psicología i v 12 clase 1

7/25/2019 Psicologa I v 12 Clase 1

1/14


2/14

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados 2

PROGRAMA

Clase 1: Introduccin a la psicologa

Definicin de psicologa; psicologa del deporte: reas de intervencin y objetivos; funcionesprofesionales del Psiclogo del deporte, historia de la psicologa del deporte aplicada al ftbol en laRepblica Argentina.

CLASE 2: La conducta. Funciones Atencin y Concentracin

La conducta. reas de la conducta. Objeto de la conducta. Finalidad de la conducta.Motivacin: definicin; motivacin conciente e inconsciente; motivacin intrnseca y extrnseca;motivacin intrnseca y autoresponsabilidad; los incentivos; problemas en la motivacin; teora de lamotivacin del logro, establecimiento de metas; exploracin de la motivacin: test de los 10 deseos;Intereses: origen y desarrollo de los intereses; mtodos utilizados para conocer el inters. Atencin:concepto y caractersticas.Concentracin: tipos de distractores. Atencin. Evaluacin de la concentracin.

CLASE 3: La personalidad y su desarrollo

Personalidad: elementos; factores. Teoras de la personalidad: La teora psicoanaltica; instanciasdel aparato psquico.Leyes generales del desarrollo de la personalidad. Psicologa evolutiva: etapas en el desarrollo:niez, adolescencia, juventud, madurez, tercera edad; crisis del pasaje.

El ftbol en la niez y en la adolescencia: pirmide deportiva. Iniciacin deportiva: ftbol en la niez.Adolescencia y especializacin deportiva. Naturaleza de la adolescencia.

CLASE 4: El retiro del jugador y el rol del DT

El retiro del futbolista. Testimonios de ex-futbolistas sobre este momento.Aspectos psicolgicos de la labor del DT. Pros y contras de la labor del entrenador. Resistencia a lapresin. El bourn out de los entrenadores. Testimonios periodsticos acerca de las presiones quesufren los DT.


3/14


CLASE 1

INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

DEFINICIN DE PSICOLOGA

Psicologa:del griego Psyche (alma), logos (discurso).

Es la ciencia que se ocupa de la conducta humana, entendiendo por tal a todas lasmanifestaciones por medio de las cuales el sujeto responde como un sistema dinmico; es decirque la personalidad es entendida como una totalidad, superando el planteo del dualismo cuerpo-mente.La psicologa estudia la conducta del ser humano por medio de una metodologa cientfica propia,

tratando de elaborar teoras sobre la personalidad y su dinmica.La psicologa puede clasificarse como una de las ciencias de la vida. Se encuentra a mitad decamino en un continuo entre la biologa y la sociologa.En la actualidad la Psicologa es una ciencia diferenciada, por poseer un mtodo y un objeto deestudio propio.

La psicologa cientfica nace con la instalacin del laboratorio de psicologa de Wilhelm Wundt (1832 1920), en Leipzig (Alemania), en 1879, y se la llam Psicologa experimental.

Para estudiar al hombre la Psicologa tiene en cuenta que este es:


4/14


Desde este punto de vista, la psicologa estudia la conducta del hombre con el aporte de laantropologa, la sociologa, la historia, y la biologa.Por ser una ciencia que trata de la naturaleza del hombre, la psicologa tiene mucho que ofrecer alas humanidades, y stas pueden a su vez sugerir a la psicologa interesantes hiptesis sobre laconducta humana, pero no deben confundirse jams.En especial con respecto a sus mtodos la psicologa tambin se relaciona con la fsica y lamatemtica, al igual que con la biologa y la fisiologa.

PSICOLOGA DEL DEPORTE

La Psicologa del Deporte (y de la Actividad Fsica), est enmarcada en el rea de PsicologaAplicada y tiene como fin el estudio de la conducta en el mbito del deporte y de la actividad fsica.Actualmente, an en etapa de pleno desarrollo cientfico, est alcanzando una sostenida expansin

y reconocimiento en muchos pases. Y se encuentra desplegada a travs de distintas asociacionesy organizaciones de alcance internacional.

Compartamos distintas definiciones que nos ayudarn a entender mejor su alcance:

Una de las primeras definiciones que gozaron de mayor difusin quiz sea la ofrecida por Antonel liy Salvini(1978):

La Psicologa del deporte es una amplia corriente de pensamiento en la que confluyen diversasdoctrinas (psicologa, medicina, psiquiatra, pedagoga, filosofa, higiene, educacin fsica,rehabilitacin, etc.) y por consiguiente se trata de un asunto de competencia multidisciplinar abiertoa la contribucin que cada uno pueda aportar desde la base de su propia preparacin especfica.

Stefano Tamorri, la define como:

Una disciplina que se ocupa principalmente de la difusin y la divulgacin de los descubrimientosde la psicologa en beneficio de los investigadores, deportistas y tcnicos deportivos, con el fin dealcanzar un conocimiento cada vez ms profundo de los mecanismos, cognitivos o no, queconstituyen la base del rendimiento.

Joan Rieradice:

La psicologa del deporte es una disciplina cientfica, cuya materia de investigacin se basa en lasmanifestaciones psquicas de los deportistas que realizan ejercicios fsicos de forma sistemtica. Lapsicologa del deporte forma parte de la psicologa que se desarroll en los ltimos 10 aos a causade los progresos conseguidos en el deporte de competicin. Investiga las caractersticas de la

personalidad del deportista, los fundamentos psicolgicos de las capacidades motrices, lapreparacin general para el deporte de competicin, la ayuda psicolgica, la distribucin y eleccindel deportista, la psicologa de grupos, la psicologa del deportista, al igual que la psicologa delentrenamiento y la competicin.

Posiblemente una de las definiciones ms slidas la construye Jaume Cruz (1990)quien afirma:


5/14


La psicologa del deporte, a partir de un enfoque interconductual ha de estudiar todas lasinteracciones que se den en las situaciones deportivas, as como la historia de interacciones previasde los individuos que practican la actividad fsica o el deporte.

Podramos decir que la Psicologa del Deporte, estudia, fundamentalmente:

* Los factores psicolgicos que influyen en la participacin y en el rendimiento deportivo.* Los efectos psicolgicos derivados de la participacin en un programa deportivo o de ejercicio

fsico.

Consideramos que la importancia de la definicin de Psicologa del Deporte viene marcada pordeterminar en gran medida tanto el rol que el psiclogo debe desempear dentro del deporte comolas reas de intervencin de la propia psicologa dentro del mbito deportivo.

As, acerca del rol del psiclogo del deporte Cruz,en 1991 afirma:

Segn el enfoque interconductual, la primera funcin del psiclogo del deporte, como especialistaen una ciencia bsica, debe ser la de producir nuevos conocimientos que luego utilizar: en primerlugar, de manera indirecta, como formador y asesor de otros especialistas; y en segundo lugar,como agente directo del cambio cuando haya de solucionar algn problema creado por la situacindeportiva.

Psicologa del deporte: reas de intervencin y objetivos

Los principales mbitos o reas de aplicacin de la Psicologa del Deporte los podemos resumir en:


6/14


1.- Entrenamiento depor tivo :

* Objetivar la eficacia de los programas de entrenamiento.* Ayudar a identificar a los entrenadores y deportistas los factores que influyen en su

comportamiento.* Asesorar al entrenador sobre sus propias relaciones con los deportistas y de ellos entre s.* Preparar psicolgicamente al/los deportistas mediante tcnicas adecuadas al tipo de deporte y a

las peculiaridades de cada deportista.

2.- Proceso diagnstico :

* Ayudar a superar las crisis.* Tomar datos de problemas personales en relacin directa o indirecta con el deporte.* Indagar los aspectos personales, familiares y relacionales.

3.- Direccin de entidades deporti vas:

* Mejorar la formacin y la seleccin, tanto de los tcnicos como de los deportistas.* Perfeccionar y adecuar los criterios de contratacin de tcnicos y deportistas para que se eviten

los agravios comparativos.* Elaborar normas de evaluacin que compaginen la justicia con la flexibilidad.* Identificar los factores que influyen en la relacin entre la percepcin de la instalacin y el uso o

rendimiento que se realiza en la misma.

4.- Aprendizaje:

* Ensear a los entrenadores tcnicas de aprendizaje, as como las circunstancias y lascondiciones ms idneas en las que se puede entrenar con efectividad, logrando la eficiencia enlos jugadores.

* Investigar sobre el aprendizaje y sus condiciones.

5.- Arbitraje y juicio deportivo:

* Mejorar tanto la objetividad como la justicia de las decisiones arbitrales.* Disminuir la violencia y la agresin en las competiciones modificando el reglamento y su

aplicacin.* Ensear a los rbitros a identificar las simulaciones y los engaos de los deportistas, as como a

soportar la presin ambiental.

* Definir con mayor precisin los criterios para evaluar la legalidad o ilegalidad de las accionesdeportivas.

6.- Competicin deportiva:

* Mejorar los sistemas de observacin y registro de los acontecimientos durante la competicin.* Evaluar los criterios con los que el entrenador introduce cambios tcnicos o tcticos.* Identificar los factores especficos que influyen en el rendimiento de cada deportista.* Asesorar al entrenador sobre el comportamiento del deportista durante la competicin.* Poner al deportista en situacin de rendimiento mximo.


7/14


* Aprovechar los descansos (en funcin del deporte).

7.- Ocio y tiempo libre:

* Establecer procedimientos para fomentar la participacin deportiva del ciudadano sin cualidadesexcepcionales, cualquiera sea su edad, sexo, o nivel social.

* Planificar programas de actividad fsica dedicados a la vejez que ayuden a mantener suautoestima y sus relaciones, mejorando la calidad de vida.

* Plantear las actividades deportivas adecuadas para incluirlas en distintos programas sociales:delincuencia, menores, drogas, sida, etc.

* Planificar, estudiar, seguir y evaluar programas de actividad fsica encaminados a propiciar uncambio positivo de las actitudes de los ciudadanos respecto a la prctica deportiva.

* Mejorar la calidad de vida y la salud fsica y mental del ciudadano a travs de campaas que

favorezcan la prctica de la actividad fsica.

8.- Espectculo depor tivo:

* Mejorar la vistosidad y emocin del espectculo deportivo con nuevas normativas y elementosmateriales.

* Prevenir accidentes, tumultos y agresiones durante la competicin.* Incrementar la aceptacin social del rol del rbitro y del juez deportivo.* Explicar la influencia que los factores sociales tienen en el comportamiento individual y grupal

de los seguidores deportivos.

9.- Proceso de desarrollo :

* Identificar el papel que deben desarrollar los nios y los adolescentes en el deporte.* Identificar los factores que propician un bienestar psicolgico y fsico a la infancia y a la

adolescencia a travs de la prctica deportiva.* Elaborar programas psicolgicos deportivos especficos.

10.- Atencin Psicolgica en caso de lesin y rehabilitacin de lesiones deportivas:

* Utilizar mecanismos psicolgicos (por ejemplo imaginacin) con el fin de: compensar puntosdbiles, optimizar la ejecucin, acrecentar la disponibilidad (programa de autoregulacin),estimular la recuperacin, mantener el nivel de motivacin, etc.

* Rehabilitar las lesiones a travs de tcnicas psicolgicas (por ejemplo biofeeddback), quepermitan la participacin activa del deportista con el fin que la evolucin fsica y fisiolgica de larehabilitacin vaya paralela a la evolucin psicolgica.

* Mantener las destrezas mentales globales y especficas (segn el tipo de deporte).* Mantener y desarrollar el control sobre el estado ideal de la ejecucin.* Ayudar a los deportistas a mejorar sus destrezas mentales de cara a la competicin durante los

perodos de lesin.


8/14


FUNCIONES PROFESIONALES DEL PSICLOGO DEL DEPORTE

Fundamentacin terica y metodolgica adecuada.

Histricamente en el ftbol se ha trabajado en formamultidisciplinaria; es decir una disciplina al lado dela otra, pero sin relacin entre ellas dos; en laactualidad, se trabaja en forma interdisciplinaria. Latransdisciplina es una forma de abordaje donde unadisciplina est relacionada con la otra.El desafo que nos ofrece el futuro, es trabajar enforma transdisciplinaria; es decir que las diferentes

disciplinas, tengan un denominador comn.

Aplicabilidad: se buscan instrumentos factibles de aplicar con resultadosfiables.

CursosDocente Clases

Seminarios

Asesor (*)

Trastornos alimentarios

Clnica Rehabilitacin psicolgica de las lesiones

Bourn-out Stress Aumento de hasta 60pulsaciones (sobre lafrecuencia normal delEntrenador) en competencia.

Causas: Tomar el trabajo demasiado en serio.Padres - problemas.Deportistas problemas.Desencanto.Presin para ganar.Otras presiones: Familiares

InstitucionalesEconmicosRec.Ltdos.

Educacin

Investigacin Interdisciplina


9/14


(*) Asesor

* Colaborar con el entrenador y los futbolistas.* Mediar entre entrenador y deportistas.* Ocuparse de los problemas de la motivacin.* Optimizar el rendimiento individual de los atletas.* Trazar y llevar a cabo programas para mejorar el entrenamiento mental.* Favorecer la comunicacin intergrupal e intragrupal.* Evaluar el potencial psicolgico de los deportistas.* Acompaar el pasaje amateur -profesional.* Prevenir y rehabilitar psicolgicamente a los lesionados.* Potenciar la cohesin grupal.* Consultor de los conflictos que puedan aparecer.

* Procurar el comportamiento profesional permanente del atleta.* Prevenir y preparar para el retiro del futbolista.* Re-orientar vocacionalmente a los atletas.

HISTORIA DE LA PSICOLOGA DEL DEPORTE APLICADA AL FTBOL EN LA REPBLICAARGENTINA

El ftbol es sin dudas el deporte que ms prejuicios tiene con respecto a la Psicologa, y pese a elloen el mundial del 94, 5 selecciones tuvieron un Psiclogo en el cuerpo tcnico (Camern, EE.UU.,Italia, Rusia, y Suiza), si bien esta tendencia no creci, ya que apenas, se mantuvo en los mundialesdel 98 y del 2002, y del 2006.

Al empezar a investigar sobre la Psicologa del Deporte aplicada al Ftbol en la Argentina, nosencontramos con que no hay mucho escrito todava al respecto. De todas maneras habra queempezar a hablar de la pre historia de la Psicologa del deporte en el ftbol, en Argentina, y espor eso que tenemos que remontarnos al ao 1951, momento en que el Profesor AdolfoMoguilevsky (que impuso los entrenamientos diarios y las concentraciones en el ftbol Argentino),entren y dirigi aquel gran equipo de Banfield que perdi ante Racing 1 a 0 en la final, laposibilidad de salir campen.

Fue el primer equipo Argentino que hizo actividad grupal, nos reunamos y hablbamos del rival.Cada uno aportaba lo que saba. Algunos de lo que se poda hacer, yo observ algo importante, lainfluencia que ejerca sobre el jugador la posibilidad de hablar. Ellos se sentan importantes, y aquelBanfield sala a la cancha con una seguridad y una tranquilidad que me sorprenda. (AdolfoMoguilevsky)

En el ao 1958 Moguilevsky, prepar fsicamente a Atlanta que gan la copa Suecia (Artime,Gonzlez, Griguol, Zubelda, fueron algunos de los futbolistas emblemticos de dicho plantel).

En Atlanta impuse la autocrtica, hacamos la reunin los martes, y era obligatoria. Exista unacondicin insalvable: antes de hablar de las equivocaciones de sus compaeros, cada uno tenaque contar que es lo que haba hecho mal.


10/14


En el ao 1959, Moguilevsky que era el preparador fsico del Seleccionado Argentino, que ese aoganara el campeonato Sudamericano jugado en Bs. As., llev adelante un test de personalidad alos jugadores del plantel; la interpretacin fue realizada por la Dra. Elba Cotta, y sealaba laexcentricidad de los arqueros, la inteligencia y la mediocre cultura de casi todos los futbolistas, lapersonalidad ms equilibrada de los mediocampistas, y su deseo de alcanzar una cultura superior almedio; las angustias de casi todos, y el sentido materialista de la mayora.Consultado Moguilevsky sobre si el resultado del test pudiese decidirlo a excluir a alguno de losseleccionados, su respuesta fue terminante: de ninguna manera, el psicolgico es uno de los tantosfactores a considerar para elegir a un jugador; nada ms que eso. Un futbolista podr no estardotado para integrarse al grupo, por ejemplo, pero ser un gran jugador y rendir muy bien en lacancha.

Alf Ramsey, director del equipo ingls campen del mundo en 1966, aseguraba: La Psicologa es

una gran ayuda para el tcnico; es un medio para conocer mejor al jugador y al mismo tiempo, loapoya en su vida profesional y privada.Ramsey saba de qu hablaba. Poco antes de iniciarse ese torneo, y sin que trascendiera al pblico,haba acudido a los servicios de un psiclogo, quin realiz varios test con los jugadores msimportantes de su plantel; las conclusiones resultaron ptimas en el caso de Boby Charlton (granfigura en el mundial), mientras que para Jimmy Greaves, la mxima estrella inglesa de esemomento, el test estableci que tanta popularidad ejerca una influencia perniciosa en el Greavesindividuo y jugador y que la responsabilidad que estaba por afrontar podra restarle capacidadfutbolstica. As sucedi, Greaves jug muy mal los 3 partidos de la ronda inicial y en los cuartos definal (contra Argentina), semifinal (contra Portugal), y final frente a Alemania qued afuera.

Cuando el seleccionado Uruguayo se consagr campen, venciendo en el partido final a Brasil en elMaracan, un grupo de Psiclogos efectu un anlisis de la hazaa oriental que arroj esta

conclusin: Aquel equipo estaba formado por individuos muy seguros de s mismos, la largaexperiencia acumulada en compromisos de gran importancia los impermeabiliz a las presiones delmedio ambiente. Ellos saban que saban y partiendo de determinadas pautas tcnico tctico -estratgicas, dieron rienda suelta a su personalidad y terminaron por imponerla a la de losBrasileos, estos s, tremendamente disminuidos por las exigencias de triunfo de todo Brasil.

El 22/9/66 el diario La Razn public: Rver contrat un Psiquiatra, y deca en la nota que Elproblema riverplatense ha preocupado seriamente a sus directivos y para estudiarlo se hacontratado al Dr. Carlos Handlarz especialista en Psicologa y Psiquiatra.Rver lo contrat con un objetivo claro: descifrar que le estaba ocurriendo a sus grandes jugadoresque lideraban los campeonatos hasta las fechas finales y despus sucumban. El Dr. Handlarzestuvo unos pocos meses, porque su trabajo no produjo los resultados esperados. Oscar Msrecordaba que el Dr. Handlarz deca que: nos caamos porque al estar cerca del aeroparque nos

molestaba el ruido de los aviones; yo me levant y le dije que estaba loco.

Valentn Surez trat de imponer la Psicologa en el ftbol, luego de la eliminacin de la SeleccinNacional para el campeonato Mundial de Mxico 70; el ex presidente e interventor de la AFA, tratde integrar a un grupo de Psiclogos Sociales en el cuerpo mdico de la Seleccin, pero no tuvoeco.


11/14


En 1981 el Lic. Ricardo Lorusso se incorpor al cuerpo mdico del club Vlez Sarsfield, trabajandoininterrumpidamente hasta mediados del 2001. Retornando, el mismo profesional en el ao 2003,para continuar con su labor.

Desde 1989, y hasta 1994 el Lic. Oscar Mangione integr los distintos cuerpos tcnicos que tuvoBoca en esos aos.

En el ao 1990 el Lic. Daro C. Mendelsohn integr el cuerpo tcnico del plantel profesional del ClubA. Atlanta.

En 1990, el Lic. Nstor Mangone trabaj con los juveniles del Club A. Boca Jrs.

Entre los aos 1992/93 en San Lorenzo de Almagro, trabaj el Dr. Jorge Rocco (Psiquiatra). Con los

entrenadores Arean, Calabria, Caroti, Castelli, y Veira.

En los aos 1993/95, el Lic. Alfredo Fenili, trabaj con los juveniles y la Primera Divisin del Club A.Talleres (Remedios de Escalada), cuando el tcnico era el Sr. D ngelo; y en los aos 95/97 seocup de los juveniles del Club A. Temperley, siendo el entrenador el Sr. Hctor Osta.

Desde 1994, y hasta el 2001, el Lic. Marcelo Mrquez trabaj con los juveniles de Rosario Central.

En los aos 1994/95, el Dr. Jorge Rocco colabor con el Sr. Miguel Brindisi, en Independiente yRacing.

Entre los aos 1995/96, el Lic. Alberto Montero, trabaj con los juveniles del Club A. San Miguel.

Entre los aos 1995 y 2000 (inicios), el Lic. Marcelo Roff trabaj con los juveniles del Club A.Ferro Carril Oeste.

Desde 1996 hasta 1998, el Lic. Daro C. Mendelsohn trabaj con el plantel profesional del Club ElPorvenir, que sali campen, y ascendi al Nacional B.

La Lic. Mara Villoslada trabaja desde 1997 con los juveniles del Club A. Boca Jrs.

En 1997 un equipo de operadores psicosociales (EOPS) compuesto por Alejandra Gonzlez,Mariana Otero, e Ignacio Stilman, trabajaron con los juveniles de la pensin del Club A. Huracn.

En 1998 el Lic. Oscar Luna colabor con el Sr. Balmaceda en la 6ta divisin de Platense.

En 1998, el Lic. Daro C. Mendelsohn trabaj con el plantel profesional del Club A. Platense, cuandoel entrenador era el Profesor Daniel Crdoba.

Entre 1999 y el 2000, el Lic. Daro C. Mendelsohn trabaj con el plantel profesional del Club A.Almirante Brown, cuando el entrenador era el Sr. Ricardo Calabria.

Entre los aos 2000/01, las Lic. Luciana Vainstoc, y Eugenia Piqueras, trabajaron con los juvenilesdel Club A. Chacarita Jrs.


12/14


En el ao 2000, el Lic. Daro C. Mendelsohn, trabaj con el plantel profesional del Club A. ChacaritaJrs., cuando el entrenador era el Profesor Daniel Crdoba.

Desde mayo del 2000, y hasta agosto del 2006, el Lic. Marcelo Roff trabaj con los SeleccionadosArgentinos Sub 17 y Sub 20, a cargo de el Sr. Jos Pekerman En estos 6 aos, participinterdisciplinariamente en la preparacin psicolgica de tres equipos que obtuvieron el primer lugar(uno mundial y dos sudamericanos).

En el ao 2001, los Lic. Carlos Giesenow, y Ariel Borensztein, trabajaron en la Asociacin AtlticaArgentinos Jrs, siendo el entrenador el Sr. Carlos Mac Allister.

En el Club A. Defensores de Cambaceres, en el ao 2001, se desempe el Lic. Omar Zein,pasando dicho profesional en el ao 2002 al Club A. Estudiantes de La Plata y terminando su

desempeo el mismo ao.En el ao 2001, la Lic. Gabriela Casarico se incorpora como especialista a las divisiones juvenilesdel club atltico Banfield, desempendose hasta marzo del 2006, con la coordinacin en el ftbolamateur, del Sr. Silvio Marzolini.

Desde el ao 2001, la Lic. Luciana Vainstoc trabaja en el rea psicolgica especializada, contratadapor una empresa de Managment Deportivo.

En el Club A. Defensores de Cambaceres en el ao 2002 trabajo el Lic. Xavier Oativia.

Desde comienzos del 2002 y hasta fines del 2006, el Lic. Alfredo Fenili, trabaj con los juveniles deIndependiente.

En el Club A. Talleres (Crdoba) en el ao 2002 trabaj el Dr. Jorge Rocco, cuando el entrenadorera el Sr. Mario Ballarino., para luego pasar muy fugazmente por Nueva Chicago siendo elentrenador el Sr. Nstor Gorosito. Posteriormente el mismo entrenador, ahora en San Lorenzo,volvi a incorporar al Dr. Rocco.

En abril del 2002 y hasta noviembre del 2003, los Psiclogos Sociales Claudia Belda y CarlosPappa, se incorporaron a trabajar con los juveniles de la pensin de San Lorenzo de Almagro. En lamisma institucin, en los aos 2003/04, el Dr. Jorge Rocco trabaj con el plantel profesional, cuandoel tcnico era el Sr. Gorosito.

En el Club A. River Plate trabaj la Lic. Mariela Gutermann en el 2002, con los juveniles.Luego en esta institucin y con la coordinacin del Sr. Rossi se incorporaron 3 psiclogos clnicos.

En el Club A. San Martn de Burzaco trabaj unos meses del 2002, la Lic. Silvia Arias.

En el Club A. Lans entre abril y agosto de del 2002 trabaj con el plantel profesional, el Lic. DaroC. Mendelsohn, mientras el entrenador fue el Profesor Daniel Crdoba y en abril del 2003, el ClubAtltico Huracn contrat al mismo profesional, por intermedio del entrenador Jorge Clico.

Desde octubre de 2003, hasta diciembre de 2008, el Lic. Luciano Limone, trabajo con los juvenilesde Independiente.


13/14


En el 2003, el club Gimnasia y Esgrima de la Plata re-incorpor a Gustavo Goi, psiclogo quehaba trabajado en algunas divisiones juveniles desde el ao 2000 y desde inicios del 2003 trabajcon el Sr. Ramaciotti en la primera divisin, luego volvi a trabajar con los juveniles.En el ao 2003, el Lic. Javier Molina se incorpor a trabajar con los juveniles de Coln, en el mismoao el Club A. Quilmes incorpor a una Psicloga Social, Carla vila para trabajar con los jugadoresque vivan en la pensin de dicha institucin. Tambin Nueva Chicago y Unin incorporaronprofesionales para trabajar con los juveniles.

En marzo del 2003, se incorpor a trabajar con los juveniles de Racing, el Lic. Marcelo Campaner.

En el 2003 cuando el entrenador de Platense era el Sr. Dur, trabaj con el plantel profesional, elLic. Carlos Giesenow.

En junio del 2003, y hasta enero del 2005, el Lic. Alberto Montero a iniciativa del Sr. Luis Soler, y delProf. Fabio Vidal, se incorpor a trabajar con los juveniles del Club A. Lans.

En septiembre del 2003 se incorpor a trabajar con los juveniles de 4, 5 y 6de la AsociacinAtltica Argentinos Jrs., el Lic. Ariel Vaizer., y en junio de 2004, el Lic. Carlos Giesenow, seincorpor para trabajar con la 7, 8, y 9 divisin.

Por otro lado, la nica experiencia conocida hasta ahora en ftbol femenino, es la del la Lic. InsFerreyra, en el Club A. Boca Jrs., cuando el entrenador era el Sr. Miguel A. Bordn.

El Lic Ricardo Antonowicz, en el ao 2004 se sum al cuerpo tcnico que conduca el plantelprofesional del Club A. Excursionistas.

En San Lorenzo de Almagro en el ao 2005 estuvo trabajando el Lic. Rolando Funes con losfutbolistas que vivan en la pensin de la institucin.

En Enero del 2005, y por iniciativa de la Fundacin Pupi, el Lic. Daro C. Mendelsohn se incorpor atrabajar con el plantel profesional del Club A. Talleres de Remedios de Escalada, hasta diciembredel 2006.

En los aos 2005/06, el Dr. Jorge Rocco, trabaj con el plantel profesional del Club A. Lans., conlos entrenadores Gorosito y Cabrero.

En noviembre de 2005, y hasta diciembre del 2006, el Lic. Nicols Sinesi, se incorpor a trabajarcon las categoras 4, 5 y 6 de Talleres de Remedios de Escalada.

En enero del 2006, Argentinos Jrs. sum al trabajo psicolgico que se viene realizando en lainstitucin desde el ao 2003, al Lic. Diego Ortega Mendive.

En el mes de marzo del 2006, San Lorenzo de Almagro, incorpor a los Lic. Marcelo Gatti, con las7, 8, y 9 divisin, y Jorge Dugo, con las 4, 5, y 6 divisin.

En mayo del 2006, la Lic. Alejandra Florean, se incorpor a trabajar con las divisiones juveniles deBanfield.


14/14


En agosto del 2006 el Lic. Cristian Batista, comenz a trabajar en el futbol juvenil de Lans.

En Enero del 2007, y hasta junio del mismo ao, el Lic. Daro Mendelsohn, trabaj con el plantelprofesional del Club A. Atlanta.

En el ao 2007, la Lic. Mnica Grabich, trabaj con el plantel profesional de Argentino de Rosario.Desde mayo del mismo ao, el Lic. Pablo Nigro, trabaja con el ftbol infantil de River Plate.

Entre junio del 2007, y hasta mayo del 2008, el Lic. Marcelo Roff fue asesor externo de el Sr. JosPekerman, mientras el mismo estuvo dirigiendo al Toluca de Mxico.

Desde junio del 2007, y hasta agosto del 2008, el Lic. Daro Mendelsohn, trabaj con el plantelprofesional de Douglas Haig de Pergamino., siendo el entrenador el Sr. Norberto Dngelo.

En agosto de del 2007, el Lic. Nicols Sinesi, se incorpor al Club A. San Telmo, para trabajar consus divisiones juveniles. La misma institucin, incorpor en febrero del 2008 al Lic. Mximo Hotto.

Tambin desde principio del 2008, la Lic. Florencia Sardi, trabaja con los juveniles del Club A. Unin(Santa Fe).

Desde agosto del 2008 se incorporaron a trabajar en el Club A. Chacarita Jrs los Lic. Maria de losngeles Corro Molas, Pablo Nigro, Jorge Dugo y Marcelo Roff (director).

En los meses de noviembre y diciembre del 2008, el Lic. Daro Mendelsohn trabajo con el plantelprofesional del Club A. Independiente, cuando el entrenador era el Sr. Miguel A. Santoro.

A fines del ao 2009, el Dr. Jorge Rocco, se incorporo a trabajar con el plantel profesional del ClubA. Racing, que ya contaba, con la Lic. Cecilia Contarino trabajando con la pensin de dichainstitucin.En enero del 2010, el Lic. Dario Mendelsohn evalu psicolgicamente al plantel profesional del Club9 de julio (Rafaela) a pedido de su entrenador, el Sr. Norberto Dngelo.

Como podr observarse, hay un crecimiento constante y sostenido, en cuanto a la inclusin deprofesionales en el ftbol, sobremanera en juveniles.

Esta recopilacin se termin de realizar en marzo de 2010.

psicología i v 12 clase 1

Documents