qué es rústica - rusticaweb.com · desde rústica entendemos por “paseo” a la toma del...

®proyecto registrado por Rústica s.c.

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Índice

1. Qué es Rústica

2. La importancia de la educación transversal y el desarrollo rural sostenible

3. Educación ambiental, cultural y etnográfica

4. Potencialidades de esta comarca burgalesa

5. El Albergue y aula de naturaleza La Golondrina

6. Aulas de naturaleza

6.1. Actividades de media jornada

6.2. Actividades de una jornada

6.3. Actividades de varios días

7. Talleres

8. Actividades con otras iniciativas

9. Campamentos

� Campamentos de día (verano)

� Campamentos de Semana Santa

� Campamentos de Verano (estancias)

10. Nuestro compromiso

11. Fechas clave para el medio ambiente


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1. Qué es Rústica

Nuestra empresa se llama Rústica. Este nombre ha sido elegido por reunir en su significado dos de

los elementos fundamentales de nuestro proyecto, rústica por ser un proyecto fundamentalmente

diseñado para el desarrollo y la sostenibilidad del mundo rural, y rústica por estar especializados en

la observación de aves. Y en este sentido Hirundo rustica, nombre científico de la golondrina, es el

ave más representativa del mundo rural.

Somos una empresa de servicios culturales y ambientales, especializada en el turismo ornitológico

y en la interpretación ambiental y del patrimonio cultural.

Apostamos el desarrollo sostenible. Creemos en un turismo de calidad que utiliza patrimonio

cultural y natural como agente de promoción y mantenimiento de nuestros pueblos, cuya finalidad

es la generación de empleo y un crecimiento económico sostenible.

Garantizamos un servicio cualificado, dando máxima prioridad a nuestra propia formación y a la

capacidad de interpretar y educar.

Los objetivos de rústica

� La educación ambiental

Es uno de los pilares básicos de nuestra empresa. Resulta imprescindible en esta sociedad que

todos tomemos conciencia de nuestro entorno desde las edades más tempranas hasta la edad

adulta. El respeto por el medio y la toma de contacto con la tierra puede ser adquirida de una

forma muy participativa y divertida a través de diferentes actividades.

� El desarrollo rural sostenible

El mundo rural se extingue. Decenas de pueblos se abandonan cada día. Con ello se pierden

también las tradiciones. Uno de los principales objetivos de rústica es el de recuperar tradiciones

de nuestras zonas rurales, aprender de los mayores para ser más autosuficientes y conservar

nuestro legado cultural y la ruralidad de nuestros pueblos.

� La interpretación ambiental y del patrimonio cultural del mundo rural

Desde rústica entendemos por “paseo” a la toma del contacto de la persona y el medio, haciendo

que ésta sienta la esencia de las tradiciones, cultura, patrimonio y naturaleza para que cada lugar

sea especial, asegurando que las emociones que se experimentan en él perduren para siempre en

la memoria.


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2. La importancia de la educación “transversal”

En Rústica entendemos educación ambiental como un proceso para adquirir nuevos conocimientos

ambientales a través de la observación, la sensibilización y la participación.

El objetivo de este proceso es tomar conciencia del medio ambiente y motivar al que participa en él

para la búsqueda de soluciones a los problemas actuales, y para prevenir los futuros.

Desde Rústica hemos diseñado programas de educación ambiental basados en los cambios de

actitudes y valores. Hacemos entender la naturaleza como un bien apostando por un desarrollo

sostenible en las relaciones hombre-medio

Rústica diseña, organiza, coordina e imparte cursos, talleres y paseos interpretativos y de

observación de la naturaleza como forma de acercamiento a nuestro medio natural y rural más

cercano.

Nuestras actividades están dirigidas a centros escolares que valoran la etnografía rural y el medio

ambiente y quieren profundizar en el conocimiento de este territorio o que quieren disfrutar de una

actividad diferente dentro del turismo educativo sostenible.

Con la realización de nuestras actividades pretendemos proporcionar al alumnado educación

ambiental, cultural, histórica y etnográfica usando la naturaleza como hilo conductor.

3. Potencialidades de esta comarca burgalesa

Los municipios que integran esta comarca burgalesa se reúnen en torno a unos recursos turísticos

de primer orden, tanto en el aspecto cultural como en el medioambiental.

Destacan los dos Patrimonios de Humanidad: el Yacimiento de Atapuerca y el Camino de

Santiago, con dos rutas, el Camino Francés y la Vía de Bayona. A su lado también se encuentran

otra serie de vestigios históricos de los que destacan, la ermita románica de Nuestra Señora del

Valle, declarada Bien de Interés Cultural, la Calzada Romana o el Castillo de Monasterio de

Rodilla, entre otros.

No podemos olvidar el entorno natural que envuelve este territorio. Podemos destacar por su

riqueza botánica y faunística y por tratarse de un hábitat difícil de ver en nuestra provincia: la

dehesa de Quintanapalla, una bella masa forestal con robles y quejigos centenarios que ha sido

mantenida a lo largo de los siglos gracias a una ganadería sostenible.

Si nos acercamos más a la Sierra de Atapuerca, en el municipio Olmos de Atapuerca podemos

visitar el único Quejigar autóctono de esta sierra, donde podemos encontrar gran variedad de

plantas silvestres como orquídeas, aromáticas, brezos o aulagas. Otro recurso con alto valor

medioambiental son las Lagunas de Atapuerca. Situadas junto a la Sierra, estas lagunas han visto

pasar ya unas 200 especies diferentes de aves. Las lagunas son únicas en este corredor de la

Bureba y referente en la provincia de Burgos por ser las lagunas de la provincia de Burgos con más

presencia de aves migratorias y por la nidificación de especies poco frecuentes en la península

ibérica. Junto a ellas además encontramos el primer filtro verde de España a nivel municipal, lo que

nos ayudará a estudiar con los escolares el proceso completo de depuración y desinfección de las

aguas residuales.


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� Patrimonio Cultural y Etnográfico

Debido a su situación geográfica, este valle situado entre las cuencas del Duero y el Ebro sus tierras

han sido desde siempre una zona de paso y asentamiento de varias culturas, aprovechando su

estratégica situación que nos han dejado a día de hoy numerosos vestigios en diferentes

localidades, desde asentamientos prerromanos, túmulos funerarios, calzadas romanas, iglesias

románicas, etc. Así como un interesantísimo conjunto de pueblos que guardan en su interior su

recia arquitectura popular en casas y trazados bien conservados así como interesantes ejemplos

etnográficos.

Monasterio de Rodilla

Este pequeño y pintoresco pueblo de Monasterio de Rodilla conserva con orgullo su interesante

arquitectura popular, conformada por casas de entramado de madera que se alinean formando

una hilera o casas de sólidos sillares ennoblecidas con escudos. En el barrio de Santa Marina

encontramos, sobre un roquedo, los restos de su castillo. De igual manera, en un apacible valle a

orillas de un arroyo se localiza la bella ermita de Nuestra Señora del Valle, uno de los mejores

exponentes del románico burgalés.

Pero Monasterio guarda mucho más. Por ella pasa una antigua calzada romana conocida como Vía

Italia. Con origen en Milán y destino en León, esta calzada atravesaba el municipio de noreste a

suroeste y coincide en parte de su trazado con otra vía romana, la Vía Aquitana, que fue utilizada

antiguamente por los peregrinos en su trayecto hacía Santiago de Compostela.

En el Alto de Rodilla, cerca de Monasterio, se conservan las ruinas de la antigua ciudad romana

denominada Tritium Autrigonum, de origen autrigón pero ocupada posteriormente por los

romanos.

La espectacular vista que se obtiene desde lo más alto del pueblo de toda la Comarca de la Bureba

bien merece por sí solo una visita a esta sobria localidad burgalesa.

La ermita de "Nuestra Señora del Valle" es la antigua iglesia del Monasterio de Rodilla que se

edificó en la segunda mitad del siglo XII (Después del 1170).


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Quintanapalla

Localidad que conviene visitar por varios motivos, entre los que destaca un tramo de 6km de una

calzada romana conservada en perfecto estado y que transcurre por las localidades de

Quintanapalla, Fresno de Rodilla y Monasterio. Este tramo es parte de la denominada Via Italia que

unía las localidades de Milán y León y que fue muy utilizada por el Imperio Romano durante la

Invasión a la Península, estableciendo un asentamiento dada la situación estratégica de la zona.

En el pueblo propiamente dicho, se conservan buenos ejemplos de la arquitectura típica de la zona

y un valioso patrimonio etnográfico compuesto por un lavadero, un horno y un molino harinero.

Su impresionante dehesa merece un apartado aparte.

Olmos de Atapuerca

Este barrio de Atapuerca se sitúa en la zona norte de la Sierra de Atapuerca. Su origen parace estar

vinculado a la colonización cristiana de la alta edad media (1047 la primera referencia escrita.la

industria minera, ya que contaba con una mina de hierro (hoy habilitada para el turismo), y una

cantera de yeso. Cuenta también con dos canteras y una gravera, ya que su subsuelo es rico en

calcita, oligisto, aragonito, pirita…

En esta localidad se conserva una fuente de origen romano y buenas casas de sillería construidas

en piedra caliza de la sierra así como casas de entramado de madera relleno de adobe o ladrillo. Su

iglesia dedicada a la Natividad de Nuestra señora es de origen gótico, aunque en su interior cuenta

con una pila bautismal románica


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� Patrimonio natural

Situado entre las cuencas de los ríos Duero y Ebro este valle guarda en su interior un sinfín de

rincones espectaculares aún no muy conocidos y que desde Rústica animamos al visitante a

conocer en una serie de cómodos paseos donde prestaremos especial atención a las aves más

características de cada uno de los diferentes ecosistemas aquí presentes.

Dehesa de Quintanapalla

Al norte del municipio de Quintanapalla, y de la localidad, se sitúa una amplia zona adehesada de

50 hectáreas de extensión que conforman un auténtico paraíso para los amantes de la naturaleza.

En efecto, la dehesa de Quintanapalla es uno de los mejores bosques caducifolios que aún se

conservan en la zona y que mantienen su finalidad como montes con pastos para el ganado,

aunque esto está actualmente desapareciendo. De hecho, la importancia de la dehesa queda

demostrada en antiguas ordenanzas de la localidad que obligaban a respetar majuelos, robles,

espinos y todo tipo de árboles y arbustos. Cercada por un muro de piedra y con dos únicos

accesos, su origen puede remontarse a finales del siglo IX, época de la repoblación de

Quintanapalla. La especie que más abunda en la dehesa es el roble pubescente, seguido en

importancia por el fresno. Podemos encontrar numerosos ejemplares de gran porte y centenarios,

como el llamado Roble Gordo, de más de 500 años. En zonas de sotobosque también podemos

encontrar otras especies arbóreas como el roble rebollo, el quejigo, los arces, olmos, majuelos,

zarzamoras y madreselvas, entre otros. Un sitio privilegiado también para la observación de

herbáceas, orquídeas, líquenes y diversos hongos. En cuanto a la fauna, los animales más

representativos son las aves: Entre las ramas de sus árboles podemos encontrar oropéndolas,

cucos, palomas torcaces, mirlos, y aves rapaces como el gavilán, el azor y el cárabo. Entre los

mamíferos cabe mencionar al jabalí, corzo, zorro, tejón y gato montés.

Valle de las Navas

A medio camino entre las localidades de Monasterio de Rodilla y Temiño, en el límite de la

Mancomunidad está localizado un impresionante valle, muy poco conocido. Sus laderas están

cubiertas por una densa masa forestal donde predomina la encina, el quejigo y el roble albar. El


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valle, regado por el río Vena es una extensa pradera, que luce sus mejores galas en primavera, pero

que tiene un gran atractivo en cualquier época del año.

Es una de las mejores zonas para la observación de aves rapaces destacando la presencia de

alimoche, buitre leonado, águila real, milano negro, aguilucho pálido, aguililla calzada, culebrera

europea, alcotán, etc, así como una gran variedad de paseriformes y otras especies de aves. En

cuanto a mamíferos destaca la presencia de corzo, jabalí, zorro, gato montés, etc. Las extensas

praderas son el hábitat ideal para anfibios y reptiles.

Sierra de Atapuerca

En la localidad de Olmos de Atapuerca, pedanía de Atapuerca, encontramos el paraje conocido

como “Fuente Mentirosa” donde podremos conocer una parte del karst de Atapuerca y recorrer un

singular bosque formado principalmente por quejigos y encinas, encontrando todavía ejemplares

de buen porte, además de otras especies cómo arces o aligustres. A principios de primavera este

bosque es ideal para la observación de varias especies distintas de orquídeas y otras pequeñas

flores.

En cuanto a la fauna, predominan especialmente las denominadas aves forestales, tales como

pájaros carpinteros, trepador azul, camachuelo, herrerillo capuchino, etc. También son frecuentes

varias especies de mamíferos, mucho más discretos, pero de los que podremos descubrir su

presencia por las huellas que dejan, especialmente, en zonas con barro o nieve.


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Lagunas de Atapuerca

En las inmediaciones del pueblo de Atapuerca se encuentra un humedal, recientemente

recuperado. Ocupa unas 16 hectáreas y cuenta con 4 lagunas naturales cuya agua procede del nivel

freático del suelo y de la aportación de varios manantiales que bajan a este valle desde la sierra.

Este humedal es refugio para las especies de aves acuáticas que nidifican en él, o bien lo utilizan

como lugar de descanso en sus largos viajes migratorios en los que las aves aprovechan la

depresión natural que supone el Corredor de la Bureba. Se trata del único humedal de estas

características en la provincia de Burgos.

Valle de río Pico: los Bodones (Orbaneja Río Pico)

Si desde la localidad de Atapuerca, seguiríamos el famoso Camino de Santiago, una de nuestras

últimas paradas antes de llegar a la ciudad de Burgos serían las pequeñas poblaciones de

Quintanilla de Río Pico y Orbaneja de Río Pico. Es en este último desde donde parte un interesante

paseo denominado “Sendero de los Bodones”, cuyo nombre hace alusión a unas pequeñas lagunas

temporales, que se inundan durante el invierno y la primavera, siendo utilizadas por una gran

variedad de anfibios durante estas épocas.

Para acceder a ellas hay que internarse en un espléndido bosque de roble rebollo donde

encontraremos también vestigios del antiguo trazado del ferrocarril minero que atravesaba buena

parte de la Sierra de la Demanda.


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4. El Albergue:

Nuestro albergue situado en el centro de Olmos de Atapuerca, junto a la Iglesia es una vieja casona

de piedra, recuperada como albergue que consta de 21 plazas divididas en tres únicas habitaciones

más tres plazas en edificio anexo (total 25)

En la planta baja tiene el comedor con cocina y un aseo, y en las dos plantas superiores se reparten

aseos y baños con ducha y las habitaciones. Una habitación de 9 plazas, otra de 10 plazas y una

doble, ideal para parejas o monitores acompañantes de grupos.

En el exterior tiene un patio con jardín y un pequeño huerto. Nuestro aula de naturaleza y oficina se

encuentran al otro lado del jardín.


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5. Aulas y talleres de la naturaleza

Se contemplan dos tipos de infraestructuras de las que se van a disponer:

Aulas de la Naturaleza: su planificación educativa está orientada a la permanencia en la misma de

los alumnos hasta tres días. Por ello está dotada de dormitorios, cocina, comedor y duchas.

Talleres de la Naturaleza: están orientados para la estancia de los niños una jornada escolar. Estas

instalaciones poseen aulas-laboratorios provistas con los materiales necesarios para realizar las

actividades propuestas. Las infraestructuras básicas se complementarán con itinerarios

autoguiados establecidos en su entorno como recurso didáctico que acerque a los escolares al

medio protegido.

5.1. Metodología educativa:

Las aulas y talleres que presentamos poseen un proyecto educativo cuyo objetivo general es dar a

conocer el ecosistema más representativo del lugar donde está ubicada la misma. De esta manera,

se ofrece a los usuarios un extenso y completo abanico de contenidos sobre el medio natural del

territorio Atapuerca.

La metodología que se va a aplicar en el desarrollo de los proyectos educativos, y que hará factible

los objetivos, toma en consideración los siguientes recursos

Recursos Personales:

Docentes Los profesores son un punto importante en el correcto desarrollo y aprovechamiento de

las estancias de los escolares en las aulas. En ellos recae la responsabilidad de dar sentido a la visita

y ubicarla dentro de su proyecto curricular. Por este motivo, hemos planteado la posibilidad de

ofrecer una serie de actividades que sirvan de orientación a los mismos e instarles a que preparen

la visita desde del centro educativo.

Alumnos La metodología que se va a utilizar es flexible y abierta. Tiene en cuenta las

características del grupo asistente, además de las distintas tareas y situaciones, y necesidades de

las diferentes distintas etapas.

Aunque la teoría es una parte muy importante de estas actividades, el principal interés estará

asentado en dinámicas que faciliten la participación e implicación de los miembros del grupo

realizando tomas de decisiones conjuntas, para favorecer el intercambio de ideas, la cooperación y

tolerancia.

Se utilizarán técnicas de interpretación del patrimonio a través de hechos y realidades próximas al

alumno aprendiendo de sus propias experiencias.


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5.2. Aula de naturaleza “La Golondrina”

Objetivo general

El objetivo del aula de naturaleza es proveer al territorio Atapuerca de todas las herramientas útiles

para trabajar con escolares y asociaciones de todas las edades y perfiles en materia

medioambiental.

Fomentar una Formación y una Educación ambiental que de los valores, conocimientos y

alternativas prácticas necesarias para participar de forma responsable y eficaz en la prevención y

solución de los problemas medio ambientales.

� Organizar cursos, seminarios, charlas y jornadas de Educación ambiental que ayuden en la

Formación Ambiental.

� Promover actividades en el medio.

� Establecer actuaciones medioambientales en coordinación con colectivos, asociaciones e

instituciones públicas y privadas en el ámbito del medio ambiente.

� Impulsar un enfoque interdisciplinar de la Educación ambiental.

� Desarrollar y crear material didáctico e informativo para la educación y conservación

medioambiental.

� Actuar como entidad impulsadora del estudio, promoción y divulgación ambiental de las

Lagunas de Atapuerca,

� Cualquier otro objetivo que tenga como fin la protección y mejora del medio natural

Objetivos específicos:

Objetivos conceptuales:

- Comprender el ciclo de la materia en el bosque.

- Entender el bosque como recurso natural renovable.

- Conocer Las Lagunas y la Sierra de Atapuerca, estribaciones de la Sierra de la Demanda.

- Estudiar la evolución y situación actual de la relación persona-medio en el Territorio Atapuerca.

- Conocer cuáles son los problemas ambientales más acuciantes en este entorno natural.

- Identificar algunas de las especies botánicas y faunísticas de la península ibérica y diferenciarlas

de otras especies alóctonas.


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Objetivos actitudinales:

- Favorecer el interés, la curiosidad y sensibilidad para descubrir y sentir todas las manifestaciones

de la vida en los diferentes ecosistemas que conforman el paisaje de Atapuerca.

- Comprender y valorar las repercusiones y la magnitud que tienen sobre el medio ambiente las

actuaciones individuales cotidianas.

- Favorecer la voluntad, exigencia y esfuerzo personal en el cuidado y mejora del medio ambiente.

- Desarrollar un compromiso y actitud de colaboración ante los problemas del medio ambiente.

- Ayudar a la toma de posturas y de decisiones coherentes con el medio ambiente. - Favorecer la

participación y compromiso activo en la defensa, protección, conservación y mejora del medio.

Objetivos procedimentales:

- Desarrollo de la capacidad de observación de la naturaleza y de utilización de instrumentos para

su estudio.

- Utilización de metodologías investigativas y técnicas de trabajo en las que se canalice el interés y

la inquietud que los alumnos/as poseen.

- Aprender jugando.

- Desarrollar la capacidad de producir mensajes relacionados con los resultados de su indagación

sobre el medio ambiente.

Objetivos educativos:

- Socialización.

- Saber cooperar en el seno de un equipo para realizar una tarea común, escuchar las ideas de los

demás y poder juzgar sus propias ideas.

- Educación para la igualdad y el respeto entre los sexos.

- Educación para el consumo.

- Desarrollo de hábitos saludables.

- Educación para la prevención de accidentes.


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5.3. Las actividades

Las actividades que integramos en el primer bloque tienen como objetivo el conocimiento de los

diferentes elementos que constituyen el entorno natural de Atapuerca, así como las relaciones que

se dan entre los diferentes ecosistemas presentes.

De este modo se pretende que el alumno aprenda a respetar y valorar los recursos naturales de

Burgos, valorar las consecuencias de la acción humana sobre éstos y que aprenda así a valorar los

recursos para su conservación

Actividades para el conocimiento del Medio Natural y la concienciación medioambiental:

� Búsqueda de información, clasificación y ordenación de elementos naturales identificados

en el entorno.

� Grupos de debate y reflexión sobre los problemas medioambientales que se hayan

detectado en el medio natural.

� Iniciación al estudio del paisaje ( lectura de mapas y planos, utilización de la brújula,

interpretación-localización unidades de relieve, accidentes geográficos relevantes..).

� Juegos y dinámicas de sensibilización ambiental.

� Elaboración de trabajos monográficos, guías o cuadernillos de campo relacionados con los

senderos interpretativos realizados en el Aula de la naturaleza.

Actividades artísticas, creativas, tradicionales y culturales

� La propuesta de actividades, talleres, y dinámicas de este bloque va encaminada al

desarrollo de los siguientes objetivos generales:

� Favorecer y potenciar la creatividad, imaginación y la sensibilidad personal, a través del

descubrimiento de los valores artísticos que nos ofrece el medio natural.

� Conocer y valorar las manifestaciones más representativas del patrimonio cultural y

artístico de esta comarca del Alfoz de Burgos.

� Identificar las forma de vida, costumbres y actividades tradicionales del entorno rural del

Aula de la Naturaleza


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Actividades físicas y recreativas

El desarrollo de las actividades y tareas de este bloque están destinados a la promoción de los

siguientes objetivos generales:

� Conocer y valorar las posibilidades lúdicas, y físico-deportivas que nos ofrece el medio

natural, tanto en el ámbito individual como grupal.

� Fomentar hábitos saludables (higiene, seguridad Y prevención de accidentes, alimentación)

en relación con la práctica de las actividades recreativas, físico-deportivas en el entorno

natural.

� Promover las habilidades sociales que favorezcan las buenas relaciones grupales. ( Respetar

normas y reglas, tener en cuenta a los demás, respetar las diferencias individuales, resolver

conflictos mediante el diálogo y evitar comportamientos antisociales..)

5.3. Recomendaciones a tener en cuenta a la hora de seleccionar las diferentes actividades:

En la selección final y puesta en marcha de las actividades que el grupo visitantes solicite, se

tendrán en cuenta las siguientes consideraciones para un desarrollo más eficiente y productivo de

las mismas:

� La Etapa – Nivel educativo, características específicas y el número de componentes del

grupo.

� La disponibilidad de materiales, recursos económicos y medios humanos del Aula de la

Naturaleza, en el momento en el que el grupo solicite las actividades.

� Las intenciones y objetivos particulares del grupo, siempre que tengan cabida dentro del

proyecto educativo – medioambiental del Aula.

� Otras condicionantes ajenos a la voluntad del grupo visitante y del Aula de la Naturaleza:

(Climatología adversa, enfermedades, incidencias o imprevistos varios)

5.4. Otras recomendaciones

Materiales (vestimenta, accesorios) La vestimenta que el grupo visitante lleve para su estancia en

el Aula debe de ser la adecuada a la época del año y a las cambiantes condiciones meteorológicas.

A modo de propuesta les sugerimos las siguientes recomendaciones muy importantes sobre todo

en las salidas al medio natural:


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Ropa de abrigo

Chubasquero

Prendas de algodón

Gorra o visera

Calzado adecuado para las diferentes actividades a realizar. (Senderos, talleres, actividades

deportivas,…)

En cuanto a los accesorios, recomendamos:

Linterna

Lupa

Cantimplora

Protección solar

Cámara de fotos

Prismáticos

Cuaderno de campo

Actitudinales

Desarrollo de actitudes positivas de trabajo en equipo

Valores de tolerancia, respeto y solidaridad

Ser cuidadosos con las instalaciones y con el entorno que rodea al Aula de la Naturaleza.


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6. Actividades del aula de naturaleza:

6.1. Actividades de medio día:

De 10:00 a 14:00h se combinan actividades en el entorno natural y en las instalaciones del Aula de

Naturaleza. Incluye atención pedagógica, almuerzo.

Precios de Septiembre 2015 a Febrero 2016: 6 € por persona

Precio de Marzo a Junio y fines de semana: 8€ por persona

Grupo mínimo de 20 alumnos (menos, consultar disponibilidad y precios)

6.2. Actividades de un día

De 10:00 a 17:00h se combinan actividades en el entorno natural y en las instalaciones del Aula de

Naturaleza. Incluye atención pedagógica, comida y merienda.

Precios de Septiembre 2015 a Febrero 2016: 19€ por persona

Precio de Marzo a Junio y fines de semana: 21€ por persona

Grupo mínimo de 20 alumnos (menos consultar disponibilidad y precio)

6.3. Actividades de varios días

Son estancias de 2 a 5 días con pernoctación en el Aula de Naturaleza “La Golondrina”

El programa incluye itinerarios por entorno cercano, talleres, excursiones, juegos, veladas...y si lo

deseas, visitas a los Yacimientos, al parque Arqueológico, a la Mina Esperanza o al Parque

Paleolítico Vivo…organizadas por el aula de naturaleza; las actividades de naturaleza serán además

guiadas por monitores del Aula y las excursiones serán guiadas por profesionales con proyectos en

esta comarca .

Precios según programa seleccionado.


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6.1. De media jornada

Itinerario botánico por la Sierra de Atapuerca Próximos al Aula de Naturaleza encontramos varios de los ecosistemas más representativos de

nuestra provincia: el bosque de transición, el mosaico de cultivos y el bosque de ribera.

Descubrir las especies vegetales que existen en ellos, investigar las relaciones que se establecen

entre ellas y el medio, conocer las adaptaciones de las plantas y animales a su entorno… serán

nuestros objetivos con esta actividad.

En el camino reconoceremos algunas plantas comestibles, medicinales, aromáticas y conoceremos

sus usos y tradiciones y también sus misterios y leyendas.

10:00 h. Llegada y presentación

Estamos en la sierra de Atapuerca, uno del karst más importante de la cuenca del Duero, lugar de

migraciones desde la prehistoria…

Presentación de los diferentes ecosistemas: bosque de ribera, mosaico de cultivos y bosque de

transición.

Especies vegetales características de cada uno de ellos. Endemismos botánicos y especies

invasoras

10:30 h. El bosque de transición

Itinerario por el quejigar pinar próximo al Aula, donde hacemos una interpretación de las especies

vegetales que forman los diferentes estratos presentes en el bosque. Identificamos especies,

establecemos relaciones y adaptaciones al clima de transición. Conocemos algunos de los usos

tradicionales de ciertas plantas (cosméticos, medicinales, culinarios…) y también cuentos y

leyendas de éstos.

11:30 h. Hora del bocadillo

12:00 h El bosque de ribera

Recorrido por el bosque en galería que encontramos en el valle del río Vena. Reconocemos las

principales especies vegetales características de este ecosistema. Investigamos como es la

distribución de las mismas en el espacio. Descubrimos las adaptaciones de las plantas a la

presencia continua de agua. Conocemos algunos usos tradicionales de estas plantas (tejidos

vegetales, tintóreas…) y realizaremos el análisis de sus aguas.

13:30 h. Puesta en común

Los grupos se reúnen para compartir sus investigaciones y descubrimientos. Sacamos

conclusiones. Problemas ambientales detectados en nuestro recorrido. ¿Podemos colaborar a

mejorar los bosques?

14:00 h. Despedida


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Itinerario ornitológico por las Lagunas de Atapuerca

Los ecosistemas acuáticos son excelentes espacios para la observación de aves.

En pocos años desde que han sido recuperadas, las Lagunas de Atapuerca, se han convertido en el

primer humedal en importancia de la provincia de Burgos en cuanto a especies migratorias.

Desde el mirador natural de Las Lagunas, situado junto a la Iglesia de Atapuerca, realizaremos un

itinerario guiado donde conoceremos la importancia de los humedales de interior y podremos

observar, investigar y conocer algunas de las aves que pasan por este humedal.

10:00 h. Llegada y presentación

“Estamos en las Lagunas de Atapuerca”

Con esta actividad inicial, nos situamos en las características fundamentales que definen el

humedal de Atapuerca, único humedal de estas características de la provincia de Burgos.

10:30 h. Aprendiendo a observar

Desde el observatorio de aves de las Lagunas, trabajamos de forma práctica, las técnicas y

métodos que nos permiten acercarnos al estudio de este grupo de animales, de gran dificultad de

observación. Reconocimiento de indicios, escucha de cantos, observación directa (qué y cómo

debemos mirar), manejo de prismáticos y uso correcto de guías.

11:30 h. Hora del bocata

12:00 h. Caminando por el perímetro del humedal.

La actividad transcurre por el “camino viejo del molinero” en un recorrido de poco más de 3 Km. Los

participantes, divididos en pequeños grupos, forman equipos de trabajo provistos de prismáticos,

guías de campo y fichas. Intentaremos observar la mayor cantidad de pájaros posible, anotando lo

observado en el cuaderno de campo e identificándolos con las guías ornitológicas

13:30 h. Puesta en común

Los diferentes grupos de investigación, se reúnen de nuevo al inicio del recorrido y comunicamos al

resto de compañeros/as nuestras observaciones.

14:00 h. Despedida


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6.2. De una jornada

Una jornada descubriendo el agua Durante esta jornada descubriremos Los Caminos del Agua de Atapuerca.

Un itinerario interpretativo nos llevará a conocer los caminos que toma el agua en Atapuerca,

desde que varios manantiales surgen de la Sierra de Atapuerca, su paso por el pueblo, fuentes,

lavaderos, arroyos que riegan huertas, su acumulación en las Lagunas y su desembocadura en el río

Vena.

Hablaremos de los usos tradicionales del agua, de viejas fuentes, lavaderos, molinos harineros…

Hablaremos también de cómo se han adaptado al agua los seres vivos del entorno,

Analizaremos sus aguas y veremos cómo funciona un filtro verde o depuradora ecológica.

10:00 Llegada a Atapuerca

Nos ubicamos geográficamente y comenzamos a seguir el curso del Arroyo Cubillo mientras

conocemos los usos tradicionales del agua.

Conocemos los usos actuales y nos acercamos a Las Lagunas de Atapuerca.

Seguimos el camino viejo del molinero para descubrir la flora y fauna de este ecosistema acuático.

11.30 hora del bocata

12:00 Visitamos el viejo molino harinero y conocemos la depuradora ecológica

13:30h. comida

15:00 descanso

15:30 talleres medioambientales

Análisis divulgativo del agua

Experimento para depurar el agua

17:00 final de la actividad


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Un día investigando la naturaleza. Huellas y rastros de nuestra fauna.

Durante una jornada nos convertimos en detectives de la naturaleza para que, de la mano de

“Vicente Valiente, defensor del medio ambiente” nos adentremos en la parte más desconocida de

la Sierra de Atapuerca

Conoceremos cuentos, leyendas y usos tradicionales de las plantas que nos encontremos,

seguiremos las huellas y rastros de los mamíferos que habitan la sierra y experimentaremos el olor

de la tierra, de las plantas, de los árboles…

Una experiencia llena de colores en cualquier época del año.

10.00 Llegada

Recepción del grupo y presentación

10.15 Descubriendo la Sierra de Atapuerca

• Valores ecológicos

• Actitudes y comportamientos en la salida

• El Aula de Naturaleza

10.30 Actividades en el entorno: “somos detectives de la naturaleza”

• Tras el rastro de los animales

• Olfateando el medio

• Buscando huellas

13.30 Comida

15.00 Tiempo libre

15.30 Talleres:

• Taller de indicios (huellas y rastros de la fauna burgalesa)

• Taller de productos naturales: elaboración de productos de cosmética natural.

17.00 Merienda

17:30 Despedida


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6.3. De varias jorandas

Para vivir la naturaleza y el mundo rural con más intensidad, hemos diseñado paquetes con

pernocta para grupos escolares que vienen bien en fin de semana, o bien llegan desde otra

provincia o comunidad.

Estos paquetes son adaptables a las necesidades del grupo.

Dos días, 100 por 100 naturaleza

Durante dos días completos los niños se convertirán en verdaderos detectives de la naturaleza. Se

trata de un programa lúdico y educativo, integral naturaleza.

Todas las actividades se imparten en el albergue y alrededores por rústica s.c.

Los desayunos serán servidos en el albergue “La Golondrina”

Las comidas se realizan en el mesón de la localidad o catering en el albergue.

El precio es de 72 euros por niño , gratis para dos profesores

Plazas máximas incluyendo profesores 21

PRIMER DIA SEGUNDO DIA ALOJAMIENTO DESAYUNO

9:30 PRESENTACIÓN RUTA INTERPRETATIVA PASEO

MEDIOAMBIENTAL 11:30 ALMUERZO ALMUERZO 12:00 TALLER HUELLAS TALLER AGUA 13:30 COMIDA COMIDA 15:00 DESCANSO DESCANSO 16:00 MANUALIDADES

EDU.AMBIENTAL LA GRAN GINKANA DE LOS ÁRBOLES

17:30 MERIENDA 18:00 JUEGOS EDU AMB 20:30 CENA DESPEDIDA 22:00 VELADA NOCTURNA


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Naturaleza y etnografía. 100 por cien rural

El objetivo de este programa es que los escolares se acerquen a la vida y tradiciones rurales. Para

ello, verán algunos elementos etnográficos representativos de esta comarca serrana, y podrán

visitar una Mina de Hierro, que ha sido recuperada.

PRIMER DIA SEGUNDO DIA ALOJAMIENTO DESAYUNO 9:30 PRESENTACIÓN RUTA

NATURALEZA PASEO

ETNOGRÁFICO RUTA NATURALEZA

11:30 ALMUERZO ALMUERZO 12:00 TALLER

ETNOGRAFÍA TALLER HUELLAS Y RASTROS

13:30 COMIDA COMIDA 15:00 DESCANSO DESCANSO 16:00 TALLER

CERÁMICA MINA ESPERANZA

17:30 MERIENDA MERIENDA 18:00 JUEGOS

TRADICIONALES DESPEDIDA

20:30 CENA 22:00 VELADA

NOCTURNA

Las actividades de color verde serán realizadas por rústica. El resto de actividades son impartidas

por otras pequeñas iniciativas de la comarca.

Los desayunos se sirven en el albergue y las comidas en el Mesón o con un Catering.

El precio es de 80 euros por niño con excursiones incluidas en este precio


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Prehistoria y naturaleza

El objetivo de este programa es vincular toda la estancia de los escolares a la prehistoria. Así

podrán descubrir cómo era la Sierra hace millones de años, ver los yacimientos, y tendrán también

la oportunidad de observar la fauna del paleolítico. Aprenderán a rastrear como ya lo hacía el

hombre de Atapuerca..

PRIMER DIA SEGUNDO DIA ALOJAMIENTO DESAYUNO 9:30 PRESENTACIÓN SAFARI

TALLER PREHISTORIA

11:30 ALMUERZO ALMUERZO 12:00 PASEO SIERRA

DE ATAPUERCA SAFARI

13:30 COMIDA COMIDA 15:00 DESCANSO DESCANSO 16:00 YACIMIENTOS TALLER

HUELLAS 17:30 MERIENDA MERIENDA 18:00 JUEGOS

EDUCACION AMBIENTAL

DESPEDIDA


NOCTURNA

23:30 LIRÓN LIRÓN

Las actividades de naturaleza (marcadas en verde) se realizan por Rústica s.c. El resto de

actividades se llevan a cabo por otras iniciativas locales (Art-Terra y Mina Esperanza)

Los desayunos se sirven en el albergue, y las comidas se sirven en el Mesón de la localidad o bien

un catering.

El precio de este programa será de 80euros por niño en régimen de todo incluido

Dos profesores gratis

Mínimo: 15 niños

Máximo 21 personas (profesores incluidos)


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El Camino de Santiago

El camino de Santiago es pura aventura. Los escolares aprenderán del origen del camino, y como

ya lo hacían en tiempos de los templarios, tendrán que identificar todas las marcas y señales que

les llevarán al albergue siguiendo el camino de Santiago.

PRIMER DIA SEGUNDO DIA ALOJAMIENTO DESAYUNO 9:30 PRESENTACIÓN ORIENTACION

ETAPA CAMINO DE SANTIAGO

ORIENTACIÓN

11:30 ALMUERZO ALMUERZO 12:00 ETAPA CAMINO

DE SANTIAGO TALLER DE ORIENTACIÓN

13:30 COMIDA COMIDA 15:00 DESCANSO DESCANSO 16:00 EL GRAN JUEGO

DE LA OCA JUEGOS DE SUPERVIVENCIA

17:30 MERIENDA MERIENDA 18:00 JUEGOS

EDUCACION AMBIENTAL

DESPEDIDA


NOCTURNA




un catering.

El precio de este programa será de72 Euros por niño en régimen de todo incluido


Mínimo: 15 niños



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Conozco Atapuerca: Arte, cultura, tradiciones y medioambiente

Esta estancia de tres días permite combinar historia, etnografía, arte y

medioambiente en una zona rica en recursos naturales y culturales como es el territorio Atapuerca.

PRIMER DIA PRIMER DIA SEGUNDO DIA

DESAYUNO DESAYUNO 9:30 PRESENTACIÓN RUTA

INTERPRETATIVA LAGUNAS

SAFARI

10:30 RUTA CAMINO EL CAMINO DE SANTIAGO

RUTA INTERPRETATIVA LAGUNAS

11:30 ALMUERZO DE CAMPO

ALMUERZO ALMUERZO

12:00 YACIMIENTOS TALLER MEDIOAMBIENTAL

TALLER HUELLAS Y RASTROS

13:30 COMIDA EN ATAPUERCA

COMIDA COMIDA

15:00 DESCANSO DESCANSO DESCANSO 16:00 TALLER

ETNOGRAFÍA RURAL

TALLER AGUA TALLER ANIMALES

17:30 MERIENDA MERIENDA MERIENDA 18:00 MANUALIDADES JUEGOS EDU AMB DESPEDIDA 20:30 CENA CENA 22:00 VELADA

NOCTURNA VELADA NOCTURNA “AVENTURA EN LA NATURALEZA”




un catering.

El precio de este programa será de 120 Euros por niño en régimen de todo incluido


Mínimo: 15 niños



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7. Talleres

Desde rústica hemos preparado una amplia variedad de talleres que se pueden llevar a cabo en el

aula de naturaleza del albergue La Golondrina.

Nosotros nos encargamos de todos los materiales para la realización de los mismos.

Todas estas actividades están dirigidas a todos los públicos, desde centros escolares,

(adaptándolos a cada currículo escolar), familias, asociaciones….

La selección de actividades que hemos preparado es la siguiente:

Taller de introducción al mundo de las aves

Las aves están presentes en cada momento de nuestras vidas. Siempre están a nuestro alrededor:

las vemos cuando salimos a la calle en la ciudad, en nuestro pueblo, en el campo o allá donde

vayamos. Pero, ¿cuántas veces nos hemos quedado observándolas, tratando de saber de qué

especie se trata, dónde vivirá, qué comerá, o cómo elaborará su nido?

Taller de elaboración de cajas nido

El primer motivo para construir una caja nido es ayudar a las aves que las utilizan a tener un agujero

donde poder criar y guarecerse, en lugares donde la escasez de árboles gruesos y troncos viejos les

dificulta esta labor. Las aves, a su vez, nos devuelven el favor eliminando una gran cantidad de

insectos que forman parte de su dieta. Otro motivo importante es el de la educación ambiental:

colocar una caja nido en el jardín o en el alfeizar de la ventana es acercar la naturaleza a

nosotros. Con esta actividad conseguiremos que los niños aprendan a conocer y respetar a la

naturaleza que les rodea.


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Taller de comederos caseros para aves

Al llegar el invierno las bajas temperaturas, la nieve y el hielo influyen de una manera negativa en

las aves, que ven cómo desaparecen los insectos, frutos y semillas. Muchos de ellos deciden viajar a

zonas más templadas huyendo del frío, pero aquí se encuentran con un problema parecido. La

preparación de comederos en invierno les garantiza la supervivencia en los meses más duros; si

además los colocamos en nuestro jardín o balcón vendrán a visitarnos diversas especies

convirtiéndose en un atractivo por sí mismo.

Taller de egagrópilas

Las rapaces nocturnas basan su dieta en pequeños roedores, los cuales suelen devorar enteros. La

mayoría de las especies usan posaderos habituales donde se concentran gran cantidad de

egagrópilas. Durante este taller descubriremos la dieta de algunas de las rapaces nocturnas de

nuestro entorno e “investigaremos” para saber qué animales componen esa dieta.

Taller de huellas y rastros

A diferencia de las aves, los mamíferos son muy difíciles de localizar en el campo y podemos llegar

a pensar de la inexistencia de los mismos en la zona: nada más lejos de la realidad. A pesar de sus

precavidas costumbres, los mamíferos dejan sus rastros en el campo, y sus huellas en zonas

húmedas o de barro pueden servirnos para identificar las especies de la zona.

Taller conozco los árboles que me rodean

Es importante que desde las edades más tempranas los niños tomen conciencia de la importancia

de los árboles. Con este taller aprenderán a identificar los árboles de su entorno más cercano, para

lo que tendrán en cuenta el hábitat, suelo, forma de la copa, hoja y corteza. Además los escolares

pueden preparar su propio herbolario con las hojas de las especies botánicas más representativas

de la zona.


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Taller de etnografía rural

Los niños de nuestras ciudades a menudo ignoran cómo ha evolucionado la vida en las zonas

rurales. En este conocerán cuáles son los recursos naturales del mundo rural, sus oficios y

tradiciones y podrán observar objetos etnográficos tradicionales, de una forma participativa y

divertida.

Taller de introducción a la horticultura ecológica:

¿Siempre has querido comer fruta y verdura cultivada por ti mismo, pero nunca has tenido un

huerto para hacerlo? ¿A poca distancia de ti hay alguien con un terreno o una pequeña superficie

de tierra y que no dispone de tiempo para sacarle partido? ¿No estaría bien que te permitiera

usarlo a cambio de una parte de tu cosecha? El beneficio sería mutuo, y los dos comeríais hortalizas

gratuitas, sanas y más frescas que las de ningún supermercado. Se trata de un taller teórico –

práctico, con una introducción previa en el aula y práctica en la huerta.

Taller de elaboración de cosméticos naturales:

Durante mucho tiempo, el huerto ha sido el botiquín de casa, el lugar donde obtener los remedios

para curar pequeños y grandes males. El ama de casa era quien atesoraba el saber de los ancestros

transmitido por la tradición oral, siempre asesorada por la abuela, que era quien poseía la

“experiencia”. Con este taller intentaremos recuperar antiguas recetas de sencillos productos de

belleza.

Taller de identificación de plantas aromáticas y medicinales:

Con el objetivo de elaborar nuestros propios remedios caseros y los ungüentos que utilizaban

nuestras abuelas, en este taller aprenderemos a identificar las plantas aromáticas más fáciles de

reconocer y accesibles en nuestro entorno y aprenderemos a cultivarlas en casa o en nuestro jardín

o huerta.

Taller de semillas y semilleros:

Si tienes una huerta y quieres ser más autosuficiente, con este taller aprenderás a sacar semillas de

las plantas más comunes de nuestra huerta y a conservarlas. Conoceremos los pasos seguir para

volver a “despertar” las semillas, germinarlas y plantarlas en un semillero donde crecerá una nueva

planta que llevaremos a nuestro huerto.

Taller de conservación de productos de la huerta:

Embotar, congelar, envasar al vacío, encurtir… Son técnicas que siempre se han puesto en práctica

en los pueblos, y cuya costumbre se está perdiendo en la mayoría de las familias. A veces, se sigue


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haciendo, pero con escasas garantías sanitarias, por lo que en este taller conoceremos algunos

trucos para evitar intoxicaciones tan peligrosas como el botulismo.

Taller de ahorro en el hogar:

El objetivo de este taller es la reducción de consumos de energía en el hogar, lo cual se verá

reflejado en las facturas de la electricidad y el agua. Por otra parte, para conseguir que un hogar

sea “verde” también aprenderemos a hacer una compra responsable y sostenible con nuestro

entorno. Este taller resulta ideal para asociaciones culturales o asociaciones de amas de casa.

Taller de reciclaje

El reciclaje es hoy en día una herramienta imprescindible en el cuidado del medio ambiente. Saber

de dónde viene cada material y dónde acabará si no lo reciclamos resulta verdaderamente útil en la

concienciacion de los niños en edad escolar. Con este taller conocerán todo el proceso de la cadena

de reciclaje, aprenderán a separar cualquier residuo y a compostar.

8. Actividades con otras iniciativas de la zona:

Yacimientos de Atapuerca http://www.atapuerca.org/atapuerca/Visitas

Mina Esperanza http://www.minaesperanza.es/

Safari Paleolítico http://paleoliticovivo.com/

Art-terra http://www.art-terra.com/es/portada/

Comidas de grupo

Mesón los Hidalgos (Olmos de Atapuerca), Restaurante Comosapiens (Atapuerca) o Catering (se

confirmará 48hrs antes de la llegada del grupo.

9. Campamentos

9.1. Campamentos de día (sin alojamiento)

Nuestros campamentos de verano se desarrollan en el territorio Atapuerca. Múltiples actividades

se realizarán durante los meses de Julio y Agosto. Esta opción no incluye el transporte desde el

lugar de salida al aula de naturaleza.

Los horarios serán de 9 a 14hrs de Lunes a Viernes (el plazo de inscripción cierra el 15 de Mayo.


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9.2. Campamentos de Semana Santa

Para disfrutar de unas vacaciones con amigos en la naturaleza. Aprendiendo a seguir huellas de

animales y a identicar aves (entre otras cosas)

9.3. Campamentos de Navidad

Del 21 al 24 de Diciembre

Para niños de tercero a sexto de primaria

Campamento con múltiples actividades (consulta en [email protected])

9.4. Campamentos de Verano

Si tu centro escolar está pensando en preparar un campamento de verano en la cuna de la

prehistoria de europa, con un importante legado cultural y natural, en el aula de naturaleza “la

golondrina” te lo ponemos muy fácil.

Planteános fechas y los objetivos del grupo y te enviaremos un presupuesto ajustado a tus

necesidades: [email protected]

10. Nuestro compromiso

Lo que nosotros ofrecemos:

Rústica es una sociedad civil con el CIF J09545518 donde los dos

socios Diego Santamaría y Eva Juarros estamos dados de alta en la

seguridad social en régimen general de autónomos. Las actividades

las realizaremos nosotros, y si necesitamos apoyo contamos con

educadores ambientales que realizan trabajos similares.

Tenemos una gran pasión y amplia formación en lo que respecta la

educación ambiental, garantizamos un servicio cualificado de

calidad, donde prima la capacidad de educar e interpretar.

Garantizamos seriedad, profesionalidad y un servicio de calidad

para nuestros clientes.

Nuestra empresa tiene vehículo propio, material óptico y seguro de responsabilidad civil.

Cumplimos con la ley 11/2002 de Juventud Castilla y León donde se exige expresamente que

para la realización de actividades con niños y jóvenes se ha de tener la titulación de monitor de

ocio y tiempo libre expedido en esta comunidad autónoma.


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Realizaremos evaluaciones de riesgos en cada una de nuestras actividades, que serán firmadas

por el correspondiente monitor de nivel como así dicta la ley, aplicando las medidas oportunas

para la minimización de riesgos (Ley 11/2002)

11. Contacto

Para más información y conocimiento del resto de talleres y actividades que realizamos sugerimos

que entren en nuestra página web.

Rústica s.c.

[email protected]

www.rusticaweb.com

Diego Santamaría y Eva Juarros

649157547-661026495


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12. Fechas clave para el medio ambiente

Febrero

2 Día Mundial de los Humedales

Marzo

3 Día Mundial de la Vida Silvestre

5 Día Mundial de la Eficiencia Energética.

15 Día Mundial del Consumidor.

21 Día Internacional de los Bosques (antes Día Forestal Mundial).

22 Día Mundial del Agua

23 Día Meteorológico Mundial.

Abril

22 Día de la Tierra

30 Día Internacional de Concienciación sobre el Problema del Ruido.

Última semana de abril. Semana sin TV.

Mayo

2º fin de semana. Día Mundial de las Aves Migratorias

17 Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información.

22 Día Mundial de la Biodiversidad.

Junio

5 Día Mundial del Medio Ambiente (1972).

8 Día Mundial de los Océanos

17 Día Mundial contra la Desertificación y la Sequía.

21 Día del Sol.

24 Día Internacional contra la Contaminación Electromagnética

Julio

3 Día Internacional Libre de Bolsas de Plástico

11 Día Mundial de la Población.

26 Día Internacional para la Defensa del Ecosistema Manglar.

Agosto

9 Día Internacional de las Poblaciones Indígenas.

29 Día Internacional contra los Ensayos Nucleares.

Septiembre

16 Día Internacional de Protección de la Capa de Ozono

22 Día sin Coches.

27 Día Marítimo Mundial

Octubre

Primer lunes de octubre. Día Mundial del Hábitat.

Primer fin de semana de octubre. Día Mundial de las Aves.

16 Día Mundial de la Alimentación.

Noviembre

6 Día Internacional para la Prevención de la Explotación del Medio Ambiente en la Guerra y los Conflictos

Armados.

Ultimo viernes de noviembre. Día Internacional contra el Consumismo (Día sin Compras).

Diciembre

11 Día Internacional de las Montañas

Eva Juarros (661 026 495)Diego Santamaría (649 157 547)

Servicios Culturales y Ambientales

qué es rústica - rusticaweb.com · desde rústica entendemos por “paseo” a la toma del...

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