prueba sumativa 6to básico (periodo liberal)

8/10/2019 Prueba Sumativa 6to Bsico (Periodo Liberal)

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Colegio San Vicente

Departamento de Historia, Geografa

y Ciencias sociales

PRUEBA SUMATIVA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y CS. SOCIALES 6TO BSICO

Nombre:

Puntaje total: Curso: Fecha:

ObjetivosAnalizan los antecedentes ms importantes de la consolidacin de la Replica!

Aplicar los conocimientos ad"#iridos d#rante la #nidad $%a consolidacin de la Replica& en el desarrollo

de lineas de tiempo y oser'acin de imgenes!

Relacionan e identifican las principales caratersticas de los goiernos conser'adores y lierales en el

conte(to del siglo )*) c+ileno!

Instrucciones

1. %ea calmada y atentamente las preg#ntas para #n meor anlisis de la informacin!

2. Responda solo con lpiz de pasta o en s# caso de mina!3. -. se p#ede copiar, si se sorprende a alg#ien +aciendo esto se le "#itar la pr#ea a#tomticamente y otendr la nota

mnima!

1. Verdadero o Falso. Coloca V o F segn corresponda, en caso de que sea falsa, fundaenta tu respuesta. !2

pts. c"u#

/! 0C#l es el orden cronolgico de los presidentes del periodo conser'ador12

a3 4ose 4! 5rieto 6 7an#el 7ontt 6 7an#el 8#lnes

3 7an#el 7ontt 6 7an#el 8#lnes 6 4ose 4! 5rieto

c3 7an#el 7ontt 6 4ose 4! 5rieto 6 7an#el 8#lnes

d3 4ose 4! 5rieto 6 7an#el 8#lnes 6 7an#el 7ontt

9! :ntre /;, la economa de C+ile 'i' #n e(traordinario crecimiento econmico! :sto f#e deido

principalmente a2

a3 %as e(portaciones se m#ltiplicaron y la prod#ccin en el campo y las minas crecio!

3 %as importaciones y el desarrollo de oras plicas en la zona s#r a#mentaron!

c3 :l Core se transform en el mineral de C+ile y le di m#c+o dinero!

d3 %as e(portaciones dismin#yeron lo "#e a#mento la demanda local de prod#ctos y as se gano mas dinero!

mas apremienta, S* ien desde fines del periodo colonial se +aia mantenido #n camino "#e #nia a las 9 ci#dades, este

"#edaa en estado astante precario desp#es de cada in'ierno! %a mo'ilizacion de coc+es pasaeros y carros de carga

por este camino se +acia casi imposile demorndose dos dias los primeros y los seg#ndos@ casi #na semana, tiempo

"#e se dilataa si el clia era ad'erso! :sta sit#acin dific#ltaa el comercio y el traslado de personas entre las 9

ci#dades, lo "#e lle'o a "#e s#rgieran 'oces a afa'or de la constr#ccin de #n no'edoso medio de transporte "#e ya se#tilizaa en :#ropa2 el ferrocarril! :sta importante linea de ferrocarril f#e ina#g#rada en /;

patrimonio ferroviario chileno.


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B! D#rante el siglo )*) se config#r gran parte de n#estro act#al territorio nacional, llegaron colonos alemanes y s#izos!0:n "# zona de C+ile se instalaron12

a3 S#r, act#ales regiones de los Ros y %os %agos!3 Salitrera del norte grande!

c3 Agrcola de la Regin 7etropolitana!

d3 Caronfera del Golfo de Ara#co!

=! no de los grandes rasgos en el amito ed#cati'o y de la c#lt#ra a mediados de los goiernos conser'adores f#e la

preoc#pacin "#e +aa en torno al retraso c#lt#ra en "#e estaan los +aitantes del pas, en relacin a esto, c#ales f#eron

alg#nas de las oras realizadas para meorar esta sit#acin2

a3 %a ilioteca nacional y la ni'ersidad de C+ile!

3 %a esc#ela de artes y oficios y la ni'ersidad de C+ile

c3 %a esc#ela para ingenieros y la ni'ersidad de San Eelipe!

d3 :l instit#to nacional y la ni'ersidad Catlica!

! :l aporte de los e(traneros a mediados del siglo )*) al amito c#lt#ral c+ileno f#e m#y importante para poder ser #n

pas meor, es as como el estado promo'io la 'isita de profesores especializados tanto de :#ropa y Amrica, el oeti'ode esto era2

a3 Hacer creer al m#ndo "#e C+ile era #n pas c#lt#ralmente #eno!

3 %a ampliacin del conocimiento del territorio y la generacin de est#dios, oras ed#cati'as y iliografa para el pas!

c3 Ganar prestigio internacional frente a los otros pases de amrica!

d3 7eorar el amito c#lt#ral mediante el e(ilio de intelect#ales c+ilenos y llegada de e(traneros!

>! D#rante los Goiernos %ierales se apr#ean #na serie de reformas denominadas $%eyes laicas&, estas son


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a3 :conoma del periodo Conser'ador y %ieral!

3 :d#cacin y C#lt#ra en la poca conser'adora!

c3 G#erra del 5cifico!

3. 'jercicios de t(rinos pareados

%ee las oras "#e se presentan y relaciona cada #na de ellas con el personae "#e esta presentado en el otrorec#adro, escrie el n#mero de la ora "#e creas "#e +izo el personae!

Obras )ersonajes

1 -at#ralista ritnico, recorri C+ile in'estigando

s# flora y fa#na

Andrs 8ello

2 7dico francs, contratado como profesor en laesc#ela de 7edicina de la ni'ersidad de C+ile!

4os Victorino %astarria

3 5residente de la sociedad literaria f#ndada en el

a?o /;B9!

%orenzo Sazie

& 5rimer rector de la ni'ersidad de C+ile! 7an#el 8#lnes

* Dirigi la agencia de colonizacin en :#ropa! C+arles DarIin

+ 5residente de la Replica "#e inici el proceso

de colonizacin!

8ernardo 5+illipi

&. Coprensin - anlisis de docuentos. /ee atenta - anal0ticaente para luego epear a contestar las

preguntas que se forulan !& pts c"u#

Cesin de la PatagoniaParalelamente a la guerra del Pacfco surge un problema territorial con Argentina respecto dela Patagonia, el cual Chile pretende resolver por medio de un arbitraje. Se quiere evitar laposibilidad de otro conicto blico, pero Argentina toma medidas como es, por ejemplo,poblar el territorio, haciendo presin con ello al gobierno chileno.!n "##" se frma un tratado, en el cual el estrecho queda en manos chilenas, pero cede laPatagonia oriental a la $ep%blica Argentina. Se estipula, adem&s, que el lmite 'ronteri(o ser&una lnea divisoria que pasa por las cumbres m&s elevadas de la cordillera de )os Andes,inclu*endo a las aguas de por medio. )a divisin de la +ierra del uego, por su parte, estara


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a# Cual es la iportancia actual e istrica de las consecuencias de este suceso ocurrido en plena 4uerra del

)cifico5

b# 6u( eleento de la geograf0a deterina la divisin territorial5

c# )or qu( crees tu que Cile no reaccion as en(rgicaente - neg rotundaente este problea territorial a

ra0 de esta peticin 7rgentina5

*. %ealice un 8apa conceptual con 1* conceptos 0nio destacando las causas, desarrollo - consecuencias de

todo el periodo -a visto, de acuerdo a los objetivos planteados en el principio de la 9nidad. !1* pts.#

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