prueba matemática segundo

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Colegio Católico Presidente Manuel Montt Profesora: Karina Droguett Vilches Curso: 2º Básico PRUEBA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA Objetivo : Leer y comprender Utilizar técnicas de conteo. Aplicar el concepto de unidades y decenas Aplicar técnicas de resolución de problemas Comparar cantidades. Instrucciones : Lee Cuidadosamente cada ítem antes de responder. Dispones de 90 minutos para responder. Trabaja en silencio, si eres sorprendido copiando, se retirará el instrumento. A.- Concepto de valor posicional: Habilidad: comprender representaciones pictóricas, simbólicas y concretas A) Observa las siguientes imágenes y marca la alternativa correcta 1) Marca con una X, la cantidad representada con los palos de helado(1 punto) a)36 b)20 c)25 d)30 2) Marca con una X, el número que representan los cubos (1 punto) a) 46 b) 32 c) 50 d) 23 3) Marca con una X, la cantidad representada en monedas (1 punto) a) 3 decenas y 7 unidades b) 5 decenas y 5 unidades c) 6 decenas y 5 unidades d) 5 decenas y 6 unidades 4) . Marca con una X, el niño o niña que tenga más monedas (1 punto) NOMBRE: _________________________________________FECHA:_______ PUNTAJE TOTAL: ________PUNTAJE OBTENIDO: ______________NOTA:

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prueba unidad 1

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Colegio Catlico Presidente Manuel Montt Profesora: Karina Droguett Vilches Curso: 2 BsicoPRUEBA DE EDUCACIN MATEMTICA

Objetivo:

Leer y comprenderUtilizar tcnicas de conteo.

Aplicar el concepto de unidades y decenas

Aplicar tcnicas de resolucin de problemas

Comparar cantidades.Instrucciones:

Lee Cuidadosamente cada tem antes de responder.

Dispones de 90 minutos para responder.Trabaja en silencio, si eres sorprendido copiando, se retirar el instrumento.

A.- Concepto de valor posicional: Habilidad: comprender representaciones pictricas, simblicas y concretasA) Observa las siguientes imgenes y marca la alternativa correcta1) Marca con una X, la cantidad representada con los palos de helado(1 punto)a) 36

b) 20

c) 25d) 302) Marca con una X, el nmero que representan los cubos (1 punto)

a) 46b) 32

c) 50d) 23

3) Marca con una X, la cantidad representada en monedas (1 punto)a) 3 decenas y 7 unidades

b) 5 decenas y 5 unidades

c) 6 decenas y 5 unidades

d) 5 decenas y 6 unidades 4) . Marca con una X, el nio o nia que tenga ms monedas (1 punto)

5) Transforma los siguientes valores. Observa el ejemplo (2 puntos cada uno)3D + 2D + 3U = 30 + 20 + 3 = 53

a) 3D + 3D + 0U = ___________________________________________________________ b) 5D + 1U + 2D = ___________________________________________________________

c) 6D + 3U + 0U + 1U = _______________________________________________________

d) 7D + 4U + 1D = ___________________________________________________________

e) 2D + 2D + 2D = ___________________________________________________________B. Nmeros y operaciones

Habilidad: aplicar tcnicas de coteo y comparar cantidades

1. Completa la siguiente tabla. (5 puntos)

2. Compara las siguientes cantidades e indica escribiendo el signo que corresponde. (1 punto cada uno)Observa el ejemplo:

Mayor que: 32 > 9 menor que: 12 < 16 es igual 40 = 40

a) 34 ____ 12 b) 23 ____ 9

c) 60 ____ 60

d) 18 ____ 23

e) 29 ____ 45

C. Resolucin de problemas:Habilidad: argumentar y comunicar

1. Resuelve los siguientes ejercicios (1 punto cada uno)

a) 20 + 3 =b) 20 10 =

c) 16 + 2 =d) 35 5 =

e) 35 + 12 =f) 40 23 =

3. Pablo tena 6 lminas para su lbum Los Dinosaurios y su amigo Diego le regal algunas. Ahora tiene 17 lminas. Cuntas lminas e regal Diego? (10 puntos)1. Qu s del problema?

2. Qu debo encontrar?

3. Planifico Cmo resolver el problema?

4. Resuelvo

Respondo :

EMBED PBrush

NOMBRE: _________________________________________FECHA:_______

PUNTAJE TOTAL: ________PUNTAJE OBTENIDO: ______________NOTA: