Prueba de Lenguaje y Comunicación “Unidad 2”

NOMBRE : ……………………………………………………….. CURSO: 5º Básico

Puntaje Ideal: 53 Puntos Puntaje Real: ……………………… NOTA: ………

Lee el siguiente texto y responde:1pto(c/u)El niño giganteUn día llegó un niño gigante a un pueblo que le pareció un poco especial... toda la gente era muy pequeña.El niño tenía mucha hambre y le dieron de comer. Como el niño no encontró a sus padres en aquel pueblo, dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando, cuando le dijeron que lo que había comido costaba mucho dinero y que tendría que pagar por ello. Pero el dinero que tenía el niño no valía para pagar en aquel pueblo.Le dijeron que tendría que trabajar para pagarles su comida. El niño contestó que él no sabía trabajar porque era un niño. Le contestaron que era demasiado grande para ser niño y que podía trabajar mejor que nadie porque era un gigante.Así que el niño que era muy obediente, se puso a trabajar. Como trabajó mucho le entró mucha hambre y tuvo que comer otra vez. Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse allí a dormir. Y al día siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento.Cada día trabajaba más, cada día tenía más hambre y cada día tenía que pagar más por la comida y la cama. Y cada día estaba más cansado porque era un niño.La gente del pueblo estaba encantada. Como aquel gigante hacía todo el trabajo, ellos cada día tenían menos que hacer. En cambio, los niños estaban muy preocupados: el gigante estaba más delgado y más triste. Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas; pero aún así el gigante seguía pasando hambre. Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza.Así es que decidieron que, para que su amigo pudiera descansar, ellos harían el trabajo. Pero como eran niños, aquel trabajo tan duro les agotaba y además, como estaban siempre trabajando no podían jugar, ni ir al cine, ni estudiar. Los padres veían que sus hijos estaban cansados y débiles.Un día los padres descubrieron lo que ocurría y decidieron que había que castigar al gigante por dejar que los niños hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del niño gigante, que recorrían el mundo en busca de su hijo, comprendieron que estaban equivocados. El gigante ¡era de verdad un niño!Aquel niño se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes. Ya nunca obligarían a trabajar a un niño, aunque fuera un niño gigante.Este cuento forma parte de la serie Los Derechos del niño, cuentos dedicados a ilustrar los principios del decálogo de los Derechos del niño proclamados por la ONU.

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?A. Fábula

B. CuentoC. NoticiaD. Novela

2. ¿Cuál es el propósito del texto?A. InformarB. ArgumentarC. Expresar sentimientosD. Entretener

3. ¿Cuál es el personaje principal?A. Los padresB. El niño giganteC. Los amigos del giganteD. Los niños del pueblo.

4. El derecho del niño que se puede rescatar del texto es:A. Derecho a la educaciónB. Derecho a no ser discriminado C. Derecho a no ser explotado por trabajoD. Derecho a la salud.

5. Es una acción del inicio del cuento:A. Un niño gigante extraviado en un pueblo con gente pequeña.B. El niño gigante es confundido por un adultoC. El niño gigante debe trabajarD. Los niños del pueblo ayudan al gigante.

6. Es una acción del desarrollo del cuento:A. El niño gigante se encuentra con sus padresB. El niño gigante debe pagar el alimento con trabajoC. Los niños del pueblo ayudan al niño giganteD. Los mayores del pueblo prometieron nunca más hacer trabajar a los niños

aun que fueran gigantes.

7. Es una acción del final del cuento:A. El niño gigante se encuentra con sus padresB. El niño gigante debe pagar el alimento con trabajoC. Los niños del pueblo ayudan al niño giganteD. El niño gigante se encuentra cansado.

8. La gente del pueblo estaba encantada…La palabra subrayada se puede reemplazar según el contexto por:

A. Hechizada

B. Maldecida C. Inmotivada D. Fascinado

9. Es característica de un cuento:A. Presenta hechos reales B. Presenta hechos ficticios C. Tiene personajes D. B y C

10. En texto son acciones:A. Encontró, trabajó B. Comida , padres C. Gigante, débilesD. Todas las anteriores

11. Son características física del niño:A. Obediente B. Gigante C. Cansado D. A y B

12. Es una característica sicológica del niño:A. Gigante B. Delgado C. Obediente D. Todas las anteriores

A continuación, lee en silencio La leyenda del pehuén :

Hace mucho tiempo el pueblo pehuenche vivía cerca de los bosques de pehuenes o araucarias. Ellos se reunían bajo los pehuenes para rezar, hacer ofrendas y colgar regalos en sus ramas, pero no cosechaban sus frutos, pensando que eran venenosos y no se podían comer.Un año, el invierno fue muy crudo y duró mucho tiempo. La gente se había quedado sin recursos: los ríos estaban congelados, los pájaros habían emigrado y los árboles esperaban la primavera. La tierra estaba completamente cubierta de nieve. Muchos de los pehuenches resistían el hambre, pero los niños y los ancianos se estaban muriendo. Nguenechen, el Dios creador, no escuchaba las plegarias. También él parecía dormido.Entonces, el Lonko, el jefe de la comunidad, decidió que los

jóvenes partieran en busca de alimento por todas las regiones vecinas.Entre los que partieron había un muchacho que empezó a recorrer una región de montañas arenosas y áridas, barridas sin tregua por el viento. Un día, regresaba hambriento y muerto de frío, con las manos vacías y la vergüenza de no haber encontrado nada para llevar a casa.Repentinamente, un anciano desconocido se puso a su lado. Caminaron juntos un buen rato y el muchacho le habló de su tribu, de los niños, los enfermos y de los ancianos a los que, tal vez, ya no volvería a ver cuando regresara. El viejo lo miró con extrañeza y le preguntó:¿No son suficientemente buenos para ustedes los piñones? Cuando caen del pehuén ya están maduros, y con una sola piña se alimenta a una familia entera.El muchacho le contestó que siempre habían creído que Nguenechen prohibía comerlos por ser venenosos y que, además, eran muy duros. Entonces el viejo le explicó que era necesario hervir los piñones en mucha agua o tostarlos al fuego. Apenas le hubo dado estas indicaciones, el anciano se alejó y el joven volvió a encontrarse solo.El muchacho siguió su camino, pensando en lo que había escuchado. Apenas llegó al bosque, buscó bajo los árboles y guardó en su manto todos los frutos que encontró. Los llevó ante el Lonko y le contó las instrucciones del anciano.El jefe escuchó atentamente al joven; se quedó un rato en silencio y finalmente dijo: Ese viejo no puede ser otro que Nguenechen, que bajó otra vez para salvarnos. Vamos, no desdeñemos este regalo que nos hace.La tribu entera participó de los preparativos de la comida. Muchos salieron a buscar más piñones; se acarreó el agua y se encendió el fuego. Después tostaron, hirvieron y comieron los piñones que habían recogido. Fue una fiesta inolvidable. Se dice que, desde ese día, los mapuche que viven junto al árbol del pehuén y que se llaman a sí mismos pehuenche, nunca más pasaron hambre y esperan que nunca tan precioso árbol les sea arrebatado.

Ahora que terminaste de leer, responde las siguientes preguntas:

13. ¿Qué tipo de texto es el anterior?A. Noticia

B. CuentoC. LeyendaD. Fábula.

14. ¿Cuál es el propósito del texto?A. Informar B. EntretenerC. Expresar sentimientosD. Argumentar

15. ¿Por qué el pueblo pehuenche pasó hambre ese año?A. Porque el invierno fue muy crudo y largo. B. Porque se secaron las araucariasC. Porque los árboles no dieron frutosD. Ninguna de las anteriores.

16. ¿Qué hizo el muchacho después de los consejos del anciano?A. El joven siguió su camino sin pensar en nada.B. Apenas llegó al bosque, buscó bajo los árboles y guardó en su manto

todos los frutos que encontróC. No le contó nada al Lonko de su encuentro con el anciano.D. Llego a cocinar los piñones dados por el anciano.

17. ¿Cómo se cocinan los piñones antes de comerlos?A. Solo se comían tostados al fuegoB. Solo se debían hervir como mucha aguaC. Se debían coger del árbol y consumirlos crudos.D. Se debían hervir en mucha agua o tostarlos al fuego

18. ¿A quiénes crees tú que los pehuenche les colgaban regalos en las ramas? ¿Por qué?

A. A la araucaria porque la consideraban sagradaB. Al Dios Nguenechen, para que les protegiera C. Al lonko, para que se las diera a sus tribus D. A sus antepasados, para que les protegeran.

19. ¿Qué crees tú que quiere explicar esta leyenda?A. Que la araucaria representa un árbol que provee alimentos a las tribus

mapuches, y es el regalo dado por su Dios.B. Que la araucaria es sagradaC. Que la araucaria es un árbol, venenoso para los mapuches D. A y B

20. Corresponde al inicio de la leyenda:A. Los mapuches pasan hambreB. Un joven se encuentra con un ancianoC. El joven cuenta al Lonko lo dicho por el anciano D. El joven cocina los piñones.

21. Corresponde al desarrollo de la leyenda:A. Los mapuches pasan hambre

B. Un joven se encuentra con un anciano, que le dice que consuman piñones cosidos o asados.

C. Mapuches realizan fiesta cocinando el piñón D. Ninguna de las anteriores.

22. Corresponde al final de la leyenda:A. Los mapuches pasan hambreB. Un joven se encuentra con un anciano, que le dice que consuman piñones

cosidos o asados.C. Mapuches realizan fiesta cocinando el piñón D. Ninguna de las anteriores.

23. Corresponde a una característica de una leyenda:A. Es un texto informativo sobre hechos que suceden en una comunidad.B. Es un texto instructivoC. Tiene hechos fantásticos, Se ubica en un tiempo y lugar que resultan

familiares a los miembros de una comunidad D. Ninguna de las anteriores.

24. En el fragmento del recuadro se usa raya porque:

A. Se presenta una palabra compuestaB. Se presenta la intervención de un personaje dentro del relato.C. Es una viñeta que presenta enumeración.D. Ninguna de las anteriores

25. no desdeñemos este regalo que nos hace.......la palabra destacada se puede reemplazar por:

A. apreciamos B. estimamos C. despreciemos D. Ninguna de las anteriores

Completa el siguiente cuadro con las siguientes palabras según corresponda:(1pt c/u)

silla – televisor – familia – césped – página – casa – árbol - además respeto – escribir - comieron – sofá - corazón – almácigos – azúcar – responder – tarea –reloj respetó - temprano - similitud - sobriedad - camino - líder - cuchara - amor - social - lápiz

Palabra Ubicación de la silaba tónica

Por su silaba tónica es una

palabra

¿Debe acentuarse?

Justificación

PAUTA DE CORRECCCIÓN:

Ítem Respuesta Puntaje

1 B 22 D 23 B 14 C 25 A 16 B 17 A 18 A 19 D 1

10 A 111 B 112 C 113 C 214 B 215 A 116 B 117 D 118 A 119 D 120 A 121 B 122 C 123 C 224 B 125 C 2

Total de puntos 32