UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOSUAPA

VICERRECTORIA ACADEMICAESCUELA DE PSICOLOGIA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

TERAPIA DE GRUPO

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA CLÍNICA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

DATOS REFERENCIALES

AREA DE FORMACION

CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORARIA

HORAS TEORICAS

HORAS PRACTICAS

HORAS INTERACCION

TUTORIAL(HIT)

HORAS DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

(HEI)

FORMACIÓN ESPECIALIZADA

9º PSI-429 PSI-422 4 4 4 - 24 96

1

PRESENTACION DE LA ASIGNATURA

Por medio de la terapia de grupo los participantes de psicología tendrán la oportunidad de analizar distintas teorías y técnicas de terapia de

grupo a partir de diferentes enfoques terapéuticos.

El dominio pleno de esta asignatura requiere que hayas aprobado la asignatura Introducción a las psicoterapias.

.

SABERES PREVIOS

Conocimientos generales sobre la psicoterapia. Dominio de los enfoques psicoterapéuticos Manejo de la clasificación de los trastornos mentales

INTENCION EDUCATIVA

Contribuye a desarrollar habilidades y técnicas para intervenir terapéuticamente en grupos que compartan situaciones emocionales y/o conductuales, aplicando los enfoques derivados de las diferentes escuelas psicológicas como una manera alternativa de soluciones en el quehacer profesional.

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COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales: Asume la Investigación e innovación en su área de formación como medios de actualización permanente. Proyecta disposición para tomar decisiones ponderadas Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional. Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.Competencias específicas: Aplica diferentes herramientas psicológicas en su quehacer profesional. Maneja las teorías psicológicas para apoyar sus intervenciones psicoterapéuticas atendiendo a valores éticos. Utilaza el vocabulario técnico de la terapia de grupo en sus intervenciones profesionales Diseña, desarrolla y evalúa programas de intervención en los Procesos Clínicos, laborales, Educativos, Familiares y Sociales. Maneja las teorías psicológicas para apoyar sus intervenciones psicoterapéuticas atendiendo a valores éticos Aplica las normas de la práctica profesional del psicólogo contempladas en las reglamentaciones y normativas existentes Demuestra valores éticos y morales en su práctica profesionalASIGNATURA

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Estudiar las raíces históricas y los conceptos básicos vinculados a la terapia de grupo.

Analizar las técnicas de terapia de apoyo y su aplicación en contextos grupales.

Diseña procesos terapéuticos derivados de la terapia reeducativas aplicada a los grupos.

Aplica procedimientos básicos para la aplicación de las terapias reconstructivas.

3

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – PRIMERA SEMANA

TEMAS ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL

(Presencial /Virtual)3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

TEMA I:Grupo terapéutico y terapia de grupo

1. Grupo terapéutico y terapia de grupo.

2. Orígenes de la terapia y psicoterapia de grupo.

3. Características del grupo terapéutico.

4. Variedad de grupos

terapéutico.

1- Acogida a los y las participantes, presentación de el/la facilitador/a, presentación de los participantes, del programa de la asignatura y la metodología de trabajo. Se motiva e importancia la asignatura.

2- Lluvias de ideas para identificar los saberes previos que traen los participantes, produciendo las correcciones pertinentes

3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera.

4- Socialización para formar los equipos de trabajo, y la explicación y distribución de la práctica final.

5- Explicación por parte del facilitador de las orientaciones para realizar las actividades de estudio independiente del tema I

6. Foro Social: ¿Cuáles ventajas ofrece la terapia grupal y cuales limitaciones presenta su uso?

35 Min.

20 Min.

15Min.

20 Min.

20 Min.

1 Hora

Indagación con psicólogos/as

acerca de sus experiencias en la

terapia de grupo discutir los

resultados en el salón de clases

o en el foro de discusión.

Redacción de un informe que

refleje conclusiones personales

acerca de los conceptos

técnicos, la evolución de la

terapia de grupo y los distintos

enfoques psicológicos aplicados

a la terapia de grupo, para el

debate en el aula o en la

plataforma educativa.

7Horas

7Horas

Muestra identificación con la asignatura y la metodología a desarrollar en la misma.

Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura.

Distingue los conceptos grupo terapéutico y terapia de grupo.

Demuestra conocimiento de los orígenes de la psicoterapia de grupo.

Identifica las características principales del grupo terapéutico. Establece comparaciones teóricas entre la variedad de grupos terapéutico.

4

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEGUNDA Y TERCERA SEMANA

TEMAS ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL

(Presencial /Virtual)

6 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

28HEI RESULTADOS ESPERADOS

TEMA II:Psicoterapia de apoyo. Conceptos y técnicas

de psicoterapias de apoyo.

Técnicas de psicoterapias de apoyo aplicadas al grupo (Manipulación, externalización, inducción, sugestivas, presión, coerción y persuasión.)

Tipos de terapia de apoyo (Catarsis emocional y musicoterapia, sensibilización relajación muscular, - hidroterapia terapia grupal inspiracional)

1- Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones.

2- Exposición grupal acerca de las terapias de apoyo usadas dentro de la terapia de grupo.

3- Debate grupal acerca de las ventajas y las desventajas de las terapias de apoyo dentro de la terapia de grupo.

4- Continuación en el foro social¿Cuáles ventajas ofrece la terapia grupal y cuales limitaciones presenta su uso?

60 Min.

80 Min.

80Min.

2 Hora

1- Elaboración de un mapa conceptual para las técnicas terapéuticas, de apoyo, en las que especifiques en que consiste, procesos, pasos o criterios para la aplicación, medios, aplicaciones y limitaciones.

2. Trabajo colaborativo para la elaboración de un dossier conteniendo una relación de las técnicas de terapia de apoyo.

10Horas

18Horas

Distingue los conceptos y lenguaje técnico de la terapia de apoyo.

Caracteriza las técnicas de intervención de la terapia de apoyo y su uso en la terapia de grupo.

Aplica los conocimientos adquiridos en la elaboración concreta de proyectos de trabajos orientados a la intervención real en escenarios de desempeño profesional.

5

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES CUARTA , QUINTA Y SEXTA SEMANA

TEMAS ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL

(Presencial /Virtual)

9 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

42HEI

RESULTADOS ESPERADOS

TEMA III:

Terapias reeducativa

Teoría y técnica de la

terapia reeducativas

aplicada a la terapia de

grupo.

Pasos y aplicaciones

de la Terapia racional

emotiva, terapia de la

Gestal, terapia

conductual, terapia

estructural, terapia

centrada en el cliente,

y la terapia estructural

sistémica aplicada a

grupos.

1- Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la unidad anterior. Manifestar dudas y aportaciones.

2-Lectura comentada acerca las terapias reeducativas.

3- Modelamiento en el grupo aplicando las terapias reeducativas.

4- Foro de discusión Virtual:Exponga sus inquietudes acerca de la aplicación de las terapias de apoyo y las técnicas de la terapia reeducativa en la terapia de grupo.

5- Primera prueba Departamental

90 Min.

120 Min.

130Min.

120 Minuto

s

50Minutos

1- Elaboración de un cuadro esquemático con las diferentes técnicas de intervención terapéuticas reeducativas aplicadas a la terapia de grupo, en el cual exprese una breve descripción de la técnica, proceso de aplicación en grupo, enfoque teórico conceptual que la sustenta, limitaciones (si las tiene), ventajas.

2- Redacción de un informe describiendo al menos 3 juegos gestálticos, especificando como se aplicarían en la terapia de grupo. Socializarlos e intercambiarlos con los compañeros de clase para elaborar un dossier y dejar una copia en la biblioteca como material de consulta.

3. Elaboración de un proyecto para donde describas un grupo terapéutico real y diseñes un proyecto de terapia grupal en la que utilices las técnicas de las terapias de apoyo y las terapias reeducativas. (Para entregar en la ultima semana de clases.)

12Horas

15Horas

15Horas

Expresa opiniones sobre los principios teóricos que fundamentan la terapia reeducativa.

Describe los procedimientos, limitaciones y aplicaciones de las terapias reeducativas aplicada al grupo.

Aplica a manera de modelamiento o roler play las intervenciones terapéuticas de las terapias reeducativas.

Aplica los conocimientos previos sobre psicopatologías y psicoterapia mediante la elaboración concreta de proyectos de trabajos orientados a la intervención real en escenarios de desempeño profesional.

6

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEPTIMA Y OCTAVA SEMANA

TEMAS ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL

(Presencial /Virtual)

6HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

12 HEI RESULTADOS ESPERADOS

TEMA IV: Terapias Reconstructivas

Psicoterapia reconstructiva de corte psicoanalítico.

Teoría y técnica de la terapia psicoanalítica de Wilfred Bion, aplicada al grupo.

Terapia psicoanalítica de Samuel Slavson aplicada al grupo.

Enfoque psicoanalítico de Foulkes- Anthony aplicado a la terapia de grupo.

Terapia psicoanalítica de Ezriel.

Técnica del Psicodrama de Jacob Moreno, aplicada al grupo.

1- Retroalimentación del contenido trabajado en las HEI de la unidad anterior. Manifestar dudas y aportaciones.

2-Exposición grupal acerca de los fundamentos teóricos y técnicos de las terapias psicoanalíticas aplicadas a la terapia de grupo.

3- Segunda prueba departamental (7ma semana)

Continuación en el foro de discusión: Exponga sus inquietudes

acerca de la aplicación de las terapias de apoyo y las técnicas de la terapia reeducativa en la terapia de grupo.

95Min.

95Min.

50Min.

2Hora

1- Redacción de un informe acerca de los elementos teóricos de la terapia psicoanalítica aplicada a la terapia de grupo.

2- Elaboración de un guión para

aplicar técnica del psicodrama de

Jacob Moreno a un grupo de terapia.

6Horas

6Horas

Valora la importancia de la

psicoterapia reconstructiva de

corte psicoanalítico.

Identifica los fundamentos teóricos

de la terapia psicoanalítica de

varios autores aplicada al grupo.

Elabora técnica del psicodrama de

Jacob Moreno aplicada al grupo.

Determinar los elementos

conceptuales de la terapia

psicoanalista aplicada a grupos,

desde un enfoque mexicano de

diferentes autores.

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ESTRATEGIAS DE EVALUACION ACTIVIDADES CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCIENTOS (%)

Exposiciones oralesDominio del tema, Coherencia, análisis y creatividad Fichas de observación para exposiciones orales 15%

Informes escritos Originalidad, investigación, análisis, redacción y ortografía.

Reportes de lecturas analíticas y reflexivas15%

Pruebas escritas Objetividad, coherencia, claridad y disposición

Pruebas parciales escritas 30%

Investigación de fin de bimestreClaridad, relación con la realidad actual, reflexiones personales, citas bibliográficas y coherencia.

Investigaciones bibliográficas y de campo 20%

Asignaciones virtuales: Foros, chat, tareas…

Puntualidad, espontaneidad, originalidad y creatividad.

Uso de la plataforma de la UAPA 10%

Participaciones en las facilitaciones

Democracia, respeto, coherencia, seriedad y atención

Coevaluaciones y autoevaluaciones en el aula 10 %

INFORMACIONES PARA RECORDAR

Primera semana de facilitación

El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias específicas y genéricas que debe alcanzar el participante, además explica los parámetros de la evaluación y como se desarrolla en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.En este primer encuentro se forman los grupos de exposición semanal.

Asignaciones semanales

Serán entregados al facilitador la semana siguiente a su asignación o colocadas en el campus virtual. Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura, es importante cumplir con las fechas de entrega de los mismos y seguir los lineamientos pautados.

Investigación Final Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollara durante todo el bimestre y se entregará en la octava semana y se desarrollara la exposición del mismo.

Prueba Departamentales

Serán impartidas en la segunda hora de la 4ta y 8va. Semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

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BIBLIOGRAFIABASICA

1. González Núñez, José de Jesús. Psicoterapia de grupo, teoría y técnicas a partir de diferentes escuelas psicológicas. Editora

el Manual Moderno. México, 1999.

COMPLEMENTARIA

2. Barriga, Silverio. Psicología del Grupo y Cambio Social. Editorial HORA S. A. Argentina.

3. Bernard, Marcos. El Trabajo Sicoanalítico con Pequeños Grupos. Lugar Editorial. Argentina.

4. Sunyer, Martin, J. M. Reflexiones desde la Orientación Psicológica Grupo Analítica. Editora Biblioteca Nueva. Argentina.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Lic. Psicóloga General, con una especialidad en el área clínica o educativa. Experiencia laboral en el área clínica y educativa. Capacidad para relacionar la teoría con los ejemplos de situaciones de su entorno. Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones. Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Eléisida Almonte M. A. Facilitadora de la Escuela de Psicología. Máster en Salud Mental y Ciencias de la Educación.

Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en educación.Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la comisión revisora de la Reforma Curricular.Juan Carlos Espinal, facilitador de la Escuela de Negocios. Máster en Finanzas.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de enero del año 2011.

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