qué es lenguaje figurado
TRANSCRIPT
¿QUÉ ES LENGUAJE FIGURADO?
¿Alguna vez te ha entrado una cosa por unaoreja y te sale por la otra? De ser así, noestabas escuchando bien. ¿Y le has tomadoalguna vez el pelo a alguien? Si alguna vezlo has hecho es que has estado gastándoleuna broma a esa persona.
El lenguaje figurado es el uso de palabrasen un sentido distinto al que normalmentetienen.
Lee la siguiente oración
Traté de terminar mi comida, pero pusedemasiada comida en mi plato.
Ahora lee la siguiente oración. Utiliza palabras diferentes, perocon el mismo significado que la anterior.
Traté de terminar la comida, pero mis ojossuperaron en tamaño a mi apetito.
1.-Escribe cuál oración es más interesante, la primera o la segunda.Explica por qué escogiste la oración que escogiste
El lenguaje figurado: simil, metáfora,personificación y imagenes sensoriales
¿Has notado que con frecuencia, en vez de decir algo directamente, lo disfrazamos o lo expresamos de otra forma? Por ejemplo, cuando hace mucho calor en un lugar, en vez de decir "hace calor", decimos: “este sitio es un horno”. Si vemos a una persona muy delgada decimos: “está como un palillo” y si alguien se levanta tarde decimos: “se le pegaron las sábanas”.
Estos son tres ejemplos de lenguaje figurado. En el lenguaje figurado se dice lo mismo, pero de otra forma. Esta manera de expresarse no solamente se encuentra en el habla cotidiana, sino también en la literatura.
m
¿Por qué se usa el lenguaje figurado? Los escritores emplean el lenguaje figurado para crear imágenes en la mente del lector.
Estas imágenes ayudan a interpretar y comprender mejor lo que el autor está diciendo.
Fuente: Guerra Publishing, Inc.
El lenguaje figurado cambia el significado literal de las palabras para darles un alcance que va más allá de lo común.
Este uso figurado de las palabras es una de las vías principales, en muchos casos divertida, del enriquecimiento de la lengua.
GUÍA DE APOYO N° 2
Nombre: _________________________________________________________________ Curso : 5° año básico ___ Fecha: _____/______/2013
Objetivo de la Guía:
Interpretar lenguaje figurado de diferentes expresiones.
El lenguaje figurado es el uso de palabras en un sentido distinto al quenormalmente tienen.
I.- Lee las siguientes oraciones con lenguaje figurado y escribe en el espacio lo que quieren decir o a qué se refieren.
1.- Quedé atrapado en la enredadera de tu amor _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
2.-Tus labios de coral. _________________________________________________________________________
3.- El aro dorado emerge sobre la montaña. _________________________________________________________________________
4.- Tus ojos eran un mar a punto de desbordarse. _________________________________________________________________________
5.-Una lluvia de preguntas lo atormentaba. _________________________________________________________________________
6.- Camarón que se duerme se lo lleva la corriente. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
7.- Ballenas blancas que nadan por el cielo. ________________________________________________________________________
8.- Más vale pájaro en mano que cien volando. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
9.- Ese hombre tiene el corazón de piedra. _________________________________________________________________________
guía reforzamiento de lenguaje
guía evaluada de reforzamiento de lenguaje.
“el amarse a sí mismo es el primer aprendizaje del ser humano”.
instrucciones.
Primero lee el texto.
Segundo responde las preguntas, para ello anota la alternativa y respuesta elegida en tu cuaderno.
Una vez que termine el ejercicio entregue la hoja con respuestas.
texto número 1.
en noviembre de 1994 la localidad de putre se convirtió en el pueblo más intercultural del planeta. todo por causa del eclipse solar. ¿sabes lo que es un eclipse solar? un eclipse solar es cuando la luna oculta al sol desde la perspectiva de la tierra.
este es un fenómeno que ocurre de vez en cuando. se puede ver desde muchas partes según en qué lado del planeta ocurra, pero un eclipse solar total sólo se puede apreciar desde lugares especiales. putre era un lugar especial porque justo desde ese punto del planeta se podría ver cómo la luna tapaba totalmente al sol.
por eso putre se llenó de turistas de todo el mundo, de astrónomos de todos los países, gente seguidora d eclipses provenientes de alemania, irán, india, francia, brasil, españa y muchos otros lugares. estar entre ellos era como encontrarse en un jardín botánico, un lugar lleno de colores únicos.
todos los rincones de putre se llenaron de visitantes. coparon las residenciales, arrendaron casas y piezas e incluso en los patios de las casas y de las escuelas se levantaron carpas y en muchos terrenos se improvisaron campings. cada persona trataba de darse a entender mezclando su propio idioma con algo de inglés y algo de castellano. muchos llevaban su propia comida. y los restaurantes no daban abasto sirviendo platos típicos a gente con costumbres culinarias tan diferentes. el agua mineral fue la bebida preferida de los turistas.
el eclipse solar comenzó en la mañana. a medida que la luna iba tapando el sol, la temperatura bajaba (en un eclipse total la temperatura puede llegar hasta los ceros grados), los pájaros se quedaron callados y los animales se comportaron como si estuviera haciéndose de noche. de pronto, en plena mañana, se hizo noche. esa fue la noche más corta que ha tenido jamás putre.
literalmente la noche se tragó a putre. creo que es demasiado increíble como para creerlo.
todo permaneció oscuro mientras duró el eclipse. luego de unos minutos comenzó a aclarar. a medida que el sol, la luna y el planeta se desplazaban, el eclipse total iba terminando. la gente
celebraba como si fuera año nuevo, todo el mundo comentaba en su idioma lo maravilloso que había sido poder observar un fenómeno de la naturaleza tan espectacular.
algunos seguirían celebrando más tarde porque uno de los turistas que albergaba en el patio de la escuela estaba de cumpleaños.
responda sobre el texto leído.
hallar la idea principal.
¿Cuál es la idea del texto?
a) todos los rincones de putre se llenaron de visitantes.
b) este es un fenómeno que ocurre de vez en cuando.
c) en noviembre de 1994 putre se convirtió en el pueblo más intercultural del planeta.
d) esa fue la noche más corta que ha tenido jamás putre.
recordar hechos y detalles.
¿Qué enunciado contiene un detalle?
todo permaneció oscuro mientras duró el eclipse.
un eclipse solar es cuando la luna oculta al sol desde la perspectiva de la tierra.
este es un fenómeno que ocurre de vez en cuando.
el agua mineral fue la bebida preferida de los turistas.
comprender la secuencia.
¿Qué enunciado aparece en el primer párrafo?
Todos los rincones de Putre se llenaron de visitantes.
Cada persona trataba de darse a entender.
Todo el mundo comentaba en su idioma lo maravillosos que había sido.
Esa fue la noche más corta que ha tenido jamás Putre.
reconocer causa y efecto.
¿Por qué Putre se llenó de turistas de todo el mundo?
Porque es el pueblo más intercultural del planeta.
Porque Putre es un lugar desde el que se podría ver cómo la luna tapaba el sol.
Porque era un lugar especial para reunirse a gente de diferentes países.
Porque había muchas residenciales para albergar a los turistas.
comparar y contrastar.
En el texto, la celebración del eclipse se compara con;
una fiesta intercultural
una fiesta de año nuevo
un cumpleaños familiar
un espectáculo pirotécnico.
hacer predicciones.
¿Qué ocurrirá más probabilidad después que los turistas se vayan?
El pueblo quedará con mucha basura y el aseo durará varios días.
Putre se convertirá en destino obligado de cientos de turistas.
Los restaurantes ampliarán su carta de platos.
Nadie recordara el eclipse solar total.
hallar el significado de palabras por contexto.
En el enunciado dos, la expresión no daban abasto significa;
tener mesas desocupadas.
no ser del gusto de todos.
tener poca variedad de platos.
no alcanzar a cubrir todo.
distinguir entre hecho y opinión.
Del tercer párrafo se puede inferir;
durante el eclipse los animales se fueron a dormir.
los turistas lanzaron fuegos artificiales.
todo el mundo se quedó callado de la impresión.
las luces del pueblo se encendieron.
comprender el propósito del autor.
¿Qué enunciado contiene una opinión?
El eclipse solar comenzó en la mañana.
todo permaneció oscuro mientras duró el eclipse total.
muchos llevaban su propia comida.
creo que demasiado increíble como para creerlo.
interpretar lenguaje figurado.
¿Cuál es el propósito del autor?
educar
entretener
informar
persuadir
¿Qué enunciado contiene un símil (comparación)?
los pájaros se quedaron callados
estar entre ello era como encontrarse en un jardín botánico.
literalmente la noche se tragó a Putre
todos los rincones de Putre se llenaron de visitantes.
resumir.
¿Qué enunciado resume mejor el texto?
Putre fue el lugar especial donde se reunieron muchos turistas de todo el mundo para ver el eclipse solar total.
miles de turistas de todas partes observaron fascinados el eclipse total solar.
en Putre se reunieron turistas de todas partes del planeta y el pueblo no dio abasto con tanta gente.
el eclipse solar total invadió el pueblo de Putre, hizo que los pájaros se callaran y que cientos de turistas se juntaron a celebrar el fenómeno.
no olvidar;
responda las preguntas en un hoja de cuaderno, no se olvide de entregarla.
sigue leyendo tus actividades.
tema; propósito del autor.
objetivo; reconocer el propósito del autor en diferentes tipos de textos.
¿sabes identificar el propósito del autor?
todo escritor escribe motiva por una intención o razón, por tanto todo lo que leemos presenta un propósito. cuando conversamos con nuestros amigos lo hacemos con un propósito.
un autor o tú puedes utilizar distintos propósitos los cuales van a depender del tipo de texto, como enseñar, informar, persuadir, dar una instrucción y entretener.
por ejemplo una carta de cobranza de una tienda tiene como propósito informar de la deuda de una persona.
piensa y escribe cuál es el propósito de un autor al escribir los siguientes tipos de textos;
Una noticia periodística_______________________________________________
Una receta de cocina_________________________________________________
Una revista de historietas______________________________________________
Un afiche publicitario__________________________________________________
¿cómo identificar el propósito del autor?
para identificar el propósito que tuvo un autor para escribir un texto se deben hacer las siguientes preguntas; ¿qué quiere que haga el autor? ¿quiere que yo me informe? ¿desea que yo aprenda algo? ¿pretende divertirme? o ¿espera influir en lo que pienso y convencerme de una idea? las respuestas a estas preguntas te permitirán identificar el propósito del autor.
ejercicio;
lee atentamente el siguiente texto y piensa cual puede ser su propósito.
gabriel deseaba sorprender a su mamá con un regalo para su cumpleaños. después de mucho pensar, decidió darle el mejor regalo del mundo. lo envolvió, puso en el paquete un moño decorativo y dibujó una bonita tarjeta porque aún no aprendía a escribir. esa tarde, la mamá recibió emocionada su regalo, pero al abrirlo se sorprendió al encontrar un frasco de mermelada lleno de agua y pasto con una ranita nadando en él.
el autor
si
no
entonces, el propósito del autor;
¿quiere que yo me informe acerca del hecho?
es informar
¿desea que yo aprenda algo?
es enseñar
¿pretende divertirme con lo que escribió?
es entretener
¿espera influir en lo que pienso y convencerme de una idea?
es persuadir
¿qué tipo de texto acaba de leer?___________________________________________________________
ahora ejercitemos lo aprendido.
cuando reconocemos el motivo por el cual un autor escribe un texto, estas identificando el propósito del autor.
otros propósitos de autor;
vexplicar
vdescribir
los propósitos describir e informar complementan a los propósitos de informar y enseñar.
podemos encontrar varios motivos por los cuales un autor escribe pero será un propósito el más importante.
texto nº 2.
museo interactivo de osorno.
¡trae a tus hijos a conocernos! ¡jugar es otra forma de aprender!
¡tú también puedes enseñarles! visitarnos en la antigua estación de ferrocarriles.
el museo ha organizado un programa especial para que padres e hijos descubran juntos el maravilloso mundo de las ciencias. recuerda que la educación de tus hijos es una responsabilidad que no sólo le compete al colegio.
¿Cuál es el propósito del autor en el tercer párrafo?
Entretener.
Persuadir.
Informar.
Enseñar.
¿Cuál de los siguientes enunciados indica la existencia de otro propósito?
El museo ha organizado un programa especial para que padres e descubran juntos.
¡Trae a tus hijos a conocernos!
Visitarnos en la Antigua estación de Ferrocarriles.
¡Tú también puedes enseñar!
¿Cuál es el principal propósito del autor en el artículo?
Enseñar.
Entretener.
Persuadir.
Informar.
El lector puede darse cuenta del propósito porque al preguntarse ¿para qué dice esto el autor?, su respuesta será, Dice esto principalmente para que…
conozca que hay un museo interactivo.
sepa para qué sirve un museo interactivo.
recuerde que la educación de los hijos es una responsabilidad de los padres.
los padres asistan al museo interactivo con sus hijos.
El texto leído es un texto_________________________________________ porqué ___________________________________________________________________________________________________________________________________________.
éxito y piensa positivo.
que no te gane la flojera ganale tú y vive tus sueños.