¿quÉ vamos a aprender en este segundo perÍodo? !!...
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INFORMACIÓN INSTITUCIONAL 2018
¿QUÉ VAMOS A APRENDER EN ESTE SEGUNDO PERÍODO? CARTILLA DE INFORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA LAS FAMILIAS – AÑO 4 N° 2 – abril de 2018
Al inicio de cada año académico, los docentes planifican aquellos contenidos y habilidades que deseamos formar en nuestros estudiantes. Por eso se diseñan los planes de cada área en los cuales se vuelca mucha información. Pero con el fin de facilitar los contenidos que vamos a aprender en este año, diseñamos también un esquema o mapa conceptual por CADA PERÍODO con esta información básica.
Los docentes elaboran los PLANES DE ÁREA en…
• LENGUA • MATEMÁTICAS • CIENCIAS SOCIALES • CIENCIAS NATURALES • TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – INVESTIGACIÓN • RELIGIÓN • ARTÍSTICA • INGLÉS • EDUCACIÓN FÍSICA • FILOSOFÍA • PREESCOLAR
Por eso en este año, nos proponemos acercarle estos esquemas o mapas conceptuales en cada uno de los cuatro períodos; para cumplir con el derecho a la información que ustedes Renen como padres.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE COMPARTIR ESTA INFORMACIÓN CON TODOS USTEDES?
En principio creemos que el Liceo es un esfuerzo cooperaYvo, y eso significa que comparYmos nuestro trabajo con familias interesadas en conocer los detalles de cada asignatura.
Además cuando las familias conocen nuestra propuesta pedagógica y didácYca, pueden colaborar, apoyar y acompañar el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Y luego se diseña un mapa conceptual o esquema por cada asignatura, grado y período…
Reproducimos en esta introducción, la información enviada en la carRlla del período anterior. Y a conRnuación podrá encontrar los mapas o esquemas de contenidos que se desarrollarán en ESTE SEGUNDO PERÍODO…
¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDE ENCONTRAR EN EL MAPA CONCEPTUAL DE CADA ASIGNATURA?
Allí cada docente incluye la siguiente información:
• COMPETENCIAS Y HABILIDADES que deseamos ejercitar con los estudiantes. Esto corresponde a los denominados contenidos procedimentales o el “saber hacer”. No es conveniente formar estudiantes que solo ejerciten la memorización. Por eso remarcamos otro Ypo de acciones o habilidades como idenYficar, reconocer, ejemplificar, aplicar, resumir, etc. Incluso las diferenciamos en habilidades o competencias de NIVEL BÁSICO (aquellas que buscamos como mínimo para considerarse aprobados) y de NIVEL ALTO / SUPERIOR para quienes pueden demostrar rendimientos destacados.
A conRnuación puede encontrar la información de cada asignatura para este SEGUNDO PERÍODO. Ante cualquier duda puede acercarse al Liceo para conversar con nosotros.
• CONTENIDOS CONCEPTUALES en donde se detallan los TEMAS y SUBTEMAS que se trabajarán en el período (el “saber o conocer”).
• ACTITUDES ESPERADAS en nuestros niños y niñas. Creemos que el aprendizaje no es solo estudiar o cumplir tareas, sino también demostrar responsabilidad, esfuerzo, respeto, valores, etc… Esto también se denomina como el “saber ser”.
Todas estas dimensiones (procedimental, conceptual y acYtudinal), se consideran y evalúan al momento de valorar a nuestros estudiantes, y esos porcentajes se encuentran establecidos en nuestro SIEE (Sistema Integral de Evaluación de los Estudiantes). Pero mas allá de una valoración numérica, entendemos que una verdadera formación integral debe tener en cuenta el trabajo coYdiano de clase, el nivel de estudio ante las evaluaciones parciales y bimestrales, y también las acYtudes y valores que los preparen para ser personas educadas, autónomas y competentes.
OCTAVO GRADO
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 MatemáRcas
Operaciones con expresiones algebraicas
Área, perímetro y área sombreada con expresiones algebraicas
División de un polinomio entre un monomio
MulYplicación de polinomios con polinomios
División de polinomios
Productos notables Triángulo de Pascal
Binomio de Newton ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar el momento de explicación de las temáticas del profesor.
• Utilizar un vocabulario de respeto con profesores y compañeros.
• Evitar consumir alimentos o chicle en clase
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Aplica las diferentes expresiones algebraicas como medidas para calcular perímetros, áreas y áreas sombreadas.
(saber ser)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• C o n s t r u y e e x p r e s i o n e s algebraicas nuevas equivalentes a una expresión algebraica dada con anterioridad.
(saber hacer)
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geométricas uYlizadas en demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Thales).
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar a docentes y compañeros. • No consumir alimentos en clase. • Ser puntuales. • Demostrar responsabilidad • Respetar los acuerdos sobre el uso del celular y normas de clase.
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• Clasifica propiedades y relaciones g e omé t r i c a s u Y l i z a d a s e n demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Thales).
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 Geometría
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
Teorema de Thales
Criterios de congruencia
Propiedades y relaciones geométricas para la
demostraciónde teoremas
Pitágoras
Thales
Análisis y solución de situaciones matemáRcas
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 EstadísRca
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS
Situaciones problema con media
Situaciones problema con moda
Situaciones problema con
mediana ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar el momento de explicación de las temáticas del profesor.
• Utilizar un vocabulario de respeto con profesores y compañeros.
• Evitar consumir alimentos o chicle en clase
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Interpreta y utiliza conceptos de media, mediana y moda, explicita sus diferencias en distribuciones de distinta dispersión y asimetría.
(saber ser)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• Desarrolla situaciones problema con moda media y mediana para datos agrupados
(saber hacer)
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 Educación Económica y Financiera
VALO
R FU
TURO
, VAL
OR PR
ESEN
TE
A INTERÉ
S CO
MPU
ESTO
pagos y deudas organización en tablas
diagramas de caja
interés compuesto
concepto
monto, capital interés, Rempo
Endeudamiento
Costo – beneficio
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar el momento de explicación de las temáticas del profesor.
• Utilizar un vocabulario de respeto con profesores y compañeros.
• Evitar consumir alimentos o chicle en clase
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO: • Analiza operaciones financieras por medio de diagramas de caja.
(saber ser)
NIVEL ALTO / SUPERIOR: • Relaciona pagos y deudas, utilizando el interés compuesto.
(saber hacer)
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respeto por las demás personas. • Uso de un adecuado vocabulario. • Tolerancia con sus semejantes. • Capacidad para resolver sus conflictos por medio del diálogo.
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 Lengua Castellana
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
(saber)
ALTO / SUPERIOR:
Competencia 1: IdenRfica y reconoce textos de la literatura colombiana, en especial los del premio Nobel, Gabriel García Márquez.
Competencia 1: Reconoce y define textos de la literatura colombiana enmarcados d e n t r o d e l o s d i f e r e n t e s movimientos literarios.
(saber ser)
LITERATURA COLOMBIANA
Gabriel G. Márquez
• Cien años de soledad.
• El Coronel no Rene quien le escriba
• La María • La rebelión de las ratas • Sin remedio • Satanás • Que viva la música
LITERATURA COLOMBIANA
Realismo TesRmonial Modernismo RomanRcismo Costumbrismo
“La María” “Siervo sin 0erra” “Satanás” “Una casa en Bogotá”
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 Comprensión Lectora
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
(saber)
ALTO / SUPERIOR:
Competencia 1.
Recoge preguntas propuestas por el texto. URliza signos de puntuación.
Competencia 2: Propone un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las caracterísRcas del interlocutor y las exigencias del contexto.
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respeto por las demás personas. • Uso de un adecuado vocabulario. • Tolerancia con sus semejantes. • Capacidad para resolver sus conflictos por medio del diálogo.
(saber ser)
TEXTO
Qué
, :
Cómo
… ()
Quién
; *
CUENTO
Comunicar
Economía
Persuadir
PolíRca
Convencer
Social
MoYvar
Cultura
Tema
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
Define la función química e idenRfica el grupo funcional que la representa.
ACTITUDES ESPERADAS:
Demostrar vo luntad de trabajar con los demás y formar parte de un equipo de trabajo
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
Reconoce y diferencia las funciones óxido e hidróxido a través de la formación de diferentes compuestos.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 Química
NOMENCLATURA QUÍMICA
IdenRficación Reconocimiento Formulación
Diferentes funciones inorgánicas
Óxidos e Hidróxidos
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Describe el comportamiento de la luz como fenómenos ondulatorios.
ACTITUDES ESPERADAS:
• Demostrar una acYtud compromeYda con las acYvidades y trabajos asignados.
• Asumir una acYtud responsable en las prácYcas experimentales desarrolladas en el laboratorio.
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
IdenRfica la forma como la luz incide en el comportamiento del medio ambiente y los recursos. (saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 Física
INTERFERENCIA
REFRACCIÓN
FUENTES
APLICACIONES
COMPOSICIÓN
DEFINICIÓN
REFLEXIÓN
FENÓMENOS ONDULATORIOS
PROPAGACIÓN ALGUNOS
SE DIVIDE en…
SU
ALGUNAS Y SU
ESTUDIA
LA
ESPEJOS
PLANOS
ESFÉRICOS
LA LUZ
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 Biología
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
ACTITUDES ESPERADAS
• Reconocer la importancia del respeto que se debe generar en las explicaciones, además de la constancia en todas las actividades planteadas, con el fin de obtener los mejores resultados.
(saber ser)
(saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• SOLUCIONA ejercicios de problemas genéticos aplicando las tres leyes de Mendel, Y a n a l i z a n d o p r o p o r c i o n e s fenotípicas y genotípicas.
(saber hacer)
• Concepto • Genética mendeliana • Genética humana • Caracteres genéticos humanos • Cromosomas humanos • Herencia del sexo • Herencia influida por el sexo • Herencia de caracteres ligados
a cromosomas sexuales • Grupos sanguíneos a-b-o. • Árboles genealógicos • Enfermedades hereditarias.
GENÉTICA MENDELIANA • IDENTIFICA los experimentos de Mendel y las aplicaciones que tuvieron para el avance en la genética.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 Ciencias Sociales
• Revolución Francesa • Revolución Industrial • Independencia de América • Ilustración • Enciclopedismo
PODER POLÍTICO
• Poder • Partidos políticos
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Analiza, identifica y describe cada etapa de las revoluciones del siglo XVIII.
ACTITUDES ESPERADAS:
• Analizar y comprender las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales; que dieron o r i g e n a l o s p r o c e s o s d e Independencia de los pueblos americanos.
(saber ser)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• Relaciona y explica los cambios trascendentales que sufrió el siglo XVIII. Esquematiza sus causas y efectos para la edad moderna, y lo interrelaciona con la creación del poder político.
(saber hacer)
REVOLUCIONES DE LOS SIGLOS XVIII - XIX
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• ArRcula textos escritos de diversos Ypos, en los que disRngue los Yempos verbales y el nuevo vocabulario.
• Reconoce los disYntos Ypos de phrasal verbs empleados en el presente perfecto.
(saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• Produce textos escritos de diversos Ypos en los que disYngue los Yempos verbales y el nuevo vocabulario.
• Emplea disYntos phrasal verbs en presente perfecto.
• Construye textos sobre temas actuales y de su interés, haciendo uso de las conjunciones.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 English
Present perfect
Tag ques<on and
phrasal verbs ConjunRons
• Present perfect verbs • AffirmaYve , negaYve and
interrogaYve sentences. • For, since, already, yet, just. • CoordinaYng conjunYons. • SubordinaYng conjunYons. • CorrelaYve conjunYons.
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar las opiniones de sus compañeros. • Construir ambientes ópYmos para su aprendizaje y el de sus compañeros.
• Generar aportes que sean úYles para toda la clase.
(saber ser)
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Conoce la caricatura como medio de expresión, como un retrato que exagera y distorsiona los aspectos lsicos de una persona con un objeYvo humorísYco, políYco entre otros.
ACTITUDES ESPERADAS:
El estudiante realiza una publicación de 24 páginas con historieta creada por él mismo, usando dibujos sencillos y técnicas de coloreado básicas.
(saber ser) (saber)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• Crea personajes y diseña la publicación de una historieta
usando técnicas de expresión y Ypograla adecuada al medio.
(saber hacer)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 EstéRca
LA CARICATURA
Tipología caracterísRcas ArRstas
• PolíRca • Literaria • Social
personal
• Humor gráfico • SáRra
• Gian Lorenzo • Pedro Pedret • Quino • Pepón • Matador
Retrato que exagera o distorsiona la apariencia lsica de una persona.
Definición
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 Religión
DIOS EN LA COTIDIANEIDAD
-‐ Depresión -‐ Adicciones
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Identifica las diferentes problemáticas que afectan a la juventud.
NIVEL ALTO / SUPERIOR: • Debate respetuosamente con
sus compañeros, dando su punto de vista acerca de las diferente problemáticas que viven los jóvenes.
(saber hacer)
ACTITUDES ESPERADAS:
• C u m p l i r l a s n o r m a s d e convivencia establecidas en el manual de convivencia.
• Real izar sus t raba jos con dedicación.
(saber ser)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: Educación Física 2
COMPETENCIAS para este período
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO
* Historia * Terreno de juego
* Fundamentación básica * Sistema de juego * Lenguaje del juego * Reglas del juego * TácRca del juego
OCTAVO
• Realiza los diferentes pre-‐deporYvos para la adquisición de los fundamentos básicos y técnicos del sónbol.
• IdenRfica reglas y normas propias del sónbol a través de situaciones reales de juego.
ACTITUDES ESPERADAS:
• Fomentar la integración grupal, la c onfian za , l a c oope r a c i ón y e l cumplimiento de normas de convivencia; y la responsabilidad de saber lo que se debe hacer y realizarlo de la mejor manera.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 InformáRca y Tecnología
Tablas
Marcos
Formularios
MulRmedia
Capas ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar la opinión del profesor y de sus compañeros.
• Acogerse a las normas de comportamiento establecidas en la sala de informáYca.
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Relaciona el funcionamiento de las eYquetas en HTML en la estructura de una página web.
(saber ser)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• IdenRfica las secciones y sintaxis general del código HTML incluido en una página web.
(saber hacer)
CONTENIDOS CONCEPTUALES PREVISTOS PARA EL PERÍODO (temas y subtemas)
en este período, ponemos en acción
los siguientes contenidos…
(saber)
MAPA CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
GRADO: P PERÍODO: OCTAVO 2 InvesRgación
ANTECEDENTES • Introducción • Justificación
OBJETIVOS • General • Específicos
MARCO REFERENCIAL
• Estado del arte • Teórico • Conceptual • Legal • Gráfico
ACTITUDES ESPERADAS:
• Respetar la opinión del profesor y de sus compañeros.
• Mantener acYtudes éYcas con la recopilación de los documentos invesYgaYvos.
COMPETENCIAS Y HABILIDADES a trabajar en este período
NIVEL BÁSICO:
• Establece la primera etapa de los requerimientos necesarios para la elaboración de un proyecto de invesYgación.
(saber ser)
NIVEL ALTO / SUPERIOR:
• InvesRga y documenta de manera c o h e r e n t e , l o s e l emen t o s requeridos en la primera etapa del proyecto de invesYgación
(saber hacer)
Llevamos varios años fomentando el hábito de la lectura en todos los grados del Liceo. Durante cada jornada desRnamos veinte minutos a leer en grupo (además del trabajo académico en “Comprensión Lectora” y otras asignaturas).
Ha sido de gran ayuda la colaboración de cada familia, al conseguir los textos literarios con los cuales hemos trabajado en la HORA DE LECTURA durante los años anteriores y en gran parte del primer período. Nos encontramos leyendo textos literarios, los cuales se acompañan de acYvidades a parYr de lo leído. Este trabajo se conYnúa y se evalúa también dentro del espacio de COMPRENSIÓN LECTORA.
Si desea mayor información sobre el proceso de selección de textos literarios, consultas sobre catálogos disponibles o cualquier sugerencia que desee acercarnos; puede contactarse con los docentes del ÁREA DE LENGUA.
HORA DE LECTURA LICEÍSTA DE LUNES A JUEVES DE 9:00 A 9:20 hs.
OBJETIVO DEL SEGUNDO PERÍODO
• Concretar acciones solidarias INTER CURSOS (*) como una forma de vivenciar los valores liceístas.
(*) Los proyectos INTER CURSOS son acciones en las que varios grados se coordinan, se complementan y así se aYende una necesidad con mayor eficacia.
EJES / VALORES / CONTENIDOS:
• El valor de la SOLIDARIDAD como el primer paso para construir PAZ. • ¿Qué podemos hacer?: posibles acciones solidarias para el año 2018, a diseñar y
concretar entre varios cursos ( INTER CURSOS). • ¿Por qué y por quién lo hacemos?: diseño de un sencillo plan de acción solidaria
concreta junto a otros grupos. • Manos a la obra: desarrollo de las acciones previstas en los PROYECTOS
SOLIDARIOS INTER CURSOS. Proyección hacia la comunidad.
SEGUNDO EJE:
“Hacer algo por alguien”
Acción Solidaria Concreta
Durante el año 2017, en la hora de ÉYca hemos intentando fortalecer la idenYdad liceísta y realizar acciones solidarias. La idea no es cambiar el mundo, pero al hacer algo por alguien aprendemos los valores luego de haberlos vivenciados en la prácYca. En el PRIMER PERÍODO de este 2018, los estudiantes reforzaron el senRdo de pertenencia al LICEO y el valor de la solidaridad liceísta. A su vez en cada grado pensaron proyectos concretos solidarios. Ahora en este segundo período nos toca PONERNOS EN ACCIÓN…
Recuerde que también puede seguirnos e informarse por nuestras redes sociales…