DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓNPROFESORA ASTRID ÓRDENES ARAYA

Prueba de Síntesis Lenguaje y Comunicación Prueba de Síntesis Lenguaje y Comunicación Nivel: 1º Medio- NM1 Instrucciones: - Utiliza solo tu material. – Responda todas las preguntas con lápiz pasta azul o negro. – No hables con tus compañeros durante el desarrollo de la evaluación. - Guardar absoluto silencio. – No interrumpa el correcto desarrollo de la evaluación. - Leer atentamente cada ítem antes de responder.

Contenidos: ComunicaciónAcentuaciónLiteraturaComprensión de lectura

Objetivos: Evaluar la capacidad del estudiante para:Aplicar normas de acentuaciónIdentificar categorías gramaticales.Aplicar conceptos sobre comuncaciónRealizar ejercicios de comprensión literal.Realizar inferencias sobre el texto.Realizar síntesis del texto

Nombre: Fecha:

I. Selección Múltiple: Marca con una X la alternativa correcta en la hoja de respuestas. Recuerda que solo se considerarán correctas las alternativas marcadas en la hoja de respuestas y de la forma indicada. Lee con mucha atención todas las preguntas y recuerda que CADA 4 ERRORES SE DESCUENTA UNA ALTERNATIVA CORRECTAMENTE MARCADA.

A. Expresión escrita: Gramática y ortografía

1. La palabra socavón es aguda con tilde porque:a) Tiene carga de voz en la penúltima sílabab) Tiene sílaba tónica al inicio de la palabrac) La sílaba tónica es la última y termina en n.d) La carga de voz está en la última sílaba pero no termina en ne) El acento está en la antepenúltima sílaba y termina en n

2. La palabra lenguaje es diptongo porquea) La letra u posee sonoridad y está unida con la letra ab) Se separan en dos sílabas la u y la ac) No es diptongod) Es un hiato porque se separan las vocalese) No posee vocales juntas.

3. En la oración: “Las flores de mi jardín se marchitaron”. La palabra jardín esa) verbob) adjetivoc) adverbiod) sustantivoe) conjunción

4. En la oración: “Siempre ha tenido problemas personales” La palabra siempre esa) preposiciónb) verboc) adjetivod) adverbioe) conjunción

5. En la oración: “Usó un traje sin mangas”. La palabra sin esa) adverbiob) sustantivoc) verbod) preposicióne) conjunción

6. En la oración: “La pobreza se debe erradicar”. La palabra se esa) sustantivob) conjunciónc) verbod) adjetivoe) pronombre

7. En la oración: “Los estudiantes han respondido correctamente”. La palabra correctamente esa) preposiciónb) adverbioc) verbod) adjetivoe) sustantivo

Identifica la categoría gramatical a que corresponden las palabras subrayadas de las siguientes oraciones.

8. El durazno es una variedad de melocotón. a) determinanteb) conjunciónc) preposiciónd) sustantivoe) adverbio

9. El lunes o el martes empieza la pruebaa) adverbiob) sustantivoc) verbod) preposicióne) conjunción

10. Lo hizo porque quisoa) artículob) adverbioc) sustantivod) preposicióne) pronombre

11. La noche era muy oscuraa) sustantivo

b) pronombrec) conjunciónd) adverbioe) adjetivo

12. El arte románico floreció durante la Edad Mediaa) adjetivob) Adverbioc) conjunciónd) preposicióne) Ninguna de las anteriores

13. Sé que no me fallaréisa) Verbob) conjunciónc) pronombred) sustantivoe) adjetivo

14. Al cruzar la calle casi le atropellana) Preposiciónb) conjunciónc) interjecciónd) adverbioe) adjetivo

15. Cuando le felicitaron, se sonrojó a) sustantivob) pronombrec) preposiciónd) conjuncióne) artículo

16. Hay que luchar contra las adversidadesa) conjunciónb) preposiciónc) adverbiod) adjetivoe) verbo

17. El buque se dirigió hacia un puerto seguroa) conjunciónb) adverbioc) preposiciónd) sustantivoe) pronombre

18. Tiene una agenda electrónica pero no la utilizaa) preposiciónb) adverbioc) pronombred) conjuncióne) ninguna de las anteriores

19. Tú me has decepcionadoa) sustantivob) adverbioc) Pronombred) adjetivoe) determinante

B. Contenidos

20. Cuál es la función del lenguaje predominante en el siguiente texto? “A las 13:00 se produjo un choque entre un auto particular y un bus, en la esquina de Irarrázaval con Avenida Italia.”

a) Referencialb) Poéticac) Apelativa o conativad) Metalingüísticae) Fática

21. Identifica la función del lenguaje, según la siguiente definición: “El emisor centra su mensaje en sí mismo para expresar sus opiniones, sentimientos, emociones gustos, etc.”a) Apelativa o conativab) Metalingüísticac) Expresiva o emotivad) Poéticae)Referencial 22. ¿Cuál es la función del lenguaje que prevalece en este texto? “Deja tus preocupaciones en la ciudad y ven a Playa Linda a disfrutar de unas agradables vacaciones” a) Expresiva o emotivab) Referencialc) Metalingüísticad) Apelativa o conativae) poética

23. Identifica la función del lenguaje predominante en el siguiente texto: “Las palabras que se escriben igual y tienen distinto significado reciben el nombre de Homógrafas”a) Metalingüísticab) Apelativa o conativac) Referenciald) Poéticae) Fática

24. Identifica la función del lenguaje que prevalece en este texto: “Ignorando por siglos, el mito de Inkarri fue recogida de la tradición oral andina por primera vez en 1955 en la comunidad indígena de Q’ero Paucartamo, Perú por una expedición etnológica dirigida por Oscar Núñez del Prado. Posteriormente el distinguido novelista y científico social José María Arguedas recogió en Puquio, Perú otra versión del mismo mito.”a) Función expresivab) Función apelativac) Función referenciald) Función metalingüísticae) Función fática

25. Señala cuál de las funciones del lenguaje predomina en el siguiente texto: “Para pertenecer a nuestro selecto grupo de lectores de mitos y leyendas, sólo deben gustarte mucho las aventuras de seres sobrenaturales y tener mucha imaginación. Trae tus historias, libros o CD. Te esperamos todos los sábados en la tarde”a) Función referencialb) Función poéticac) Función expresivad) Función apelativae) Función fática

26. Un destacado periodista entrevista al futbolista del año y lo compara con grandes jugadores de todos los tiempos, como Pelé o Maradona. ¿Quién (es) cumple (n) el (los) rol(es) de emisor y receptor?a) El periodista es el emisor y el futbolista, el receptor.b) El futbolista es el emisor y el periodista, el receptor.c) Futbolista y periodista intercambian los roles de emisor y receptor.d) El periodista, Pelé y Maradona son los emisores y el futbolista es el receptor.e) El emisor es el periodista y Pelé y Maradona son los receptores

27. En una discoteque, el uso de los gestos y movimientos como recursos de la comunicación no verbal son importantes porque:

a) La gente se entiende mejor cuando baila y no cuando habla.b) Permiten mantener un clima de alegría durante toda la fiesta. c) Podemos comunicarnos sin palabras aunque exista mucho ruido. d) Son formas de comunicación que están de moda en la juventud.e) Son formas de comunicación para casos de emergencia

28. Cuando utilizamos el Chat para conversar con amigos, nos son útiles los recursos del lenguaje no verbal porque:a) Conversamos durante mayor cantidad de tiempo. b) Sintetizamos la información de manera más rápida.c) Si no sabemos qué decir, no estamos obligados a responder.d) Podemos tratar variados temas de una manera más entretenida.e) Sirven para complementar lo que la lengua escrita podemos expresar

29. De las siguientes opciones cuál define el por qué los gestos son importantes en la vida humanaa) Porque sin gestos la gente carece de sentimientos b) Porque a través de los gestos se entregan mejor las informacionesc) Porque las palabras necesitan ser complementadas con gestos

d) Porque son una forma más de comunicación entre las personase) Porque los gestos permiten conocer gente de distintos países y culturas

30. En una sala de clases, el profesor no permite que sus estudiantes bostecen porque: a) Cree que es una mala costumbre propia de los peores estudiantesb) Si es un gesto aprendido, deberían tratar de olvidarlo por completo c) Considera que bostezar es un gesto innato que manifiesta la falta de sueñod) Lo entiende como un gesto de mala educación no pertinente al ambiente formal de la sala.e) Es una actitud proxémicamente incorrecta.

31. Una persona llega tarde a su trabajo, pues su reloj está atrasado. Al llegar, el jefe le dice con un tono burlesco: “me alegra que esté llegando usted temprano”. Esta entonación irónica corresponde en el sistema no verbal a la dimensióna) Kinésicab) Proxémica c) Paralingüísticad) Simbólico- Icónicae) Ninguna de las anteriores

32. Un espacio de intimidad entre dos personas, es un signo propio del lenguaje no verbal en su dimensióna) Kinésicab) Proxémicac) Paralingüísticad) Simbólica- icónicae) Pragmática

33. Abrazar a una amiga es un signo de la dimensión del lenguaje no verbala) Kinésicab) Proxémicac) Paralingüísticad) Simbólica- icónicae) Pargamática

34. La manera de sentarse en el metro es un signo propio de la dimensión del lenguaje no verbala) Kinésicab) Proxémicac) Paralingüísticad) Simbólica- icónicae) Pragmática

35. La entonación, el volumen de la voz, el ritmo y el tono, constituyen elementos de la comunicación no verbal que denominamos:a) Lingüísticab) Paralingüísticac) Icónicad) Kinésicae) Simbólica

36. En la expresión “lo harás porque tú debes responder al compromiso”, la cursiva marca el énfasis en la voz. Si, en cambio, la expresión se enuncia como “lo harás porque tú debes responder al compromiso”, cargando la voz en el ilativo en cursiva, el énfasis evidencia:a) Un rasgo proxémico que acentúa emotividadb) Un rasgo kinésico que acentúa la necesidadc) Un rasgo paralingüístico que acentúa la causalidad.d) Un rasgo icónico que acentúa la obligatoriedade) Un rasgo paralingüístico que acentúa la responsabilidad

37. Los seres humanos nos comunicamos .......... por medio del lenguaje verbal (oral y escrito) .......... a través de nuestros gestos, nuestra voz y, en fin, todo lo que constituye la comunicación no verbal. a) sólo-perob) no sólo-yc) casi-yd) tanto-comoe) como-tanto

NO FUMAR

38. En este afiche, la dimensión no verbal y la función que ésta cumple pueden ser descritos como:a) Kinésica y contradice lo expresado en el textob) Proxémica y refuerza lo expresado en el textoc) Simbólico- icónica y complementa lo expresado en el textod) Paralingüística y sustituye lo expresado en el textoe) Pragmática y busca prohibir la acción indicada en el dibujo

39. Respecto de la comunicación Kinésica, es correcto afirmar que:a) su interpretación no depende del contextob) se entiende como lo que se comunica a través de las palabrasc) su interpretación depende de cómo se comunica el emisord) puede darse sólo en situaciones comunicativas formalese) sirve para expresar los énfasis verbales en las ideas

40. Imagina la siguiente situación: estás estudiando con una fotocopia de los apuntes de un compañero de curso, pero la calidad de la fotocopia es mala y presenta algunas manchas que te impiden leer algunas palabras ¿A qué elemento de la situación comunicativa corresponden estas manchas?

a) Canalb) Mensajec) Códigod) Referentee) Receptor

41. En una situación comunicativa, ¿a qué se refiere la función de “decodificar”?a) Seleccionar dentro del código de la lengua las señales que se van a emitirb) Interpretar el mensaje según el código en el cual fue enviadoc) Combinar las señales o signos de la lengua para construir un mensajed) Compartir un mismo código entre emisor y receptore) Considerar el ruido que existe en el canal de comunicación42. Con respecto a la comunicación en general se puede afirmar:I. Es una facultad exclusiva de los seres humanosII. Es un medio de supervivencia y convivencia para la humanidadIII. Se efectúa a través del lenguaje verbala) I y IIb) Solo IIIc) Solo IId) II y IIIE) I, II y III

43. Dentro de los elementos paraverbales que utilizamos para hablar, las pausas nos sirven para:I. Separar las ideasII. Manifestar vacilacionesIII. Crear suspensoa) Solo Ib) Solo IIc) Solo IIId) I y IIe) I, II y III

44. ¿Cuál de las siguientes opciones cumple la función de canal en una situación comunicativa escrita?a) Las letrasb) El papelc) El textod) El lenguajee) La puntuación

45. En una situación comunicativa, el contexto corresponde a:a) La realidad verbal a la cual se refiere el mensajeb) los elementos extra-lingüísticos que rodean y afectan el mensajec) La serie de enunciados que produce el emisor para transmitir al receptord) El medio a través del cual son enviadas las señalese) Todo aquello que interfiere en el tránsito normal del mensaje

46. La función conativa consiste en:a) Expresar la interioridad del emisorb) Expresar la interioridad del receptorc) Provocar una respuesta del receptord) Establecer un canal con el receptore) Reflexionar sobre el código usado por el receptor

C. Literatura

47. La contextualización de una obra literaria sirve para:a) Comprender lo que motiva la escritura de una obrab) Comprender el propósito del autorc) Comprender las características de la obrad) Explicar la vida del autore) Conocer en profundidad el período histórico de una obra

48. Las circunstancias artísticas de una obra literaria sirven en la contextualización para:a) Conocer el movimiento y/o corriente literaria de una obra y comprender mejor sus característicasb) Conocer a los otros escritores de la misma corriente literariac) Profundizar en la lecturad) Conocer las circunstancias biográficas del autore) Conocer las circunstancias históricas en que se desarrolla la obra

49. De las siguientes cuáles corresponden a características de las obras teatrales griegas:

I. Poseen una estructura rígidaII. Poseen un fin didácticoIII. En su representación participaban hombres y mujeresIV. Usan modelos humanos y divinos para la representación de sus enseñanzas

a) Solo I y IIb) Solo II y IIIc) I, II y IIId) I, II, IVe) II, III y IV

50. Los estásimos corresponden a:a) Las intervenciones del coro y la reflexión sobre las accionesb) Las intervenciones de los personajes y el desarrollo de las accionesc) La primera intervención del corod) La presentación del conflicto dramáticoe) La última intervención del coro

51. El éxodo sirve para:a) Finalizar la obra y pedir aplausosb) Entregar la solución del conflictoc) Fijar en la audiencia la moralejad) Extender la obrae) Presentar el conflicto dramático

52. Los mesteres de juglaría y de clerecía son:a) Distintas manifestaciones de la literatura medievalb) Dos personajes de obras literarias medievalesc) Tipos de sacerdotes medievalesd) Dos formas de nombrar los tipos de literatura medievale) Ninguna de las anteriores

D. Comprensión de lectura: Lee atentamente los siguientes textos, contesta las preguntas y marca la alternativa correcta en la hoja de respuestas.

TEXTO 1

53. ¿Qué indica la acotación en cursiva del fragmento anterior?a) El lenguaje no verbal a realizarb) Una postura física de Antonac) Una pausa en el diálogod) El lenguaje paraverbal a adoptare) La distancia entre los personajes54. Los personajes en esta escena son:a) Amigos

b) Hermanosc) Noviosd) Ex noviose) No se puede determinar

55. La palabra destacada ¡paf! Corresponde a:a) Una conjunciónb) Una interjección propiac) Una preposición

Él: No, no pierdas las esperanzas de casarte, Antona; si estás muy bien todavía, a pesar de la cicatriz de tu operación de apendicitis

Antona: (desilusionada): No, no estoy muy venida a menos. Debe ser que me estoy volviendo solterona. Es fatal. Engordaré, me arrugaré y el día menos pensado ¡paf!..., amaneceré tan inservible y pasada de moda como un corset en naftalina.

Jorge Díaz, El cepillo de dientes.

d) Una onomatopeya (imitación de sonidos)e) La expresión de un sentimiento

56. Antona está angustiada porque:a) Se está volviendo mayor para casarseb) Se siente poco atractivac) Perdió un noviod) Tiene depresióne) Necesita enamorarse

57. La frase subrayada quiere decir:a) No está de acuerdo con el comentario de “Él”b) Reconoce que no se encuentra en tan mal estadoc) Reconoce que sí se encuentra en mal estadod) Reconoce que ha hecho un mal caminoe) No se siente perjudicada por el comentario de “Él”

TEXTO 2

58. ¿Qué indica la acotación en cursiva del fragmento anterior?a) La entonación de Norab) El lenguaje paraverbal a adoptarc) La distancia entre los personajesd) El lenguaje no verbal a realizare) La postura física de Nora

59. Del texto se puede inferir que Nora y Helmer son:a) Marido y mujerb) Hermanosc) Vecinosd) Patrón y empleadae) Amigos

60. La frase “¿hay alguien que te haya amado más que nosotros?” cumple la función de:a) afirmar lo dicho por Helmerb) cuestionar a Norac) Ponerse al mismo nivel de autoridad que el padre de Norad) No se puede determinare) Provocar empatía con el lector

61. El conflicto presentado es:a) La falta de comunicación entre los personajesb) La falta de comprensión que siente Norac) El exceso de empatía por parte de Helmerd) La diferencia de edad entre los personajese) La diferencia social entre los personajes

Nora: ¡Ese es precisamente el punto! Tú no me has comprendido nunca…Habéis sido muy injustos conmigo, papá primero, y tú después.Helmer: ¿Qué? ¡Nosotros dos! …Pero ¿Hay alguien que te haya amado más que nosotros?Nora (moviendo la cabeza): Jamás me amaron. Les parecía agradable estar en adoración delante de mí, ni más ni menos.Helmer: Vamos a ver, Nora, ¿Qué significa este lenguaje?

Henrik Ibsen, Casa de muñecas