psicolgia de haro
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Universidad central del EcuadorTRANSCRIPT
GENERALIDADES El alto desarrollo de la medicina ha logrado encontrar
una relacioacuten entre el agente y la patologiacutea (Ramoacuten 1994) Esto le ha permitido un manejo terapeacuteutico con la
recuperacioacuten de la salud (Ramoacuten 1994) Los pacientes llamados funcionales distoacutenicos
psicosomaacuteticos o histeacutericos producen una ldquofrustracioacuten cientiacuteficardquo(un meacutedico lo remite a otro y asiacute una larga cadena) (Aguilar 2007)
Psicologiacutea Meacutedica aborda el estudio de las enfermos y no uacutenicamente de sus enfermedades (Aguilar 2007)
El comprender al enfermo le permite al meacutedico solucionar la enfermedad (Rodriacuteguez 2014)
Los contenidos se confunden con los de la psicologiacutea cliacutenica psiquiatriacutea y otras disciplinas (Rodriacuteguez 2014)
FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
Rodriguez Sacristaacuten
Fuentes principales Renovacioacuten NeohipocraacuteticaEsta fuente redefine el
humanismo que considera al enfermo en su naturaleza personal corporal y social
Doctrina Freudiana Encuentra la relacioacuten entre ciertas funciones orgaacutenicas las alteraciones de las mismas el caraacutecter y la biografiacutea del individuo
FenomenologiacuteaLa descripcioacuten de las vivencias afectivas de los enfermos en las diferentes etapas de vida
Concepcioacuten psicofisioloacutegica Parte de las ideas de Pavlov por una parte y de la psicologiacutea positivista por otra
CONCEPTO La rama de la medicina que sistematiza los
problemas psicoloacutegicos del enfermo (diferentes etapas de su vida y enfermedad) (Aguilar 2007)
Psicologiacutea de la practica meacutedica Incorpora los elementos como el ambiente hospitalario y sus repercusiones psicoloacutegicas (Fernandez 2011)
Practicar una medicina humana y no sea solamente el ejecutor de una teacutecnica (Fernandez2011)
La psicologiacutea meacutedica corresponde al aacuterea afectiva que aborda una buena relacioacuten meacutedico-enfermo (Aguilar 2007)
Son objeto de estudio de la psicologiacutea meacutedica (Aguilar 2007)
Los diferentes rasgos del psiquismo en su influencia sobre la salud y la enfermedad
Acciones psicoloacutegicas en el plano de la salud y en el plano de la enfermedad
httpdraruizblogspotcom201303la-empatia-en-la-relacion-medicohtml (11 de abril de 2015 23h00)
OBJETIVOS (Aguilar 2007) Mejorar las condicionen del
contacto con el enfermoFavorecer la recuperacioacuten
raacutepida y total del enfermoDesarrollar actitudes adecuadas
en el futuro meacutedico para el ejercicio de su profesioacuten
METODO (Aguilar 2007) RME
Observacioacuten cliacutenicaDialogo (comprensioacuten)
Explicativo (descubrir causas)ComprensivoExplicativo
PSICOLOGIA MEacuteDICA General
PsicohigieneOrientada a periodos criacuteticos de la
vida(pubertad familia)Psicoprofilaxis
Previene las alteraciones de la actividad psiacutequica (parto)
PsicoterapiaMedios psicoloacutegicos exclusivos para la
terapia Especial
Problemas psicoloacutegicos de enfermos con dolencias concretas
ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO
SEGUacuteN LURIA
Alexander Romanovich Luria (1902 - 1977) Neuropsicoacutelogo y meacutedico ruso fue uno de los fundadores de la neurociencia
cognitiva parte de la neuropsicologiacutea Con la
publicacioacuten de sus dos obras maacutes importantes La afasia traumaacutetica y Las funciones
corticales superiores del hombre
Luria estudio los procesos mentales y concibe la actividad cerebral como el producto de tres unidades funcionales que interactuacutean constantemente (Pentildea y Peacuterez 1985) Manga y Peacuterez los
clasifican asiacute El primer bloque de la
activacioacuten El segundo bloque de input El tercer bloque funcional
o bloque de programacioacuten y control de la actividad
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
Rodriguez Sacristaacuten
Fuentes principales Renovacioacuten NeohipocraacuteticaEsta fuente redefine el
humanismo que considera al enfermo en su naturaleza personal corporal y social
Doctrina Freudiana Encuentra la relacioacuten entre ciertas funciones orgaacutenicas las alteraciones de las mismas el caraacutecter y la biografiacutea del individuo
FenomenologiacuteaLa descripcioacuten de las vivencias afectivas de los enfermos en las diferentes etapas de vida
Concepcioacuten psicofisioloacutegica Parte de las ideas de Pavlov por una parte y de la psicologiacutea positivista por otra
CONCEPTO La rama de la medicina que sistematiza los
problemas psicoloacutegicos del enfermo (diferentes etapas de su vida y enfermedad) (Aguilar 2007)
Psicologiacutea de la practica meacutedica Incorpora los elementos como el ambiente hospitalario y sus repercusiones psicoloacutegicas (Fernandez 2011)
Practicar una medicina humana y no sea solamente el ejecutor de una teacutecnica (Fernandez2011)
La psicologiacutea meacutedica corresponde al aacuterea afectiva que aborda una buena relacioacuten meacutedico-enfermo (Aguilar 2007)
Son objeto de estudio de la psicologiacutea meacutedica (Aguilar 2007)
Los diferentes rasgos del psiquismo en su influencia sobre la salud y la enfermedad
Acciones psicoloacutegicas en el plano de la salud y en el plano de la enfermedad
httpdraruizblogspotcom201303la-empatia-en-la-relacion-medicohtml (11 de abril de 2015 23h00)
OBJETIVOS (Aguilar 2007) Mejorar las condicionen del
contacto con el enfermoFavorecer la recuperacioacuten
raacutepida y total del enfermoDesarrollar actitudes adecuadas
en el futuro meacutedico para el ejercicio de su profesioacuten
METODO (Aguilar 2007) RME
Observacioacuten cliacutenicaDialogo (comprensioacuten)
Explicativo (descubrir causas)ComprensivoExplicativo
PSICOLOGIA MEacuteDICA General
PsicohigieneOrientada a periodos criacuteticos de la
vida(pubertad familia)Psicoprofilaxis
Previene las alteraciones de la actividad psiacutequica (parto)
PsicoterapiaMedios psicoloacutegicos exclusivos para la
terapia Especial
Problemas psicoloacutegicos de enfermos con dolencias concretas
ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO
SEGUacuteN LURIA
Alexander Romanovich Luria (1902 - 1977) Neuropsicoacutelogo y meacutedico ruso fue uno de los fundadores de la neurociencia
cognitiva parte de la neuropsicologiacutea Con la
publicacioacuten de sus dos obras maacutes importantes La afasia traumaacutetica y Las funciones
corticales superiores del hombre
Luria estudio los procesos mentales y concibe la actividad cerebral como el producto de tres unidades funcionales que interactuacutean constantemente (Pentildea y Peacuterez 1985) Manga y Peacuterez los
clasifican asiacute El primer bloque de la
activacioacuten El segundo bloque de input El tercer bloque funcional
o bloque de programacioacuten y control de la actividad
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
CONCEPTO La rama de la medicina que sistematiza los
problemas psicoloacutegicos del enfermo (diferentes etapas de su vida y enfermedad) (Aguilar 2007)
Psicologiacutea de la practica meacutedica Incorpora los elementos como el ambiente hospitalario y sus repercusiones psicoloacutegicas (Fernandez 2011)
Practicar una medicina humana y no sea solamente el ejecutor de una teacutecnica (Fernandez2011)
La psicologiacutea meacutedica corresponde al aacuterea afectiva que aborda una buena relacioacuten meacutedico-enfermo (Aguilar 2007)
Son objeto de estudio de la psicologiacutea meacutedica (Aguilar 2007)
Los diferentes rasgos del psiquismo en su influencia sobre la salud y la enfermedad
Acciones psicoloacutegicas en el plano de la salud y en el plano de la enfermedad
httpdraruizblogspotcom201303la-empatia-en-la-relacion-medicohtml (11 de abril de 2015 23h00)
OBJETIVOS (Aguilar 2007) Mejorar las condicionen del
contacto con el enfermoFavorecer la recuperacioacuten
raacutepida y total del enfermoDesarrollar actitudes adecuadas
en el futuro meacutedico para el ejercicio de su profesioacuten
METODO (Aguilar 2007) RME
Observacioacuten cliacutenicaDialogo (comprensioacuten)
Explicativo (descubrir causas)ComprensivoExplicativo
PSICOLOGIA MEacuteDICA General
PsicohigieneOrientada a periodos criacuteticos de la
vida(pubertad familia)Psicoprofilaxis
Previene las alteraciones de la actividad psiacutequica (parto)
PsicoterapiaMedios psicoloacutegicos exclusivos para la
terapia Especial
Problemas psicoloacutegicos de enfermos con dolencias concretas
ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO
SEGUacuteN LURIA
Alexander Romanovich Luria (1902 - 1977) Neuropsicoacutelogo y meacutedico ruso fue uno de los fundadores de la neurociencia
cognitiva parte de la neuropsicologiacutea Con la
publicacioacuten de sus dos obras maacutes importantes La afasia traumaacutetica y Las funciones
corticales superiores del hombre
Luria estudio los procesos mentales y concibe la actividad cerebral como el producto de tres unidades funcionales que interactuacutean constantemente (Pentildea y Peacuterez 1985) Manga y Peacuterez los
clasifican asiacute El primer bloque de la
activacioacuten El segundo bloque de input El tercer bloque funcional
o bloque de programacioacuten y control de la actividad
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Son objeto de estudio de la psicologiacutea meacutedica (Aguilar 2007)
Los diferentes rasgos del psiquismo en su influencia sobre la salud y la enfermedad
Acciones psicoloacutegicas en el plano de la salud y en el plano de la enfermedad
httpdraruizblogspotcom201303la-empatia-en-la-relacion-medicohtml (11 de abril de 2015 23h00)
OBJETIVOS (Aguilar 2007) Mejorar las condicionen del
contacto con el enfermoFavorecer la recuperacioacuten
raacutepida y total del enfermoDesarrollar actitudes adecuadas
en el futuro meacutedico para el ejercicio de su profesioacuten
METODO (Aguilar 2007) RME
Observacioacuten cliacutenicaDialogo (comprensioacuten)
Explicativo (descubrir causas)ComprensivoExplicativo
PSICOLOGIA MEacuteDICA General
PsicohigieneOrientada a periodos criacuteticos de la
vida(pubertad familia)Psicoprofilaxis
Previene las alteraciones de la actividad psiacutequica (parto)
PsicoterapiaMedios psicoloacutegicos exclusivos para la
terapia Especial
Problemas psicoloacutegicos de enfermos con dolencias concretas
ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO
SEGUacuteN LURIA
Alexander Romanovich Luria (1902 - 1977) Neuropsicoacutelogo y meacutedico ruso fue uno de los fundadores de la neurociencia
cognitiva parte de la neuropsicologiacutea Con la
publicacioacuten de sus dos obras maacutes importantes La afasia traumaacutetica y Las funciones
corticales superiores del hombre
Luria estudio los procesos mentales y concibe la actividad cerebral como el producto de tres unidades funcionales que interactuacutean constantemente (Pentildea y Peacuterez 1985) Manga y Peacuterez los
clasifican asiacute El primer bloque de la
activacioacuten El segundo bloque de input El tercer bloque funcional
o bloque de programacioacuten y control de la actividad
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
httpdraruizblogspotcom201303la-empatia-en-la-relacion-medicohtml (11 de abril de 2015 23h00)
OBJETIVOS (Aguilar 2007) Mejorar las condicionen del
contacto con el enfermoFavorecer la recuperacioacuten
raacutepida y total del enfermoDesarrollar actitudes adecuadas
en el futuro meacutedico para el ejercicio de su profesioacuten
METODO (Aguilar 2007) RME
Observacioacuten cliacutenicaDialogo (comprensioacuten)
Explicativo (descubrir causas)ComprensivoExplicativo
PSICOLOGIA MEacuteDICA General
PsicohigieneOrientada a periodos criacuteticos de la
vida(pubertad familia)Psicoprofilaxis
Previene las alteraciones de la actividad psiacutequica (parto)
PsicoterapiaMedios psicoloacutegicos exclusivos para la
terapia Especial
Problemas psicoloacutegicos de enfermos con dolencias concretas
ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO
SEGUacuteN LURIA
Alexander Romanovich Luria (1902 - 1977) Neuropsicoacutelogo y meacutedico ruso fue uno de los fundadores de la neurociencia
cognitiva parte de la neuropsicologiacutea Con la
publicacioacuten de sus dos obras maacutes importantes La afasia traumaacutetica y Las funciones
corticales superiores del hombre
Luria estudio los procesos mentales y concibe la actividad cerebral como el producto de tres unidades funcionales que interactuacutean constantemente (Pentildea y Peacuterez 1985) Manga y Peacuterez los
clasifican asiacute El primer bloque de la
activacioacuten El segundo bloque de input El tercer bloque funcional
o bloque de programacioacuten y control de la actividad
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
METODO (Aguilar 2007) RME
Observacioacuten cliacutenicaDialogo (comprensioacuten)
Explicativo (descubrir causas)ComprensivoExplicativo
PSICOLOGIA MEacuteDICA General
PsicohigieneOrientada a periodos criacuteticos de la
vida(pubertad familia)Psicoprofilaxis
Previene las alteraciones de la actividad psiacutequica (parto)
PsicoterapiaMedios psicoloacutegicos exclusivos para la
terapia Especial
Problemas psicoloacutegicos de enfermos con dolencias concretas
ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO
SEGUacuteN LURIA
Alexander Romanovich Luria (1902 - 1977) Neuropsicoacutelogo y meacutedico ruso fue uno de los fundadores de la neurociencia
cognitiva parte de la neuropsicologiacutea Con la
publicacioacuten de sus dos obras maacutes importantes La afasia traumaacutetica y Las funciones
corticales superiores del hombre
Luria estudio los procesos mentales y concibe la actividad cerebral como el producto de tres unidades funcionales que interactuacutean constantemente (Pentildea y Peacuterez 1985) Manga y Peacuterez los
clasifican asiacute El primer bloque de la
activacioacuten El segundo bloque de input El tercer bloque funcional
o bloque de programacioacuten y control de la actividad
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
PSICOLOGIA MEacuteDICA General
PsicohigieneOrientada a periodos criacuteticos de la
vida(pubertad familia)Psicoprofilaxis
Previene las alteraciones de la actividad psiacutequica (parto)
PsicoterapiaMedios psicoloacutegicos exclusivos para la
terapia Especial
Problemas psicoloacutegicos de enfermos con dolencias concretas
ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO
SEGUacuteN LURIA
Alexander Romanovich Luria (1902 - 1977) Neuropsicoacutelogo y meacutedico ruso fue uno de los fundadores de la neurociencia
cognitiva parte de la neuropsicologiacutea Con la
publicacioacuten de sus dos obras maacutes importantes La afasia traumaacutetica y Las funciones
corticales superiores del hombre
Luria estudio los procesos mentales y concibe la actividad cerebral como el producto de tres unidades funcionales que interactuacutean constantemente (Pentildea y Peacuterez 1985) Manga y Peacuterez los
clasifican asiacute El primer bloque de la
activacioacuten El segundo bloque de input El tercer bloque funcional
o bloque de programacioacuten y control de la actividad
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO
SEGUacuteN LURIA
Alexander Romanovich Luria (1902 - 1977) Neuropsicoacutelogo y meacutedico ruso fue uno de los fundadores de la neurociencia
cognitiva parte de la neuropsicologiacutea Con la
publicacioacuten de sus dos obras maacutes importantes La afasia traumaacutetica y Las funciones
corticales superiores del hombre
Luria estudio los procesos mentales y concibe la actividad cerebral como el producto de tres unidades funcionales que interactuacutean constantemente (Pentildea y Peacuterez 1985) Manga y Peacuterez los
clasifican asiacute El primer bloque de la
activacioacuten El segundo bloque de input El tercer bloque funcional
o bloque de programacioacuten y control de la actividad
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Luria estudio los procesos mentales y concibe la actividad cerebral como el producto de tres unidades funcionales que interactuacutean constantemente (Pentildea y Peacuterez 1985) Manga y Peacuterez los
clasifican asiacute El primer bloque de la
activacioacuten El segundo bloque de input El tercer bloque funcional
o bloque de programacioacuten y control de la actividad
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
El primer bloque de la activacioacuten
En la primera unidad estaacuten las funciones psicoloacutegicas vitales que son responsables de la integracioacuten polisensorial y fisiognoacutemica es decir de la vigilancia intrasomaacutetica y la atencioacuten (Aguilar 2007)
Primera unidad
funcional seguacuten Luria httpuvsfajardosldcu
caracteristicas-morfologicas-y-funcionales-del-vii-nervio-craneal-o-nervio-facial(11 de
abril del 201522h00)
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Primer bloque funcional seguacuten Luria
La primera unidad funcional anatoacutemicamente corresponde
A la meacutedula espinal El tronco cerebral Cerebelo Las estructuras
talaacutemicas integrados en sistemas funcionales como la formacioacuten reticular los vestibulares
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Meacutedula espinal
Aparte de coordinar toda esta serie de reflejos es una viacutea de conduccioacuten de
estiacutemulos sensitivos ascendentes (aferentes) o de respuesta motoras
descendentes (eferentes)
Viacuteas Descendentes Las neuronas que se originan en la
corteza y que se dirigen hacia la meacutedula constituyen el fasciacuteculo corticoespinal o viacutea piramidal el cual baja por la meacutedula por los cordones laterales y anteriores
controlan tanto las motoneuronas alfa como las gama Otro fasciacuteculo no originado en la corteza cerebral
sino en los nuacutecleos basales denominado el fasciacuteculo
extrapiramidal baja hasta la meacutedula por los cordones laterales
Este fasciacuteculo controla fundamentalmente las motoneuronas gamma
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Las viacuteas ascendentes++Las fibras que conducen la propiocepcioacuten conciente el tacto fino y la presioacuten ascienden por los cordones posteriores de la meacutedula hasta el bulbo raquiacutedeo donde hacen sinaacutepsis con los nuacutecleos de Goll y de Burdach ascienden hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventrolateral Desde ahiacute la tercera neurona conduce los estiacutemulos hasta la corteza cerebral del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
++Otras fibras que conducen las sensaciones de dolor y temperatura hacen sinaacutepsis con neuronas del asta posterior en la substancia gelatinosa de Rolando Desde alliacute pasan al lado contrario de la meacutedula y ascienden por los cordones antero-laterales constituyendo los fasciacuteculos espinotalaacutemicos lateral y ventral
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
httpvirefudeaeducocontenidomenu_alternoapuntesac17-medulapdf 01052015 09h00
Viacuteas ascendentes
En general el tacto estaacute asociado con el fasciacuteculo ventral mientras que el dolor y la temperatura lo estaacuten con el lateral Estos fasciacuteculos suben directamente hasta el taacutelamo haciendo sinaacutepsis con el nuacutecleo ventral-potero-lateral Desde alliacute un nuevo contingente de neuronas se dirige hacia la corteza del loacutebulo parietal en el aacuterea 3-1-2 de Brodman
La propiocepcioacuten inconsciente asciende por los cordones laterales hasta el cerebelo donde es integrada en el arquicerebelo y el paleocerebelo
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
El tallo cerebral Bulbo raquiacutedeo Al interior del bulbo raquiacutedeo se encuentran
una serie importante de nuacutecleos grises que controlan 1) el ritmo respiratorio o centro respiratorio 2) el ritmo cardiacuteaco o centro cardiacuteaco 3) el reflejo de deglucioacuten 4) el reflejo de la tos 5) el reflejo de la naacuteusea y del voacutemito Por otra parte alliacute se encuentran los nuacutecleos neuronales que controlan el VI para craneano (nervio motor ocular comuacuten) el VII par (nervio facial) el VIII par (estatoacuacutestico) IX par (glosofariacutengeo) X par (nervio vago) XI par (nervio espinal) y el XII par (nervio hipogloso) Todos estos nuacutecleos son del tipo motor(Ramoacuten2000)
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Protuberancia anular -El segmento inferior Este segmento controla la audicioacuten el equilibrio y el gusto Controla la musculatura del cuello de la cara y del ojo estructuras que en el animal lo capacitan para indagar o investigar los cambios del medio ambiente
El segmento superior o masticador su actividad fundamental estaacute constituida por el control que posee sobre la masticacioacuten asiacute como sobre la prehensioacuten mordida y desgarre de la presa acciones mediadas por el V par (Nevio trigeacutemino) En la parte sensitiva su funcioacuten es muy amplia pues comprende toda la sensibilidad de la cabeza los ojos los oiacutedos y la nariz El reflejo corneano es uno de ellos y consiste en que un leve contacto de un objeto con la coacuternea del ojo determina un cierre inmediato del paacuterpado
Mesenceacutefalo Al interior se encuentran dos nuacutecleos muy importantes relacionados con los movimientos automaacuteticos como lo son el nuacutecleo rojo y la substancia nigra (locus niger) Aunque sus funciones no han sido muy definidas forman parte del sistema extrapiramidal que controla la motricidad involuntaria refleja y automatizada (Ramoacuten 2000
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
bull participa en el equilibrio en el tono muscular y en el control postural asiacute como en la coordinacioacuten de los movimientos voluntarios (Ramoacuten 2000)
El cerebelo
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Nuacutecleos talaacutemicos
Los nuacutecleos sensoriales talaacutemicos son estaciones de relevo de todos lo
sistemas sensoriales excepto el olfativo proyectando a las cortezas
sensoriales primarias Esta distribucioacuten especiacutefica de las
proyecciones hace que las lesiones en los nuacutecleos talaacutemicos especiacuteficos produzcan alteracioacuten o peacuterdida de
sensaciones corporales especiacuteficas
Los nuacutecleos motores talaacutemicos reciben
proyecciones desde el cerebelo y ganglios
basales y proyectan a la corteza motora de
asociacioacuten por lo que las lesiones pueden producir
alteraciones motoras(Ramoacuten 2000)
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
No originan alteraciones de la gnosis o de la praxis cursan con una disminucioacuten de la atencioacuten con fatiga raacutepida (Pentildea y Peacuterez 1985)
Disminucioacuten de la atencioacutenhttpsneuritaswordpresscomtdah (11 de
abril de 2015 21h10)
LESIONES A ESTE NIVEL
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Segundo bloque o segunda unidad
Segunda unidad
funcional seguacuten Luria
Loacutebulo parietal
Loacutebulo occipital
Loacutebulo temporal
Sus funciones son de recepcioacuten y anaacutelisis sensorial la organizacioacuten espacio- temporal la simbolizacioacuten esquemaacutetica codificacioacuten y decodificacioacuten el procesamiento almacenamiento y la integracioacuten perceptiva (Aguilar 2007)
Se encarga de recibir y almacenar la informacioacuten aferente Su lesioacuten daraacute una sintomatologiacutea muy variada con afectacioacuten fundamental con afectacioacuten fundamental de aspectos gnosicos
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Se integra la lateralizacioacuten que es el predominio de la una mitad del cuerpo sobre la otra tambieacuten y muy importante mencionar su papel en la nocioacuten del cuerpo (Aguilar 2007)
LATERALIZACION httppersonaysociedad-emilyblogspotcom201307la-laterizacion-actividades-ludicas-quehtml (11 de abril de 2015 22h15)
SEGUNDO BLOQUE
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
httpwwwclinicadamcomimagenes-de-salud9549html (11 de abril de 2015 23h00)
bullLa segunda unidad funcional anatoacutemicamente corresponde bullCoacutertex cerebralbullLoacutebulos parietalesbullLoacutebulos temporalesbullLoacutebulos occipitalesbull(Aguilar 2007)
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
El loacutebulo occipital
bull Se encarga baacutesicamente de la visioacuten elabora la informacioacuten visual aunque esta trasciende a los loacutebulos parietales y temporales
Esta involucrado en el mapa de ldquodonde actuarrdquo integrando la informacioacuten sensorial interoceptiva (de nuestro cuerpo los muacutesculos articulaciones tendones) y exteroceptiva (del exterior) Se le atribuyen baacutesicamente funciones sensitivas asociativas asiacute como de reconocimiento del espacio
El loacutebulo parietal
bull Es el asiento de los uacuteltimos peldantildeos de procesamiento auditivo asiacute como el lugar donde en su cara medial asientan importantes estructuras de la memoria (hipocampo) y del sistema emotivo inconsciente (sistema liacutembico)(Geffner2007)
El loacutebulo temporal
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Tercera unidad
httpneurophappinessblogspotcom201412hablemos-del-cerebrohtml(12 de abril de 2015 8h15)
Loacutebulo frontal
Corresponde a los loacutebulos frontales y tiene la misioacuten de regular realizar y verificar la actividad conductual
Las lesiones provocaran errores en la ejecucioacuten dificultades para el paso fluido de una accioacuten a otra o incluso peacuterdida de la capacidad de planificar las acciones o valorar su grado de adecuacioacuten
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
+El loacutebulo frontal es el encargado de decidir la conducta motora apropiada en cada caso Cuando vemos una objeto que nuestro cerebro identifica como peligrosa- una serpiente- la decisioacuten de salir corriendo o quedarnos quietos se efectuacutea a nivel del loacutebulo frontal interviniendo el sistema de deteccioacuten de peligros (sistema liacutembico) cargando de fuerza y emocioacuten a nuestro accionar +Otro ejemplo se da diariamente cuando colocamos la mano de forma diferente para coger una taza o una cuchara La manera que la mano actuacutea el plan motor- se define y decide en el loacutebulo frontal En el loacutebulo frontal hay una banda de tejido a modo de mapa anatoacutemico de nuestro cuerpo ldquoel homuacutenculo motorrdquo donde el tamantildeo de cada segmento corporal es proporcional a la complejidad del movimiento y accioacuten a realizar Asiacute la mano los dedos y la cara tienen en este mapa una mayor extensioacuten que los hombros o las caderas (Geffner2007)
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
httpscanpainutricionortomolecularwordpresscom20130524hemisferios-cerebrales 02042015 20h00
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Funciones psiacutequicas
La divisioacuten en procesos y funciones psicoloacutegicas tiene un caraacutecter didaacutectico ya que el funcionamiento debe estar totalmente integrado para que sea posible la salud de una persona (Aguilar 2007)
httpwwwmacrobioticamediterraneaesestoy-sano-segun-la-macrobiotica-1a-parte(12 de abril de 2015 8h35)
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Los procesos cognoscitivos El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la
realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia de ello dependeraacute la integridad de lo reflejado su claridad su comprensioacuten su fijacioacuten su evocacioacuten y su recuerdo (Aguilar 2007)
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
El ser humano necesita muacuteltiples sentildeales de la realidad para poder orientarse sobrevivir y funcionar correctamente en ella
Esto se logra siempre y cuando el reflejo de la realidad en el sistema nervioso sea correcto
Los procesos que permiten este reflejo son los cognoscitivos que tambieacuten pueden englobarse en el teacutermino conciencia (Aguilar 2007)
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
No todas las impresiones recibidas de los objetos y fenoacutemenos de la realidad son concientizados existe una parte que pasa a formar parte del inconsciente(Aguilar2007)
httpsolucionescon-pnlcom20130716ser-consciente-del-inconscienteVSreQvmG__E(12 de abril de 2015 9h00)
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Las principales funciones cognoscitivas son
httpwwwfundacioncadahorgwebarticulofunciones-ejecutivas-y-tdah-nivel-supraordinado-del-funcionamiento-cognitivohtml(12 de abril de 2015 9h10)
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Las sensaciones
La sensacioacuten constituye la fase inicial en la recepcioacuten de la informacioacuten y se produce cuando el oacutergano de un sentido (receptor) es estimulado por una energiacutea (calor olor etc) El oacutergano capta
esta energiacutea y la transmite por los nervios mediante conexiones sinaacutepticas (Velaacutesquez )
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Mecanismo de las sensaciones
Esquema 1 Proceso de conversioacuten de estiacutemulo a sensacioacuten
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
UMBRAL DE SENSACIONES
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Disminuir la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos cada vez
maacutes fuertes (Aguilar 2007)
Aumentar la sensibilidad esto se logra con estiacutemulos
cada vez maacutes deacutebiles (Aguilar 2007)
Hay umbrales de sensacioacuten maacuteximo y miacutenimos que son relativamente constantes para los oacuterganos de los
sentidos (Aguilar 2007)
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Clasificacioacuten de las sensacionesSeguacuten la ubicacioacuten del analizador las sensaciones pueden ser Externas tienen sus receptores en la superficie del cuerpo Internas tienen sus receptores en los tejidos y oacuterganos internos Mixtas Hay analizadores que comparten ambas caracteriacutesticas Un ejemplo son las sensaciones cineacuteticas que tiene terminaciones en los muacutesculos y captacioacuten en ciertos oacuterganos (Aguilar 2007)
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Sensaciones visualesEl ingreso del estiacutemulo externo la energiacutea luminosa
El ojo muestra su maacutexima sensibilidad para 555 nm para condiciones fotoacutepicas mientras que para escotoacutepicas se desplaza a 507(Herrera 2011)
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Las energiacuteas que recibimos en forma de luz visible son solo una fina seccioacuten del amplio espectro de la radiacioacuten electromagneacutetica El tono y el brillo de la luz que percibimos dependen de la longitud de onda y de la intensidad (Myers 2005)
httpwwwaulaclicesfotografia-photoshopt_4_7htm (12 de abril de 2015 10h40)
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Conos y bastones de la retina httpfisiologianeurologicawikispacescomAnatom
C3ADa+del++Sistema+Visual (12 de abril de 2015 10h45)
Los rayos de luz que penetran en el ojo por medio del cristalino
Golpean la retina
Los bastones son sensibles a la luz y los conos sensibles al color de la retina transforman la energiacutea luminosa en impulsos neurales que se codifica en la retina antes de que el nervio oacuteptico los conduzca al cerebro (Myers 2005)
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Trastornos visualesLa miopiacutea es un defecto visual que afecta casi al 20 de la poblacioacuten Se
caracteriza porque la formacioacuten de la imagen se realiza delante de la retina como consecuencia los objetos distantes se aprecian borrosos
La hipermetropiacutea al contrario de la miopiacutea la lente del ojo enfoca las imaacutegenes ligeramente detraacutes de la retina haciendo que los objetos cercanos se vean borrosos
El astigmatismo Es una deformidad en la coacuternea que causa un cambio de direccioacuten de la luz cuando eacutesta atraviesa los medios transparentes del ojo como lo son la coacuternea y el cristalino haciendo que dichos rayos no coincidan en ninguacuten punto antes o despueacutes de la retina
La presbicia es una alteracioacuten visual que afecta la visioacuten cercana Se presenta generalmente alrededor de los cuarenta antildeos y se origina por el endurecimiento del cristalino
El daltonismo es un trastorno que afecta los conos un tipo de ceacutelulas de la retina que responden a los colores La mayoriacutea de las personas con daltonismo normalmente ven los colores en la luz brillante pero tiene dificultad para distinguir el rojo y el verde (Herrera2011)
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
httpterrorenelalmablogspotcom201406drogas-auditivashtml (12 de abril de 2015 10h55)
Sensaciones auditivas El sonido es la energiacutea de un movimiento vibratorio y el
estiacutemulo que se transmite a los oiacutedos generalmente por el aire o el agua y a veces a traveacutes de los huesos de la cabeza La maacutexima intensidad que el oiacutedo puede tolerar sin dolor es de aproximadamente 120 dB
Entre los 75 db y 125 db se calcula que ya pueden empezar las lesiones al sistema auditivo
El rango de frecuencias del sonido audible es de 20 Hz a 25 000 Hz cuando la frecuencia es mayor que los 25 000 Hz se le define como ultrasonido (Giuliano Aranda 2013)
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Audicioacuten podemos observar el mecanismo de audicioacuten httpslideplayeresslide1612966 (09 de abril del 2015 20h00)
Las ondas sonoras que son recogidas en el oiacutedo externo
Hacen vibrar la membrana timpaacutenica(Aguilar 2007)
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
httpwwwmedufroclRecursosneuroanatomiaarchivosfono_oido_archivosPage342htm (12 de abril de 2015 11h55)
bullLas ondas se transforman en sensaciones auditivas en la membrana basal del caracol donde se encuentra el oacutergano de Cortibull El SNC es capaz de reconocer en el espacio el origen del sonido y determinar la direccioacuten (Aguilar 2007)
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Sensaciones cutaacuteneas
Las cualidades mecaacutenicas y teacutermicas del objeto estimulante reaccionan sobre la piel produciendo sensaciones taacutectiles teacutermicas y dolorosas (Aguilar 2007)
httpwwwwindsurferscomarsensacion20termicahtm(12 de abril de 2015 12h00)
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Sensaciones gustativas
Las sustancias que activan las papilas gustativas tienen que estar previamente disueltas en la saliva o en el agua Estas papilas se encuentran en la lengua Lo dulce se percibe en la punta de la lengua lo acido en los bordes y lo amargo en
la raiacutez(Aguilar2007)
En la boca faringe y lengua se situacutean unos receptores gustativos (botones gustativos) Son quimiorreceptores
El nervio faciallleva las sensaciones a dos tercios de la parte interior dela lengua
El nervio glosofariacutengeo se ocupa de regular la sensibilidad de un tercio de la parte posterior de la lengua y de la sensibilidad del paladar
Las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquiacutedeo y luego de manera consciente a la corteza cerebral (Almeida2008)
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Sensaciones olfativas
httpdemedicinacomolfato-como-funciona(12 de abril de 2015 12h15)
Las substancias volaacutetiles que son captadas por el epitelio olfatorio de los conductos nasales superiores producen esta sensacioacuten
Los olores reciben el nombre del objeto percibido Ciertos olores se pueden mezclar enmascararse o neutralizarse
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Los nervios olfativos son tambieacuten importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca es decir muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato Tambieacuten es importante decir que la percepcioacuten de los olores estaacute muy relacionada con la memoria determinado aroma es capaz de evocar situaciones de la infancia lugares visitados o personas queridas
Es capaz de discriminar 30 aromas puros o primarios El resto de los aromas son mezclas de los primarios
El nervio olfativo (PAR I) atraviesa la laacutemina cribosa del hueso etmoides y se dirige al bulbo olfatorio (taacutelamo) que es donde se recibe la primera sensacioacuten de olor Existe una memoria olfativa asociada a experiencias pasadas(Almeida2008)
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Sensaciones cineacuteticas
httpvivianas92blogspotcom
Estas nos permiten saber el movimiento y posicioacuten de los oacuterganos del cuerpo
La mayoriacutea de estas estaacuten automatizadas e integradas dentro del esquema corporal que normalmente no percibimos(Aguilar 2007)
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Sensaciones estaacuteticas Se debe a la estimulacioacuten del aparato vestibular este
percibe cuando el cuerpo cambia de posicioacuten con respecto a la vertical
Tiene mucha relacioacuten con la vista y algunos oacuterganos internos por eso produce mareo nauseas y vomito con su estimulacioacuten
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Sensaciones orgaacutenicasSon un sin nuacutemero de sensaciones complejas relacionadas con el hambre la sed las sexuales respiratorias y circulacioacuten
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Percepciones
Las percepciones son el proceso de extraccioacuten activa de informacioacuten de los estiacutemulos y elaboracioacuten y organizacioacuten de representaciones para la dotacioacuten de significado (Lupoacuten Torrents Quevedo2000)
httpeycomblogcom20120530la-fuerza-de-la-percepcion(12 de abril de 2015 12h45)
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
bullCaracteriacutesticas de la percepcioacutenbull Integridad se percibe como un todobull Se percibe mas los componentes fuertes del estimulobull Si varios estiacutemulos actuacutean consecuentemente es mas percibido el
primerobull Se percibe a la vez distintas partes de un objeto y las relaciones de
ellas entre sibull La percepcion de las partes aisladas depende del conjunto y
viceversabull Tiene mucha importancia el lenguaje ya que al percibir algo lo
referimos a una categoriacutea verbal determinadabull La forma mas simple e inicial de comprensioacuten de los objetos y
fenoacutemenos es su reconocimiento bull La percepcioacuten humana es racional es decir el hombre la interpreta
seguacuten los conocimientos anteriores que ha recibido y su experiencia praacutectica
bull Influye la actitud emocional hacia lo que se percibe (Aguilar 2007)
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
httpwwwoptimaxcomdoblog_modpage6 (12 de abril de 2015 12h55)
La visioacuten humana es notablemente adaptable Incluso en el caso de que se lleven gafas que desplacen el mundo hacia la izquierda o hacia la derecha las personas pueden adaptar sus movimientos y con la practica moverse con comodidad (Myers 2005)
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Trastornos de las sensopercepciones
httpesquirlasdepielblogspotcom2007_01_01_archivehtml
Destacan en importancia las ilusiones y las alucinaciones
Las ilusiones son percepciones incorrectas o distorsionadas de un objeto o fenoacutemeno real algunas son normales y se presentan en la vida diaria Un ejemplo de ilusiones son las rieles del tren
Las alucinaciones son definidas como ldquola percepcioacuten sin objetordquo es decir cuando en el campo visual auditivo o cualquier otro sentido aparece un objeto o fenoacutemeno que realmente no esta presente(Aguilar 2007)
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
TIPOS DE ALUCINACIONES
+Alucinaciacuteones auditivo-verbales son una forma frecuente de inicio de la esquizofrenia pero suceden tambieacuten en pacientes con trastornos afectivos como la maniacutea y la depresioacuten delirante El paciente percibe voces que dialogan entre siacute sobre su persona o pensamiento o comentan sus actividades +Alucinaciones visuales u oacutepticas Se pueden diferenciar entre elementales y complejas Las primeras se dan como vivencias oacutepticas amorfas (fotomas) se caracterizan por su falta de figuracioacuten En las alucinaciones visuales complejas la visioacuten adquiere caracteriacutesticas semejantes a la realidad El sujeto ve objetos o seres reconocibles +Alucinaciones taacutectiles Generalmente este tipo de alucinaciones estaacuten referidas a sensaciones cutaacuteneas El enfermo experimenta sensaciones de que le tocan agarran estrangulan pinchan o atraviesan etc +Alucinaciones somaacuteticas Denominadas tambieacuten cenesteacutesicas o somesteacutesicas afectan o estaacuten referidas al interior del cuerpo o a alguna de sus partes +Alucinaciones olfatiacutevo-gustativas Se trata de sabores u olores generalmente desagradables Alucinaciones extracaacutempicas Son experiencias alucinatorias que estaacuten referidas a un lugar fuera del campo visual del sujeto Pseudoalucinacion el paciente a diferencia de las alucinaciones verdaderas no las relaciona con ninguna modalidad sensorial (visioacuten audicioacuten tacto etc) Suceden en la mente del enfermo y son difiacuteciles de diferenciar de otros procesos de pensamiento como los delirios
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
LA ATENCION
httpyosoynetarticulossabes-de-la-epidemia-del-sindrome-de-deficit-de-atencion (12 de abril de 2015 13h05)
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y comienza a fijarse en ello o en una parte de ello en lugar de observar o escuchar simplemente de pasada (Fuenmayor Villasmil 2008)
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Las caracteriacutesticas de la atencioacuten son
Concentracioacuten circulo limitado de objetos
Volumen cantidad de objetos
Intensidad grado de direccioacuten que imprimimos a nuestra atencioacuten
Distribucioacuten de la atencioacuten sucede cuando ejecutamos dos acciones a la vez
Constancia de la atencioacuten 2007)
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Trastornos de la atencioacuten
HIPOPROSEXIA cuando la atencioacuten esta disminuida como ocurre en la fatiga mental por estreacutes prolongado en las enfermedades toxico infecciosas y como efecto indeseable secundario en los sedantes del SN y con los antihistamiacutenicos Aproxexia cuando la atencioacuten esta totalmente perdida ocurre en el paciente catatoacutenico en las depresiones mayores y en las psicosis esquizofrenica HIperprosexia cuando la atencioacuten se encuentra elevada o aumentada como ocurre en el enfermo paranoide que por su recelo desconfianza y auto referencia fija o eleva mayormente su atencioacuten y tambieacuten en la farmacodependencia por anfetaminas DISTractilidad cuando no puede mantenerse la atencioacuten faacutecilmente se distrae y la dirige hacia otro objeto o situacioacuten se presenta principalmente en los deacutebiles mentales en los nintildeos hiperquineacuteticos y en los pacientes geriaacutetricos con inicio de siacutendrome orgaacutenico cerebral Los trastornos por deacuteficit de atencioacuten e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres siacutentomas fundamentales 1 Disminucioacuten de la atencioacuten 2 Impulsividad 3 Hiperactividad El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores geneacuteticos como ambientales El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia Se manifiesta como un aumento de la actividad fiacutesica impulsividad y dificultad para mantener la atencioacuten en una actividad durante un periodo de tiempo continuado En algunas de ellas predominan los siacutentomas de TDAH de inatencioacuten en otras los de hiperactividad e impulsividad y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (Castroviejo 2008)
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Memoria
httpwwwilusionapsicologoscomLa-memoria-C2BFSe-puede-ejercitarc1fe55BE6B3D7-D124-48BF-882B-AE991B1D2291(12 de abril de 2015 20h05)
Memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello (Fuenmayor Villasmil 2008)
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Memoria sensorial
Es el tipo de almaceacuten por donde pasa la informacioacuten donde se mantiene la informacioacuten una fraccioacuten de segundo(Coleto2009)
Memoria a corto plazo
Se le figura como un sitio en el que se integra la informacioacuten que se recibe del exterior o informacioacuten nueva con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo los conocimientos (Fuenmayor Villasmil 2008) Se observan y codifican pocos detalles (Myers 2005)Esta memoria dura maacutes tiempo que la anterior unos minutos maacutes o menos
Memoria a largo plazo
Se hace diferenciacioacuten entre memoria a largo plazo reciente y remota tiene que ver con el tiempo la primera va desde unos minutos hasta unos meses y tiene relacioacuten con el hipocampo y la remota dura antildeos(Coleto2009)
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Esquema Memoria
bullMemoria sensorialbull Los sentidos captan momentaacuteneamente una
cantidad asombrosa de detallesbullMemoria a corto plazo
bull se observan y semodifican unos poco detallesbullAlmacenamiento a largo plazo
bull Se alteran o se pierden algunos elementosbullRecuperacion de la memoria a largo plazo
bull Seguacuten la interferencia las claves para la recuperacioacuten los estados de aacutenimo y los motivos algunas cosas se recuperan y otras no
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
bullClases de memoria de largo plazobull Expliacutecita(declarativa) Con recuerdo consciente
bull Hechos-cultura generabull Acontecimientos experimentados personalmente
bull Impliacutecita (no declarativa) Sin recuerdo conscientebull Habilidadesmotoras y cognitivasbull Efectos de los condicionamientos claacutesico y
operante
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
EL OLVIDO
httpcreceauagmxaprenderadt_olvidohtm 02052015 12h00
Las fallas de la memoria puede deberse a la falla en el almacenamiento o en la recuperacioacuten Una explicacioacuten es que fallamos al codificar la informacioacuten que tiene que ingresar en nuestro sistema de memoria Los recuerdos se pueden disipar despueacutes del almacenamiento El olvido relacionado con la recuperacioacuten puede estar causado por una falta de claves de recuperacioacuten por la interferencia proactiva o retroactiva o como dijo Freud por el olvido motivado (Myers 2005)
El olvido es la imposibilidad de recordad o reconocer algo Suceden bajas las siguientes circunstancias
Cansancio fiacutesico o psiacutequico
Se olvidan los detalles y se recuerda mejor lo general
Cuando lo captado no tiene importancia
No se relaciona con las principales actividades(Aguilar 2007)
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Trastornos de memoria
httpwwwcosasdesaludessintomas-de-la-amnesia(12 de abril de 2015 20h00)
Incluyen las llamadas agnosias o imposibilidad de reconocer un objeto pueden ser visuales auditivas taacutectiles corporales motoras o tambieacuten llamadas amnesias (Aguilar 2007)
Existen tambieacuten trastornos cualitativos de la memoria como el de ldquoLo ya vistordquo este trata de un falso reconocimiento que da como conocida una situacioacuten que no lo es o el ldquonunca vistordquo que impide el reconocimiento de algo habitual
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
httpwwwtemasid-identidadcom201009los-trastornos-de-memoria-son-mashtml 01052015 22h00
++Amnesias permanentes --Alcoholismo croacutenico o siacutendrome de Korsakoff o encefalopatiacutea de Wernicke Korsakoff aparece en alcohoacutelicos croacutenicos como consecuencia de un problema de vitamina B-1 en el almacenamiento por el hiacutegado --Extirpacioacuten quiruacutergica de aacutereas cerebrales temporales medias paciente epileacuteptico si la lesioacuten es unilateral no hay consecuencias --Accidentes vasculares hemorragias infartos- --Anoxia o hipoxia cerebral ---Encefalitis herpeacutetica solo afecta a loacutebulos temporales da lugar al cuadro amneacutesico +++Siacutendromes amneacutesicos transitorios Traumatismos craneoencefaacutelicos Amnesia global transitoria no hay lesioacuten que la justifique o causa conocida entre las caracteriacutesticas tenemos duracioacuten de 6 horas los extremos entre 1 y 24 horas no tiene signos neuroloacutegicos acompantildeantes puede causar confusioacuten mental pero no con una clara perdida de conciencia
Amnesia parcial Afectan a una sola modalidad sensorial o a alguacuten aspecto o capacidad concreto dentro de una modalidad sensorial ej Disociacioacuten entre contenido verbales y visuales suele considerarse amnesia parcial afasias que afectan el lenguaje (peacuterdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje) agrafias(peacuterdida de la destreza en la escritura ) y agnosias
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
El Pensamiento
Es la facultad de pensar formar y relacionar ideas en la mente nos permite construir conceptos que organizan nuestro mundo
La percepcioacuten es una relacioacuten directa con la realidad mientras que el pensamiento es una relacioacuten indirecta con la misma (Aguilar 2007)
CONCLUSION
PERCEPCION
PENSAMIENTO
DEFINICION proceso complejo capacidad mental para ordenar dar sentido e interpretar la informacioacuten disponible en el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Tipos de pensamiento Racional Conceptos modos loacutegicos de razonamiento Imaginativo Fantasiacutea Creativo Potencia la creatividad e innovacioacuten Intuitivo o concretoPercepcioacuten personal instantaacutenea de entender algo
sin razonar en ello AbstractoProcesamiento de conceptos figurativos mentalmente
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Operaciones Racionales bullANALISIS divisioacuten del todo en sus partes o cualidadesbullSINTESIS reunificacioacuten de las partes o cualidades en un todo uacutenicobullCOMPARACION establecer semejanzas o diferencias entre diversos objetos bullGENERALIZACION encontrar lo que tienen en comuacuten objetos o fenoacutemenos y establecer un criterio comuacuten de ellosbullSISTEMATIZACION clasificacioacuten mental en grupos seguacuten las semejanzas y diferencias encontradasbullABSTRACCION tener en cuenta uacutenicamente lo general de los objetos omitiendo sus propiedades particularesbullCONCRECION partir de una generalizacioacuten para aplicar a algo particular y llegar a lo esencial o preciso
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
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Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
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bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
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Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Aplicacioacuten del Pensamiento
bullJUICIObull DEFINICION acto por el cual se afirma o niega algo acerca de
algobull Conclusioacuten que se obtiene al relacionar ideas
bullRAZONAMIENTObull DEFINICION proceso cognitivo baacutesico por medio del cual
utilizamos y aplicamos nuestros conocimientosbull Enlazamiento de juiciosbull Tipos inductivo o deductivo
bullCOMPRENSIONbull DEFINICION refiere a entender justificar o contener algo
Aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas
bull Descubrimiento de lo esencial y causas de un fenoacutemeno
Cualidades del pensamiento
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
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Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
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Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
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Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
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Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
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Cualidades del pensamiento
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bullAMPLITUD posibilidad de abarcar un gran circulo de cuestiones y de pensar en forma creativa teoacuterica o practicabullPROFUNDIDAD permite ver la esencia de los problemas el fundamento de los hechosbullINDEPENDENCIA permite ver por si mismo los interrogantes y darles respuestabullFLEXIBILIDAD facilidad de cambiar los medios para dar solucioacuten a los problemas cuando estos resultan equivocadosbullCONSECUTIVIDAD llevar un orden loacutegico cuando se recapacita en un problemabullRAPIDEZ cuando el sujeto debe tomar una resolucioacuten inaplazable
Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
(generalmente responde a una
necesidad)
Definir las condiciones
del problema
Formularlo con claridad
y concretarlo
Definir lo que hace
falta conocer
para darle respuesta
Si es necesario
dividirlo en preguntas parciales
Tener en cuenta un esquema de
solucioacuten y el meacutetodo y buscar el punto central
del mismo
Plantear como respuesta
provisional una hipoacutetesis
Someter a comprobacioacuten
la hipoacutetesis sea mental o
experimentalmente
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
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Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
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Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
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Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
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SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
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SIGNIFICADObull Jargonafasia
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PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
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Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
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Resolucioacuten de problemas racionales
Plantearse la pregunta
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Definir las condiciones
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Formularlo con claridad
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Plantear como respuesta
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Trastornos del pensamientobullCurso
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expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
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Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
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Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
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El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
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Gramatical
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DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
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SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
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falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Trastornos del pensamientobullCurso
bull Inhibido o retardo velocidad disminuida (Ej enfermos deprimidos o confusos)
bull Aceleracioacuten las ideas se producen en gran cantidad que es imposible mantenerlas y verbalizarlas (Ej maniacutea estados febriles e intoxicacioacuten)
bull Prolijobull Perseverantebull Interceptacioacuten o bloqueo del pensamientobull Robo del pensamientobull Pensamiento impuestobull Eco del pensamiento
bullContenidobull Ideas fijas ocupan el protagonismo estaacuten acompantildeados de alguna
expresioacutenbull Ideas sobrevaloradas tiene predominio al pensar y son exageradasbull Ideas obsesivas se presentan con brusquedad en la conciencia y llegan
a dominarlobull Ideas delirantes- distorsiones de la realidad
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
El Lenguaje
Cumple un papel muy importante en el proceso del pensamiento
Es el indicador maacutes tangible del poder de pensamiento
Las palabras transmiten las ideas
DEFINICION conjunto de palabras habladas escritas o gesticuladas que hacen posible la comunicacioacuten
Estimulacioacuten de
acciones
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Comunicacioacuten
DenominativaPredicativa
httppsicologiaenpositivocomp=1832 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
httpwwwtaringanetpostsinfo13241246Para-gente-que-quiere-cantarhtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
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Funciones del lenguaje
Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
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bullCorriente de airebullVibrador sonorobullResonador
Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
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El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
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Foneacutetico
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bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
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PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
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alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
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ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
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lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
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bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
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Aacutereas del cerebroKorbinian Brodmann neuroacutelogo
alemaacuten que en 1878 desarrolloacute el mapa de la corteza cerebral
Mapeo histoloacutegico del coacutertex cerebral dividido de acuerdo a la citoarquitectura (composicioacuten interna de las ceacutelulas) en 52 aacutereas diferentes
Cada aacuterea tiene una distribucioacuten neuronal caracteriacutestica
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
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Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
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El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
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Gramatical
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DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
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coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
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SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
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PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
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Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
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Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpeducacionespecialkadiniblogspotcom2014_05_04_archivehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)http1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
Al procesar un lenguaje el cerebro actuacutea dividiendo sus funciones
mentales en subfunciones
El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
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El Idioma
ldquo El pensamiento y lenguaje se encuentran iacutentimamente enlazados por los conceptos que son elaborados por el pensamiento y comunicados por el lenguaje y lo que une pensamiento y lenguaje a traveacutes del concepto es el proceso de simbolizacioacutenrdquo (Ridruejo 1996)
IDIOMA
Foneacutetico
Leacutexico
Gramatical
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildea
DEFINICION Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito
Trastornos del lenguaje
PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
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Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
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PRODUCCIOacuteN- EMISIOacuteNbull Disfasiafalta de
coordinacioacuten de las palabras
bull Disartria dificultad para articular palabras
bull Espasmofemia-Tartamudez repeticiones e interrupciones involuntarias en la emisioacuten de palabras
SINTAacuteCTICASbull Asintaxia
lenguaje desorganizado
SIGNIFICADObull Jargonafasia
falta de conexioacuten loacutegica entre palabras
bull Metafoacuterico cambio del sentido de la palabra
bull Neologismo palabras nuevas creadas por el enfermo
PRAGMAacuteTICASbull Mutismo
ausencia de verbalizacioacuten
bull Ecolalia repeticioacuten de frases pronunciadas por otra persona
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de Espantildeahttp1974trastornosdelhablauteblogspotcom201301trastornos-del-lenguajehtml (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
iquestCoacutemo funciona el cerebro
iquestCoacutemo funciona el cerebro
Afasia de Broca
Afasia de Wernicke
La Imaginacioacuten
Asiste al hombre en cambiar la forma en la cual percibe objetos y fenoacutemenos es decir le permite transformar la realidad de su entorno
Imaginacioacuten produce una deformacioacuten que guarda una relacioacuten directa con lo objetivo transforma imaacutegenes en algo material
Fantasiacutea la deformacioacuten excesiva de la realidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Facultad humana para representar mentalmente sucesos historias o imaacutegenes de cosas que no existen en la realidad o que son o
fueron reales pero no estaacuten presentes
La Afectividad
Respuesta o reaccioacuten ante los objetos o fenoacutemenos de la realidad (Aguilar 2007)
ldquoVIVENCIAS EMOCIONALESrdquo positivas o negativas dependiendo si satisfacen las necesidades del hombre
Activacioacuten fisioloacutegica
Conductual
Cognitiva- pensamientos
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION capacidad de reaccioacuten ante los estiacutemulos que provengan del medio interno o externo y cuyas principales manifestaciones seraacuten los sentimientos y las
emociones
Principales funciones afectivas
Emociones
Sentimientos
Estados de aacutenimo
Afectos
Pasiones
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwdefinicionabccomsocialafectividadphp
Las Emociones Las emociones y todas
las reacciones que de ellas se desprenden tienen una conexioacuten con el cuerpo pero los sentimientos estaacuten ligados a la mente (Damaacutesio 2005)
La cognicioacuten (percepcioacuten recuerdos e interpretacioacuten) elementos fundamentales de la emocioacuten (Myers 2005)
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de EspantildeaMyers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpconmigo8blogspotcom201101emociones-medicina-chinahtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
DEFINICION reacciones psicofisioloacutegicas que representan modos de adaptacioacuten a ciertos estiacutemulos del individuo cuando
percibe un objeto persona lugar suceso o recuerdo importante
Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo estas dirigen nuestra atencioacuten y activan nuestro accionar ldquoUna experiencia emocional requiere una interpretacioacuten consciente de la excitacioacutenrdquo (Myers 2005)
EXCITACIOacuteN
FISICA (fenoacutemenos
que los motiva
n)
IDENTIFICACI
ON COGNITIVA
(significado )
EMOCIONES (duracioacuten
reducida)
Las Emociones
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericana
SENTIMIENTOS
Expresioacuten mental de las emociones
Son de menor intensidad que las emociones pero de mayor duracioacuten Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-
Ecuador
Funciones Afectivas
Trastornos de la Afectividad
Maniacutea Depresioacuten
httpwwwthecliniccl20131025las-manias-mas-raras-del-mundo (Obtenido 11 de abril 2015 18h30)
httpnoticiasatiempocomsitioindexphpoption=com_contentampview=articleampid=2605suicidio-y-depresion-podrian-convertirse-en-las-primeras-causas-mundiales-de-muerte-psicologosampcatid=101ampItemid=661 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30=
La Voluntad
Es el libre albedriacuteo facultad de hacer o no una cosa
ldquoLa voluntad se caracteriza porque el sujeto tiene conciencia del fin que se persigue de los medios para alcanzarlo y de lo que conseguiraacute con elrdquo (Aguilar2007)
HIPOBULIA (disminucioacuten de la capacidad y de la disposicioacuten personal para la realizacioacuten de actos concretos)
ABOLICIOacuteN
ABULIA
HIPERBULIA (tambieacuten llamado voluntad potente aumento a la capacidad de decisioacuten voluntaria del sujeto)
TRASTORNOS
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y lo que no
La personalidad
Son rasgos particulares que hacen distinta y uacutenica a una persona frente a los demaacutes estos rasgos han sido adquiridos a lo largo de su vida y forman parte de su historia personal (Aguilar 2007)
Temperamento forma de respuesta
Caraacutecter rasgo- signo
PERSONALIDA
D
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demaacutes
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
La Afectividad
Respuesta o reaccioacuten ante los objetos o fenoacutemenos de la realidad (Aguilar 2007)
ldquoVIVENCIAS EMOCIONALESrdquo positivas o negativas dependiendo si satisfacen las necesidades del hombre
Activacioacuten fisioloacutegica
Conductual
Cognitiva- pensamientos
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION capacidad de reaccioacuten ante los estiacutemulos que provengan del medio interno o externo y cuyas principales manifestaciones seraacuten los sentimientos y las
emociones
Principales funciones afectivas
Emociones
Sentimientos
Estados de aacutenimo
Afectos
Pasiones
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwdefinicionabccomsocialafectividadphp
Las Emociones Las emociones y todas
las reacciones que de ellas se desprenden tienen una conexioacuten con el cuerpo pero los sentimientos estaacuten ligados a la mente (Damaacutesio 2005)
La cognicioacuten (percepcioacuten recuerdos e interpretacioacuten) elementos fundamentales de la emocioacuten (Myers 2005)
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de EspantildeaMyers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpconmigo8blogspotcom201101emociones-medicina-chinahtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
DEFINICION reacciones psicofisioloacutegicas que representan modos de adaptacioacuten a ciertos estiacutemulos del individuo cuando
percibe un objeto persona lugar suceso o recuerdo importante
Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo estas dirigen nuestra atencioacuten y activan nuestro accionar ldquoUna experiencia emocional requiere una interpretacioacuten consciente de la excitacioacutenrdquo (Myers 2005)
EXCITACIOacuteN
FISICA (fenoacutemenos
que los motiva
n)
IDENTIFICACI
ON COGNITIVA
(significado )
EMOCIONES (duracioacuten
reducida)
Las Emociones
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericana
SENTIMIENTOS
Expresioacuten mental de las emociones
Son de menor intensidad que las emociones pero de mayor duracioacuten Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-
Ecuador
Funciones Afectivas
Trastornos de la Afectividad
Maniacutea Depresioacuten
httpwwwthecliniccl20131025las-manias-mas-raras-del-mundo (Obtenido 11 de abril 2015 18h30)
httpnoticiasatiempocomsitioindexphpoption=com_contentampview=articleampid=2605suicidio-y-depresion-podrian-convertirse-en-las-primeras-causas-mundiales-de-muerte-psicologosampcatid=101ampItemid=661 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30=
La Voluntad
Es el libre albedriacuteo facultad de hacer o no una cosa
ldquoLa voluntad se caracteriza porque el sujeto tiene conciencia del fin que se persigue de los medios para alcanzarlo y de lo que conseguiraacute con elrdquo (Aguilar2007)
HIPOBULIA (disminucioacuten de la capacidad y de la disposicioacuten personal para la realizacioacuten de actos concretos)
ABOLICIOacuteN
ABULIA
HIPERBULIA (tambieacuten llamado voluntad potente aumento a la capacidad de decisioacuten voluntaria del sujeto)
TRASTORNOS
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y lo que no
La personalidad
Son rasgos particulares que hacen distinta y uacutenica a una persona frente a los demaacutes estos rasgos han sido adquiridos a lo largo de su vida y forman parte de su historia personal (Aguilar 2007)
Temperamento forma de respuesta
Caraacutecter rasgo- signo
PERSONALIDA
D
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demaacutes
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
Principales funciones afectivas
Emociones
Sentimientos
Estados de aacutenimo
Afectos
Pasiones
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwdefinicionabccomsocialafectividadphp
Las Emociones Las emociones y todas
las reacciones que de ellas se desprenden tienen una conexioacuten con el cuerpo pero los sentimientos estaacuten ligados a la mente (Damaacutesio 2005)
La cognicioacuten (percepcioacuten recuerdos e interpretacioacuten) elementos fundamentales de la emocioacuten (Myers 2005)
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de EspantildeaMyers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpconmigo8blogspotcom201101emociones-medicina-chinahtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
DEFINICION reacciones psicofisioloacutegicas que representan modos de adaptacioacuten a ciertos estiacutemulos del individuo cuando
percibe un objeto persona lugar suceso o recuerdo importante
Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo estas dirigen nuestra atencioacuten y activan nuestro accionar ldquoUna experiencia emocional requiere una interpretacioacuten consciente de la excitacioacutenrdquo (Myers 2005)
EXCITACIOacuteN
FISICA (fenoacutemenos
que los motiva
n)
IDENTIFICACI
ON COGNITIVA
(significado )
EMOCIONES (duracioacuten
reducida)
Las Emociones
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericana
SENTIMIENTOS
Expresioacuten mental de las emociones
Son de menor intensidad que las emociones pero de mayor duracioacuten Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-
Ecuador
Funciones Afectivas
Trastornos de la Afectividad
Maniacutea Depresioacuten
httpwwwthecliniccl20131025las-manias-mas-raras-del-mundo (Obtenido 11 de abril 2015 18h30)
httpnoticiasatiempocomsitioindexphpoption=com_contentampview=articleampid=2605suicidio-y-depresion-podrian-convertirse-en-las-primeras-causas-mundiales-de-muerte-psicologosampcatid=101ampItemid=661 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30=
La Voluntad
Es el libre albedriacuteo facultad de hacer o no una cosa
ldquoLa voluntad se caracteriza porque el sujeto tiene conciencia del fin que se persigue de los medios para alcanzarlo y de lo que conseguiraacute con elrdquo (Aguilar2007)
HIPOBULIA (disminucioacuten de la capacidad y de la disposicioacuten personal para la realizacioacuten de actos concretos)
ABOLICIOacuteN
ABULIA
HIPERBULIA (tambieacuten llamado voluntad potente aumento a la capacidad de decisioacuten voluntaria del sujeto)
TRASTORNOS
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y lo que no
La personalidad
Son rasgos particulares que hacen distinta y uacutenica a una persona frente a los demaacutes estos rasgos han sido adquiridos a lo largo de su vida y forman parte de su historia personal (Aguilar 2007)
Temperamento forma de respuesta
Caraacutecter rasgo- signo
PERSONALIDA
D
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demaacutes
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
Las Emociones Las emociones y todas
las reacciones que de ellas se desprenden tienen una conexioacuten con el cuerpo pero los sentimientos estaacuten ligados a la mente (Damaacutesio 2005)
La cognicioacuten (percepcioacuten recuerdos e interpretacioacuten) elementos fundamentales de la emocioacuten (Myers 2005)
Ridruejo P Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw Hill- Interamericana de EspantildeaMyers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericanahttpconmigo8blogspotcom201101emociones-medicina-chinahtml (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30)
DEFINICION reacciones psicofisioloacutegicas que representan modos de adaptacioacuten a ciertos estiacutemulos del individuo cuando
percibe un objeto persona lugar suceso o recuerdo importante
Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo estas dirigen nuestra atencioacuten y activan nuestro accionar ldquoUna experiencia emocional requiere una interpretacioacuten consciente de la excitacioacutenrdquo (Myers 2005)
EXCITACIOacuteN
FISICA (fenoacutemenos
que los motiva
n)
IDENTIFICACI
ON COGNITIVA
(significado )
EMOCIONES (duracioacuten
reducida)
Las Emociones
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericana
SENTIMIENTOS
Expresioacuten mental de las emociones
Son de menor intensidad que las emociones pero de mayor duracioacuten Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-
Ecuador
Funciones Afectivas
Trastornos de la Afectividad
Maniacutea Depresioacuten
httpwwwthecliniccl20131025las-manias-mas-raras-del-mundo (Obtenido 11 de abril 2015 18h30)
httpnoticiasatiempocomsitioindexphpoption=com_contentampview=articleampid=2605suicidio-y-depresion-podrian-convertirse-en-las-primeras-causas-mundiales-de-muerte-psicologosampcatid=101ampItemid=661 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30=
La Voluntad
Es el libre albedriacuteo facultad de hacer o no una cosa
ldquoLa voluntad se caracteriza porque el sujeto tiene conciencia del fin que se persigue de los medios para alcanzarlo y de lo que conseguiraacute con elrdquo (Aguilar2007)
HIPOBULIA (disminucioacuten de la capacidad y de la disposicioacuten personal para la realizacioacuten de actos concretos)
ABOLICIOacuteN
ABULIA
HIPERBULIA (tambieacuten llamado voluntad potente aumento a la capacidad de decisioacuten voluntaria del sujeto)
TRASTORNOS
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y lo que no
La personalidad
Son rasgos particulares que hacen distinta y uacutenica a una persona frente a los demaacutes estos rasgos han sido adquiridos a lo largo de su vida y forman parte de su historia personal (Aguilar 2007)
Temperamento forma de respuesta
Caraacutecter rasgo- signo
PERSONALIDA
D
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demaacutes
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo estas dirigen nuestra atencioacuten y activan nuestro accionar ldquoUna experiencia emocional requiere una interpretacioacuten consciente de la excitacioacutenrdquo (Myers 2005)
EXCITACIOacuteN
FISICA (fenoacutemenos
que los motiva
n)
IDENTIFICACI
ON COGNITIVA
(significado )
EMOCIONES (duracioacuten
reducida)
Las Emociones
Myers D (2005) Psicologiacutea Madrid Espantildea Meacutedica Panamericana
SENTIMIENTOS
Expresioacuten mental de las emociones
Son de menor intensidad que las emociones pero de mayor duracioacuten Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-
Ecuador
Funciones Afectivas
Trastornos de la Afectividad
Maniacutea Depresioacuten
httpwwwthecliniccl20131025las-manias-mas-raras-del-mundo (Obtenido 11 de abril 2015 18h30)
httpnoticiasatiempocomsitioindexphpoption=com_contentampview=articleampid=2605suicidio-y-depresion-podrian-convertirse-en-las-primeras-causas-mundiales-de-muerte-psicologosampcatid=101ampItemid=661 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30=
La Voluntad
Es el libre albedriacuteo facultad de hacer o no una cosa
ldquoLa voluntad se caracteriza porque el sujeto tiene conciencia del fin que se persigue de los medios para alcanzarlo y de lo que conseguiraacute con elrdquo (Aguilar2007)
HIPOBULIA (disminucioacuten de la capacidad y de la disposicioacuten personal para la realizacioacuten de actos concretos)
ABOLICIOacuteN
ABULIA
HIPERBULIA (tambieacuten llamado voluntad potente aumento a la capacidad de decisioacuten voluntaria del sujeto)
TRASTORNOS
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y lo que no
La personalidad
Son rasgos particulares que hacen distinta y uacutenica a una persona frente a los demaacutes estos rasgos han sido adquiridos a lo largo de su vida y forman parte de su historia personal (Aguilar 2007)
Temperamento forma de respuesta
Caraacutecter rasgo- signo
PERSONALIDA
D
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demaacutes
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
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- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
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- Slide 23
- Tercera unidad
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- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
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- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
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- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
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- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
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- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
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-
SENTIMIENTOS
Expresioacuten mental de las emociones
Son de menor intensidad que las emociones pero de mayor duracioacuten Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-
Ecuador
Funciones Afectivas
Trastornos de la Afectividad
Maniacutea Depresioacuten
httpwwwthecliniccl20131025las-manias-mas-raras-del-mundo (Obtenido 11 de abril 2015 18h30)
httpnoticiasatiempocomsitioindexphpoption=com_contentampview=articleampid=2605suicidio-y-depresion-podrian-convertirse-en-las-primeras-causas-mundiales-de-muerte-psicologosampcatid=101ampItemid=661 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30=
La Voluntad
Es el libre albedriacuteo facultad de hacer o no una cosa
ldquoLa voluntad se caracteriza porque el sujeto tiene conciencia del fin que se persigue de los medios para alcanzarlo y de lo que conseguiraacute con elrdquo (Aguilar2007)
HIPOBULIA (disminucioacuten de la capacidad y de la disposicioacuten personal para la realizacioacuten de actos concretos)
ABOLICIOacuteN
ABULIA
HIPERBULIA (tambieacuten llamado voluntad potente aumento a la capacidad de decisioacuten voluntaria del sujeto)
TRASTORNOS
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y lo que no
La personalidad
Son rasgos particulares que hacen distinta y uacutenica a una persona frente a los demaacutes estos rasgos han sido adquiridos a lo largo de su vida y forman parte de su historia personal (Aguilar 2007)
Temperamento forma de respuesta
Caraacutecter rasgo- signo
PERSONALIDA
D
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demaacutes
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
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- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
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- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
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- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
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- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
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Trastornos de la Afectividad
Maniacutea Depresioacuten
httpwwwthecliniccl20131025las-manias-mas-raras-del-mundo (Obtenido 11 de abril 2015 18h30)
httpnoticiasatiempocomsitioindexphpoption=com_contentampview=articleampid=2605suicidio-y-depresion-podrian-convertirse-en-las-primeras-causas-mundiales-de-muerte-psicologosampcatid=101ampItemid=661 (Obtenido 11 de Abril 2015 18h30=
La Voluntad
Es el libre albedriacuteo facultad de hacer o no una cosa
ldquoLa voluntad se caracteriza porque el sujeto tiene conciencia del fin que se persigue de los medios para alcanzarlo y de lo que conseguiraacute con elrdquo (Aguilar2007)
HIPOBULIA (disminucioacuten de la capacidad y de la disposicioacuten personal para la realizacioacuten de actos concretos)
ABOLICIOacuteN
ABULIA
HIPERBULIA (tambieacuten llamado voluntad potente aumento a la capacidad de decisioacuten voluntaria del sujeto)
TRASTORNOS
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y lo que no
La personalidad
Son rasgos particulares que hacen distinta y uacutenica a una persona frente a los demaacutes estos rasgos han sido adquiridos a lo largo de su vida y forman parte de su historia personal (Aguilar 2007)
Temperamento forma de respuesta
Caraacutecter rasgo- signo
PERSONALIDA
D
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demaacutes
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
La Voluntad
Es el libre albedriacuteo facultad de hacer o no una cosa
ldquoLa voluntad se caracteriza porque el sujeto tiene conciencia del fin que se persigue de los medios para alcanzarlo y de lo que conseguiraacute con elrdquo (Aguilar2007)
HIPOBULIA (disminucioacuten de la capacidad y de la disposicioacuten personal para la realizacioacuten de actos concretos)
ABOLICIOacuteN
ABULIA
HIPERBULIA (tambieacuten llamado voluntad potente aumento a la capacidad de decisioacuten voluntaria del sujeto)
TRASTORNOS
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y lo que no
La personalidad
Son rasgos particulares que hacen distinta y uacutenica a una persona frente a los demaacutes estos rasgos han sido adquiridos a lo largo de su vida y forman parte de su historia personal (Aguilar 2007)
Temperamento forma de respuesta
Caraacutecter rasgo- signo
PERSONALIDA
D
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demaacutes
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
La personalidad
Son rasgos particulares que hacen distinta y uacutenica a una persona frente a los demaacutes estos rasgos han sido adquiridos a lo largo de su vida y forman parte de su historia personal (Aguilar 2007)
Temperamento forma de respuesta
Caraacutecter rasgo- signo
PERSONALIDA
D
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
DEFINICION Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demaacutes
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
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- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
El temperamento
SANGUIacuteNEObull Individuo vivo movible reacciona con rapidez a los
acontecimientos del medio ambiente soporta con relativa facilidad los fracasos
FLEMAacuteTICObull Es lento inconmovible manifiesta muy poco su
estado de aacutenimo hacia el exterior
COLEacuteRICObull Raacutepido y explosivo pone mucha pasioacuten en sus asuntos es
desequilibrado en lo emocional y violento
MELANCOacuteLICObull Tiene tendencia a sentir profundamente los acontecimientos
maacutes insignificantes reacciona con mucha debilidad
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorhttpwwwucvmastercdcomhartbloglos-cuatro-humores (Obtenido 11 de abril 2015 a las 18h30)
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
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- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
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- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
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- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
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- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
El caraacutecter
Esta ligado a otros factores de la personalidad (temperamento y capacidades) No es algo innato y esta condicionado por el medio social donde se desarrolla el sujeto (Aguilar2007)
Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
bull Humanitarismobull Individualismo egoiacutesmo
bull Sinceridad
SOCIEDAD
DEFINICION Conjunto de rasgos cualidades o circunstancias que indican la naturaleza propia de una cosa o la manera de
pensar y actuar de una persona o una colectividad
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
LAS ACTITUDES
ACTITUDESConjunto de categoriacuteas propias de un
individuoPermiten evaluar objetos personas valoresBasaacutendose en experiencias
con eacutestos estiacutemulos sociales
Condiciones de intermediacioacutenEntre el psiquismo del individuo y la
repercusioacuten de lo social en eacutel
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpedgadyapontenetwp-contentuploads201410actitudjpg (11 de abril de
2015 22h15)
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el logro del cambio conductual
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible en httpdrrennycomvewp-contentuploads201310agresivo-okeyjpg (11 de abril de 2015
22h15))
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
INFLUYE
MI ACTITUD
MI CONDUCTA
TUS SENTIMIENTOSTU ACTITUD
TU CONDUCTA
MIS SENTIMIENTOS
INFLUYE
INFLUYE INFLUYE
bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
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- Nuacutecleos talaacutemicos
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- Segundo bloque o segunda unidad
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- Tercera unidad
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- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
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- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
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bull Imagen disponible en httpwwwmonografiascomtrabajos89actitudes-laborales-mirada-teoriaimage001jpg (11 de abril de 2015 22h30)
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
La psicologiacutea meacutedica en una de sus teacutecnicas pretende suscitar en el estudiante un cambio de actitudes frente al enfermo a los familiares del mismo al ambiente hospitalario al ejercicio de la profesioacuten y una larga de circunstancias que tienen relacioacuten con lo que estaacute aprendiendo durante su carrera
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpcienciasmedicassblogspotcom201412relacion-medico-paciente-y-entrevistahtml0(11 de abril
de 2015 23h00)
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpihconstantcontactcomfs0351103794936424img552jpg11 de abril de 2015 22h29)bull Imagen disponible en httpvisionesdelamatrixblogspotcom201407el-mal-gesto-la-comunicacion-no-verbalhtml11 de
abril de 2015 22h30)bull Imagen disponible en httprevistaconsumereswebes20121101alimentacion76833php(11 de abril de 2015 22h30)
Conductual
Coacutemo se comporta hacia
el objeto de
actitud
CognitivoLo que
se piensa
sobre el objeto
de actitud
AfectivoLo que siente
sobre el objeto
de actitud
FACTORES COMPONENTES DE LA ACTITUD
SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
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- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
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- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
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- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
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SALUD- ENFERMEDAD
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en
http1bpblogspotcom-VW33yYQ4aLQTdAW8XpQDlIAAAAAAAAAAYY8LH8qKyAPYs1600worldjpg(12 de abril 10h00 )
Ser humano es un ser global
Integrado por componentes bioloacutegicos y psicoloacutegicos
Interaccioacuten constante con su entorno
Aspectos fiacutesicos y ambientales como
familiares culturales poliacuteticos y econoacutemicos
Ser humano basa sus conceptos
Salud-enfermedad
Manera coacutemo percibe la realidad
Aunque esta sea la realidad interna de su
cuerpo
Ambiente ejerce un efecto poderoso
en la salud
Determina o matiza sus
enfermedades sus actitudes hacia
ellas
Relacioacuten de enfermos con
meacutedicos
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la salud
bull Bioloacutegicobull Psicoloacutegicobull Socialbull Espiritual
Salud seguacuten OMS
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpmmnosotrascomEspaC3B1olMujeresContenidos_Destacados121820medijpg(11 de abril de
2015 23h35)
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
ETAPAS DE LA ENFERMEDA
D
PERIODO PREPATOacuteGEN
OFactores
ambientales actuacutean individuo
y se inicia una adaptacioacuten fiacutesica mental y social
PERIODO PATOacuteGENO
Cuando la adaptacioacuten
(primera defensa) falla
ETAPAS PERIODO
PATOacuteGENOPatogeacutenesis Temprana
Patogeacutenesis Subcliacutenica
Patogeacutenesis Avanzada
Patogeacutenesis Grave
PATOGENESIS TEMPRANAEnfermedad no
produce siacutentomas
PATOGENESIS SUBCLIacuteNICA
Enfermedad detectar mediante
meacutetodos laboratorioPATOGENESIS
AVANZADAAparece
sintomatologiacutea completa y acude
al meacutedico
PATOGENESIS GRAVE
Individuo recurre a reaccioacuten
intensa evitar claudicacioacuten y
muerte
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
Imagen disponible en http281ewo8xd1q3np11g173isgb4iwpenginenetdna-cdncomwp-contentuploads201502diabeticjpgImagen disponible en imagejpegbase649j4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD2wCEAAkGBxQTEhUUExQWFhQXGBgbFxgYGBwaGhgaHRoXGhgYHRoaImagen disponible en httpnuevotiempoorgmundoactualfiles200911fumadorjpgImagen disponible en httpcuriosidadesbatangacomsitescuriosidadesbatangacomfilesimagecachecompletaEl-verdadero-gen-responsable-de-la-obesidadjpg
iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
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Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
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Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
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- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
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- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
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- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
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- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
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- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
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- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
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iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si las autoridades no se preocupan por prevenir las enfermedades
bull Imagen disponible en httpwwwimagenzaccommximageshemeroteca2012073012_07_29_21_58_04_09Cap1jpg(12 de abril de 2015 00h10)
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
Como me siento con los que me
rodean
Como me siento con lo
que hago
Como me siento
conmigo mismo
bull Ridruejo A Medina A Rubio J (1996) Psicologiacutea Meacutedica Madrid Espantildea McGraw- Hill Interamericanabull Imagen disponible enhttpwwwcentraldeenfermerascommximagessalud-mental-330x350jpg(12 de abril del
2015 11h15)
SALUD MENTAL
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
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- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
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- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
SALUD MENTAL
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwgooglecomecimgresimgurl=http1bpblogspotcom-dcB803_53_ITrCIt8O8mII
AAAAAAAAAJAh7JHR8YgaqUs1600salud-mental (12 de abril del 2015 12h00)
Un aspecto de la salud integral e inseparable del resto
No es uacutenicamente la ausencia
de enfermedades y trastornos
Desarrollo oacuteptimo de
las potencialidades para
la vida
Estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades puede afrontar las tensiones normales de la vida puede trabajar de forma productiva y fructiacutefera y es capaz de hacer una contribucioacuten a su comunidad
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpthumbsdreamstimecomzsalud-mental-21932723jpj(12 de abril del 2015 11h05)
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
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Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
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el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
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AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
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Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
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LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
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saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
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- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
Factores que afectan la salud mental
AMENAZAS A LA SEGURIDAD PERSONAL
SOBREPOBLACIOacuteN URBANA
CONTAMINACIOacuteN AMBIENTAL MALA NUTRICIOacuteN
MAL ESTILO DE VIDA FACTORES GENEacuteTICOS
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible enhttpwwwmsalgovarincimagesstoriesilustracin201jpg (13 de abril del 2015 10h00)bull Imagen disponible en httpdoctorweborgnoticiaswp-contentuploads201112CC3A1ncer-y-estilo-de-vidajpg
(13 de Abril del 2015 12h00)
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
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Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
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procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
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Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
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Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
- Slide 97
- Slide 98
- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
Componentes sociales afectan salud mental
bull Imagen disponible en De la Fuente R (2012) Salud Mental y Medicina Psicoloacutegica Meacutexico DF Meacutexico McGraw- Hill Interamericana
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
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saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
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- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
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- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
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- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
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- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
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- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
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- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
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- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
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- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
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- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
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- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
INDIVIDUO MENTALMENTE
SANO
Querer vivir
Contar salud
bioloacutegica adecuada
Adaptarse a su medio
social tolerancia
hacia conforman y participacioacuten personal
Dependencia personal
madurez capaz de enfrentar
conflictos interno
einterpersonales
Poseer escala de valores
Desempentildear
obligaciones sociales al
punto representen satisfaccioacuten
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpinghtfingufactoriadigitalpremiumeswp-contentuploads201304
chicosjpg
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
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Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
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AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
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Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
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Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
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LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
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- Slide 15
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- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
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- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
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- LA ATENCION
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- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
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- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
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- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
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- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
- Slide 115
- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
PSICONAacuteLISIS
Representante Freud
Represioacuten instintos baacutesicos
Sacar elementos reprimidos
depositados en el inconsciente del individuo
Freud teorizoacute que la dualidad de la naturaleza
humana surgioacute de dos instintos Eros y Thanatos Vio en Eros el instinto de la
vida el amor y la sexualidad en su maacutes amplio sentido y en
Thanatos el instinto de la muerte la agresioacuten
CONDUCTISMO
Representantes Skinner y Watson
Considera conducta
observableMal
aprendizaje determinada
conductaModificar
dicha conductaEstiacutemulo- Respuesta
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible enhttpimagesflatworldknowledgecomstangorstangor-fig07_001jpgbull Imagen disponible enhttpblogsinfobaecomgrecia-aplicadafiles201210sigmund-freud11jpg
Sigmund Freud (1856-1939)Meacutedico neuroacutelogo padre del psicoanaacutelisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) (izquierda) a traveacutes de Skinner que comenzoacute a desarrollarse una auteacutentica tecnologiacutea de la instruccioacuten de origen conductistaJohn Broadus Watson (1878-1958) (derecha) Fue fundador del enfoque conductista expuso su programa y concepcioacuten
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
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- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
-
FENOMENOLOGIacuteA
Representante Husserl
Capta lo esencial de lo observado
mediante actividad reflexiva e intuitiva
Observa vivencias del enfermo y
luego reflexiona sobre ellas
PSICOLOGIacuteA COGNITIVA
Metaacutefora del computador
Procesos mentales funcionan
ordenador con entrada de datos
procesador y salida material
organizado
Forma diferente conocer y procesar
informacioacuten recibida
Estiacutemulo-organismo- receptor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpuploadwikimediaorgwikipediacommonsthumb88fEdmund_Husserl_1900jpg220px-
Edmund_Husserl_1900jpg
Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859-1938) filoacutesofo moravo fundador de la fenomenologiacutea trascendental y a traveacutes de ella del movimiento fenomenoloacutegico
LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
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el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
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AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
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saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
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- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
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- Slide 14
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- Slide 17
- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
- Slide 26
- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
- Slide 30
- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
- Slide 39
- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
- Slide 43
- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
- Slide 47
- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
- Slide 88
- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
- Slide 102
- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
- Slide 111
- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
- Slide 119
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LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
De Coacuterdova considera que dicha relacioacuten se enmarca en la realidad que rodea al ser humano en los ambientes
AMBIENTE MICROSO
CIAL
Familia
OficinaColegiobull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en
httpsermadreunaaventuracomwp-contentuploads201209el_colegio_virgen_de_las_maravillas_inaugura_su_nueva_bibliotecajpg
bull Imagen disponible enhttpsverdeporquetequieroverdefileswordpresscom201102imagen3gifbull Imagen disponible enhttpwwwhogaresnuevoscomwebimagesstories3186509-familia-sesion-al-aire-libre-en-
el-parque-sonriendo-atencion-selectivajpg
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
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LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
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- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
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- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
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- Slide 23
- Tercera unidad
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- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
- Slide 35
- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
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- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
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- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
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- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
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- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
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- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
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- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
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- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
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- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
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- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
- Slide 114
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
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bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponiblehttpk17kn3nettaringa6920866legnalenjaD59jpg3728bull Imagen disponible enhttpwwwciudadanos-csorgstaticcomunicados2297_10_05_2009untitledbmp
AMBIENTE MACROSOCIAL
Ciudad
Regioacuten o Paiacutes
Sistema Econoacutemi
co
El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpwwwtecnologiahechapalabracomimg_noticias2008107B4A7A4595-
EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuadorbull Imagen disponible en httpartigoocomimagesusersperfumadagalleryb1a0c2c2c2e4toma4jpg (03 de mayo del
2015 21h10)bull Imagen disponible en http4bpblogspotcom-rBE_Hf8ixOoUFpvi0cIFXIAAAAAAAABaATSTBYEVVNO0s400
menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
9db12db96d05339be60cb13283ba694dr17cf2rackcdncomwp-contentuploadsiStock_000004808632XSmall_Claudia-Dewaldjpg (12 de abril de 2015 01h30)
LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
saltando-obstaculospng (12 de abril de 2015 11h15)
FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
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- Slide 6
- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
- Slide 11
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- Nuacutecleos talaacutemicos
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- Segundo bloque o segunda unidad
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- Tercera unidad
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- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
- Slide 34
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- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
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- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
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- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
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- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
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- LA ATENCION
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- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
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- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
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- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
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- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
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- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
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- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
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- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
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- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
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El papel que la agresividad juega en la patologiacutea humana ha recibido relativamente escasa atencioacuten Sin embargo la agresividad en sus formas maacutes violentas o en formas sutiles e indirectas juega un papel importante en una variedad de condiciones patoloacutegicas
Consideremos en primer lugar cuando lo psiacutequico asume la condicioacuten de agresor
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EE75-4C78-ACD4-CF6F5D9C01C37D_gastritis4-280jpg (03 de mayo del 2015 21h07)
Estreacutes = ansiedad croacutenica= acidez gaacutestrica= gastritis
Enfermedades psicosomaacuteticas
Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
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menopausia-en-el-matrimoniojpg (03 de mayo del 2015 21h12)
Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
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LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
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FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
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Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
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- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
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- El primer bloque de la activacioacuten
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- Nuacutecleos talaacutemicos
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- Segundo bloque o segunda unidad
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- Tercera unidad
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- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
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- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
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- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
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- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
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- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
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- LA ATENCION
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- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
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- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
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- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
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- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
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- Componentes sociales afectan salud mental
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- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
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Una agresioacuten traumaacutetica en el ambiente laboral produce una grave respuesta psiacutequica que requiere de una intervencioacuten urgente
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Consideremos lo psiacutequico como respuesta
Misma respuesta psiacutequica provoca nuevas agresiones
EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
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Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
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FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
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EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
Se ha establecido que personas que viven en situaciones frustrantes y cuya hostilidad se ve impedida en su expresioacuten por obstaacuteculos externos o internos sufren como consecuencias alteraciones fisioloacutegicas en distintos oacuterganos y sistemas
bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpwwwproyectopvorgimagenangustia203jpg 11 de abril de 2015 00h50)bull Imagen disponible en httpcb221e5e0efb71fc1841-
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LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
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Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
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Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
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Depresivo disminucioacuten del
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- EFECTOS DE LA AGRESIVIDAD EN EL ORGANISMO
- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
- FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
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LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
Agresividad estaacute engranada en su caraacutecter
Hay dos modos principales como la agresividad se
organiza en el caraacutecter de los seres humanos
Autoafirmacioacuten (valentiacutea espiacuteritu de aventura y
creacioacuten)
Destructividad para las personas destructivas es
maacutes faacutecil detestar que amar destruir que
construir bull De la Fuente R (1992) Psicologiacutea Meacutedica Meacutexico DF Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemicabull Imagen disponible en httpimagelibrodearenacomb51388165agresion-verbaljpg(12 de abril de 2015
09h50)bull Imagen disponible en httpscreadoresdeexitoscomcmswp-contentuploads201210creadores-de-exitos-
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FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
- GENERALIDADES
- FUENTES HISTORICAS DE LA PSICOLOGIA MEacuteDICA
- CONCEPTO
- Slide 4
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- Slide 7
- ORGANIZACIOacuteN FUNCIONAL DEL CEREBRO SEGUacuteN LURIA
- Slide 9
- El primer bloque de la activacioacuten
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- Slide 14
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- Nuacutecleos talaacutemicos
- Slide 19
- Segundo bloque o segunda unidad
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Tercera unidad
- Slide 25
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- Funciones psiacutequicas
- Los procesos cognoscitivos
- Slide 29
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- Las principales funciones cognoscitivas son
- Las sensaciones
- Mecanismo de las sensaciones
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- Clasificacioacuten de las sensaciones
- Sensaciones visuales
- Slide 38
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- Trastornos visuales
- Sensaciones auditivas
- Slide 42
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- Sensaciones cutaacuteneas
- Sensaciones gustativas
- Sensaciones olfativas
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- Sensaciones cineacuteticas
- Sensaciones estaacuteticas
- Sensaciones orgaacutenicas
- Percepciones
- Slide 52
- ADAPTACIOacuteN PERCEPTIVA
- Trastornos de las sensopercepciones
- Slide 55
- LA ATENCION
- Slide 57
- Trastornos de la atencioacuten
- Memoria
- Slide 60
- Slide 61
- Slide 62
- EL OLVIDO
- Trastornos de memoria
- Slide 65
- El Pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Operaciones Racionales
- Aplicacioacuten del Pensamiento
- Cualidades del pensamiento
- Resolucioacuten de problemas racionales
- Trastornos del pensamiento
- El Lenguaje
- Funciones del lenguaje
- Mecanismo de articulacioacuten del lenguaje
- Aacutereas del cerebro
- Aacutereas del cerebro que participan en el lenguaje
- Slide 78
- El Idioma
- Trastornos del lenguaje
- iquestCoacutemo funciona el cerebro
- Afasia de Broca
- La Imaginacioacuten
- La Afectividad
- Principales funciones afectivas
- Las Emociones
- Las emociones son la respuesta adaptativa de nuestro cuerpo e
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- Trastornos de la Afectividad
- La Voluntad
- La personalidad
- El temperamento
- El caraacutecter
- LAS ACTITUDES
- El manejo de actitudes supone un medio imprescindible para el l
- Slide 96
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- SALUD- ENFERMEDAD
- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
- Slide 101
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- iquestDe queacute nos sirve tener las mejores indumentarias de salud si
- SALUD MENTAL
- SALUD MENTAL (2)
- Slide 106
- Factores que afectan la salud mental
- Componentes sociales afectan salud mental
- Caracteriacutesticas de un individuo mentalmente sano
- Slide 110
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- LO PSIacuteQUICO COMO FACTOR DE AGRESIOacuteN O RESPUESTA
- Slide 113
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- LA AGRESIVIDAD COMO RASGO DE LA PERSONALIDAD
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FORMAS COMUNES DE RESPUESTA PSIQUICA ANTE LA ENFERMEDAD
Hay enfermedades que pueden evolucionar sin que el organismo se percate de su existencia
Pero en la mayoriacutea de los casos la enfermedad es percibida raacutepidamente por nuestro sistema nervioso y produce un estado de alarma que se conoce como Ansiedad miacutenima normal
bull Aguilar E (2007) Psicologiacutea Meacutedica Universidad Central del Ecuador (3ordfed) Quito-Ecuador
Ansiedad
Miacutenima Normal
Es un epifenoacutemeno se presenta
inseparablemente unida a la
enfermedad
Pierde sensacioacuten
salud
Depresivo disminucioacuten del
estado de aacutenimo
Molestias orgaacutenicas muchas veces indefinibles
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- A mediados del siglo XX la OMS difunde el famoso concepto de la
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