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Publicación y redacción científica

Antonio Guerrero Espejo

Publicación y redacción científica

• Publicación• Redacción científica

Publicación múltiple: la tentación del que comienza

• Impresión de productividad agradable para el principiante

• Pero no engaña a los colegas que valoran más la magnitud de la contribución que el número

• Vale más una buena marca que múltiples repeticiones de escaso valor: el índice de impacto

Enfocar el mensaje

• El mensaje necesita interesar a los lectores de la revista

• Habla con tu tutor y compañeros sobre el tema

• Convierte el mensaje en la contestación a una pregunta o la solución de un problema

Antes de escribir el trabajo• ¿Cuál es el mensaje?

• ¿Cuál es su importancia?

• ¿Qué material de antecedentes es relevante?

• ¿Cómo son los otros trabajos similares aceptados?

• ¿Qué estructura facilitará mejor la comunicación del mensaje?

Escribir el artículo: Formato TIMRyD

• Título• Introducción, • Método, • Resultados, y• Discusión.

Definición del Artículo Científico• Tipos de artículo científico:

– el artículo formal y– la nota o carta al director

Seis secciones principales: • Resumen (Abstract) resume el contenido del artículo • Introducción provee un trasfondo del tema e informa el

propósito del trabajo • Materiales y Métodos explica cómo se hizo la investigación • Resultados presenta los datos• Discusión explica los resultados y los compara con el

conocimiento previo del tema • Literatura citada enumera las referencias citadas en el texto

Escribir un resumen efectivo

Una sucinta descripción del trabajo debe:

1. Explicar porqué el trabajo es importante2. Describir los objetivos del trabajo y qué añadiría a

los conocimientos actuales3. Explicar los métodos de forma esquemática4. Exponer brevemente los resultados más

sinificativos, conclusiones y recomendaciones

Autores• Primer autor (autor principal), el que más contribuyó al

desarrollo de la investigación y que redactó el primer borrador del manuscrito

• Todos los coautores deben aprobar el orden de sus nombres en la portada y el contenido del manuscrito final

• Todos los autores deben contribuir significativamente,participar por lo menos en dos de las cuatro fases del proyecto: – planificación, – obtención de datos, – interpretación de los resultados y – preparación del manuscrito

• Autoría injustificada, contribuciones mínimas

TítuloThe title is the single most important phrase of a scientific document. --

Michael Alley

• El título: una etiqueta que describe adecuadamente el contenido del artículo.

• El título, descriptivo o informativo– El título descriptivo reseña el contenido de la investigación sin

ofrecer resultados, – mientras que el título informativo comunica el resultado principal de

la investigación

• Palabras poco informativas pueden eliminarse del comienzo del título sin afectar su precisión: Aspectos de, Investigaciones de, Estudios de, etc.

El resumen

• Indicar el/los objetivo/s principal/es ¿Qué se investigó? ¿Porqué?

• Describir los métodos ¿Cómo se hizo? ¿Qué se hizo?

• Resumir los resultados más importantes ¿Qué se encontró?

• Indicar la conclusión más importante y su significado ¿Qué significan los resultados?

Resumen (Abstract ) I• Una de las partes más importantes del artículo científico

• El título y el resumen se publican solos en ocasiones (ej, Medline) y los lectores lo usan para determinar si deben obtener y leer el artículo completo

• Se redacta en tiempo pasado (se encontró, se observó, etc.)

Resumen (Abstract ) II

• Resúmenes informativos: informan los resultados y las conclusiones principales de la investigación

• Resúmenes descriptivos; describen el artículo sin dar resultados ni conclusiones; no es adecuado para el artículo científico (muy poca información útil)

• El resumen informa de:

– el propósito de la investigación – los métodos principales usados – los resultados más importantes– las conclusiones principales

Introducción• La introducción le informa al lector de tres

elementos muy importantes:– el propósito de la investigación – el conocimiento previo del tema – la importancia de la investigación

• La relación entre la investigación y el conocimiento previo del tema se establecen mediante un recuento de trabajos similares y las correspondientes citas bibliográficas

Introducción I

• Ir de la situación de la literatura a la investigación nuestra

• Dejar clara la unión entre el problema y la solución, la pregunta y el diseño del estudio, investigaciones previas y nuestro estudio

• Ser selectivo, no exhaustivo, al elegir el estudio que se cita y lo que se dice de él

Introducción II

• ¿Cuál es el problema? Describirlo:Resumir la investigación relevante que sirva de contexto, la

clave de los términos y los conceptos necesarios para entender el estudio

• ¿Porqué es importante?¿Qué controversia o pregunta sin responder o población sin

estudiar en los estudios existentes vamos a abordar? ¿Qué hallazgos de otros vamos a analizar o profundizar?

• ¿Cuál es la solución o el paso hacia la solución que propones?

Describir en esquema el estudio, la hipótesis, la pregunta de investigación, el diseño general o método (o la justificación del método si existen alternativas)

Material y métodos I

Explica el diseño del estudio que puede subtitularse como:• Material y describir los materiales empleados, sujetos y equipo

(reactivos, aparatos, etc.)

• Métodos o Procedimientos y describir los pasos del estudio (experimentos, tipo de estudios, etc.)

Material y métodos II

Ofrecer suficientes detalles para la replicación• Ordenar los procedimientos cronológicamente o por

el tipo de procedimientos (subtitulado)

• Usar el pasado para describir lo que se hizo

• Cuantificar cuando sea posible (concentraciones, medidas, cantidades métricas, tiempos, temperaturas, etc.)

• No incluir detalles de procedimientos estadísticos comunes

Resultados I• La sección de resultados, el corazón del artículo

científico

• En términos generales:– texto es la alternativa más rápida y eficiente para presentar

pocos datos – las tablas son ideales para presentar datos precisos y

repetitivos– las figuras son ideales para presentar datos con tendencias o

patrones

Resultados II• Cuando los datos se presentan en tablas o en figuras se

recomienda señalar en el texto los resultados más importantes

• El artículo científico no puede incluir todos los datos de todas las repeticiones del experimento (se hace frecuentemente en las tesisy las disertaciones, donde no hay restricciones de espacio y costo)

• La sección de resultados se escribe en tiempo pasado (se encontró, se observó, etc.).

Tablas (Cuadros)

• Las tablas, ideales para presentar datos precisos y repetitivos

• Antes de preparar una tabla debemos evaluar detenidamente si la misma es necesaria y si aporta significativamente al contenido del artículo

Figuras• Ideales para presentar datos que tienen tendencias o patrones

bien definidos

• A veces son indispensables para presentar ideas complejas e imágenes que no pueden describirse con palabras

• A veces los mismos datos pueden presentarse en una tabla o en una figura

Como regla general: – se prefieren las tablas cuando la precisión de los datos es importante

y cuando los datos fluctúan al azar– se prefieren las figuras cuando los datos presentan un patrón y

cuando la figura resalta una diferencia que no se aprecia claramente en la tabla

Discusión I¿Qué significan las observaciones?• Indicar, resumido, lo más importante al principio

¿Qué conclusión se puede obtener? Por cada resultado más importante:

• Describir el patrón, los principios, las relaciones que indican el resultado

• Explicar como el resultado se relaciona o no con el conocimiento científico indicado en la literatura

• ¿Está de acuerdo, se contradice o es la excepción a la regla?– Explicar de forma admisible cualquier coincidencia, contradicción o

excepción. – Describir qué estudio adicional podría resolver las contradicciones o

explicar las excepciones

Discusión II

¿Cómo encajan los resultados en un contexto más amplio?

• Sugerir las implicaciones teóricas de los resultados • Sugerir las aplicaciones prácticas de los resultados • Extender los hallazgos a otras situaciones o especies• Ofrecer una visión mayor: ¿cómo pueden los hallazgos

explicar un asunto mas amplio?

Discusión IIIOtros puntos: • Discurrir de lo específico a lo general --> a la literatura,

teoría, practica. • No ignorar o enterrar el asunto principal. ¿Se consiguió el

objetivo indicado en la introducción?(¿resolvió el problema, contestó la pregunta, apoyó la

hipótesis?) • Aportar evidencia de cada conclusión

¿Qué evitar?:• Generalizar en exceso • Ignorar los sesgos de los datos • Especulaciones que no se puedan probar previsiblemente

en el futuro

AgradecimientosReconoce la ayuda de personas e instituciones que hicieron contribuciones importantes al desarrollo de la investigación.

Ejemplos:• subvenciones (grants) y otras fuentes de ayuda económica • ayuda técnica de laboratorio • préstamo de materiales y equipos • préstamo de ejemplares • ayuda en la preparación de tablas e ilustraciones • ideas para el desarrollo de la investigación • ideas para explicar los resultados • revisión crítica del manuscrito

Publicación y redacción científica

• Publicación• Redacción científica

Redacción científicaÚnico propósito: informar del resultado de una investigación

Requisitos: • Dominar el idioma Si te expresas mal tendrás muchos contratiempos

con los árbitros, los editores y los lectores de tus artículos. Si la revista es de habla inglesa: busca un traductor nativo

• Enfocarte en el trabajo debes establecer un plan de trabajo con fechas para comenzar y terminar el artículo

• Dedicarle tiempo a la revisión del manuscrito: reserva tiempo para escribir y escribe;

• Entender y aplicar los principios fundamentales de la redacción científica- precisión, claridad y brevedad.

Características de la redacción científicaTres principios básicos:

1. Precisión, palabras que comunican exactamente lo que quieres decir

2. Claridad,lenguaje sencillo las oraciones están bien construidascada párrafo desarrolla su tema siguiendo un orden lógico el texto se lee y se entiende con rapidez

3. Brevedad,incluir sólo información pertinente al contenido del artículo yusar el menor número posible de palabras

Sintaxis descuidada• La precisión y claridad se obtienen con varias revisiones

cuidadosas

• Revisar el orden de las palabras: los elementos relacionados deben quedar cerca en la oración:– el sujeto, cerca del verbo y de los adjetivos que le corresponden– y los adverbios, cerca de los adjetivos que modifican

Descuidada: El paciente sufrió un dolor en el dedo que gradualmente desapareció¿Qué desapareció gradualmente, el dolor o el dedo?(desaparecer está más cerca del dedo que del dolor)

Cuidada: El paciente sintió en el dedo un dolor que desapareció gradualmente

Concordancia

Los componentes de la oración tienen que concordar en tiempo:– Sujeto, si es singular o plural, el verbo tiene que

ser singular o plural

– Sustantivos y los adjetivos(pacientes fallecidos, por pacientes fallecido)

Pronombres ambiguosEl pronombre evita la repetición del sustantivo y acorta la oración, pero puede confundir si el nombre al que sustituye no está perfectamente claro

• La distribución geográfica y la distribución temporal deben considerarse, pero su importancia es mayor.

¿A qué se refiere su, distribución geográfica o temporal?

Correcto: La distribución geográfica y la distribución temporal deben considerarse, pero el segundo factor es más importante

• El cultivo se colocó en caldo para que éste se desarrollara¿A que nombre sustituye éste?

Correcto: El cultivo se colocó en caldo para que el organismo se desarrollara.

Puntuación deficiente

Una falta muy común en la redacción científica:

1. La coma- produce una pausa breve, se usa para:

• separar elementos en una lista• separar partes de la oración. La publicación de

artículos científicos, a pesar de lo que opinen algunos investigadores, es una de las medidas más importantes de productividad profesional

Puntuación deficiente2. El punto y coma - produce una pausa más larga y se usa

para: – separar elementos de una lista que contiene comas. – vincular partes de la oración que podrían ser oraciones

independientes. La realidad es muy distinta; todos las bacterias aisladas son resistentes a la penicilina

3. Los dos puntos, para introducir una lista

4. Las comillas, para identificar texto copiado literalmente

Publicación y redacción científica

• La investigación científica seria termina con la publicación del artículo después que

• El texto se sometió al proceso de revisión por pares (peer review) que caracteriza a las buenas revistas científicas

• Aunque con frecuencia se presenta previamente en un congreso como póster