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Psicología 2º Bachiller

Tema II El ser humano como producto de la evolución

2.1 La evolución de los organismos

A. Teorías de la evoluciónLas principales teorías de la evolución son las siguientes:

A1Lamarckismo (1774-1829), Filosofía zoológica, publicada en 1809.

Tres tesis fundamentales:

•Todas las especies evolucionan de forma gradual. Los grupos de organismosno tienen un antecesor común, proceden de líneas evolutivas independientes.

•La función crea el órgano; perfección ↔ atrofia y desaparecer (Jirafas)

•Los caracteres adquiridos se transmiten por herencia.

En la actualidad, se rechaza esta teoría, un carácter adquirido no se

Tampoco se admite su concepción finalista de la evolución



2.1 La evolución de los organismos

A. Teorías de la evoluciónLas principales teorías de la evolución son las siguientes:A2Darwinismo

•Charles Darwin es el creador de la teoría de la evolución.

•Estudió medicina en Edimburgo y se inició estudios eclesiásticos

•En 1831, zarpó a bordo del Beagle, en un viaje alrededor del mundo (5años).

Le llevaron a interesarse por la evolución de las especies

El descubrimiento en Argentina de huesos fósiles de grandes mamíferos

La observación de numerosas especies de pinzones en las islas Galápagos

•En su libro El origen de las especies expone su teoría.


Tema II El ser humano como producto de la evolución2.1 La evolución de los organismos


La evolución. Las especies no son algo fijo e inmutable, sino que varían adaptándose al ambiente en el que viven. Existe la posibilidad de que aparezcan nuevas especies. Darwin defiende que la evolución es resultado del azar (variaciones en los individuos) y la necesidad (modificaciones en el medio ambiente).

La ascendencia común. Los diferentes tipos de organismos descienden de

antepasados comunes. La continuidad de las especies es una de las razones para

investigar el comportamiento animal.

La selección natural o supervivencia del más apto.«Dado que se producen más individuos que los que pueden sobrevivir, tiene que haber en cada caso una lucha por la existencia.» Los individuos cuyas destrezas se adaptan mejor a los desafíos de la naturaleza tienen más probabilidades de sobrevivir y transmitir esas características a sus descendientes. Ese proceso de cambio en las especies (incluso la aparición de especies nuevas)




Gregor Mendel demostró, ( experimentos con guisantes )en el jardín de su monasterio en Brno (República Checa), que los caracteres hereditarios estaban determinados por factores específicos, llamados elemente y conocidos hoy como genes.

Hugo de Vries, en 1901,. Dos tipos de variaciones: Las mutaciones, que son alteraciones que son transmitidas por herencia Las modificaciones, originadas por los cambios ambientales y que no se heredan.



A. Teorías de la evoluciónLas principales teorías de la evolución son las siguientes:A3 Teoría sintética o neodarwinismo Theodosius Dobzhansky, Genética y origen de las especies (1937). Según esta teoría, los mecanismos de la evolución son:

Las leyes de la herencia de MendelLas mutaciones y La selección natural.

Las mutaciones:Son las variaciones producidas en el patrimonio genético de una especieTodas las mutaciones se producen al azarLa selección natural. Las especies no son conjuntos de individuos con características fijas, sino más bien grupos de poblaciones que poseen un fondo genético común y son capaces de reproducirse entre sí.

Por tanto, la evolución está definida por el azar y la necesidad


Tema II El ser humano como producto de la evolución2.1 La evolución de los organismos D. El proceso de hominización

La Hominización es el proceso evolutivo biológico seguido a partir de los animales primitivos hasta la aparición del Homo sapiens.

Las características generales de ese proceso son:

Bipedismo. Liberación de las manos. y su progresiva especialización en lamanipulación de objetos y construcción de instrumentos, con la consecuenteliberación de la boca de funciones aprehensoras y manipuladoras.

Cerebración. La integración de los estímulos sensoriales y las acciones moto ras es una de las características de la hominización, puesta de relieve al com parar el cortex de distintas especies animales.

El aumento del volumen del cráneo y la disminución de la cara son características ligadas a la cerebración humana, sin la cual el lenguaje y la inteligencia no se hubieran desarrollado.


Tema II El ser humano como producto de la evolución2.1 La evolución de los organismos D. El proceso de hominización

Nacimiento inmaduro. largo periodo de cuidados, adiestramiento de capacidades y habilidades y aprendizaje de la propia cultura.

Ecumenismo. La familia de los homínidos culmina su evolución con la consti tución de una sola especie, la ampliación de su hábitat hasta ocupar casi todala Tierra, y la adaptación de la Naturaleza a sus necesidades vitales.


Tema II El ser humano como producto de la evolución2.2 La conducta de los animalesA. Etología y psicología animal

El estudio comparado del comportamiento entre distintas especies nos enseña que

somos más parecidos a los animales de lo que pensamos.

Dos tendencias contrapuestas: la etología y la psicología animal.

La etología, (Konracl Lorenz y N. Tinbergen)• Estudia las pautas de comportamiento de las especies en su ambiente natural.• Utiliza el etograma, catálogo de las conductas de un organismo. • Analizan las pautas innatas de comportamiento, comunes a todos los miembros

de una especie; por ejemplo, la construcción de un panal por las abejas o el vuelo nupcial de las águilas.


Tema II El ser humano como producto de la evoluciónLa psicología animal ( B. F. Skinner) • Experimentos de laboratorio con animales • La conducta se adquiere mediante el aprendizaje y se modifica mediante los

factores ambientales. • Los psicólogos actuales investigan tanto los procesos de aprendizaje animal

como la percepción y la cognición, así como los mecanismos fisiológicos subyacentes.



B. Pautas fijas de acción y aprendizajeLas pautas fijas de acción son comportamientos innatos (no necesita de experiencia

previa y recibe influencias del medio exterior), muy estereotipados, rígidos y repetitivos son tan específicas de una especie como cualquier característica anatómica.

Por ejemplo, el vuelo de las moscas y la temp

Los seres humanos también manifiestan comportamientos innatos, como el reflejo de succión de los bebés o la sonrisa de los niños ciegos y sordos de nacimiento, que realizan estos gestos cuando están alegres.

Todas las pautas de comportamiento dependen no sólo del desarrollo fisiológico del animal y de los estímulos del ambiente, sino también del aprendizaje, proceso por el cual la respuesta del individuo se ve modificada por la experiencia.



B. Pautas fijas de acción y aprendizaje

• La habituación. Es la disminución de respuesta a un estímulo como consecuencia de la experiencia repetida. (Avión que sobrevuela un nido)

• El aprendizaje asociativo

• La impronta (Konrad Lorenz)

.La capacidad de aprendizaje está relacionada con la duración de la vida y el tamaño y la complejidad del cerebro.



C. Preceptos del reino animalConducta alimentaria

Tradicionalmente los zoólogos dividen los animales en carnívoros (leopardo), herbívoros o no cazadores (elefante) y omnívoros (osos).

Según la forma en que buscan la comida.

• Depredadores, que viven de matar a otros animales (el guepardo, el más veloz de los felinos),

• Carroñeros, que se aprovechan del botín de los cazadores (buitres), • Apacentadores, como los rumiantes comedores de hierba (vaca), • Comedores de semillas (ardilla), • Comedores de flores (abeja), los parásitos, que viven a costa de un ser

vivo, etc.



C. Preceptos del reino animalInfancia

• Casi todos los animales muestran alguna conducta parental • Ninguna especie cuida y protege tanto a su familia como el ser humano • Algunos jamás conocen a sus padres: ranas, peces y tortugas



C. Preceptos del reino animalTerritorialidad• No es un comportamiento exclusivamente humano.( «quien no conquista un

territorio no tiene derecho a reproducirse»).

• La territorialidad otorga un lugar donde conseguir alimento sin competencia y llevar a cabo todas las tareas asociadas con la reproducción y el cuidado de las crías.

• Cuando la comida escasea, los leones, al igual que otros carnívoros sociales, se vuelven nómadas, se desplazan en grupos a la búsqueda de un nuevo territorio.

• Esta pauta de comportamiento es común a la mayoría de las especies.

Apareamiento• Los animales siguen sus impulsos biológicos sin ser conscientes de que con ello

aseguran la perpetuación de su especie. • No conocen tabúes ni trabas sociales y actúan con plena naturalidad. • Encontramos distintos comportamientos sexuales, y no siempre se necesitan dos

para reproducirse, algunas especies procrean por partenogénesis o son hermafroditas.



C. Preceptos del reino animalMuerteLos animales también tienen diferentes maneras de morir: por vejez, enfermedad,

suicidio, asesinatos rituales, canibalismo, parricidio, etc.

Muchos animales perecen después de haber transmitido sus genes, aunque en naturaleza es muy raro que un animal llegue a viejo.

La gran mayoría sucumbe por alguno de los peligros que los acechan (hambre, infecciones, depredadores etc.).

En las especies con mayor inteligencia y sociabilidad, los individuos tienen un vida reproductiva de cierta duración. Estos animales dependen unos de otro para la defensa frente a los predadores, la búsqueda de la comida y el reconocimiento de buenas rutas migratorias.

Aunque los animales no tienen conciencia del significado de la muerte, parece qué elefantes y delfines velan a sus muertos. Una manada de elefantes sufre cuando muere uno de sus miembros, rodean al fallecido y no lo abandonan hasta que se encuentra en estado de putrefacción. Por su parte, los delfines ayudan a los heridos, mantienen un tiempo a flote a los fallecidos y las madres que pierden a sus hijos suelen transportarlos varios días con ayuda de sus aletas.



D. La comunicación animal

Aunque algunos tengan sistema vocal, son sólo señales no es posible comunicar la historia de hechos pasados ni hacer planes para el futuro.

• La comunicación química (feromonas)

• La comunicación acústica (ladridos, los gritos de los monos )

• La comunicación visual (algunas se aproximan al lenguaje humano)

Las abejas (Anuncian a otros miembros de la colmena el hallazgo de una fuente de polen mediante la llamada danza del vientre )



E. La organización social Una sociedad es un grupo de individuos de la misma especie que viven juntos de

forma organizada, con división de recursos y de trabajo. Las comunicaciones que se producen entre los miembros del grupo mantienen la cohesión social.

Los principales insectos sociales son las termitas, las hormigas, las avispas y las abejas.

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