psicología social y educación

7/18/2019 Psicología Social y Educación

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CURSO PSICOLOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓNICSO

DocenteresponsableCorreo electrónico

Hugo Ignacio Campos [email protected]

Descripción /Propósito del curso

El curso consiste en la gestión de un espacio de interaccióndialógica donde docente y estudiantes serán colaboradoresactios en el intercambio y construcción de conocimientocolectio sobre los !undamentos y el despliegue "istórico delos principales conceptos# teor$as y prácticas %ue componenla Psicolog$a &ocial. Esto con el propósito de %ue losestudiantes elaboren marcos interpretatios y de acciónaplicados a conte'to educatios !ormales# no !ormales o

in!ormales( generando sentidos de sub)etiacióninnoadores y potenciadores.Horario *tenciónestudiantes

* concordar con los estudiantes

Carrera /+ac"illerato /,icenciatura

+ac"illerato

-ipo de curso ptatio&emestre en %ue sedicta

Primer semestre 012

3e%uisitos 4ingunoHoras -eóricas

semanales

5 "oras pedagógicas

&alas y Horarios

Competencia/s delper6l de egreso

Esta asignatura aporta a las siguientes competencias del per6l deegreso7

Desempe8arse con sentido cr$tico y est9tico respecto de losdiersos problemas sociales y culturales.Comprender y alorar la diersidad social y culturalParticipar en e%uipos interdisciplinarios inculados al

área de las "umanidades# las ciencias sociales# lascomunicaciones y organi:aciones sociales.

Competencia/s selloDescribir !orma deincorporación

Compromiso con su medio sociocultural7;ediante la interiori:ación de marcos interpretatios y de acciónpropios de la Psicolog$a &ocial# el estudiante reconoce losconte'tos sociales y culturales como conte'tos educatios!ormales# no !ormales o in!ormales donde se generansub)etiidades indiiduales y colectias. * partir de esto# alora su

1



condición en el medio sociocultural como un su)eto actiamenteeducado y educador# %ue contribuye en la !ormación continua desub)etiidades indiiduales y colectias# y re<e'iamenteconstruye su propia sub)etiidad. Por lo tanto# se compromete enel desarrollo sociocultural de la 3egión# insertándose

colaboratiamente en grupos# organi:aciones de la sociedad ciil#escuelas y empresas.

2



Unidad 1: Introducción; ¿u! "# $a P#ico$o%&a Socia$'( #")ana# *#")ana d"$ +( d" )ar,o a$ 1( d" a-ri$.

RESUL/ADOS DE APRENDI0AE *RA.

*a2r"ndi,a3"# "#2"rado#4d"#")2"5o# "#2"rado#.

AC/I6IDADES

PARA EL APRENDI0AE

E6ALUACIÓN

/IE7POPr"#"nci

a$"#/ 8 P

Autóno)a#

- Conoce elfundamento semióticode la conciencia

- Conoce la interaccióndialógica como procesogenerador del lenguaje

y la conciencia

- Interpreta la relaciónrecíproca entrepensamiento yconversacionesexternas.

- Clasese'positias porparte delDocente

- -raba)o delectura ydiscusión grupal

Ensayoindiidual=10>?

"rs.pedagógicas clasee'positia

"rs.pedagógicas detraba)o

grupal

"rs.pedagógias paraprepararensayo

Unidad +: La# 2rinci2a$"# "#cu"$a# 8 corri"nt"# "n P#ico$o%&a Socia$9 #")ana# *#")ana d"$ + d" a-ri$ a$ +9 d" 7a8o.



AC/I6IDADESPARA EL

APRENDI0AE

E6ALUACIÓN

/IE7POPr"#"nci

a$"#/ 8 P

Autóno)a#

- Conoce el origen ydesarrollo histórico dela Psicología Social

- nali!a las principalesinvestigaciones eintervencionesreali!adas enpsicología social

- "val#a las

Clases e'positiaspor parte delpro!esor

-aller dere<e'iónAacciónparticipatia

Prueba decontenidos =adesarrollar

)unto con laBnidad 1?0>

15 "rs.pedagógicas clasee'positia

"rs.pedagógicas tallerdere<e'iónAacciónparticipati

a.

"rs.pedagógias parapreparartaller de

re<e'iónAacciónparticipat

a

$



aplicaciones pr%cticasde las principalescorrientes teóricas dela psicología social y

culturalcontempor%nea.

Unidad (: An$i#i# d" cont"<to "ducati=o# d"#d" $a 2#ico$o%&a Socia$( #")ana *#")ana d"$ 1 a$ ++ d" 3unio.



AC/I6IDADESPARA EL

APRENDI0AE

E6ALUACIÓN

/IE7POPr"#"nci

a$"#/ 8 P

Autóno)a#

1. Conoce la educacióncomo un procesopresente en conte'tos!ormales# no !ormales ein!ormales.

. Interpreta laeducación como unproceso de sub)etiación.

5. Problemati:a procesosde sub)etiación lleadosa cabo en conte'toseducatios !ormales# no!ormales e in!ormales.

- Claseexpositivapor partedeldocente.

- &edacciónde ensayogrupal.

Ensayo 10>

1 "rs.pedagógicas clasee'positia

"rs.pedagógicas deensayo

"rs.pedagógias paraprepararensayo

'



Unidad >: Intervención Psicoeducativa( #")ana# *#")ana d"$ +? d" 3unio a$ 1( d" 3u$io.



AC/I6IDADESPARA EL

APRENDI0AE

E6ALUACIÓN

/IE7POPr"#"nci

a$"#/ 8 P

Autóno)a#

1. Dise8a una interenciónpsicoeducatia en unconte'to educatio!ormal# no !ormal oin!ormal( con un marcoteórico propio de lapsicolog$a social

. *plica una interenciónpsicoeducatia en unconte'to educatio!ormal# no !ormal oin!ormal( con un marcoteórico propio de lapsicolog$a social

. Eala e!ectos desub)etiación generadospor la interenciónpsicoeducatia reali:ada.

Clases e'positiaspor parte delpro!esor = "rs.semanales?.

-aller de lecturapara el análisis dela bibliogra!$a dela unidad# porparte de losestudiantes ="rs. semanales?.

Dise8o# aplicación y redacción dein!orme grupal deinterención

psicoeducatia

-raba)o 6nalinterenciónpsicoeducatia =50>?.

"rs.pedagógicas clasee'positia

"rs.pedagógicasInterenciónpsicoeducatia

F "rs.pedagógias paraprepararel traba)o

deinterencónpsicoeducatia.

3G*4I*CI4 *D;I4I&-3*-IJ* DE, CB3&

3EKBI&I-& DE *&I&-E4CI* &e re%uiere el 2> de asistencia.

4ormas de Ealuación El curso cuenta con cuatro instancias de ealuación71. Dos ensayos re<e'ios sobre la materia ista en clases

= 10> c/u?.. Bn e'ámen sobre la materia ista en clases =50>?. Bn traba)o 6nal de interención psicoeducatia =50>?..

(



+ibliogra!$a bligatoriaBnidad 1

,os cap$tulos serán in!ormados puntualmente a losestudiantes.

JigotLy# ,. =01?. Pensamiento y lengua)e. +arcelona.

Paidos&isto# J. =s/a?. Del signo al sentido. *pro'imaciones paraun estudio semiótico de la conciencia. +iblioteca Jirtual4M. C,*C& Jolos"ino# J. =1N?. El signo ideológico y la 6loso!$a dellengua)e. +uenos *ires7 Ediciones 4uea Jisión.+a)tin# ;. =011?. Est9tica de la creación erbal. ;adrid7&iglo OOI.+erguer y ,ucLmann# =011?. ,a construcción social de larealidad. +uenos *ires7 *morrortu

+ibliogra!$a bligatoriaBnidad ,os cap$tulos serán in!ormados puntualmente a losestudiantes *l!aro# . =000?. Discusiones en Psicolog$a Comunitaria.&antiago7 Bniersidad Diego PortalesDom$ngue:# 3. =1NN?. Psicolog$a &ocial yPostmodernidad. Bniersidad Complutense de ;adridGarrido# *. Q Rlaro# . =00?. Psicolog$a &ocial#Perpectias psicológicas y sociológicas. ;adrid7 ;acGraw HillGuitart# ;. =s/a?. Hacia una psicolog$a Cultural. rigen#desarrollo y perspectias. Departament de Psicologia#

Bniersitat de GironaIbá8e:# -. =1NN0?. *pro'imaciones a la psicolog$a social.+arcelona7 &endai Ediciones.e)ero# +. =005?. ,a Psicolog$a social de la ciencia y elgiro SsociopsicológicoS en el análisis de la ciencia y delconocimiento cient$6co. En Jalero# . =Coor? &ociolog$a dela Ciencia. ;adrid7 Eda! &"otter# .=001? 3ealidades conersacionales. ,aconstrucción de la ida a tra9s del lengua)e. +uenos *ires7 *morrortu.&isto# J. =05?. -eor$as organi:acionales postomdernas y

la gestación del su)eto postmoderno. Bniersidad *utónoma de +arcelona.+ibliogra!$a bligatoriaBnidad

,os cap$tulos serán in!ormados puntualmente a losestudiantes;I4EDBC. =00N?. ,ey general de Educación 4M 00+altar# . =00?. El sentido del diagnóstico psicológicoescolar. Bn análisis cr$tico y una propuesta en

)



construcción. En Psicoperspectias Jol. II7 PBCJ.Geert:# C. =00?. ,a interpretación de las culturas.+arcelona7 Gedisa.Gergen# T. =1NNN?. El construccionismo social y la

práctica pedagógica. En Estrada# R. Q Dia:granados# &.=Comp? Construccionismo social# aportes para el debate yla práctca. ,ondres. &age.Gergen# T. =00?. El yo saturado. Dilemas de identidaden el mundo contemporáneo. +arcelona7 Gedisa,atour# +. =002?. 3eensamblar lo social. Bnaintroducción a la teor$a del actor red. +uenos *ires7;anantial.&"ooter# . =002?. El lengua)e y la construcción del s$mismo. En PaLman# ;. =Comp?. Construcciones de lae'periencia "umana. +arcelona7 Gedisa

;art$ne:# ;. =1NNN?. ,a construcción discursia de larealidad7 Bna perspectia dialógica e interactia de lasigni6cación. En Parodi# G. =Ed.?. Discurso# cognición yeducación. Ediciones Bniersitarias de Jalpara$so7 PBCJ.

+ibliogra!$a bligatoriaBnidad 5

*l!aro# . =000?. Discusiones en Psicolog$a Comunitaria.&antiago7 Bniersidad Diego PortalesGarrido# *. Q Rlaro# . =00?. Psicolog$a &ocial#Perpectias psicológicas y sociológicas. ;adrid7 ;acGraw Hill

C*,E4D*3I /C34G3*;*

@"ca B Sa$a orario E=a$uación Cont"nido#&emana 5 =0 al

de abril?Ensayo =10>? Bnidad 1

&emana F =2 al 1de mayo ?

Prueba =50>? Bnidad

&emana 11 = al Fde )unio? Ensayo =10>? Bnidad

&emana 15 =1 al1N de )ulio?

In!orme traba)ointerención

psicoeducatia =50>?Bnidad 5

*

psicología social y educación

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