PSICOLOGÍA II

CLASES TEÓRICAS 2014

Unidad IV

UNLP – Facultad de Psicología

UNIDAD IV. Inteligencia y Afectividad

Punto 4.3. Relaciones entre inteligencia y afectividad en el desarrollo: las perspectivas de Piaget y Vigotsky.

Piaget, J. (2005). Cap. 1: Introducción. En su Inteligencia y afectividad, (pp. 17-33). Buenos Aires: Aique.

Afectividad e inteligencia en la perspectiva de Piaget

Planteamiento del problema «La inteligencia y la afectividad son indisociables» 2 sentidos:

1º) Rol acelerador o perturbador de la afectividad en las operaciones de la inteligencia. No modifica las estructuras intelectuales.

2º) La afectividad como fuente de conocimientos y operaciones cognitivas originales. Interviene en las estructuras.

Definiciones directrices

La afectividad

- Sentimientos, emociones.

- Tendencias (incluso las «superiores»), voluntad.

Funciones afectivas y cognitivas

- Diferentes en cuanto a su naturaleza - Indisociables en el comportamiento

- No hay mecanismo cognitivo sin elementos afectivos.

- No hay estado afectivo puro sin elementos cognitivos.

Adaptación: restablecimiento del equilibrio entre organismo y medio; entre asimilación y acomodación.

El desequilibrio impresión afectiva: conciencia de una necesidad.

Retorno al equilibrio sentimiento de satisfacción.

La adaptación: asimilación y acomodación

Asimilación

Aspecto afectivo interés

Aspecto cognitivo comprensión

Acomodación

Aspecto afectivo interés hacia el objeto en tanto nuevo.

Aspecto cognitivo ajuste de los esquemas a los fenómenos.

Es una fuente energética de la cual depende el funcionamiento de la inteligencia, pero no sus estructuras (gasolina y auto).

Puede ser causa de comportamientos, puede ser causa de aceleraciones y retrasos, pero no genera estructuras cognitivas.

Diferencia en el comportamiento: - un aspecto energético - y un aspecto estructural

Afectividad

a) Operaciones matemáticas

b) Operaciones lógicas

c) Percepción

- Contraste con las conclusiones de Bruner:Ilusiones de sobrestimación

- Experiencias de Piaget y Lambercier (1943)Sobrestimación del referente

Afectividad y estructuras cognitivas: ejemplos previos

Análisis de la noción de estructura

a. ¿Puede hablarse de estructuras afectivas?

Algunos sistemas afectivos conducen a estructuras:

Intereses valores escalas (estructuras)

Esas estructuras afectivas son isomorfas a las estructuras intelectuales.

En cuanto hay estructuras, hay intelectualización.

Análisis de la noción de estructura

b. Caracteres negativos.

Estructura se opone a

Energética

Función

Contenido

Análisis de la noción de estructura

c. Carácter positivo.

El carácter más importante es el cierre. Una estructura es un conjunto cerrado.

Cierre ≠ Terminación Completa, estable, tiende hacia un

equilibrio final.

Carácter cerrado

Los sistemas cognitivos:

Están más o menos estructurados según el nivel de desarrollo

Más o menos cerrados

Hay diferente penetración de la afectividad en los sistemas cognitivos según esos niveles.

A cada nueva estructura le corresponde una nueva forma de regulación energética.

A cada nivel de comportamiento afectivo debe corresponderle un cierto tipo de estructura cognitiva.

Paralelismo entre las estructuras intelectuales y los niveles de desarrollo afectivo.

Inteligencia sensoriomotora

(no socializada)

Inteligencia verbal

(conceptual socializada)

Sentimientos intraindividuales

(acompañando la acción del S.)

Sentimientos inter-individuales

Inteligencia sensomotora

Dispositivos heredados

Reflejos, instintos

Primeras adquisiciones

Primeros hábitos

Inteligencia sensoriomotriz

Dispositivos heredados

Instintos, emociones

Afectos perceptivos

Placeres y dolores

Regulaciones elementales

Sents. de éxito y fracaso

Inteligencia verbal

Representaciones preoperatorias(Pens. Aún no reversible)

Operaciones concretas

Operaciones formales

Afectos intuitivosPrimeros sentimientos morales

Moral heterónoma

Afectos normativosMoral autónoma

Voluntad

Sents. ideológicosObjetivos colectivos

Personalidad

1º Objeción: Afectividad datos inmediatos,

independientes de toda construcción. Cognición toda noción es construida y

siempre es necesario un sistema de referencia.

Respuesta: Prejuicio romántico acerca de la

afectividad. Hay construcciones y esquematismo de

los sentimientos de la misma manera que lo hay en la inteligencia.

Respuesta a 2 objeciones al paralelismo.

2º Objeción: La inteligencia es ante todo operatoria

(central: noción de conservación). En la vida afectiva nada se conserva, no

hay ninguna operación.

Respuesta: Hay sentimientos: - No normativos (que no se conservan)- Normativos (moral autónoma, escala de

valores). La moral es una lógica de la acción.

Respuesta a 2 objeciones al paralelismo.