psicologia nivel 34b

I.E.P JOSÉ MARÍA ARGUEDAS PSICOLOGIA NIVEL III 4TO BIMESTRE


01. Es la capacidad del ser humano para adaptarse a nuevas situaciones y que le permite solucionar problemas que el medio le

presenta:A) AprendizajeB) PercepciónC) MemoriaD) InteligenciaE) Pensamiento

02. Son aquellos factores que participan en el desarrollo de la inteligencia :

A) Factores biológicosB) Factores psicológicosC) Factores socioculturales - psicológicosD) Factores psicológicos - biológicosE) Factores biológicos - socioculturales

03. Cuando se acepta que los gemelos idénticos poseen el mismo cociente

intelectual debido a que la inteligencia se hereda, podemos

decir que esta se debe a los :A) Factores socioculturalesB) Factores biológicosC) Factores psicológicosD) Factores químicosE) Factores sociales

04. El que una persona tenga la capacidad de desarrollar cálculos matemáticos se

debe a que posee:A) Inteligencia preoperativaB) Inteligencia concretaC) Inteligencia abstractaD) Inteligencia motrizE) Inteligencia preconceptual

05. Psicólogo clínico que postula que la inteligencia se desarrolla a través de estadios o etapas en las cuales se van asimilando nuevas formas de comportamiento:A) S. Freud B) Ausubel C) BrunnerD) Kantor E) Jean Piaget

06. En la etapa sensorio - motriz se presenta :A) Fenómeno de constanciaB) La conservaciónC) Realismo moral

D) Imitación diferidaE) Irreversibilidad

07. Es la etapa en la que el adolescente puede pensar sobre lo

posible, lo abstracto y realizar un razonamiento hipotético - deductivo:

A) Sensorio - motrizB) Preoperativa

C) Operaciones concretasD) Operaciones formalesE) Asimilación

08. Piaget divide la etapa preoperacional en dos :A) Deductivo - inductivoB) Conceptual - intuitivoC) Preconceptual - intuitivoD) Preconceptual - conceptualE) Animismo - realismo

09. Según Piaget es la etapa en la que el niño puede realizar sumas y

restas, hacer operaciones, llegar a conclusiones y volver al problema

original:

A) Operaciones formalesB) Operaciones concretasC) Sensorio - motrizD) Etapa intuitivaE) Preoperacional

10. Conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y competencias que determinan la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales. Nos estamos refiriendo a :

A) Inteligencia emocionalB) Inteligencia múltipleC) Inteligencia artificialD) Teoría de la inteligenciaE) Inteligencia multifactorial

11. Crea un modelo de inteligencia tridimensional y de estructura cúbica formado por unos 120 factores diferentes sin ningún factor general de inteligencia. Posteriormente amplía su modelo a

150 factores:A) SpearmanB) Thurstone


C) GuilfordD) BinetE) Sternberg

EL APRENDIZAJEEL APRENDIZAJEDEFINICIÓN: Es aquel proceso cognoscitivo que consiste en la adquisición de nuevos conocimientos y nuevos patrones de comportamiento que permitan satisfacer sus necesidades en su medio físico, social y cultural.

Como producto. La Psicología de orientación conductual que plantea el modelo estímulo (E) - respuesta (R) lo define como el cambio relativo de la conducta, resultado de la experiencia.

Como proceso. La Psicología conductual de orientación cognitiva que plantea el modelo estímulo (E) - organismo (O) - respuesta (R) lo define como el proceso interno que ocurre en el sujeto que aprende. Dicho proceso le permite al sujeto descubrir y conocer las relaciones existentes entre los eventos de su entorno.


CARACTERÍSTICAS1. El aprendizaje implica un cambio de conducta. Es decir el sujeto es capaz de realizar actividades que antes no podía.2. Dicho cambio es el resultado de la experiencia. Vale decir que un conjunto de experiencias, estímulos

y situaciones determinan el aprendizaje en un sujeto.

3. Dicho cambio es relativamente permanente. Lo que se ha aprendido puede ser mejorado con la práctica, apareciendo cada vez nuevas conductas, las cuales a diferencia de las anteriores son mejores en calidad.

TIPOS

1. Aprendizaje motor. Es la adquisición y perfeccionamiento de movimientos coordinados que conllevan al logro de habilidades motrices.

2. Aprendizaje cognoscitivo. Consiste en la adquisición y procesamiento de información de los elementos que conforman el entorno y el nivel interno del sujeto.

En este tipo de aprendizaje se distinguen 4 fases:

A. Adquisición de datos. En esta fase predomina la actividad perceptiva; seleccionando y asimilando aspectos de la realidad externa o interna que interesan al sujeto.

B. Retención y evocación de datos. En esta fase predominan los procesos de la memoria.

C. Integración conceptual de la información. En esta fase interviene el pensamiento del sujeto, aprende relaciones y propiedades esenciales elaborando una integración significativa de conocimientos.

D. Aplicación del conocimiento. Fase que permite resolver los problemas que le genera el ambiente permitiéndole una mejor adaptación a él.

2. Aprendizaje social. Coincide en el proceso de socialización el cual es fundamentalmente un proceso de aprendizaje, la continua adaptación a la vida social y cultural permite asimilar normas de conducta, costumbres.

4. Aprendizaje afectivo. Es la adquisición de sentimientos, emociones, pasiones y estados de ánimo que en el sujeto se generan y desarrollan como producto de su interacción con su medio social

PREGUNTAS PROPUESTASPREGUNTAS PROPUESTAS

01. Es el proceso mediador de adquisición de patrones de actividad y conducta:A) Maduración B) ExperimentaciónC) Aprendizaje D) InsightE) Imitación

02. Dentro del esquema E - O - R que nos muestra las características psicológicos del aprendizaje, la variable “E” representa :A) El outputB) La variable de salidaC) El efectoD) El imputE) La variable mediadora

03. El aprendizaje definido como............. está dado bajo una orientación...................A) proceso - conductualB) producto - cognitivoC) procedimiento - mecanicistaD) producto - conductualE) procedimiento - conductual

04. El aprendizaje motor reconoce tres fases que son :

La cognoscitiva, la asociativa y la...............A) automático B) activaC) autónomaD) realizadora E) de procedimientos

05. Jaimito miró como su amiguito se pone a llorar para que le compren un dulce, y éste no

para hasta que su mamá se lo compre, entonces Jaimito al ver a su mamá llegar a recogerlo le pide una galleta y como ésta se lo niega, empieza a llorar, este tipo de aprendizaje es :

A) Por refuerzoB) Por motricidadC) Por lenguaje no verbalD) Por imitaciónE) Por afecto

06. Proceso por el cual se modifican pautas en el procesamiento de la información:

A) A. cognoscitivo B) A. socialC) A. asociativo D) A. relacionalE) A. afectivo


07. No es una característica del aprendizaje escolar:A) Construye estructuras lógicasB) Produce un logro netamente grupalC) Produce un cambio cognitivoD) Tiene su base en conocimientos previosE) El aprendizaje es un logro individual

08. Dentro de los factores de la enseñanza tenemos:A) Los recursos educativosB) La organización de los padresC) El plan curricularD) A y CE) B y C

09. La Psicología de tipo conductual, define el aprendizaje como el cambio relativo de la conducta por medio de la experiencia, su esquema es

A) E - O - R B) R - O - E C) E - R - OD) E - R E) O - R

Señale cuál no es un tipo de aprendizaje :A) Cibernético - motorB) Afectivo - motorC) Social - cognoscitivoD) Intelectivo - socialE) Cognoscitivo - intelectivo

A través del aprendizaje social se adquiere :A) Demandas y costumbresB) Normas y valoresC) ReflejosD) TemperamentoE) Inteligencia motora

A Pedrito, que está preparándose para la primera comunión, el cura le dice que: “A Dios se le ama por encima de todas las cosas”

Este es un aprendizaje:A) Intelectivo B) Racional C) SocialD) A y C E) B y C

Dentro de los (las) .................... tenemos el condicionamiento como los tanteos y errores

A) elementos de la percepciónB) clases de aprendizajeC) mecanismos de aprendizajeD) procesos memorísticosE) mecanismos de adaptación

El aprendizaje vicario corresponde a ................ así como la teoría de relaciones a ...................

A) Hull - Pavlov B) Pavlov - Skinner

psicologia nivel 34b

Documents