PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE LENGUAJE MUSICAL

PRUEBA DE ACCESO A PRIMER CURSO

OBJETIVOS

Los objetivos generales que se deberán cumplir para la superación de esta prueba son:

• Realizar una correcta interpretación del ritmo demostrando la necesaria coordinación motriz.

• Demostrar una correcta utilización de la voz, para poder reproducir interválica y melódicamente, el ejercicio propuesto.

• Reconocer y saber representar gráficamente , los conocimientos teóricos referentes a estructura formal, indicaciones expresivas, dinámicas, tempo, etc, para realizar una audición correcta.

CONTENIDOS

Contenidos rítmicos:

• Articulación hasta la corchea en compases de unidad blanca o blanca con puntillo.

• Práctica de los compases de denominador 2, 4, 8 y 16; 2/8 y 3/8 ( a uno dos y tres tiempos).

• Percepción e identificación del acento en los mismos. • Síncopas y notas a contratiempo. • Uso de cualquier tipo de equivalencia. • Cinquillo regular en un pulso. • Práctica de las claves de SOL en segunda y FA en cuarta línea. • Figuras rítmicas: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y sus silencios. • Articulación hasta la semicorchea en compases de unidad negra o negra con puntillo

(también en 5/8 y 7/8) • Grupos regulares de valoración especial: 2 en 3 y 3 en 2 ocupando un pulso o la

mitad de este. • Términos de tempo y agógica.

Contenidos de entonación, audición y expresión:

• Reproducción vocal o escrita de fragmentos melódicos o canciones: • Escuchar, memorizar y reproducir vocalmente un fragmento melódico de hasta 3

alteraciones propias.

• Reconocimiento auditivo y reproducción vocal de intervalos melódicos de 2ª, 3º, 6ºy

7ª Mayores y menores; y 4ª, 5ª y 8ª justas, además de las 4ª aumentada y la 5ª disminuida; dentro y fuera del contexto tonal.

• Reconocimiento auditivo de las funciones de tónica, dominante y subdominante en la música tonal.

• Identificación y reconocimiento de elementos básicos de armonía y formales: frases, semifrases, motivos etc.

• Conocimiento de los tipos de escalas Mayores y menores. • Interpretación vocal de canciones a dos voces. • Reproducción de dictados melódico-rítmicos a una y dos voces de hasta 3

alteraciones propias.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Reconocer el pulso y acento periódico de una obra o fragmento, para su correcta ejecución rítmica.

• Interiorizar el pulso, controlando los periodos en silencio, que le permita una buena ejecución individual y colectiva.

• Realizar vocalmente estructuras rítmicas de una obra o fragmento. • Entonar e identificar intervalos armónicos o melódicos Mayores , Menores o Justos

en un registro medio. • Entonar una canción tonal o melodía con o sin acompañamiento: comprobar la

capacidad del alumno para aplicar sus técnicas de entonación y afinación , aplicando las indicaciones expresivas presentes en la partitura.

• Identificar auditivamente el modo ( Mayor- Menor) de una obra o fragmento. Comprobar la capacidad del alumno para reconocer este fundamental aspecto del lenguaje musical, proporcionándole elementos para su audición inteligente.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En la ejecución de la prueba por parte del alumno, se valorarán los siguientes puntos de cada bloque de contenidos:

Ritmo. (30%)

• Precisión y soltura en la lectura de diferentes formulas rítmicas y en la lectura de notas en las claves especificadas en los contenidos.

• Control y regularidad del pulso en la interpretación del ejercicio. • Ejecución correcta del cambio de compás de unidad de pulso igual o diferente.

Esta parte de la prueba valdrá el 30% del ejercicio total de Lenguaje Musical

Entonación (30%)

• Correcta entonación de los sonidos en cualquiera de las tonalidades y modos especificados para este nivel, incluyendo alteraciones accidentales dentro del ámbito sol 3- fa 5.

• Respeto a los términos agógicos, dinámicos y de carácter que aparezcan en la

partitura. Esta parte de la prueba valdrá el 30% del ejercicio total de Lenguaje Musical

Audición (20%)

• Reconocimiento de la tonalidad y modo propuesto en el dictado musical a una y dos voces.

• Diferenciación entre ritmos de subdivisión binaria y ternaria. • Diferenciación de alteraciones que afectan al modo menor.

Esta parte de la prueba valdrá el 20% del ejercicio total de Lenguaje Musical

Teoría (10%)

• Conocimiento de las tonalidades Mayores y Menores en todas sus formas. • Cocimiento de la estructura de los compases especificados en los objetivos. • Conocimiento de los términos de agógica, dinámica y de carácter básicos. • Conocimiento de las claves y su relación entre sí • Conocimiento de los intervalos en sus distintas clasificaciones e inversión de estos. • Concepto de síncopa, dónde se producen y de qué tipo son dentro de una línea

melódica. • Escribir un intervalo en el que se tenga la necesidad de utilizar una nota alterada. • Reconocer nº y especie de intervalos dados, así como realizar su inversión. • Escribir cualquiera de las escalas correspondientes a los tipos naturales mayores o

menores, así como la melódica y armónica. • Reconocer o escribir la armadura cualquier tonalidad mayor o menor. • Explicar la estructura de un compás dado en cuanto a su división y subdivisión, así

como, cuál es su unidad de pulsación y de fracción dando el valor de ésta última. • Escritura y reconocimiento de cualquier grado de la escala. • Grados tonales y modales. • Escritura de una escala diatónica tonal mayor o menor partiendo de un determinado

sonido. Esta parte de la prueba valdrá el 10% del ejercicio total de Lenguaje Musical

Lectura a primera vista (10%)

• Interpretación con el instrumento, de un fragmento a primera vista de no más de 16 compases.

Esta parte de la prueba valdrá el 10% del ejercicio total de Lenguaje Musical