proyectos tercero
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CENTRO EDUCATIVO VALLARTASECUNDARIA
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Tercero “C”
Tercero “A” Tercero “B”
CICLO ESCOLAR 2010-2011
PROYECTOS
Propósito
Que el alumno desarrolle suhabilidad para analizar yresolver problemas endiferentes contextos
Jóvenes, queridos estudiantes, ha llegado elmomento de que demuestren de los que son capaces,de poner en juego su voluntad y empeño paralograr una culminar su instrucción básica con unapreparación adecuada que les ayude a seguiradelante en los proyectos que se hayan trazado.Recuerden que la intención de estas actividadesva más allá de un simple ejercicio, se trata deque ustedes asuman el papel no como alumnos quetienen que realizar una tarea escolar, si no comopersonas preparadas y capaces de desarrollardiferentes tareas, por lo que tienen que poner enjuego sus habilidades, destrezas, conocimientos yactitudes, para que los resultados sean los
adecuados
Para los alumnos de tercer grado
Propuesta
Ustedes son miembros de un grupo deprofesionistas que el gobierno designo paraapoyar y orientar a la comunidad deEcatepec a resolver problemas de diferente
tipo.
El sueldo que reciben lo asigna el GobiernoMunicipal, y su permanencia en él trabajodepende de la calidad del servicio queprestan y la satisfacción del cliente.
PasosEquipos de tres personas expertas
Lectura del planteamiento.
Análisis
Lista de conocimientos previos.
Unificar lista consultando a otros equipos.
Evalúen si tienen los conocimientos anteriores.
Si es necesario investiguen lo que desconozcan, consulten a otros expertos. (Aclaren sus dudas)
Listado de todos los aspectos que hay que considerar.
Selección de un proceso para resolverlo.
Lista de los pasos que van a realizar.
Encuentren la solución.
Comparen sus resultados
Presenten los resultados
PROYECTO NÚMERO UNO
UN PROBLEMA DE PERÍMETROS Y ÁREAS
Planteamiento
La escuela compró unpequeño terrenocuadrado, el cual utilizópara sembrar algunassemillas como se muestraen la figura.
El lado del cuadrado endonde se sembró el maíz,mide el triple del ladodel cuadrado en donde sesembró la cebada.
ProductosLas expresiones algebraicas para representar:
Perímetro de la parcela total y de cada una de lasdivisiones.
Área de la parcela total y de cada una de lasdivisiones
Medidas en metros de:
Los perímetros y áreas de la parcela total y de cadauna de las divisiones
Reflexionen
Considerando los datos obtenidos, demuestren la expresión “El todo es igual a la suma de sus partes”
Mencionen a que situaciones problemáticas seenfrentaron: organización, actitudes, entre otras ycómo las resolvieron.
Exposición de resultadosPresentación en Power Point.
Primera diapositiva: Habilidades del pensamiento y una diapositiva relacionada con el tema.
Hoja de datos.
Planteamiento.
Tabla para las expresiones algebraicas.
Tabla dinámica de Excel para obtener las medidas de los perímetros y áreas.
Gráficas de resultados.
Interpretación de las gráficas.
Todos los integrantes deben participar en el diseño de la presentación y la exposición de resultados.
Documento en Word.
Reporte de resultados. Realizar un documento en donde informen al Lic. Jesús García López, jefe del departamento de apoyo comunitario, los resultados a los que llegaron, solicitando sus puntos de vista y su aprobación.
OjO……..Recuerden de organizar sus archivos en carpetas y subcarpetas y subir la información al sitio, no lo olvides.
Actividad complementaria
Investigar los pasos para la resolución de un
problema (3 fuentes)
Comparen estos pasos con los procesos que
ustedes realizaron.
Sacar conclusiones.
PROYECTO NÚMERO DOS
CAMBIANDO EL PISO DEL SALÓN DE CLASES
Planteamiento
A la personaencargada delmantenimiento de laescuela se les asignó latarea de que se cambieel piso de los salones declases de tercero, peroella desconoce comohacer un presupuesto yacudió al despachopara que lo asesoren.
Actividad
INVESTIGACIÓN
Costo de pisos de cerámica propios para un
salón de clases.
Costo de zoclo
Costo del adhesivo y rendimiento.
Costo de colocación del piso y del zoclo.
Costo para preparar la superficie (Quitar
anterior)
Actividad
ELABORAR PRESUPUESTO
Considerando los datos de investigación realicen
el presupuesto total, organícenlo en una tabla con
los datos necesarios.
Elaboren un informe para el director C.P Nazario
Rodríguez Rodríguez para solicitar la autorización
del presupuesto, con copia para el Lic. Arturo
Pensamiento Herrera Jefe de recursos.
Llenar un vale dinero, para que puedan cubrir los
gastos correspondientes.
ActividadCOMPROBACIÓN DE GASTOS
Elaborar las facturas correspondientes de la
compra de materiales. (Deberán escanearlos y
guardarlos en su carpeta)
Elaborar los recibos de dinero del pago de mano
de obra.
Si es necesario realizar la devolución
correspondiente o bien solicitar el rembolso en
caso de rebasar el importe del vale de caja.
Exposición de resultados
Presentación en Power Point.
Tendrán que presentar al Consejo
Técnico el trabajo que supervisaron
Documento en Word.
Reporte de resultados.
PROYECTO NÚMERO TRES
UNA PROBLEMA ESCOLAR
Planteamiento
El consejo estudiantil les hapedido su apoyo para analizar ydictaminar el siguiente caso.
Una señorita de segundo gradode secundaria, ha infringido endiferentes momentos elreglamento escolar, se le retiroun pirsin, es muy llevada con suscompañeros, amenaza a lascompañeras, escupió a una deellas en el pelo y la última faltaque cometió fue traer cervezas ala escuela ya que era parallevarlas con unos amigos de ungrupo musical, si las metió en laescuela.
Exposición de resultados
Presentación en Power Point.
Tendrán que presentar al Consejo
Estudiantil sus resultados, con
argumentos y fundamentos
Documento en Word.
Reporte de resultados.
Propuestas de solución.
PROYECTO NÚMERO CUATRO
ORGANIZANDO UN TALLERPARA PROFESORES
PlanteamientoEl Ing. Venustiano
Uribe Jiménez
subdirector de la
Secundaria Técnica
Núm. 52 “Centro
Educativo Vallarta”
Solicitó el apoyo de
ustedes para que
impartan un taller a los
profesores de cómo
crear un sitio Web en
LOGISTICA
Significa que deberán plasmar en undocumento todas las actividades que van arealizar, considerando todos los aspectos:espacios, tiempos, contenidos, recursos, etc.
Deberán establecer los propósitos y losconocimientos que los profesores debentener.
Elaborar un instrumento para diagnosticar.
Deberán presentar su propuesta pararevisión, en un documento de word.
Productos
Documento en Word. (Logística)
Presentación Power Point. Los pasos a seguir
Creación del sitio de Habilidades del pensamiento de cada alumno.
Diseño de un diploma.
Preparar un pequeño discurso para agradecer la disposición y el empeño de los que tomaron el taller.
Informe a su jefe de que han concluido el taller.
PROYECTO NÚMERO CINCO
LA EDUCACIÓN VIAL EN EL MUNICIPIO DE
ECATEPEC
PROYECTO NÚMERO SEIS
LA VERIFICACIÓNVEHICULAR SOLUCIÓN O
ENGAÑO.
PROYECTO NÚMERO SIETE
EL PAPEL
PROYECTO NÚMERO OCHO
LA SALUD
PROYECTO NÚMERO NUEVE
ELABORACIÓN DE UN DOCUMENTAL
PROYECTO NÚMERO DIEZ
DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA
PROYECTO NÚMERO ONCE
DISEÑO DE UNA GACETA
PROYECTO NÚMERO DOCE
DISEÑO DE UN JUEGO DIDÁCTICO
PROYECTO NÚMERO TRECE
ORGANIZACIÓN DE UNA RIFA
PROYECTO NÚMERO CATORCE
PERDIDOS EN EL ESPACIO
PROYECTO NÚMERO QUINCE
DISEÑO DE UN ANUARIO
PROYECTO NÚMERO DIECISEIS
ELABORACIÓN DE UN PLANO
PROYECTO NÚMERO DIECISEIS
PRESENTACIÓN DE UNA DRAMATIZACIÓN
