

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Esta coleccin, Biblia y Escuela, est pensada para que los chicos ychicas de 5 a 17 aos conozcis mejor los personajes e historias quenarra la Biblia y caigis en la cuenta de que tienen mucho que vercon lo que vosotros vivs.

En cada cuaderno encontraris seis narraciones, cada una trabajadade forma divertida y amena a partir de la realidad ms cercana, y dostalleres bblicos. Tambin vuestros profesores y educadores recibirnotras propuestas didcticas con las que ayudaros en este acerca-miento a la Biblia.

Entrad sin miedo en cada historia, es toda una aventura!

Qu lo de familia!

Hay algo ms importante que la familia?

Nosotros creemos que no.

Adems, cuando alguien piensa que s, es porque siente que sufamilia tiene algunos problemas Te vamos a contar un secreto:Todas las familias tienen problemas. Esto es as porque a veces vivirjuntos mucho tiempo no es fcil y debemos aprender a querernos.Pero junto a los problemas, hay un montn de cosas buenas!

En este cuaderno queremos acercarte a situaciones familiares quequiz se parezcan a las que ests viviendo t. En la Biblia tambinencontramos todo tipo de circunstancias, desde hermanos que serespetan muy poco hasta primas que se quieren a rabiar. Si siguescada una de las narraciones descubrirs que tu familia tampoco estan rara como en ocasiones piensas que es. Y que tenemos queaprender a convivir y a respetarnos cada da.

Estamos seguros de que te ayudarn a hacerlo estas lecturas. Alfinal, seguro que terminas queriendo un poquito ms a tus familiares.nimo!

Queremos recordarte que los textos bblicos son adaptaciones paraque las entiendas bien, por eso encontrars algunas cosas distintas silas lees en la Biblia.

1

Adn y Eva eran un matrimonio feliz. Y pronto llegaron los hijos. El primero fueCan. Poco despus tuvieron otro hijo al que llamaron Abel.

Con el tiempo cada uno fue teniendo gustos diferentes. Abel se hizo pastor y suhermano Can agricultor.

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Leemos Gn 4,1-16

Conectamos

Colocar sobre pedazos de papel a modo de recortes en un peridicoestas noticias:

Un hombre agrede a su mujer y la deja inconsciente.

Una nia de tres meses es abandonada a la puerta de una iglesia.

Roban el bolso a una anciana y al caer se rompe la cadera.

Cada da aumenta el nmero de casos de violencia en las escuelas.

Las estadsticas revelan que el nmero de divorcios ha crecido enlos ltimos cinco aos.

Lee los titulares de estas noticias: Qu tienen en comn? Crees queson verdaderos? Conoces algn caso? Dialogad en clase sobre ello.

Vamos a descubrir cmo las relaciones entre las personas en muchasocasiones son difciles, incluso entre hermanos, como ocurre en lasiguiente narracin.

Queremos

Conocer la explicacin que nos da la historia de Can y Abel sobre el mal.

Acercarnos a algunas causas por las que las relaciones humanasfracasan y descubrir que hay muchas cosas que se pueden evitar.

Los hermanos Can y Abel

Tenan la costumbre de ofrecer regalos a Dios. As que uno le prepar los frutosms hermosos y suculentos de su huerto y el otro, unos corderitos bien tiernos ysabrosos. Y por esas cosas que a veces pasan, esta vez le hizo ms gracia a Diosla ofrenda de Abel.

Qu rabia! protest Can Eran las mejores frutas que tena!

Dios, que vio triste y furioso a Can, le dijo:

No te enfades. Qu ms te da? Ten cuidado, que la envidia te puede traerproblemas. Anda, no seas tonto y olvdalo.

Pero Can no hizo caso porque era el mayor y quera ser el preferido.

Rabioso como estaba qued con su hermano para dar una vuelta por el campo.Una vez all se lanz contra Abel y lo mat. De regreso se volvi a encontrar conDios, que le pregunt:

Can, dnde est tu hermano?

Can, intentando disimular, contest casi gritando:

Yo qu s! Acaso tengo que cuidar yo de l? Ya es mayorcito!

Entonces Dios le corrigi y le dijo:

En la tierra que cultivas has matado a tu hermano, por eso ya no te dar ningnfruto bueno. Vete, recapacita sobre lo que has hecho, porque desde hoy te hasquedado solo y nadie estar a tu lado.

Can se dio cuenta de lo que haba hecho y tuvo miedo porque no tena nadie quele defendiera. Dios, viendo su dolor le dijo:

Te marcar con una seal para que el que te encuentre y quiera hacerte daosepa que yo te protejo.

Y Can huy lejos, con un fuerte dolor en su corazn.


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Comprender el texto

Nos adentramos

Resume en tres frases el contenido de este relato.

Cules de las siguientes palabras son necesarias para comprender bienel texto?

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Sabas que...

Los oficios en Israel. En el mundo antiguo, y tambin en Israel, lastareas estaban divididas en funcin del sexo y de la condicin social. Deeste modo existan oficios propios de hombres y de mujeres.

Entre los primeros podan sealarse dos grandes tipos: los trabajos delos nmadas, como el pastoreo o el comercio con pases extranjeros, ylos oficios que se desempeaban en las ciudades con un ritmo de vidams sedentario. En las ciudades sus habitantes se dedicaban sobre todoa la artesana o al cultivo de la tierra en los campos prximos a losncleos urbanos o en los valles y vegas de los grandes ros.

Las ocupaciones de la mujer variaban menos, ya que nmadas osedentarias, eran las encargadas del cuidado y la educacin de los niosy de las tareas de la casa.

1

agricultor envidia hermano dios

ofrenda seal corderitos enfado


La ofrenda

Ofrecer significa entregar, regalar, dar algo gratuitamente, poneralgo en manos de otro. Cuando alguien est agradecido, ofrecelo mejor que tiene. Israel reconoci siempre que todo lo buenoque posea vena de Dios, y desarroll todo un sistema de fiestasen las que le ofrecan siempre algo.

De este modo, al final de cada cosecha, en el otoo, presentabaen el templo los primeros frutos de la tierra para ofrecrselos aDios, era el Sukkot o la fiesta de las tiendas. Adems, todos losdas se ofrecan en los santuarios distintos alimentos, incienso ypan; tambin en circunstancias importantes de la vida de laspersonas (nacimiento de un hijo, boda,...) tenan lugar ofrendasde accin de gracias a Dios.

Piensas que puedes ofrecer algo a una persona a la que quieres? Qupuedes ofrecerle? Dibuja la ofrenda que le haras.

Lenguaje simblico

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Relee el relato, busca razones por las que la envidia empieza a crecer en elcorazn de Can y antalas en tu cuaderno. En qu momento piensas quese podra haber evitado el fatal desenlace? Qu propones?

Piensa y responde: Crees que Dios acta correctamente? Por qu? Quharas t en el lugar de Dios?

Dialoga con tu compaero sobre cmo debi de ser la vida de Can trassalir huyendo.

Vivimos1

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Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno. Compltalo anotando accionesrelacionadas con los oficios que aparecen:

La relacin de Can y Abel es un fracaso. Piensa en actitudes que mejorano dificultan las relaciones entre hermanos y escrbelas en tu cuaderno.

La relacin entre hermanos mejora si ___________________________

La relacin entre hermanos se dificulta si ________________________

La envidia estropea el corazn de Can. Tambin estropea el nuestrocuando la vivimos. Escribe momentos que recuerdes en los que hassentido envidia.

Qu efectos tuvo en cada caso?

Saliste beneficiado en algo? Por qu?

Comunicarnos bien nos ayuda a relacionarnos mejor. Explica si lossiguientes objetos podran ayudar a convivir mejor a los pueblos ricosy los pobres. Por qu?

Cuidado Agricultor Pastor Comerciante Artesano de la casa

Riega Labra Siembra Planta

televisin mesa fonendoscopio

juego MP3 antena parablica

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Le has escrito alguna vez una carta ntima a tu hermano? Aprovecha estemomento para hacerlo. Si no tienes hermanos, escrbesela a uno imaginario.Recuerda que en las cartas se suelen decir cosas que uno a veces no se atreve aexpresar en persona.

Si quieres, entrgasela cuando la acabes.

Con otra mirada

Escribe qu has aprendido de la historia de Can y Abel.

Vuelve al apartado Conectamos (pgina 8) y responde: cmo se podrahaber evitado alguna de las malas noticias que all aparecan?

Valoracin

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El viejo Jacob, a quien todos conocan como Israel, tena doce hijos y una hija.Haba tenido varias esposas. Sus hijos preferidos eran los dos pequeos: Jos yBenjamn. A Jos le haba regalado una tnica preciosa que haba hecho crecer laenvidia de sus hermanos.

Jos era un soador y contaba los sueos que tena:

Sabis lo que he soado? deca mientras sus hermanos mayores leescuchaban con cara de pocos amigos. Vea que el sol, la luna y once estrellasse postraban ante m.

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Leemos Gn 37-47

Conectamos

Has visto estas pelculas? De qu tratan? Dialogad en clase sobre elargumento de cada una.

Soar y tener grandes proyectos no es solo cosa de las pelculas. Acontinuacin conoceremos la historia de una persona sencilla quetena sueos que salvaron a muchos.

Queremos

Conocer la historia de Jos y la relacin que se estableci con sushermanos mayores.

Valorar la importancia de tener ilusin por hacer algo en el futuro.

Mi hermano alucina

Pero, qu te has credo, que nosotros nos vamos a postrar ante ti? y cada vezle odiaban ms.

Su padre, Israel, le quera ms que a los dems y al escuchar el sueo tambin lerega, aunque se qued pensando qu significara.

Un da que sus hermanos le vieron venir, no aguantaron ms y decidieron acabarcon l:

Ah viene el soador. Vamos a matarlo. Lo echaremos en algn pozo y luegodiremos que una fiera salvaje lo devor.

Rubn, uno de sus hermanos, para salvarlo, les pidi que en vez de matarlo loecharan directamente al pozo y lo abandonaran. Y as lo hicieron. Pero vieronvenir a unos comerciantes y se les ocurri una idea mejor:

No lo matemos! Sigue siendo nuestro hermano. Vendmoslo a estoscomerciantes que se dirigen a Egipto.

Veinte monedas de plata es lo que sacaron. Despus se fueron a casa,desgarrando antes la tnica y manchndola con sangre de un animal paraensersela a su padre.

Muchos aos despus, Jos se gan el favor de gentes importantes, llegando aser consejero del faran de Egipto. Estando all, vinieron sus hermanos a pedircomida, pues se haba desatado una fuerte hambruna en aquellos pases, y seencontraron con Jos. Pensaron que se vengara, pero los acogi en Egipto, losperdon y se fueron a vivir todos con l.

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Mi hermano alucina

Comprender el texto

Nos adentramos

Imagina que alguien que no conoce la historia de Jos te pide que leayudes a escribirla, pero solamente puedes darle diez palabras oexpresiones, cules elegiras? Escrbelas en tu cuaderno.

Dibuja en cuatro vietas la historia de Jos.

Cmo reaccion Jos cuando se encontr con sus hermanos? Imagnatela escena y descrbela en tu cuaderno.

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Sabas que...

La familia juda. En Israel la sociedad estaba organizada en familias,que eran el centro de la vida de las ciudades y de los pueblos. Todos,hombres y mujeres, se insertaban dentro de una familia, que adems delos padres y los hermanos inclua a gran cantidad de parientes como tos,primos, abuelos o criados.

Todos habitaban en la misma casa, un recinto grande en el que sereservaban espacios para cada uno: los varones, en la parte exterior, sededicaban a los asuntos familiares como la agricultura o los negocios; lasmujeres, en las habitaciones interiores, se ocupaban de las tareasdomsticas. Tambin los nios y nias tenan su espacio: cerca de lamadre, cuando eran pequeos, y con los adultos, para aprender unoficio, cuando crecan.

2

Mi hermano alucina

La tnica

La tnica es un vestido largo con mangas, que cubre porcompleto el cuerpo de la persona. En algunos relatos de la Bibliala tnica se convierte en protagonista:

Jacob regala a su hijo Jos una bonita tnica de colores.

Elas cubre con su manto a su amigo Eliseo y le hace profeta.

Los soldados se reparten la ropa de Jess y sortean su tnica.

Todas estas historias tienen un elemento comn: la tnicaidentifica a la persona, le aporta dignidad, la cubre para quepueda presentarse ante los otros como alguien importante y conpoder. Por eso los padres regalaban a sus hijos una buena tnicao los amigos la compartan con otros: una tnica bonita yresistente es la mejor herencia que podan dejar a las personas alas que queran.

Escribe una breve redaccin donde cuentes qu es lo que recibes deaquellos que te quieren.

Lenguaje simblico

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Cuando Jos cuenta el sueo de las estrellas, sus hermanos y su mismopadre, se enfadan. Piensas que se enfadan por el contenido del sueo?Qu crees que puede significar? Explcalo en tu cuaderno.

El relato cuenta que Jacob tuvo doce hijos y una hija. Investiga en tu Biblia,en las enciclopedias de clase o preguntando cules eran sus nombres.

Averigua los nombres de las esposas de Jacob e intenta hacer en tucuaderno un pequeo rbol genealgico con Jacob, sus esposas y sushijos.

Vivimos2

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Escribe en una hoja suelta lo que te gustara ser de mayor sin poner tunombre. Despus juntad las hojas, las barajis y las reparts. Leedlas eintentad averiguar de quin es cada una.

Hace muchos aos Martin Luther King comenz un discurso famoso conestas palabras: I have a dream. Su sueo era que personas de razablanca y de raza negra pudieran vivir unidas y en paz. Varias dcadasdespus se ha hecho realidad.

Busca informacin sobre Martin Luther King.

Formula ahora un sueo que no est cumplido y que quiz dentro de unosaos pueda hacerse realidad.

Hoy en da el sueo de muchas personas es cuidar la naturaleza. Imaginaestas situaciones y plantea un sueo que pueda cambiarlas.

Un incendio provocado arrasa un bosque.

Un vertido de aguas contaminadas al ro.

Un animal en peligro de extincin herido.

Un barco petrolero naufraga cerca de la costa.

Un escape de gas en una fbrica.

Fjate estos das en los anuncios publicitarios de televisin y anota en unahoja cules hablan de sueos e ilusiones. Poned en comn los datosobtenidos. A qu conclusiones habis llegado? Dialogad en clase.

Mi hermano alucina

Qu te sugiere esta foto?

Cierra los ojos e imagina que ests en lo alto de una montaa mirando al horizonte.Sientes la brisa fresca y te encuentras muy a gusto. Comienzas a soarCompartid vuestros sueos.

Con otra mirada

Responde sin mirar el relato a las siguientes preguntas:

Cuntos hermanos tena Jos?

Cmo se llamaba el hermano ms pequeo de los hijos de Israel?

Por qu tenan envidia a Jos sus hermanos mayores?

Dnde termin viviendo toda la familia?

Escribe un mensaje a una persona que dice que no tiene ninguna ilusin yque de nada valen los sueos.

Valoracin

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3

Noem march de su pas a otro pas, Moab, con su marido, Elimlec, y sus doshijos a causa del hambre. Estos se casaron con dos mujeres del nuevo pas yvivieron unos aos juntos. Pas el tiempo y se murieron los tres hombres. As queNoem decidi regresar a su tierra y decirles a sus nueras que se quedaran eintentaran formar una nueva familia. Una se qued, pero la otra, que se llamabaRut, viendo que Noem era mayor y no tena a nadie le dijo:

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Leemos Rt 1-4

Conectamos

Observa estas fotografa y responde:

Qu semejanzas descubres entre ellas?

Hay alguna diferencia? Cul?

En tu barrio o ciudad, viven personas de otros pases?, por qu losabes?

La verdad es que no podemos juzgar a nadie por ser extranjero. Lee acontinuacin cmo una extranjera es capaz de ser fiel hasta el final.

Queremos

Conocer la historia de Rut y Noem.

Sensibilizar ante situaciones de abandono y marginacin de la mujer enel mundo de hoy.

Una historia de mujeres

No me insistas ms para que me quede. Donde t vayas, yo ir; donde t vivas,yo vivir; tu pueblo es mi pueblo y tu Dios es mi Dios; donde t mueras, yo moriry all me enterrarn. Te juro que solo la muerte nos separar.

As que Noem, emocionada por las palabras de Rut, no dijo nada ms y semarcharon juntas.

Al llegar, como Noem era mayor, Rut tuvo que ponerse a buscar alimentosrecogiendo las sobras de los que espigaban en los campos. Ella era extranjera yno tena ningn derecho.

Un da estaba recogiendo lo que sobraba de la siega y se fij en ella el dueo delcampo. Result ser Booz, un pariente rico de su difunto suegro. Booz, al saber queera Rut la que haba dejado todo por acompaar a Noem, la invit a comer.

Rut le cont todo lo que haba ocurrido a Noem y esta le dijo:

Maana ponte bien guapa. Y te presentas ante Booz. Segn nuestrascostumbres l tiene derecho a casarse contigo si quiere.

Rut se lav, se perfum, se puso un bonito vestido y se present ante Booz. Alverla junto a l, se enamor y le pidi matrimonio, pero tena que consultarlo conotro pariente que tambin tena derecho a casarse con ella.

Consult al pariente, que no quiso quedarse con Rut. As que Booz y Rut secasaron. Al poco tiempo tuvieron un hijo al que llamaron Obed, que fue el padrede Jes, que sera a su vez el padre del rey David.

As Noem muri con descendencia.

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Comprender el texto

Nos adentramos

Imagina que el relato de Rut es una pelcula con varias escenas. Vuelve aleerlo y divdelo en escenas poniendo un ttulo a cada una. Por ejemplo:

Escena 1: Noem, su marido y sus dos hijos se van a otro pas.

Releyendo el texto, completa los parentescos de los personajes queaparecen:

Noem es la esposa de _________ Uno de los hijos de Noem se cas con _________ Cuando Noem enviud regres con su _______ a su pas. Rut trabaj para un ________ de Noem. Rut se convirti en la _________ de Booz y tuvo un _________

Escribe en tu cuaderno una descripcin lo ms completa posible de Noemy Rut. Cmo te las imaginas fsicamente? Qu crees que sienten? Qules gusta?, etc.

Copia en tu cuaderno las palabras que Rut le dice a Noem cuando Noemanuncia que va a regresar a su pas. Cmo crees que se sentira Noem al orlas?

Completa el siguiente crucigrama en tu cuaderno:

a. Pas al que emigra Noem con su marido y sus hijos.b. Nombre de la nuera de Noem.

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Sabas que...

El Levirato. Con esta palabra se designa una norma escrita en la leyjuda por la cual si un hombre mora sin hijos, alguno de los hermanos oparientes estaba obligado a casarse con la viuda para darledescendencia.

Gracias a esa medida se lograba dar continuidad al apellido familiar, yaque el primer nio nacido del segundo matrimonio era considerado hijodel primer marido. Adems, de este modo las posesiones de la familia nose perdan, ni pasaban a pertenecer a otras personas.

3


La mujer en la Biblia

En ocasiones puede parecer que las mujeres estn ausentes oescondidas en los libros de la Biblia. Nada ms lejos de larealidad: toda la historia de Israel est animada por la presenciade mujeres como Sara y Agar, Raquel, Miriam, Rahab o Noem.No obstante, su situacin no fue nada fcil, ya que ser mujer enIsrael significaba ocupar casi siempre el segundo lugar, detrs delvarn (padre, hermano o marido), que dictaba las normas y exigaque la mujer cumpliera en silencio lo que l peda.

Las nias no tuvieron mejor suerte: por ser pequeas y menoresde edad se las consideraba criaturas imperfectas e incompletas;en muy pocos casos aprendan a leer y en casa no tenan derechoa opinar, ni a decir lo que pensaban. Su voz, simplemente, no eraescuchada ni tenida en cuenta.

Sin embargo, Jess elige a sus discpulas para que sean lasprimeras que anuncien a todos la buena noticia de la Resurreccin.

Haz una lista de las mujeres con las que te relacionas e indica un rasgoque las caracterice. Hoy en da, se vive la misma situacin que vivan lasmujeres judas?

Lenguaje simblico

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c. Nombre del hijo de Obed que fue padre del rey David.d. Lo era Rut en el pas de Noem.e. Noem se convirti en antepasada de un ____ muy famoso.f. Nombre de la suegra de Rut.g. Nmero de hijos de Noem.

a MUJERES

bcdefg

Vivimos3

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Realiza tu rbol genealgico. Piensa y contesta: sera posible realizar esterbol genealgico sin mujeres? Por qu?

Investiga sobre una mujer importante en la historia de la humanidad (porsu valenta, sus descubrimientos, sus escritos) y escribe en tu cuadernouna pequea biografa con los datos que has encontrado.

Reunidos en grupos, recordad y escribid (podis ayudaros de alguna guao preguntar a los vecinos) el nombre de calles, plazas o lugares de vuestralocalidad que tengan el nombre de una mujer. Intentad averiguar por qules han dedicado esos espacios.

Dividid la clase en dos grupos: chicos a un lado y chicas al otro. Pensadargumentos para desarrollar un debate en torno a este tema: Tiene hoy lamujer los mismos derechos y la misma importancia en la sociedad que elvarn? El grupo de los chicos defender que no tiene todava laimportancia que debera tener. El grupo de las chicas intentar defenderque s: ya son suficientemente valoradas.

A qu conclusiones habis llegado?


Dedica un momento a pensar en las mujeres que te han ayudado y que sonverdaderamente importantes en tu vida. Presta atencin a lo que sientes mientraslas recuerdas

Redacta un poema que tenga como tema a alguna de esas mujeres. Podisrecitarlos despus ante la clase y colocarlos en la pared.

Con otra mirada

Formad grupos de siete personas y preparad una dramatizacin del relatode Rut y Noem.

Piensas que es necesario seguir trabajando por la defensa de la dignidadde la mujer y su integracin en nuestra sociedad? Confecciona un lemacon el que pudiera realizarse una campaa publicitaria que defendieraesto mismo.

Valoracin

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Una familia conmucha historia

Queremos

Conocer algunos aspectos importantes de la historia de nuestras familiasDarnos cuenta de la relacin que hay entre nuestra propia familia y las queaparecen en la Biblia.

Hacemos...

Todas las familias tienen ancdotas y cosas divertidas que merece lapena conocer. En toda familia hay una historia que contar

En este taller te echamos una mano para que te des cuenta de lo importanteque es conocer a tu familia.

Conectamos

Taller 1

El Libro de tu Familia

Material que necesitas:

Un cuaderno nuevo.

Rotuladores de varios colores.

Tijeras.

Pegamento.

Fotografas de los miembros de tu familia.

Fichas de papel en las que anotar la informacin.

Investiga:

Para confeccionar el Libro de tu familia vas a tener que convertirte en un perio-dista y entrevistar a los miembros de tu familia para obtener la mayor cantidadde informacin posible.

1 Haz una lista de los miembros de tu familia que conozcas y selecciona a algu-nos para que te cuenten su historia.

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2 Realiza la entrevista ayudndote de las fichas. En ellas debers anotar:nombre completo (con los dos apellidos), nombre de sus padres, nom-bre de sus abuelos, parentesco que tiene contigo, alguna ancdota quetenga que ver con tu familia...

3 No olvides pedirles una fotografa.

Manos a la obra:

Con toda la informacin que has conseguido ya puedes escribir el Libro detu familia:

La primera hoja del cuaderno ser para el ttulo: Este es el libro de lafamilia .... Completa con los apellidos de tu familia.

En las siguientes pginas ve presentando a cada uno de los miembros detu familia, comenzando por tus abuelos hasta llegar a ti.

Reserva una hoja para cada persona: copia la informacin de las fichas yredctala. Pega tambin las fotografas y... utiliza tu mejor letra.

Al final puedes hacer una redaccin sobre tu familia, contando por ques importante para ti y dando las gracias a todos los que han colaboradocontigo.

La Biblia es tambin el gran libro de familiade los creyentes. Muchas de las historiasque nos cuenta hablan de padres e hijos,de abuelos, de nietos y de personas quese quieren y forman nuevas familias.

Si relees las historias de este cuaderno tedars cuenta de que no todos en la Bibliase llevan bien; que a veces los hermanos,aunque se quieran, acaban pelendose(como les pas a Jos, el de los sueos, ya sus hermanos) o que cuando todoparece haber terminado puede surgir unabonita historia de amor, gracias a lagenerosidad de una mujer (esa es lahistoria de Rut) o que es una alegra

encontrarnos o ver volver a casa al hijoque se haba marchado lejos de su padre.

Pero, adems, en la Biblia encontramostambin listas con los nombres de lafamilia, por las que sabemos quin es hijode otro o cmo se llamaban sus abuelos.A estas listas se les da el nombre degenealogas. Si quieres conocer la deJess, puedes leer Mt 1,1-17 y Lc 3,23-38.

Aunque los nombres que aparecenpueden parecerte extraos, lelas yresponde:

Son iguales?

En qu se parecen?

En la Biblia:

4

La prima de Mara, Isabel, estaba embarazada de seis meses. Era una mujermayor, as que Mara pens que lo mejor que poda hacer era ponerse en caminohacia la ciudad donde viva su prima, en las montaas, para ayudarla hasta quenaciera el beb.

Buenos das, Isabel! le dijo jadeante por el camino de subida.

En ese momento, a su prima se le llen la cara de felicidad y, colocando susmanos sobre su tripa, le contest:

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Leemos Lc 1,39-56

Conectamos

Se puede vivir sin decir gracias?

Hace tiempo conoc a una tribu de la selva venezolana que no tena ensu lengua la palabra gracias. Sorprendido, me hice entender parapreguntarles: qu decs cuando hay algo que os ha gustado y asmostrar vuestro agradecimiento?. Uno de aquellos hombres, queconoca mi lengua, me explic que la palabra que utilizaban para esto sepodra traducir por est bien hecho.

Piensas que gracias y est bien hecho son expresiones sinnimas?Podramos vivir sin decir gracias? Dialogad brevemente sobre esto.

Vamos a ver cmo una persona agradecida se pone al servicio del quela necesita.

Queremos

Aproximarnos al relato del encuentro entre Mara e Isabel.

Fomentar actitudes de alegra y agradecimiento como base de unasrelaciones interpersonales sanas.

Quedamos?

Qu buena eres, prima! Cmo se te ocurre venir aqu estando t embarazada?Al escucharte me he puesto muy contenta y parece que el nio tambin porqueme ha dado unas pataditas. Bendito sea Dios!

Mara sonri, se abrazaron y se besaron. Entonces Mara se puso a cantar:

Estoy contentsima con Dios! Siento que me quiere muchsimo y que est muycerca de m. Yo que soy una mujer sencilla y Dios se ha fijado en m! Que todo elmundo lo sepa!

Isabel la escuchaba con mucha atencin.

Me doy cuenta de que nuestro Dios es bueno con todos continu Mara, deque se acerca ms a los pobres que a los que tienen de todo. Adems, si miramosen nuestra historia, la de nuestro pueblo, Israel, desde que hizo su promesa aAbrahn nunca ha dejado de cumplirla en todos sus descendientes.

Isabel mir a su prima confirmando todo lo que le deca. Y as estuvieron juntashasta que dio a luz a su hijo, Juan, y entonces Mara regres a Nazaret.

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Quedamos?

Comprender el texto

Nos adentramos

Explica con tus palabras o ayudndote del diccionario el significado de lossiguientes trminos:

La visita de Mara a su prima nos recuerda el encuentro que tuvo Maracon el ngel. Recuerda este otro texto o bscalo en la Biblia (Lc 1, 26-38) yescribe en tu cuaderno las semejanzas y las diferencias entre ambosencuentros.

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Sabas que...

Magnificat. Es una palabra latina que quiere decir engrandece, hacegrande. Con ella se inicia el canto con el que Mara bendice y alaba aDios despus del encuentro con Isabel en su pueblo Aim Karem.

El Magnificat es una cancin de accin de gracias a Dios:

Porque est cerca de su pueblo y escucha su voz.

Porque se sirve de las cosas ms pequeas para las obras msgrandes.

Porque es el nico capaz de ver el fondo del corazn de las personas, yas se acerca ms a los pobres que a los que tienen de todo.

Porque se acuerda de sus promesas y se apresura a cumplirlas.

4

embarazada parto jadeante abrazarse

Pueblo de Israel promesa de Abrahn descendientes bendito

Quedamos?

El brazo/ la mano de Dios

Cuando la Biblia habla del brazo o la mano de Dios no lo hacepara indicar que Dios tenga extremidades como nosotros, sinopara hablar de su poder y de la fuerza que tiene para hacer lascosas.

Muchas veces en los salmos y en otros libros, se compara a Dioscon un guerrero que combate para defender a su pueblo, y con subrazo derriba a los enemigos; en otras ocasiones se habla deDios como un padre, que con sus manos eleva hacia s a sus hijospara acariciarlos. Tambin es un pastor, que con sus manosrene hbilmente a todas las ovejas dentro del redil.

La fuerza del brazo de Dios y tambin su ternura y su carioayudan a todas las personas a encontrar su lugar y a ser felices.

Dibuja en tu cuaderno tres acciones que Dios puede realizar con su brazo.

Lenguaje simblico

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Imagina el dilogo entre Mara e Isabel cuando naci Juan y escrbelo en tucuaderno.

Relee el relato y haz una lista de las cualidades que se dicen de Dios. Porejemplo:

Dios pone contenta a Mara y la alegra.

Averigua el significado de la expresin Ave Mara y cpialo en tucuaderno.

Vivimos4

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El agradecimiento nos ayuda a relacionarnos mejor. Recuerda situacionesde tu vida cotidiana en las que es habitual dar gracias. Copia este cuadro ycompltalo en tu cuaderno.

Lee el siguiente texto:

Ciento cuarenta millones de nios de todo el mundo no asisten a la escuela.Nueve de cada diez nios estn escolarizados en Latinoamrica. En Asia sonms de ocho de cada diez y en frica solo seis de cada diez. Cinco pasesafricanos escolarizan a menos del treinta por ciento de sus nios y nias.Ofrecer a todos los nios del mundo un lugar digno en la escuela costaraentre tres mil y seis mil millones de euros. El mundo se gasta al ao enarmamento ms de cien veces esa cantidad. Es decir, medio billn de euros.El presupuesto que se destina a educacin disminuye cada vez ms. En frica ha bajado hasta los veinticinco euros por persona y ao.

(Fuente: http://www.savethechildren.es)

Contesta en tu cuaderno a estas preguntas:

a) Qu piensas de la situacin de la que habla el texto?

b) Por qu crees que no aparecen los nios europeos?

c) Veinticinco euros al ao para pagar escuelas, maestros, libros, materialesCalcula cunto puedes gastar t al ao. Cuntos nios podran ir a claseen frica con lo que t gastas?

d) Llegas a alguna conclusin?

e) No crees que tienes muchos motivos por los que dar gracias?

Diariamente escuchamos muchas noticias desagradables. Crees que noocurren cosas buenas en el mundo? Por qu no las cuentan? Buscadbuenas noticias en los peridicos y realizad un mural entre todos.

Personas a las que agradecer Les doy las gracias por...

Seora de la limpieza Cuidar y mantener limpia el aula

Quedamos?

Tomad una hoja grande (A3 o papel continuo) para el grupo. Cada uno debe escribircon colores una accin de gracias por algo que vive y pasarla a los compaeros.Mientras esperis vuestro turno, pensad en cosas, personas y lugares por los quemerece la pena dar las gracias.

Finalmente pensad en una persona o grupo que actualmente necesite animarse.Podras regalarle vuestra hoja-agradecimiento.

Con otra mirada

Qu crees que es lo ms importante del encuentro entre Mara y suprima Isabel? Explcalo en tu cuaderno.

Las actividades que has realizado te han servido para caer en la cuentade que es importante ser agradecido? En qu? Escrbelo.

Valoracin

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5

Algunos criticaban a Jess porque siempre se iba con pecadores y gente pocorecomendable. Una vez les cont cmo era su Padre para que vieran por qu lera as. Narr esta historia:

Un hombre tena dos hijos. Un da, el menor le dijo:

Padre, dame la herencia que me corresponde, que me quiero marchar de casa.

El padre reparti lo que tena con sus hijos y a los pocos das el hijo menor semarch. Estuvo pasndoselo de miedo, gastando dinero en comilonas, juergas y

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Leemos Lc 15,11-31

Conectamos

Las vidas de un videojuego

Has jugado alguna vez con una videoconsola? Qu pasa cuando tematan o cometes un error y pierdes la primera vez? Normalmentetenemos varias vidas, lo que nos permite comenzar de nuevo tantasveces como queramos.

Ocurre esto en la vida real? Qu pasara si fuese posible? Dialogadpor parejas sobre ello. Juntaos en grupos los que pensis lo mismo yescribid en una frase vuestra opinin.

Las vidas no se nos dan realmente, pero hay momentos que pareceque se vuelve a nacer. Algo as le pas al hijo de este padre bueno.

Queremos

Descubrir que Jess utiliza las parbolas para hablar de su Padre.

Profundizar en el valor del perdn como un elemento importante en lavida de las personas y en las relaciones humanas.

Qu cara tiene este hijo!

todo tipo de vicios. Pero lleg un momento que el dinero se le acab. Coincidique en el pas donde se haba marchado se pasaba mucha hambre.

Qu voy a hacer? No me queda ni una moneda!

Con esfuerzo consigui ponerse a cuidar los cerdos de un ganadero, pero nisiquiera poda comer lo que le echaban a los animales (ya le hubiese gustadopoder hacerlo!).

Dndose cuenta de lo mal que haba actuado se acord de su padre y recordcon cunto cario trataba a los sirvientes. As que se dijo:

Volver a la casa de mi padre y le dir que me trate como a un sirviente por lomal que he actuado con l.

Y as lo hizo.

Hijo mo! le grit el padre corriendo hacia l Cada tarde he salido para ver siregresabas.

El hijo se qued un poco extraado y le dijo cuanto haba pensado. Pero el padre,sin dejar de abrazarlo, pidi a los sirvientes que lo vistieran, le pusieran un anillo yle dieran unas sandalias. Y aadi:

Ah! Y preparad una fiesta! Que este hijo es como si hubiese nacido de nuevo.

El hermano mayor, que vena de trabajar, al escuchar la msica y el jaleo,pregunt qu ocurra. Cuando se lo contaron, se indign, sinti un fuerte odio yno quiso entrar en casa. Su padre sali e intent convencerlo, recordndole quetambin a l lo quera, pero que vala la pena celebrar el regreso de su hermano.

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Comprender el texto

Nos adentramos

Haz un resumen del relato destacando los momentos ms importantes.

Compara en tres columnas las caractersticas de los tres personajes delrelato. Escrbelo en tu cuaderno.

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Sabas que...

Marcharse de casa. En el mundo antiguo los hombres y las mujeresabandonaban la casa de sus padres cuando se casaban y se disponan aformar una familia. Solo en raras ocasiones alguien poda abandonar suhogar y marcharse, pero esto estaba muy mal considerado, ya que dejar lacasa supona perder el lugar de referencia donde se desarrollaba la vida.

Aunque Israel fue durante gran parte de su historia un pueblo sin tierra nicasa, cuando lleg a Canan, se estableci all y los habitantesconstruyeron ciudades y edificios. Tener un lugar propio para habitar lesayud a crecer como personas y a desarrollarse, por eso no entendanque alguien pudiese abandonar su hogar y comenzar una vida errante,lejos de su familia y sin ninguna proteccin.

Si un hijo se marchaba de casa, sus padres sufran mucho, porque lafamilia se rompa para siempre, la herencia se perda y ya nunca podranvolver a estar unidos, a no ser que el que se haba ido reconociese suerror y pidiese perdn a todos.

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Padre Hijo menor Hijo mayor

Quiere a sus hijos Prefiri vivir fuera Es fiel y obediente.por igual. ? de casa.

-


Las sandalias

Se trata del tipo de calzado ms utilizado en el mundo antiguo.Las sandalias permitan a hombres y mujeres ir calzados, lo queera signo de dignidad y posicin social, puesto que no todas laspersonas podan hacerlo: los pobres, los mendigos y los esclavoscaminaban descalzos demostrando con ello su falta de recursoso la sumisin a otras personas, sus amos.

El bastn y el anillo

Eran dos piezas reservadas a los miembros de las familias msimportantes. El bastn, una vara larga de madera, denotabaautoridad, y sola estar en las manos del padre, o del hermanomayor, que eran los jefes de la familia. El anillo, por su parte, era elsigno que identificaba a todos los miembros de una misma familia.

Piensa en prendas de vestir actuales. Te atreveras a decir qu significadopodran tener (por la forma, el color)? Qu prendas crees t quedenotan autoridad?

Lenguaje simblico

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Piensa y contesta:

a. Qu te llama la atencin de este relato? Por qu?b. Con qu hijo te sientes ms identificado? Por qu?c. En que te pareces al padre de la parbola?

Observa las imgenes:

a. Describe los gestos de los personajes. b. A qu momento del relato corresponden? c. Por qu piensas que la mayora de los artistas plasman ese momento de la

historia?

Vivimos5

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Has odo hablar de la deuda externa? Investiga lo que es. Si t fuerasuno de los pases a los que deben dinero, elige cul de las siguientesposturas adoptaras y por qu:

a. No perdonara la deuda, as tendra poder sobre quien me debe dinero.b. Perdonara la deuda si el dinero que deben lo utilizaran en escuelas,

hospitales y otras necesidades sociales.c. Perdonara lo que deben y que sigan viviendo como quieran (o puedan).

Copia este cuadro y compltalo en tu cuaderno:

Seguro que has vivido una situacin parecida a esta: alguno de tuscompaeros no ha querido pedir perdn por algo que no ha hecho bien yque ha molestado a otras personas. Piensa qu le diras para querecapacitara sobre lo que ha hecho y pidiera perdn. Escrbeselo en unacarta.

El perdn se parece a un alfarero que rehace su obra sin tener en cuentalos defectos y los fallos. Moldea con plastilina o arcilla la figura quequieras, teniendo en cuenta esto, e intenta que represente algorelacionado con el perdn. Luego presntala al resto de la claseexplicando lo que significa.

Situaciones en las que he Situaciones en las que me pedido perdn cuesta pedir perdn

Cuando he insultado a un Cuando creo que tengo compaero. razn.


Divide una hoja de papel en varios trozos a modo de tarjetas. Escribe en cada uno deellos algo por lo que piensas que debes pedir perdn a la clase o a algn compaero(sin poner el nombre). Todas las tarjetas se depositan en un recipiente en un lugar dela clase al que se pueda acudir a leerlas. Estarn en el aula durante un tiempo paraque se puedan ir aadiendo. (Algn da se pueden leer en voz alta y quemarlas).

Con otra mirada

Lee la parbola del pastor que encuentra a su oveja en Lc 15,3-7.Comprala con la parbola del padre bueno. En qu se parecen? Cmoacaban los protagonistas? Qu quiere contar Jess?

Imagina el abrazo entre el padre y el hijo prdigo. Qu te sugiere? Quvalor tiene en tu vida el perdn? Escrbelo.

Valoracin

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6

Jess estuvo casi tres aos con sus discpulos. Un da, hablando con ellos a solas,les dijo:

Os voy a dar mi nico mandamiento: Amaos los unos a los otros como yo os heamado. Recordad, nadie muestra ms amor que el que da la vida por sus amigos.

Ellos se sorprendieron de que solamente les dijera una cosa. Pero Jess continu:

Vosotros sois mis amigos si hacis lo que yo os mando.

Los discpulos se miraban con alegra. Y Jess insisti con cario:

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Leemos Jn 15,12-17

Conectamos

Nos ponemos en pie y formamos un gran crculo alrededor de toda laclase cogidos de la mano y mirando al centro. Cada cuatro o cinco,uno se da la vuelta y se coloca de espaldas al centro. Podemosexpresarnos de cualquier manera menos hablando (con muecas,miradas, sonidos).

Tras unos minutos preguntamos a los que estn de espaldas cmo sehan sentido y por qu.

Estar de espaldas a los dems nos aleja y nos hace estar incmodos.Vamos a leer cmo Jess quiso que sus amigos permanecieransiempre juntos.

Queremos

Conocer lo ms importante del mensaje de Jess.

Potenciar el valor de la amistad como experiencia necesaria para serpersonas felices.

Vosotros sois mis amigos

En adelante, no creis que por ser yo vuestro Maestro y Seor, vosotros sois missiervos, pues un criado no conoce las cosas ntimas de su amo. A vosotros, desdeahora, os llamo amigos, porque he compartido los secretos de mi Padre convosotros.

En ese momento algunos de los discpulos quisieron acercarse para abrazarlopero Jess no haba terminado, por eso los detuvo y les dijo finalmente:

Os he elegido para que seis felices y vuestra vida sirva para que otros muchossean felices. Tenis a mi Padre de vuestra parte y os ayudar en lo que necesitis.nicamente recordad esto: amaos los unos a los otros.

Pero tambin se preguntaron qu les podra pasar por ser amigos suyos.

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Comprender el texto

Nos adentramos

Relee el relato y cuenta las veces que aparece la palabra amar y otraspalabras relacionadas. Qu querr decir?

Las palabras que dice Jess en este relato son importantsimas. Escogealguna de ellas y escrbela bien bonita en una hoja. Despus se puedencolocar por la clase.

Volviendo de nuevo al relato, completa esta tabla en tu cuaderno dandotodas las razones que aparecen en el texto o que conoces de otros textos(por ejemplo la historia del padre bueno) en las que Jess trata a losdems como amigos.

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Sabas que...

Los mandamientos. En la antigedad era muy comn que los jvenesentrasen al servicio de algn maestro conocido que les enseaba,comunicndoles algo de su sabidura.

La enseanza se transmita de palabra (no usaban libros y papel comonosotros) y el maestro recitaba pequeas frases, parecidas a losrefranes, que el discpulo deba no solo aprender de memoria, sinotambin cumplir y practicar. Estas pequeas frases reciben el nombre demximas o mandamientos.

Existen muchos tipos de mandamientos que se utilizaban en distintascircunstancias. Tambin los judos tienen diez mandamientos que seesfuerzan en cumplir, ya que en ellos se resume toda la Palabra de Dios.

Jess los conoce muy bien, pero quiere que sus discpulos solorecuerden una cosa: lo importante es amarnos como l nos ama.

Jess trata a los dems como amigos cuando...

Les cuenta sus secretos (lo que conoce de su Padre).

Les ensea a

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Ser amigos

Cuando Jess quiere comparar con algo el cario que Dios sientepor nosotros, lo hace de una manera muy hermosa; ser discpuloes ser amigo porque:

Un amigo dice siempre la verdad.

Siempre puedes contar con l.

No te deja solo cuando ests mal.

Se alegra contigo cuando ests feliz.

As es Dios con nosotros, un amigo que escucha, acompaa,ayuda y est cerca de nosotros... porque nos quiere.

Y t, has pensado alguna vez qu hacen los amigos? Ponlo por escrito.

Lenguaje simblico

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Jess da un mandato: amaos como yo os he amado. Piensa y dibuja dosmomentos en los que recuerdes a Jess ofreciendo amor (ponedlos encomn despus).

Recuerda todo lo que sabes de Jess y haz una lista con las acciones quehace a los dems por amor. Por ejemplo:

Cura a un paraltico.

Vivimos6

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Criados y amigos. En el relato aparecen estas dos relaciones entrepersonas. Completa el siguiente cuadro en tu cuaderno diciendo cundotratamos a los dems como criados y cundo como amigos:

A continuacin aparecen unos objetos que, segn cmo se utilicen entrelas personas, las hacen esclavas o amigas. Piensa y completa en tucuaderno.

Amiga: Si colaboro en la limpieza de casa. Esclava: Si siempre dejo que lo hagan mis padres.

Amiga: Si... Esclava: Si

Amiga: Si... Esclava: Si...

Amiga: Si... Esclava: Si...

Jess prefiere amigos a esclavos. A lo largo de la historia no siempre se hapensado as. Pregunta e investiga cundo y dnde se ha dado la esclavitudde algunas personas. De dnde eran? Por qu crees que las esclavizaron?Existe hoy la esclavitud?

Realiza un acrstico en tu cuaderno a partir de la palabra AMISTAD.Compartidlos despus en clase.

AmigaM...ISTAD

escoba

dinero

comida

cuerda

Trato a los dems como criados Trato a los dems como amigos cuando... cuando...

Tiro papeles al suelo esperando Les cuento algo personal que que otros los recojan. necesito compartir.


Tener un amigo es tener un tesoro.

Muchas personas han expresado la amistad componiendo poemas o comparandola relacin que vivan con una amigo o amiga con algo bonito y dulce.

Cierra los ojos por un momento y piensa en tus amigos y amigas; a continuacin,piensa en cosas que te provocan risa, alegra, gusto, bienestar y completa estasfrases en tu cuaderno.

Mi amigo es como la caricia de una mano cuando me he hecho dao.

Mi amiga es como ____________________

Mi amigo es como ____________________

Mi amiga es como ____________________

Con otra mirada

Un compaero de otra religin que no conoce a Jess ni el cristianismo seacerca y te pregunta: qu es lo ms importante de vuestra religin?Responde brevemente por escrito.

Prepara una charla breve que debes dar en la clase a tus compaerossobre la necesidad de tener amigos y amigas para ser feliz. (Podisescucharos y abrir un debate).

Valoracin

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Somos de muchoscolores!

Queremos

Tomar conciencia de la diversidad cultural a partir del color de nuestra piel.Descubrir cmo acoge Dios en la Biblia a las personas de distintas culturas.

Hacemos...

Conectamos

Taller 2

El tren de los colores

Material que necesitas:

Papel blanco (tamao cuartilla o DIN A4 partido).

Papel continuo blanco.

Tmpera lquida: blanca, negra, roja, amarilla y azul.

Pinceles.

Revistas de cualquier tipo donde aparezcan personas.

Tijeras y pegamento.

Vasitos de plstico.

Investiga:

Haz un estudio entre los compaeros de tu clase: dnde han nacido ellos?, ysus padres? Puedes realizar un listado y buscar esos pases en un atlas o eninternet. Despus intenta buscar fotografas de personas que hayan nacido enesos pases.

Observa tus manos y responde: de qu color tienes la piel?

Compara tu piel coon la de tus compaeros de clase. Son iguales? Qu sorprende?

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Manos a la obra:

1 experiencia: A por el color verde.

1. Se forman grupos de cinco personas. Cada miembro tiene una cuartilla,un vasito y un pincel.

2. En el vasito se pone tmpera amarilla y se va aadiendo el azul paraobtener el color verde. A cada miembro del grupo se le echa unacantidad de azul distinta.

3. Se pinta la cuartilla hasta completarla de color verde.4. Se exponen todas las cuartillas en el suelo y las ordenamos segn su

intensidad. Son todas de color verde? Son iguales?

2 experiencia: Un tren de colores.

1. Combinamos los colores restantes y coloreamos las cuartillas.2. Juntamos todas las cuartillas y componemos un tren sobre el papel

continuo.3. Recortamos personas de las revistas y las colocamos en los vagones.

Decoramos el mural.4. Dialogamos a partir de estas preguntas:

Cmo nos gusta ms el tren: as o en blanco y negro? El color nos hace diferentes, hay colores mejores y peores? Y entre

los seres humanos?

Desde Egipto a Mesopotamia; de Arabia aEspaa; de India a Etiopa en la Bibliaaparecen personas de todo el mundoconocido en aquella poca (recuerda que nose conoca el continente americano yOceana).

En las narraciones de este cuadernotambin aparecen gentes de pasesdiferentes. Intenta averiguar de dnde eran:

Can y Abel Jacob (Israel) y sus hijos Rut y Noem Mara e Isabel Jess y sus amigos

Se puede escuchar y cantar la cancin Dequ color es la piel de Dios

En la Biblia:

¡qué lío de familia! primaria cuarto curso

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