PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓNGrado de psicología

TEMA 1: Introducción al estudio de la psicología de la motivación

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?

DESDE EL LENGUAJE COTIDIANO: aptitud que tienen muchas personas en sus accionesdiarias o en sus ocupaciones cotidianas.

¿DE DONDE VIENEN LAS IDEAS EQUIVOCADAS?: Jerga errónea, medios de comunicación,libros de divulgación y artículos de revistas

¿QUÉ DIFERENCIA LA PSICOLOGÍA DEL SENTIDO COMÚN A LA PSICOLOGÍA QUEREALIZAN LOS PSICÓLOGOS? El método con el que indagan los hechos. Los psicólogostendremos que hacer observaciones sistemáticas en condiciones tan claras que éstaspuedan ser comprobadas por otros investigadores.

¿CUÁL ES LA TAREA DEL PSICÓLOGO? Establecer un conjunto de hechos a través demedios sistemáticos, tratando de determinar cuales son las condiciones responsables delas acciones observadas, registrando todo con suma claridad con el fin de establecer unnúcleo principal de hechos científicos probados.

Los psicólogos intentamos descubrir las leyes generales que, de forma ordenada, pudieran explicar la diversidad de conductas en la actividad del ser humano

DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA

ETIMOLÓGICAMENTE: “ciencia del alma”

FINALES DEL SIGLO XIX: W. James la define como “la ciencia de la vida mental, de sus

fenómenos y condiciones”

MEDIADOS DEL SIGLO XIX: Los psicólogos conductistas la definen como “la ciencia de la

conducta”.

A PARTIR DE 1960: Los psicólogos cognitivos la definen como “la ciencia delcomportamiento y los procesos mentales”.

ACTUALMENTE: La ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se

producen en su entorno físico y social

LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

¿QUÉ ES?: Aquella ciencia empírica que va a contrastar sus proposiciones con los hechos,combinando los conocimientos empíricos con los racionales, y ofreciendo una serie deconocimientos de carácter sistemático que son completos, explicativos, coherentes y sincontradicciones internas ni externas.

¿CÚAL ES SU MÉTODO? Utiliza el método científico que consiste en la observaciónsistemática, la descripción rigurosa y la investigación experimental directa, para reunirinformación y posteriormente organizarlainformación y posteriormente organizarla

¿CÚAL ES SU MISIÓN? Establecer un conjunto de reglas que guíen el estudio de loshechos empíricos

Los psicólogos científicos intentan explicar el comportamiento, predecirlo, y por último, modificarlo para mejorar el nivel de vida de las personas y de la sociedad en general

ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA

� CONDUCTISTA

� COGNITIVO

� BIOLÓGICO

� PSICODINÁMICO

� HUMANISTA

� EVOLUCIONISTA

� SOCIOCULTURAL

NO TODOS LOS ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA UTILIZAN EL MÉTODO CIENTÍFICO

CONDUCTISTA: Se centra en el estudio de la conducta observable, porque considera queesta está determinada principalmente por la estimulación exterior. Analizan los efectos delambiente porque predicen el comportamiento, y predisponen al organismo para dar o nouna respuesta, y observan la respuesta conductual, para terminar examinando lasconsecuencias observables de esa respuesta.

COGNITIVO: Se centra en el estudio del pensamiento y de todos los procesos cognitivos o

ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA

COGNITIVO: Se centra en el estudio del pensamiento y de todos los procesos cognitivos ode conocimiento. Considera que el pensamiento es, a la vez, causa y resultado de losactos.

BIOLÓGICO: Se centra en los efectos del cuerpo sobre la conducta, los sentimientos y lospensamientos. Pretende comprender como el cuerpo y la mente trabajan juntos paracrear emociones, recuerdos y experiencias sensoriales

PSICODINÁMICO: Defiende que muchas acciones y formas de desorden psicológicosurgen de impulsos o fuerzas inconscientes, y por eso se ocupa de la dinámica interiorinconsciente de fuerzas internas, conflictos y energía de los instintos.

HUMANISTA: Destaca la capacidad del ser humano de tener libre voluntad y no estar bajoel control de los factores internos y externos. Para estudiar la psicología humana se debeabarcar a la persona en su totalidad (mente + cuerpo + conducta) y las influencias de lasfuerzas sociales y culturales

ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA

fuerzas sociales y culturales

EVOLUCIONISTA: Se centra en determinar la importancia relativa de los factores genéticosy la experiencia en relación con aspectos específicos de la conducta, sugiriendo que laconducta es moldeada por las tendencias y disposiciones heredadas.

SOCIOCULTURAL: se centra en las influencias sociales y culturales que rodean a laspersonas y que tienen un considerable impacto en sus comportamientos

PSICOLOGÍA BÁSICA: Parte de la psicología científica que estudia la naturaleza y elfuncionamiento de la conducta y de los procesos mentales:

�Forma parte de la psicología científica porque utiliza los métodos y las normasaceptados por la ciencia� Estudia la naturaleza y el funcionamiento de la conducta y los procesos mentales

PSICOLOGÍA BÁSICA Y PSICOLOGÍA APLICADA

PSICOLOGÍA APLICADA: Parte de la psicología científica que se ocupa de la funcionalidadPSICOLOGÍA APLICADA: Parte de la psicología científica que se ocupa de la funcionalidadde la conducta y de los procesos mentales en los distintos ambientes en los que actúan losindividuos, tanto de forma individual como colectiva, incluyendo además su dimensiónpatológica.

� Psicología clínica� Psicología educativa� Piscología del trabajo y las organizaciones

¿QUÉ SON?: Aquellos conocimientos psicológicos que representan al conjunto de losprocesos mentales:

☺ Motivación

☺ Emoción

☺ Aprendizaje

PROCESOS PSICOLOGICOS BÁSICOS

☺ Atención

☺ Memoria

☺ Percepción

☺ Pensamiento

☺ Lenguaje

¿PORQUÉ SURGE?: Para conocer las causas que desencadenan el comportamiento de losorganismos. Intenta dar respuesta al por qué de nuestro comportamiento, que nosmueve a las personas a actuar de una u otra forma.

¿CUÁL ES SU FINALIDAD?: Explicar cómo y por qué se inicia una conducta o accióndeterminada, o cómo y por qué se produce un cambio en la actividad.

PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN

INICIOINICIO

MANTENIMIENTO

DIRECCIÓN

INTENSIDAD

FINALIZACIÓN

PRÁCTICA ACTIVIDAD FÍSICO DEPORTIVA

INICIO: ¿Por qué empiezo a realizar actividad física?

MANTENIMIENTO: ¿Qué hace que siga?

DIRECCIÓN: ¿Por qué elijo mi deporte?

INTENSIDAD: ¿Cuánto me implico?

FINALIZACIÓN : ¿Por qué abandono?

ETIMOLÓGICAMENTE: “movere”: moverse

DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA:

Motivación hace referencia a “dar causa o motivo para una cosa”Motivo hace referencia a “que mueve o tiene eficacia o virtud para mover”

Todos los conceptos motivacionales utilizados en psicología (instinto, necesidad, impulso,

MOTIVACIÓN

Todos los conceptos motivacionales utilizados en psicología (instinto, necesidad, impulso,incentivo…) hacen referencia a algún tipo de proceso no directamente observable queproporciona la fuerza o energía que activa y mantiene el comportamiento

La motivación es un proceso adaptativo que nos prepara para adaptarnos al medioambiente que nos rodea, con la única finalidad de conseguir la supervivencia

�Motivación: Proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia unobjetivo o meta de una actividad, a la que instiga y mantiene

MOTIVACIÓN

�Motivo: Causa o razón que mueve a una cosa

MOTIVACIÓN

�Motivar: Proporcionar un motivo o incentivo

MOTIVACIÓN

�Instinto: Tendencia innata y genéticamente determinado hacia uncomportamiento

�Necesidad: sensación de carencia unida al deseo de satisfacerla

� Impulso: Estado de actividad interna del organismo debido a un desequilibriobiológico (privación, alteración por la presencia de estímulos aversivos, etc.) y actúacomo energizador de todos los hábitos, es decir, hace que éstos se ejecuten con másfacilidad o intensidad.

�Incentivo: Lo que mueve a hacer una cosa.

�Refuerzo positivo: Es cualquier consecuencia o acontecimiento que, cuando sehace contingente respecto a una respuesta previa, aumenta la probabilidad deque esa respuesta aparezca de nuevo en el futuro.

�Refuerzo negativo: Aumenta nuestra conducta porque al hacer esta conductanos quitan algo que no nos gusta o que queremos evitar.

�Castigo: reduce la frecuencia de aparición de una respuesta.

DOS GRANDES CATEGORÍAS DE MOTIVOS:

MOTIVOS PRIMARIOS: también llamados innatos o biogénicos, son motivacionescentrales funcionalmente relacionadas con la subsistencia del individuo y la especie(hambre, sed, sexo, sueño)

MOTIVOS SECUNDARIOS: también llamados adquiridos o psicogénicos, son motivaciones

ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN

MOTIVOS SECUNDARIOS: también llamados adquiridos o psicogénicos, son motivacionescentrales que, después de un proceso de aprendizaje, están relacionados con elcrecimiento general del ser humano (motivación de logro, de poder, de afiliación)

DOS MODOS DISTINTOS DE SENTIRSE MOTIVADO EN FUNCIÓN DEL ORIGEN DE LACONDUCTA:

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: actúa cuando los individuos realizan una actividad por elpropio valor que le proporciona aquella actividad

ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN

MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA: actúa cuando los individuos realizan una actividad comomedio para conseguir un fin.

RELACIONES DE LA MOTIVACIÓN CON OTROS PROCESOS:

ACTIVIDAD COGNITIVA: interactúa de dos formas:

�Relación que guarda con los distintos procesos psicológicos básicos (aprendizaje,atención, memoria…)�Determinantes cognitivos (pensamientos) de la propia motivación

ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN

�Determinantes cognitivos (pensamientos) de la propia motivación

PROCESO DE LA EMOCIÓN: Las consecuencias emocionales (positivas o negativas) sirvencomo refuerzo o castigo para nuestro comportamiento motivado

DISTINCIÓN ENTRE MOTIVACIÓN, PROCESO MOTIVACIONAL Y CONDUCTA MOTIVADA :

MOTIVACIÓN: Es el proceso psicológico básico que hace referencia al constructohipotético que explica la consecución de objetivos relacionados con el mantenimiento omejoras en la supervivencia de un organismo.

ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN

PROCESO MOTIVACIONAL: interacción entre un individuo y su medio ambiente

CONDUCTA MOTIVADA: consecuencia o resultado del proceso motivacional

El proceso motivacional acabará con una conducta motivada dirigida hacia una meta particular, en un momento concreto , por parte de un individuo determinado

DISTINCIÓN ENTRE ESTADO MOTIVACIONAL Y RASGO MOTIVACIONAL

ESTADO MOTIVACIONAL: proceso dinámico transitorio

ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE MOTIVACIÓN

RASGO MOTIVACIONAL: predisposición respecto a las tendencias de acción

DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN

Proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad, a la que instiga y mantiene

¿COMO LA MEDIMOS?:

�Procedimientos utilizados para inducir a la motivación (estímulo)�Medición de las respuestas que supuestamente reflejan la motivación (respuesta)� Ambos tipos (estímulo-respuesta)

ANTECEDENTES PSICOLÓGICOS DE LA MOTIVACIÓN

W. JAMES: Llamo a la motivación “voluntad”

La voluntad implica una elección, la toma de decisiones y el pensamiento. James consideróque este concepto proporcionaba la fuerza necesaria para iniciar, mantener y modificar unadeterminada tendencia de conducta, dependiendo del resultado que se obtuviera de esasituación.

WOODWORTH (1918): Utilizó el concepto “impulso”WOODWORTH (1918): Utilizó el concepto “impulso”

Utilizó el concepto de impulso como una forma de un proceso mecánico, con el propósitode enfatizar la importancia de la energía acumulada en el organismo para impulsar laconducta.

1920: Se utiliza por primera vez el término motivación por parte de los funcionalistasamericanos

ANTECEDENTES PSICOLÓGICOS DE LA MOTIVACIÓN

McDOUGALL (1923): Utilizó el concepto “instinto”

Utilizó el concepto de instinto para referirse a los procesos de motivación, refiriéndose a lastendencias biológicas más cambiantes de la conducta

CONDUCTISMO (1960): Utilizó el concepto “incentivo”

Con ello asentaron la contribución del aprendizaje a la motivación

DIMENSIONES EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN

Todos los planteamientos teóricos se mueven dentro de cuatro dimensiones:

� Dimensión nomotética-ideográfica

� Dimensión innato-adquirida

� Dimensión interna-externa

� Dimensión mecanicista-cognitiva

No contamos con una única teoría general que explique la motivación de una manera integral y mejor que las demás

� Nivel fisiológico: se ha estudiado el control que el cerebro o el sistema nerviosoejercen sobre los estados motivacionales

� Nivel individual: pretenden determinar los factores motivacionales que influyen enla conducta personal de un individuo.

NIVELES DE ANÁLISIS EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN

� Nivel social: estudian los motivos que impulsan a las personas a comportarse deforma diferente cuando están en grupo.

� Nivel filosófico: más que deducciones experimentales se utilizan argumentosfilosóficos difíciles de probar.

� Paradigma Experimental

� Paradigma Correlacional

� Paradigma Cualitativo o método interpretativo

PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN

IMPORTANTE: Donde lo realizamos:

� Estudios de laboratorio

� Estudios de investigación de campo