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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN C: BIOLOGÍA

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:

Lee atentamente las preguntas antes de contestar. La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado. Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

1.- Todos los seres vivos, desde los más sencillos organismos unicelulares hasta los organismos superiores complejos, estamos constituidos por los mismos tipos de moléculas. Cada uno de estos tipos de moléculas tiene funciones específicas en la célula; unidad funcional y estructural de los seres vivos. (2,5 puntos).

A. Completa la siguiente tabla sobre las biomoléculas y sus funciones, siguiendo el ejemplo que se proporciona (0,1 punto cada item):

Tipo de biomolécula:

Grupo del que es subunidad:

Principal función:

Tipo de biomolécula:

Principal función:

Tipo de biomolécula: Principal función:


Tipo de biomolécula: Grupo del que es subunidad:

B.- Completa los nombres que faltan en la representación del ciclo celular (0,2 puntos cada concepto):

2.- La molécula que contiene la información de las características biológicas de los seres vivos es el ADN. A continuación, se representa un fragmento de cadena de ADN simple. Realiza los ejercicios que se proponen sobre ella: (2,5 puntos)

…A-T-A-C-G-C-G-T-C-G-C-T-G-C-C-G-G-T-A-A-C-C-A-T-T-C-A-A-C-G-T-T-G-…

A. Escribe la secuencia de su cadena complementaria (ADN) (0,5 puntos):

B. Escribe la cadena resultante del proceso de transcripción del fragmento del enunciado. (0,5

puntos) ¿De qué tipo de molécula se trata? (0,5 puntos)

Tipo de molécula:

C. Usando la tabla que se aporta a continuación, escribe la secuencia resultante de la traducción del fragmento del apartado B (0,5 puntos) ¿De qué tipo de molécula se trata? (0,5 puntos)


Las abreviaturas usadas en el cuadro significan lo siguiente: Phe=Fenilalanina, Leu=Leucina, Ile=Isoleucina, Met=Metionina, Val=Valina, Ser=Serina, Pro=Prolina, Thr=Treonina, Ala=Alanina, Tyr=Tirosina, His=Histidina, Gln=Glutamina, Asn=Asparagina, Lys=Lisina, Asp=Ácido Aspártico, Glu=Ácido Glutámico, Cys=Cisteína, Trp=Triptófano, Arg=Arginina y Gly=Glicina.

SECUENCIA:

3.- Los microorganismos componen un grupo muy heterogéneo, algunos poseen una estructura típicamente procariota, otros tienen una organización eucariota y otros una organización acelular. (2,5 puntos)

A.- En la tabla que aparece a continuación, responde las cuestiones que se realizan acerca de los microorganismos que aparecen en las imágenes (1 punto):

Tipo de microorganismo:

Tipo de organización celular:

Alguna enfermedad provocada por microorganismos de este grupo:



Subtipo según su estructura:






B. Define brevemente el ciclo lisogénico de los virus atemperados (1,5 puntos).

4.- La inmunología estudia los procesos implicados en el rechazo de los organismos a las sustancias extrañas o potencialmente dañinas. Este rechazo se lleva a cabo gracias a la acción del sistema inmunitario. En algunas ocasiones, se producen inmunodeficiencias; uno de los casos más graves lo constituye el SIDA. (2,5 puntos).

A. Describe brevemente las barreras externas o defensas pasivas (1 punto):

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B.- Enumera y distingue los distintos tipos de inmunidad (1 punto).

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C.- Explica brevemente en qué consiste el SIDA (0,5 puntos).

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PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN A: ECONOMÍA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- De las cuentas anuales de la sociedad “Rápido S.A.”, referidas al ejercicio 2010 se desprende la siguiente información expresada en euros: (2 puntos)

Neto patrimonial 240.000 Realizable 8.000 Pasivo no corriente 50.000 Pasivo corriente 84.000 Existencias 120.000 Disponible 90.000 Activo no corriente 156.000 Activo corriente 218.000 Inmovilizado 156.000

A. Completa el siguiente Balance de Situación, colocando cada masa patrimonial en su lugar

correspondiente (1,5 puntos).

BALANCE DE SITUACIÓN

ACTIVO

PATRIMONIO NETO Y PASIVO A)

A)

- Reserva legal 40.000

- Elemento de transporte

70.000 - Capital social ( a determinar)

- Equipos para procesos de información

50.000 B)

- Maquinaria

36.000 - Préstamos a L/P con entidades de crédito

50.000

B) C)

- Proveedores 54.000

- Mercaderías

120.000 - Acreedores por prestaciones de servicios

30.000

- Deudores

8.000


- Caja

10.000

- Banco

80.000

TOTAL ACTIVO

374.000 TOTAL PATRIMONIO NETO Y PASIVO

374.000

B. En la misma tabla, calcula el importe del capital social (0,5 puntos).

2.- Lee atentamente las siguientes preguntas y señala la respuesta correcta. (2 puntos: 0,5 por apartado).

A. En las sociedades de responsabilidad limitada:

El capital está dividido en participaciones. El capital mínimo debe ser 60101,21.

B. El sector terciario o de servicios incluye las empresas comerciales como, por ejemplo:

Una agencia de viajes o una tienda de perfumes. Una fábrica de automóviles o de zapatos.

C. Los factores productivos:

Son el conjunto de recursos que se emplean para producir los bienes y servicios destinados a satisfacer necesidades.

Son el conjunto de recursos que se necesitan para comprar bienes y servicios en el mercado.

D. Los costes fijos:

Son la remuneración de los factores fijos y son independientes del nivel de producción. Son la remuneración de los factores fijos y son dependientes del nivel de producción.

3.- La empresa FUENCISLA S.A. en el año 2008 tenía una plantilla de 70 trabajadores, cada uno de los cuales trabajó 1.700 horas, alcanzándose una producción de 600.000 unidades de producto.

Durante el año 2009 tenía una plantilla de 50 trabajadores, cada uno de los cuales ha trabajado 1.800 horas, siendo la producción de ese año 580.000 unidades de producto.

Coloca en cada resultado su enunciado correspondiente, teniendo en cuenta que hay algunos resultados que no se corresponden con ningún enunciado porque no son correctos.

(3 puntos, un punto cada enunciado)

ENUNCIADOS RESULTADOS

1. Productividad de la empresa por hora de trabajo en el año 2008.

2. Productividad de la empresa por hora de trabajo en el año 2009.

3. Evolución de la productividad de la empresa del 2008 al 2009.

[ ] 0,20 unidades producidas/por hora de trabajo.

[ ] 11600 unidades producidas/ horas de trabajo.

[ ] 5,04 unidades producidas/ horas de trabajo.


[ ] 141%


[ ] 27,98%

[ ] 21,86%



4.- Observa las imágenes y contesta a las preguntas que se plantean: (3 puntos)

FAMILIA

(imagen tomada de www.flickr.com bajo licencia Cretaive Commons

FÁBRICA DE SIDERÚRGICA DE ACERO

(imagen tomada de www.flickr.com bajo licencia Cretaive Commons

LEÓN DEL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS EN MADRID

(imagen de Sebulcolor en www.flickr.com bajo licencia Cretaive Commons

A. Las tres fotografías representan los agentes económicos que son familias, empresas y sector público. ¿Qué actividad productiva (consumo, producción o distribución) realiza cada agente económico? (1 punto) ............................................................................................................................................................................

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B. ¿Los agentes económicos se relacionan entre sí? Razona tu respuesta. (1 punto) ............................................................................................................................................................................

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C. ¿Qué clase de necesidades tienen las familias limitadas o ilimitadas? Razona tu respuesta (1 punto)

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http://www.flickr.com/


http://www.flickr.com/photos/sebulcor/



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN B: ELECTROTECNIA


Apellidos: Nombre:


V2 = 10 V V4 = 5 V

R1= 5 R2= 10 R3= 5

I1 I2

I3

V1 = 15 V V3 = 10 V

Instrucciones:


1.- Indica de las siguientes expresiones cuáles son verdaderas (V) y cuáles falsas (F). (1,5 puntos)

La madera no tiene resistencia eléctrica.

Un material tiene histéresis magnética cuando su resistencia eléctrica es mayor de 1000 Ω.

En un circuito de corriente alterna resonante serie, la tensión de alimentación está en fase con la intensidad.

En un transformador reductor el número de espiras del primario es mayor que en el secundario.

En los motores asíncronos, la velocidad del motor es inferior a la velocidad del campo magnético giratorio.

2.- En el circuito de corriente continua de la figura. Calcular. (3 puntos, uno por apartado)

A. Intensidades I1, I2, I3.

SOLUCIÓN:

B. Potencia que suministran las baterías.

SOLUCIÓN:


C. Potencia de las baterías de se comportan como motores.

SOLUCIÓN:

3.- Un solenoide de 500 espiras está construido por hilo de cobre de resistencia 15 Ω. Si se conecta a 45 V y la longitud del solenoide es de 20 cm. Calcular. (2,5 puntos, 1,25 por apartado)

NOTA: 0= 4·10-7 T m/A

A. Intensidad de corriente por el solenoide.

SOLUCIÓN:

B. Inducción magnética en el eje del solenoide si el núcleo es de madera.

SOLUCIÓN:

4.- En la placa de características de un frigorífico figuran los siguientes datos: tensión monofásica 230 V-50 Hz; potencia 210 W; 1,6 A. Calcular. (3 puntos, uno por apartado)

A. Potencia aparente, potencia reactiva y factor de potencia.

SOLUCIÓN:

B. Impedancia, reactancia y resistencia.

SOLUCIÓN:


C. Dibujar el diagrama vectorial U-I, triangulo de impedancias y triangulo de potencias.

SOLUCIÓN:


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN B: FÍSICA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- Responde a las siguientes preguntas: (2,5 puntos)

A. Completa la tabla siguiente. (1,5 puntos)

Unidad en el SI Magnitud

nombre símbolo ¿Escalar o vectorial?

¿Fundamental o derivada?

Tiempo

Pa Derivada

Velocidad

Kilogramo

B. Expresa las siguientes medidas en las unidades correspondientes del Sistema Internacional. (1 punto)

18ºC:

263 m:

124 km/h:

415 kWh:

2. Un coche se mueve en línea recta y con velocidad uniforme durante 20 s. En ese instante frena uniformemente hasta que se detiene 5 segundos después. En la imagen se muestra la gráfica v-t del movimiento del coche. Responde a las preguntas que se plantean (2,5 puntos)


A. ¿Con qué aceleración ha frenado el coche? (1 punto)

Solución:

B. ¿Cuál es la distancia total que ha recorrido el vehículo? (1 punto)

Solución:

C. ¿Cuál ha sido la velocidad media del coche durante el recorrido? (0,5 puntos)

Solución:

3.- Responde a las siguientes cuestiones. (2,5 puntos)

A. Un coche de 865 kg de masa que se mueve sobre una carretera horizontal, está tomando una curva de 42 m de radio de curvatura, con una rapidez constante de 64,8 km/h. Calcula de forma razonada cuál es la aceleración que posee el coche. (1 punto)

Solución:

B. En la situación anterior, el coeficiente de rozamiento entre las ruedas del coche y el asfalto de la carretera es 0,83 ¿Cuál será la rapidez máxima con la que el coche podría tomar la curva sin derrapar? (1,5 puntos)

Solución:


4.- Responde a las siguientes cuestiones. (2,5 puntos)

A. Explica, empleando el principio de Huygens, en qué consiste la refracción de las ondas. (1 punto)

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....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

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B. En el aire, a 20ºC, el sonido viaja a una velocidad de 344,2 m/s ¿Cuál será la longitud de onda de un sonido cuya frecuencia sea de 440 s-1? (0,5 puntos)

SOLUCIÓN:

C. Una onda transversal que se propaga por una cuerda tiene una amplitud de 35 cm y una longitud de onda de 0,5 m. Representa gráficamente la onda y señala en la gráfica que construyas cuál es la amplitud del movimiento y la longitud de onda del mismo. (1 punto)


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: FRANCÉS


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO:

LES TACHES MENAGERES : SURTOUT POUR LA FEMME

Quand on parle de tâches ménagères, il nous faut parler, en plein XXIème siècle, de l’inégalité qui continue à exister entre hommes et femmes. Plusieurs rapports de l’ONU insistent sur le « double travail » des femmes : en dehors de la maison et à la maison. En Europe, en particulier, il existe une différence importante entre les pays nordiques, plus égalitaires, el le sud, beaucoup moins sensible à ce problème.

En Espagne, la différence s’accentue. En moyenne, sur les cinq heures quotidiennes de taches ménagères nécessaires dans une famille, la femme en réalise quatre, l’homme une. La distribution des tâches est également discriminatoire : c’est la femme qui s’occupe des fonctions moins valorisées (nettoyer, laver, passer l’aspirateur, faire les lits, repasser, faire la vaisselle…) et c’est l’homme qui consacre son temps au bricolage et à la jardinerie. Pour ce qui est de l’attention aux enfants, la mère y consacre quatre heures par jour, le père seulement deux.

En grande partie, cette différence est causée par la culture sociale traditionnelle, qui assigne à la femme le travail à la maison et à l’homme le travail extérieur. En plus, l’Espagne se caractérise para un phénomène particulier : l’attention aux personnes âgées à la maison. Ici, le travail de la femme est presque exclusif.

Voilà un panorama bien noir pour la femme espagnole. Une lumière cependant : la société change peu à peu. L’espagnol moyen consacre aujourd’hui deux fois plus de temps aux tâches ménagères qu’il y a 20 ans. Et les jeunes générations les partagent mieux que les générations plus âgées.

Il semble que dans ce domaine, les jeunes peuvent donner de bonnes leçons aux moins jeunes. Vocabulaire : tâches ménagères: tareas domésticas personnes âgées: personas mayores partager: compartir consacrer: dedicar dehors: fuera repasser: planchar 1. Contesta las preguntas con la información del texto. (2 puntos)

A. Quel est l’idée centrale du texte?

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B. Que fait généralement l’homme à la maison ?

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2. De acuerdo con el texto, di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (2 puntos).

L’inégalité face au travail domestique est général dans toute l’Europe.

La culture sociale est, en Espagne, le principal motif de la discrimination face au travail à la maison.

C’est surtout ’homme qui s’occupe de l’attention aux personnes âgées.

Les jeunes générations se comportent de la même façon que les générations plus âgées.

II. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

3. Responde a las siguientes cuestiones: (3 puntos)

A. Escribe frases según el modelo propuesto: faire la vaisselle - - - - - - - - - -> La femme fait la vaisselle.

Nettoyer:......................................................................................................................................

Laver: ...........................................................................................................................................

Passer l’aspirateur:....................................................................................................................

Faire les lits:................................................................................................................................

Repasser: ....................................................................................................................................

B. Completa las expresiones siguientes con un adjetivo posesivo, igual que en el ejemplo. pays (moi) - - - - - - - - - -> mon pays

Maison (nous): ...........................................................................................................................

Tâches (lui): ................................................................................................................................

Père (moi): ..................................................................................................................................

Mère (toi): .................................................................................................................................

Famille (vous): ...........................................................................................................................

C. Encuentra en el texto un sinónimo para cada una de las expresiones siguientes:

Distinction ..................................................................................................................................

Classique .....................................................................................................................................

Journalier ....................................................................................................................................

Vieillard........................................................................................................................................

Indispensable ..............................................................................................................................


III. REDACCIÓN DE UN TEXTO

4. Escribe un texto de entre 60 y 80 palabras sobre uno de los siguientes temas: (3 puntos)

A. Chez toi, qui s’occupent des tâches ménagères ? Comment elles sont partagées ?

B. À ton avis, pourquoi les pays nordiques sont plus égalitaires dans le partage que les pays du sud de l’Europe? Comment est ce partage dans le reste du monde ?

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PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN A: FRANCÉS 2ª LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:



UN TRÉSOR AU FOND DES MERS Le 5 octobre 1.804, près des côtes de l’Algarve, au sud du Portugal, des bateaux de guerre anglais coulent le «Mercedes», navire de guerre espagnol. Le bateau termine au fond de l’océan Atlantique, avec 249 cadavres et son précieux chargement: des milliers de pièces de monnaie d’or et d’argent, en provenance de Lima, au Pérou.

Deux siècles plus tard, en 2.007, la compagnie privée Odyssey, spécialisée en récupération de trésors du fond des océans, déclare qu’elle a localisé un trésor «quelque part dans l’Atlantique», dans les eaux internationales, sans préciser le lieu exact. Elle déclare un total de 500.000 pièces d’or et d’argent, en plus de lingots de cuivre et d’étain, objets en or, céramiques d’époque... Pour les autorités espagnoles, il n’y a pas de doutes: Odyssey a trouvé le «Mercedes». Dès ce moment, le ministère de culture réclame le trésor, au nom de l’État espagnol.

Le combat judiciaire est féroce: accusations mutuelles, délibérations, sentences, appellations, persécutions navales dignes d’un film de James Bond... Le temps, et la sentence définitive du juge américain Steven D. Merryday, en décembre 2.009, donnent la raison aux autorités espagnoles face à l’entreprise américaine: le bateau et tout son chargement sont patrimoine de l’Espagne et de son gouvernement.

L’affaire est terminée? Pas encore: en janvier 2010, Odyssey annonce un nouveau recours au tribunal d’Appellation des États-Unis. Une histoire à suivre…

Vocabulaire: Affaire: asunto Chargement: carga Bateau: barco Cuivre: cobre Argent: plata Couler: hundir

1. Contesta las preguntas con la información del texto. (2 puntos)

A. En quoi consiste le trésor du Mercedes ?

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B. L’affaire Mercedes est terminée?

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Le Mercedes a été coulé par des bateaux de guerre portugais

Le Mercedes venait du Pérou.

L’entreprise américaine Odyssey et le gouvernement espagnol ont collaboré pour récupérer le Mercedes.

Selon la sentence judiciaire, le Mercedes appartient au gouvernement espagnol.



A. Conjuga los verbos entre paréntesis en presente. (1 punto)

Qu’est-ce que vous (FAIRE) .......................... Samedi ? - Nous (ALLEZ) .......................... chez Sophie.

Nous (PRÉPARER) .......................... un examen et c’(ÊTRE) .......................... très difficile.

Le magasin (OUVRIR) .......................... à 9 heures.

B. Completa cada palabra con el adjetivo demostrativo correcto. (1 punto)

.......................... bateau.

.......................... compagnie.

.......................... accusation.

.......................... océan.

.......................... lingots.

C. Encuentra en el texto un sinónimo para cada una de las palabras siguientes. (1 punto)

Cruel: ..........................

Endroit: ..........................

Défunt: ..........................

Exiger: ..........................

Détailler: ..........................



A. Résume le texte.

B. À ton avis, qui a raison, la compagnie Odyssey ou le gouvernement espagnol ? Pourquoi ?

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PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN A GEOGRAFÍA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- Apoyándote en la imagen responde a las siguientes cuestiones: (2 puntos)

A. Completa la siguiente tabla identificando los ríos marcados en el mapa y añadiendo la vertiente a la que pertenecen: (1,4 puntos: 0,1 cada item)

Nº Nombre del río Vertiente

1

2

3

4

5

6

7


B. Indica las características generales de los ríos de cada una de las vertientes de la Península (0,6 puntos):

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2.- De la relación que te presentamos a continuación, distingue cuáles son elementos del clima y

cuáles son factores climáticos. (2 puntos: 0,1 cada apartado) Elemento Factor Elemento Factor

Latitud Norte La nubosidad

Anticiclón de Europa Central

El frente polar

Temperatura Media Anual

La insolación

Vientos La borrasca de Islandia

Anticiclón de las Azores

La aridez

Precipitaciones Las mareas

La influencia marina

La corriente en chorro

Presión La evaporación

La altitud La orientación

La Humedad La amplitud térmica

3. Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto y el mapa de las áreas metropolitanas en

España. (2,5 puntos: 0,5 cada apartado)

“Es conocido que el pasado siglo XX se trastoca por completo la distribución espacial de la población en España. Con cierto retraso, en referencia a otros países de nuestro entorno, pronto adquiere vivacidad el ritmo de urbanización. Del 31 % existente en 1900 se pasa al 50 % en 1950, registrando a finales de la centuria valores superiores al 76 %. Mucho se ha escrito sobre ese asunto, tanto de los hechos en sí mismos, como acerca de sus causas, características y consecuencias. No cabe duda que semejante transformación no es más que consecuencia de un cambio profundo en todo lo referido al propio sistema productivo. Con toda rotundidad, y expresado de forma sucinta, se pasa de una sociedad sustentada en las actividades agropecuarias a otra con claro predominio terciario.”


Fragmento seleccionado del artículo de José María Serrano Martínez titulado: Aglomeraciones y áreas urbanas en España, dimensión y tendencias: Breves precisiones. Lurralde, nº 29 (2006). Recogido en www.ingeba.euskalnet/.../29serra.html

Mapa de las áreas metropolitanas de España

A. Según el texto: ¿Qué quiere decir que se trastoca la distribución espacial de la población española? Explícalo brevemente.

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B. Cita cinco causas que explican dicha transformación en nuestro país.

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C. En la leyenda del mapa aparecen diversas áreas metropolitanas en función del número de habitantes. Define qué es un área metropolitana y señala las dos principales metrópolis nacionales.

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http://www.ingeba.euskalnet/.../29serra.html


D. Describe cómo es la jerarquía urbana de nuestro país; es decir, cómo están distribuidas las ciudades en el territorio.

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E. ¿Qué características presenta una metrópoli regional? Pon 5 ejemplos.

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4. A partir de los siguientes datos que aparecen en la tabla sobre la población activa por sectores

en España, obtenidos del INE, responde a las siguientes preguntas: (2,5 puntos: 0,5 cada apartado)

1900 1950 2001

Sector Primario 69,2 49,6 6,2 Sector Secundario 15,2 25,5 31,1 Sector Terciario 15,2 24,9 62,5

A. ¿Por qué se produce el retroceso de la población activa del sector primario?

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B. ¿Cuál ha sido la evolución del sector servicios? Justifica tu respuesta.

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C. ¿Por qué el sector industrial no ha sido predominante en nuestro país?

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D. ¿Qué regiones españolas actuales concentran la mayor parte del empleo industrial?

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E. ¿Qué subsectores destacan dentro del sector servicios? Menciona al menos 5

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5. De las siguientes propuestas señala cuáles son verdaderas (V) o falsas (F): (1 punto)

El paisaje cerealístico destaca en las dos Castillas, Extremadura y la cuenca del Ebro.

El paisaje agrario de secano es el más característico en la zona costera del Mediterráneo.

El minifundio es la propiedad típica desde el río Tajo hacia el sur.

En el paisaje oceánico de la zona de Galicia predominan los campos abiertos sobre los campos cerrados.

La agricultura de Canarias aprovecha los nutrientes de los materiales que expulsan los volcanes.

En los últimos años, las pequeñas tiendas de barrio con dos o tres empleados han ganado espacio en nuestro país frente a las grandes superficies.

La mayoría de los intercambios comerciales de España se realizan con países que no pertenecen a la U.E.

En los últimos años, las mayores inversiones en transporte terrestre tienen como objetivo mantener y aumentar el modelo radial con centro en Madrid para no dificultar las comunicaciones terrestres entre las diversas regiones.

La mayoría de los turistas extranjeros que nos visitan proceden de la U.E.

El turismo residencial costero no presenta un fuerte impacto medioambiental ya que no consume una gran cantidad de espacios naturales y rurales.


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: INGLÉS


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Instrucciones:



RIVER RAFTING

High adventure sports are becoming very popular among young people. These sports offer them the chance to relax from the tension of daily life in cities and towns. These activities are not only sports but also social events to have fun with friends and meet new people with similar tastes.

River rafting is one high adventure sport. Before trying it, you should take some things into consideration. River rafting consists in riding an inflatable rubber boat down a violent river with the help of a paddle. Beginners should not try this sport by themselves. They should follow the instructions of an expert guide who will lead them down even the most raging rivers safely.

If you want to go river rafting, choose a good company which offers different levels of rafting from beginner to experienced. At first, you will go down a river that moves slowly and has only a few rocks. This level mixes both sport and nature, allowing you to enjoy the scenery as you float down the river. As you go more often, you can try a faster river with more powerful waves and more rocks. As you go more often, you will feel more secure about the risks you are taking. It is always very important to wear the special equipment for this outdoor activity.

If you are a risk-taker, in good shape and know how to react in difficult situations, river rafting is an ideal sport for you to spend a good weekend with friends or new people. Always raft safely and with other people in case you have an accident. The chances of falling overboard are high.


A. What is river rafting?

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B. What kind of person is river rafting more suitable for?

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At first take up river rafting by yourself.

Practising rifer rafting there are no possiblities of overboard.

As you progress, the difficulties increase.

This sport is not for courageous and risky people.



A. Find the opposite for: “OLD” : ...................................................................

B. Write the superlative of: “EASY”: ...................................................................

C. Write the interrogative for the underlined words. “We met Paul during our stay in that wonderful resort:”

.................................................................................................................................................................

D. Write a word from the text that matches the following definition: ‘Someone who is interested in things and eager to learn as much as possible.’ (adjective): ............................

E. Turn the sentence ‘The policeman took the thief to prison’ into the passive voice:

....................................................................................................................................................................

F. Complete the following sentence to make a conditional

If I were a good sportman/woman, .........................................................................................................



A. The sport I like and practise.

B. Do you think that taking up a sport is a good way of improving our health?

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PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN A: INGLÉS 2ª LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:



INTERNET

From the mid-1950s, the world has suffered a profound transformation. We have entered the biggest revolution in all history thanks to technology. Of all the new technological wonders, the personal computer or PC has the greatest influence on our daily lives.

Using a computer we are able to communicate with people from all over the world, look up information on any topic, work, bank and even find fun and entertainment from the comfort of home, sitting in front of a screen and a keyboard.

People who have more widely welcomed PCs are people with disabilities. Computers allow them to keep in touch with the outside world and open a variety of possibilities. Now, they are not lonely. They can meet lots of friends and do what they couldn’t do before with only one keystroke. In chat rooms, they can discuss their problems and share their interests with people in similar situations.

Even people with strange manias or people searching for rare things can share information with others with the same tastes. It is an antidote for solitude. If you are a shy person, you can get to know others of the opposite sex or your own, meet friends or even start a sentimental relationship. The internet’s possibilities for communication have no limits.

Education is starting to adapt to new technologies. Today it is possible to take courses of all levels from home. If you are a person with disabilities or you live in an isolated area, physical problems or distance are no longer problems.

In brief, a new era has begun which is changing our lives. Computers are revolutionizing how we live, making it easier to access information. However, we have to be careful because the internet is an open space where we can find the bad as well as good. Children are the most vulnerable.


A. Why can we say that we are living a revolution with the arrival of internet?

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B. Which persons are more benefited from the internet? Why?

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The educational system refuses the use of internet.

It is possible to bank from home only by surfing the net.

There are no risks surfing the net.

Internet closes our possibilities of communication with the outside world.


3. Responde a las siguientes cuestiones: (3 puntos, 0,3 cada item)

A. Find in text a synonym for “TRANSFORMING”: ……………………………..

B. Give an opposite for “similar” (line 10): .........................................

C. Complete with the correct form of the verb:

‘If I ......................... (have) a computer I ..................... (can) surf the net.’.

D. Write a word from the text that matches the following definition: .........................................

‘A set of keys with letters, numbers and symbols on a typewriter or a computer terminal‘

E. Write a question for the underlined words

‘People use internet a lot in their daily live in the developed countries’.

......................................................................................................................................

D. Complete with the correct form of the adjectives in brackets:

Madrid is ………………………………. city in Spain (large)

You look ……………………………… your brother (intelligent)

E.- Turn this sentence into active: ‘A new security system will be developed by the police’.

………………………………………………………………………………………..

F. Put the verb in the correct tense: ‘He ……………………………………. (paint) the room all day’.



A. Advantages and disadvantages of using internet.

B. In what sense have new technologies influenced our daily lives?


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PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


TEXTO:

A veces pienso que hemos entendido que la libertad es ese derecho que nos permite vociferar,

señalar a un culpable y lincharlo. Eso es lo que le ocurrió al pobre hombre que de llevar a su hijastra a la

escuela pasó a entrar esposado en una comisaría.

Gracias a una falta de discreción encadenada, la de los médicos, la policía, la justicia y los medios,

reconocimos en esa imagen el rostro del asesino y la turba más primitiva corrió a las puertas del furgón a

disfrutar de la ejecución moral. Como ya no nos alimentamos más que de pies de foto y titulares, como ya

estamos dejando de leer esa letra pequeña en la que se aprecian los matices y las verdades, miramos al

individuo y lo sentenciamos: asesino, púdrete en la cárcel.

Hablo en plural, sí, quiero hablarles en plural, porque hoy más que nunca los periódicos los

construyen también los lectores, que pueden participar activamente al pie de una noticia, y si hacía dos días

los medios digitales se inundaban de exabruptos implacables contra este muchacho, ayer la culpabilidad se

desplazaba con la misma intensa rabia hacia la clase médica, la justicia, los medios y el feminismo, o el

"hembrismo", como leí ayer en varios de esos mensajes; una expresión que me inquieta por lo que tiene de

furia soterrada. No sé cuál es el filtro que tienen las opiniones de los lectores, a veces me da la impresión

de que ninguno. Sé, eso sí, el filtro que yo tengo cuando escribo, ese filtro se llama educación.

Desearía que el imperdonable error cometido con un inocente sirviera para contener la ira, porque

escribir un mensaje en un digital debiera ser algo importante; en algunos países, incluso, la publicación de

una carta se puede incluir en el currículum profesional, y es prestigioso para un periódico que las cartas

tengan altura. Ayer las únicas memorables fueron las que se limitaban a pedir perdón.

Elvira Lindo, El País, 02/12/2009

1.- Identifica el tipo de texto. Marca la opción correcta justificando tu respuesta: (0,5 puntos)

Argumentativo

Descriptivo

Expositivo

Narrativo


2.- Indica el tema del texto. Recuerda que no debe ocupar más de una línea. (1 puntos)

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3.- Expón la organización de las ideas en el texto partiendo de la siguiente estructura: planteamiento, desarrollo y conclusión. (1 punto)

PLANTEAMIENTO: ...................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

DESARROLLO:...........................................................................................................................................

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CONCLUSIÓN: ..........................................................................................................................................

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4.- Resume el texto en no más de cinco líneas. (1 punto)

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5.- Escribe un juicio crítico (con no más de 150 palabras) acerca del “alarmismo social injustificado”. (1,5 puntos)

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6.- Explica el significado de las expresiones subrayadas en el texto, según el contexto en el que aparecen. (1,5 puntos)

TURBA MÁS PRIMITIVA: .............................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

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EJECUCIÓN MORAL:...................................................................................................................................

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EXABRUPTOS IMPLACABLES:.....................................................................................................................

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FURIA SOTERRADA: ....................................................................................................................................

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7.- Define el concepto de “derivación” y busca dos ejemplos en el texto. (1 punto)

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8.- Localiza en el texto un sinónimo contextual de las siguientes palabras. (1 punto)

Gritar:.................................................................................................................................................

Agredir: .............................................................................................................................................

Desagrado: .......................................................................................................................................

Célebre: ............................................................................................................................................

9.- Busca un ejemplo de perífrasis verbal en el texto. (0,5 puntos)

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10.- ¿A qué categoría gramatical (sustantivo, adjetivo, pronombre…) pertenecen las palabras de la siguiente oración: “...que pueden participar activamente al pie de una noticia, y...”? (1 punto)

que .....................................................................................................................................................

pueden ..............................................................................................................................................

participar ..........................................................................................................................................

activamente ......................................................................................................................................

al ........................................................................................................................................................

pie ......................................................................................................................................................

de .......................................................................................................................................................

una ....................................................................................................................................................

noticia ................................................................................................................................................

y ..........................................................................................................................................................


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: MATEMÁTICAS


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- Una empresa, tras realizar el balance anual y observar que ha obtenido importantes beneficios, decide obsequiar a sus 32 empleados con un ordenador portátil para cada uno. Este regalo le ha supuesto a la empresa un coste total de 22.040 €.

La empresa ha elegido un modelo valorado en 835 € para los jefes de equipo y un modelo con un coste de 640 € para los operarios que componen los distintos equipos.

A. ¿Cuántos ordenadores de cada modelo ha comprado la empresa? (1,5 puntos) SOLUCIÓN:

B. ¿Cuántos jefes de equipo hay en la empresa? (0,5 puntos)

SOLUCIÓN: C. Si cada jefe de equipo tiene bajo su supervisión al mismo número de operarios, ¿Cuántos operarios

componen cada equipo? (0,5 puntos) SOLUCIÓN:

2. Obtén la incógnita y la unidad de medida de dicha incógnita en cada uno de los siguientes casos relacionados con lados, áreas y perímetros de figuras planas: (2,5 puntos)


3.- Revelado de fotografías. En una tienda de fotografía, revelar una fotografía digital tiene un coste de 0,15 euros.

A. Elabora una tabla donde se muestre el coste de revelar 1, 2, 3, 4,5,…, 10 fotografías. Posteriormente, representa gráficamente la tabla de valores obtenida. (1,5 puntos)

B. Halla la ecuación de la función que calcula el coste total del revelado en función del número de

fotografías reveladas. (0,5 puntos)

Figura Datos Incógnita

Rectángulo Base = 5 cm

Área = 29 cm2 Altura = ________

Cuadrado Área = 56 km2 Lado = ________

Triángulo Altura = 8 cm

Área = 20 cm2 Base = ________

Rombo Diagonal Mayor = 5 m

Área = 25 m Diagonal Menor = ________

Rectángulo Base = 3 km

Área = 27 km2 Perímetro = ________


C. Durante el verano, la tienda coloca un anuncio publicitario de oferta con el siguiente texto: “Si revelas 100 fotografías, te haremos un descuento del 20 %”. Dispones de 115 fotografías de tus últimas vacaciones y decides revelarlas. ¿Qué cantidad (en euros) te costará revelarlas durante el tiempo que dure la oferta? (0,5 puntos)

4.- En una encuesta, realizada por una compañía de teléfonos para evaluar el grado de satisfacción entre sus clientes de un determinado servicio prestado por dicha compañía, para la pregunta: “¿Cómo valoraría usted el servicio de acceso a Internet prestado por nuestra compañía?” se le proponía a los clientes encuestados elegir una de siguientes opciones:

- Muy bueno (MB) - Regular (R) - Bueno (B) - Malo (M)

Las respuestas de los encuestados fueron las siguientes:

B B B B M R B B

MB R M MB B B R M

MB B R R

A. Construye la tabla de frecuencias con las respuestas de los clientes. ¿Es una variable cualitativa o cuantitativa? Justifica tu respuesta (1 punto)

B. Realiza un diagrama de barras con las frecuencias absolutas. (0,5 puntos)


C. Representa en un diagrama de sectores las frecuencias relativas. A la vista del diagrama obtenido,

¿consideras que los clientes, en general, están satisfechos con el servicio? Razona tu respuesta. (1 punto)


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN C: QUÍMICA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1.- El amoniaco a temperatura ambiente es un gas incoloro y de olor picante característico. Está formado por moléculas en las que se unen un átomo de nitrógeno y tres de hidrógeno. El nitrógeno tiene un número atómico Z = 7 y su masa atómica relativa es 14. El hidrógeno tiene un número atómico Z = 1 y su masa atómica relativa es 1. (3 puntos).

Datos R = 0,082 atm.L / K.mol.

A. El isótopo más abundante del nitrógeno tiene un número másico A = 14. Explica brevemente cuántas partículas fundamentales lo constituyen y dónde se sitúan cada una de ellas siguiendo el modelo atómico de Bohr. (0,5 puntos).

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................. B. Indica razonadamente, si el sistema constituido por amoniaco gaseoso es un elemento, un

compuesto o una mezcla. (0,5 puntos).

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................. C. ¿Cuántos átomos de hidrógeno hay en 2 moles de amoniaco? (1 punto).Solución:

D. ¿Qué volumen ocupan 3,4 g de amoniaco gaseoso, a la temperatura de 25 ºC y 1 atm de presión? (1 punto).

Solución:


2.- A continuación se muestran los tres primeros periodos del sistema periódico. Se representan con fondo oscuro los elementos metálicos y con fondo claro los no metálicos. (2,5 puntos).

I II III IV V VI VII VIII

1

1

H 2

He

2

3

Li 4

Be 5

B 6

C 7

N

8

O

9

F

10

Ne

3

11

Na 12

Mg 13

Al 14

Si 15

P 16

S 17

Cl 18

Ar

A. ¿Que tipo de enlace tiene lugar en el LiF? (0,5 puntos)

B. ¿Qué tipo de enlace tiene lugar en el amoniaco NH3?. Representa el diagrama de Lewis

(0,5 puntos) C. Indica dos consecuencias de la formación de puentes de hidrógeno en el agua. (0,5 puntos)

D. De las sustancias anteriores (LiF, NH3, H2O: (1 punto)

i) ¿Cuál presenta una mayor dureza? ii) ¿Cuál es la más volátil?

3.- Formula o nombra los siguientes compuestos químicos. (2 puntos)

H2MnO4:

Tetraoxosilicato(IV) de calcio(II):

NH4Cl:

Sulfato potásico:


SiO2:

Carbonato de calcio:

Propano:

CH3- COOH:

Etilamina:

CH3-CH2-OH:

4.- El isooctano (2,2,4-trimetilpentano, C8H18) es un buen combustible, fue seleccionado como punto de referencia 100 de la escala de octanaje de la gasolina. En la combustión, reacciona con el oxígeno (O2) produciendo dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O), liberando además una gran cantidad de energía, que se utiliza para la propulsión de los vehículos. (2,5 puntos).

Datos: masas atómicas relativas: H: 1; C: 12; O: 16.

A. Escribe la correspondiente ecuación ajustada (1 punto).

B. Si disponemos de 2 L de combustible que tiene 1,311 kg de isooctano, mezclado con otras sustancias

no combustibles, ¿Cuál es la concentración molar de la disolución? (0,5 puntos). Solución:

C. El isooctano del 95%, tiene una densidad de 0,69 g/mL, ¿Qué volumen de oxígeno, medido en

condiciones normales (0ºC y 1 atm), se necesitará para la combustión completa de 1 L de isooctano del 95 %? (0,5 puntos). Solución:

D. Calcula los gramos de agua que se producen en la combustión de 1 mol de isooctano. (0,5 puntos).

Solución:


PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR OPCIÓN B: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Completa los siguientes enunciados: (2 puntos)

A. Los materiales que se obtienen por reacciones químicas, resultando productos totalmente diferentes a los iniciales, se denominan .........................................

B. Una mezcla de dos o más metales o un metal y un no metal en estado fundido es una .........................................

C. Conseguir la forma de una pieza a base de golpear sobre ella se denomina .........................................

D. El proceso por el cual se calienta el caucho crudo en presencia de azufre, para volverlo más duro y resistente al frío, se denomina .........................................

2. Expresa la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones: (2 puntos)

Fuentes de energía son aquellas causas que pueden generar energía.

Todos los combustibles son fósiles.

En las refinerías se destila el petróleo crudo.

La energía nuclear por fusión es una fuente de energía inagotable.

3. Dado el circuito de la figura, responde a las cuestiones planteadas. (3 puntos)

A. Describe su funcionamiento. (2 puntos)

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..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

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2

1 3

50% 1.0.1

1.0

1.1

1.2


B. Nombra todos los componentes del circuito y el tipo de accionamiento de la válvula. (1 punto)

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................................................................................................................................................

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4. Una máquina térmica ideal cuyo foco frío está a 0 ºC tiene un rendimiento del 40%. Se pide:

A. La temperatura del foco caliente. (2 puntos)

SOLUCIÓN:

B. Trabajo realizado por unidad de tiempo por la máquina si la cantidad de calor absorbido del foco caliente es de 7.200 kJ/h. (1 punto)

SOLUCIÓN:

prueba acceso a ciclos formativos de …yoquieroaprobar.es/_pdf/41094.pdf · 10.000 - banco 80.000...

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