proyectos para el día de la ciencia

Compilación: Elves E. Barragán D. [email protected] Bogotá- 2016

Compilación: Elves E. Barragán D. [email protected] Bogotá- 2016 Página 1

NOMBRE DEL PROYECTO Moco Fluorescente CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Preescolar CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/ryzaRy

Materiales: - Pegamento escolar transparente (Colbon o silicona liquida) - Dos vasos - Agua - Subrayadores fluorescentes (preferiblemente amarillos) - Un recipiente grande, como un bol - Una cuchara - Bórax (se puede encontrar en farmacias) Procedimiento: Lo primero que tenemos que hacer es echar todo el pegamento transparente dentro del bol y mezclarlo con 100 mililitros de agua. A continuación, abrimos el resaltador y sacamos la parte esponjosa donde se encuentra toda la tinta. Apretamos bien para que vaya saliendo todo y removemos con la mezcla anterior. Por otro lado, diluimos media cucharadita de bórax en un vaso con 200 mililitros de agua. Una vez hecho, lo vertemos en el recipiente muy despacito mientras vamos removiendo la mezcla. Poco a poco, el conjunto irá tomando una textura muy similar a la de... ¡un moco! Pero aún queda lo mejor. Si tenemos por casa alguna bombilla de luz ultravioleta y la encendemos, veremos que el slime... ¡brilla en la oscuridad! Si no disponemos de una bombilla de este tipo, siempre podemos convertir el flash de nuestro móvil en una perfecta luz UV casera. Explicación: Lo que hemos hecho no es en realidad moco radiactivo, sino una especie de "moco fluorescente". La fluorescencia es la particularidad que tienen los resaltadores que utilizamos en el colegio o instituto ante la radiación ultravioleta.

mailto:[email protected]


http://www.experimentoscaseros.info/2015/02/como-conseguir-luz-uv-con-tu-propio-movil.html

http://www.experimentoscaseros.info/2015/02/como-conseguir-luz-uv-con-tu-propio-movil.html



NOMBRE DEL PROYECTO Lámpara de Lava CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Primero CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/EUeWVQ Se necesita: - Una botella de 1 litro. - Un embudo. - Agua. - Aceite (cocina de vehículo sin usar) - Un poco de colorante alimentario, en forma líquida. - Un par de pastillas efervescentes. - Una linterna. Procedimiento:

Explicación: Para empezar, el aceite se mantiene encima del agua porque es menos denso que ella. Por otra parte, el agua y el aceite no se mezclan debido a la llamada "polaridad intermolecular", esto es, cada sustancia tiene una polaridad molecular que hace que se atraiga con otras moléculas de su misma "especie", pero el agua y el aceite son "especies" completamente opuestas, por lo que, en vez de atraerse, se repelen. Esto también explica por qué las gotas de colorante alimentario se mezclan con el agua y no con el aceite: son de la misma "especie". Cuando añadimos las pastillas efervescentes, éstas empiezan a disolverse creando un gas. Este gas forma burbujas que, al subir, llevan con ellas un poco de colorante. Cuando estas burbujas llegan al borde de la botella, dejan escapar el gas y el agua vuelve abajo, volviendo a comenzar el proceso.

Cogemos la botella y, con ayuda del embudo, vertemos en ella 3/4 partes de un

vaso de agua.

A continuación, echamos aceite hasta llenar casi por completo la botella.

Lo dejamos reposar unos minutos hasta que el aceite quede completamente

separado del agua, estando el aceite en la parte superior y el agua en la parte inferior.

Añadimos diez gotas de colorante alimentario. Éstas pasarán a través del aceite y

se mezclarán con el agua.

Por último, partimos por la mitad una pastilla efervescente e introducimos las dos

mitades en la botella.

Como podréis observar, comenzará el espectáculo

de burbujas que durará hasta que acabe la

efervescencia de las pastillas. Para alargar el

efecto, tan solo hemos de echar otra pastilla

efervescente.

Para conseguir el efecto de una lámpara de lava,

pondremos una luz debajo de la botella (por

ejemplo, una linterna). Podéis guardar esta botella (con el tapón puesto,

claro) y volver a utilizarla cuando queráis,

simplemente añadiendo otra pastilla efervescente.



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http://3.bp.blogspot.com/-xs7UltRslv8/UA-_5ub7wPI/AAAAAAAAAC8/327SEfWOypA/s1600/lampara+lava+sencilla.JPG



NOMBRE DEL PROYECTO Los líquidos que se odian - Experimentos para niños CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Preescolar CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/1Fw2sA Materiales: - Aceite - Agua - Glicerina pura (se puede adquirir en farmacias) - Colorantes líquidos alimentarios - Un recipiente transparente, como un vaso Procedimiento: Aceite, agua y glicerina. ¿Se llevarán bien estos tres líquidos? Para comprobarlo sólo tenemos que echar aproximadamente la misma cantidad de cada uno en un mismo vaso y observar lo que ocurre. Primero empezaremos por la glicerina y seguidamente echaremos muy despacito el agua, procurando que caiga sobre la pared del recipiente y no directamente sobre la glicerina. Finalmente, hacemos lo mismo con el aceite. ¿Qué ha ocurrido? Como podremos comprobar, los tres líquidos en ningún momento se juntan. Pero, ¿y si los removemos? Mézclalos bien con una cuchara y espera unos segundos. Los líquidosvolverán a situarse en capas completamente separadas. ¿Y los colorantes alimentarios? ¿Se llevarán bien con algún líquido? Para comprobarlo simplemente tenemos que echar un par de gotitas de cualquier color. Al pasar por el aceite las gotas se mantendrán intactas, pero al llegar al agua se mezclaráncompletamente. ¿Por qué? Explicación: En realidad, estos líquidos no se "odian", simplemente tienen densidades distintas. La glicerina es la sustancia más densa de las tres, por lo que siempre se mantendrá en el fondo, mientras que el aceite es el menos denso y se quedará en la superficie. Pero, ¿por qué no se mezclan? En parte por las densidades, aunque principalmente es debido a la forma de las moléculas. El agua y el aceite, por ejemplo, tienen moléculas tan diferentes que nunca podrán juntarse. Por otro lado, los colorantes alimentarios se han disuelto fácilmente en el agua porque sus moléculas sí que son muy similares, al contrario que las del aceite.





NOMBRE DEL PROYECTO Nieves de Colores CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Primero CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/I3Srp9 Materiales: - Un pañal - Agua - 3 vasitos o recipientes cualesquiera - Colorantes alimentarios (al menos dos) - Tijeras - Una cucharilla Procedimiento: El primer paso es desdoblar el pañal y abrirlo con ayuda de las tijeras. Una vez abierto, vamos cogiendo todo el algodón de dentro que podamos. Cuando lo hayamos sacado todo, lo que tenemos que hacer es frotar pequeños trocitos con las manos de forma que salga un polvillo blanco. Este "polvillo" es el que necesitamos para hacer lanieve de colores, así que lo tendremos que ir depositando en un recipiente o en la misma mesa; el resto, lo desechamos. No hace falta mucha cantidad para conseguir un buen montón de nieve, con un pañal es suficiente para llenar 3 vasos. Por otra parte, llenamos de agua los vasos y echamos una gota de colorante en cada uno. Por ejemplo, si tenemos azul y amarillo, en el tercero podemos echar una gota de cada uno para obtener verde. Depende de los colores que tengamos, podemos utilizar más o menos vasos.Removemos con una cucharilla para que se mezcle bien y ya están listos para generar nieve de colores. Sólo tenemos que echar un poquito del "polvillo" blanco en cada uno y... ¡voilá! Si sacamos la nieve de los vasos podremos jugar con ella como si fuera nieve de verdad. ¡Pruébalo! Pero... ¿qué es en realidad ese "polvillo" blanco? Explicación: Lo que hemos sacado de los pañales para fabricar nuestra propia nieve casera se llama poliacrilato de sodio. Se trata de un polímero súper absorbente, es decir, que es capaz de absorber una gran cantidad de agua. Al hacerlo, comienza a hincharse y acaba teniendo un aspecto muy similar al de la nieve. Y para hacerla de colores, lo único que hemos hecho ha sido añadir unas gotitas de colorante alimentario a la mezcla. Si dejamos secar la nieve casera, el poliacrilato de sodio volverá a su forma original (polvo), por lo que puede ser preferible esperar a que esté completamente seco para limpiarlo.





NOMBRE DEL PROYECTO El experimento de las zanahorias mutantes CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Tercero CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/SL5Okf Experimento que se debe realizar desde 2 días antes Materiales: - Tres zanahorias (más o menos del mismo tamaño). - Tres vasos o recipientes. - Agua. - Sal. Procedimiento: El procedimiento es muy simple. Rellenamos el primer vaso de agua corriente. En un segundo vaso, depositamos sal común hasta que ocupe aproximadamente la mitad de éste y echamos agua hasta que se llene, para conseguir una especie de salmuera. El último vaso lo dejaremos vacío. Una vez preparados los vasos, echamos una zanahoria dentro de cada uno y lo dejamos durante 48 horas. Observaremos cómo la zanahoria introducida en el vaso con agua ha aumentado de tamaño, mientras que la que ha estado en agua con sal se habrá deshidratado y, por tanto, habrá disminuido de tamaño. La última zanahoria, que no estaba sumergida en ninguna sustancia, habrá mantenido su figura original. Explicación: El agua es un disolvente que puede pasar a través de las membranas de la zanahoria, tanto desde fuera hacia dentro como al revés. El hecho de circular en un sentido u otro lo determina la concentración. Por tanto, en el primer vaso, el agua corriente pasa al interior de la zanahoria, dado que es una disolución más diluida. En el segundo vaso pasa totalmente lo contrario, el agua del interior de la zanahoria sale al exterior y por eso disminuye su volumen.





NOMBRE DEL PROYECTO Disco mágico o disco de Newton CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Primero CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/3nEqi4 Materiales: - Una caja redonda (como las de quesitos) o un trozo de cartón - Lapiceros de colores - Tijeras - Hilo - Una regla (opcional) Procedimiento: El primer paso es recortar un trozo de cartón totalmente redondo. Si disponemos de una caja de quesitos vacía será mucho más fácil, ya que solo tendremos que recortar la tapa. Si no, con cualquier lámina de cartón podemos recortar un círculo (lo más perfecto posible) con ayuda de unas tijeras y un compás. Una vez tengamos el círculo de cartón, tendremos que dividirlo en ocho "triángulos" iguales, ¡igual que con las pizzas! Lo más fácil es ayudarnos de una regla para trazar cuatro líneas que ocupen el diámetro. A continuación, deberemos pintar cada trozo de un color, de manera que al final formemos los colores del arcoiris. Si no tenemos tantos colores podemos hacerlo con menos, pero el resultado será menos espectacular. Una vez esté bien pintado, toca hacer dos agujeros en el centro (a unos milímetros uno del otro) con ayuda de la punta de las tijeras. Dependiendo del grosor del hilo deberemos hacerlos más grandes o más pequeños. Introducimos un extremo del hilo por uno de los agujeros y volvemos a meterlo por el otro, de forma que en los dos lados haya prácticamente la misma longitud. ¡Listo! Para comprobar el increíble efecto de nuestro "disco mágico" solamente tenemos que coger las dos puntas del hilo y comenzar a dar vueltas al círculo para que se vaya enrollando. Una vez bien enrollado, tensamos el hilo por los dos lados a la vez y... ¡el disco empezará a girar a toda velocidad! Pero lo más impactante es que, si nos fijamos en los colores, empezarán a desaparecer y tornarse de un color gris, casi blanco. ¿Cómo es posible? Explicación: ¿Cómo puede ser que todos los colores del arcoiris se hayan convertido en un color blanquecino? Esto es porque la luz blanca que nosotros vemos todos los días (la que emana del Sol) lleva en realidad todos los colores en su interior, excepto el negro (que es la ausencia de luz). El único momento en que podemos ver estos colores es cuando llueve y sale el Sol a la vez, es decir, cuando aparece el famoso "arcoiris". Por eso, cuando ponemos todos los colores del arcoiris en un mismo disco, como hemos hecho en este experimento, y lo giramos rápidamente, podemos ver el efecto contrario, y por tanto, la "luz blanca". Este efecto lo descubrió un señor llamado Isaac Newton, y por eso se le puso a este invento su nombre: "Disco de Newton".





NOMBRE DEL PROYECTO Principio funcionamiento bombillo de filamento CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Sexto CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/7ojelH Materiales: - 8 pilas (1,5 voltios). O un cargador de 12 voltios - Minas de grafito (cuanto más finas mejor). - Cables con cocodrilos o caimanes. - Cinta aislante. - Un recipiente de cristal ancho. - 2 clips metálicos. - Unas tijeras o un cúter. - Un tubo de cartón. - Un tarro transparente de cristal. Procedimiento: Lo primero que tenemos que hacer es cortar por la mitad el tubo de cartón y desechar una de las partes. Después, colocamos en la mitad que nos hemos quedado dos "caimanes" o "cocodrilos", uno a cada lado, y los fijamos con un poquito de cinta aislante. Por último, colocamos un clip en cada cocodrilo, de forma que quede sujeto.

Explicación: Lo que hemos hecho ha sido simular el mecanismo de las bombillas comerciales con una mina y un tarro. La mina de grafito emite luz porque aumenta bruscamente de temperatura el producirse el efecto Joule. Según este efecto, cuando hacemos pasar una corriente eléctrica por un conductor de la electricidad muy fino, como en este caso es la mina, éste aumenta de temperatura y luce. Y precisamente esto es lo que ha ocurrido, pero al estar en contacto con el oxígeno del aire la mina ha entrado en combustión y ha acabado consumiéndose. Esto no pasa en las bombillas comerciales porque, a diferencia del tarro, están al vacío, es decir, no existe aire en su interior. Por eso, cuando la electricidad pasa por la resistencia, la temperatura se eleva, pero nunca llega a combustionarse debido a la falta total de oxígeno.

Ahora tenemos que preparar la "batería" que

dará luz a nuestra bombilla o foco casero. Para

ello, tenemos que colocar en serie un total de 8

pilas de 1,5v, de forma que el lado negativo de

cada una siempre esté en contacto con el lado

positivo de la siguiente. Nuevamente, con un

poquito de cinta aislante evitaremos que se

muevan y las mantendremos unidas.

¡Y listo! Ya sólo queda colocar la mina de

grafito entre los dos clips, el tarro de cristal

encima cubriendo todo y conectar los cables a

la "batería". Esperamos un segundo y... ¡pum!

Nuestra improvisada bombilla se "encenderá".

Si apagamos las luces, podremos observar aún

mejor el espectacular efecto de la mina

incandescente.



http://2.bp.blogspot.com/-uW9nJW_sS7o/VGyvtnA8LDI/AAAAAAAAAzc/EP1YGhbE_6U/s1600/cocos.JPG



NOMBRE DEL PROYECTO Vibración de la voz vista con laser CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO tercero CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/NusT15 Materiales: - Un globo - Una lata grande (salchichas, leche en polvo…) - Un tubo pequeño de PVC (de unos 15 centímetros) - Un abrelatas - Un láser - Un CD - Cinta americana Procedimiento: El primer paso es quitar tanto la parte de arriba como la parte de abajo de la lata y vaciarla. Para ello, lo más fácil es ayudarnos de un abrelatas. El siguiente paso es recortar la boca del globo y desecharla. Lo que nos queda, una superficie elástica bastante abierta, deberemos colocarlo en uno de los extremos de la lata, de forma que lo cubra todo. Tendremos que hacerlo con cuidado para evitar que no se rompa el globo. Finalmente, lofijamos con cinta americana para que no se mueva. A continuación, cogemos el CD y recortamos un cuadradito. Lo mejor es utilizar las tijeras, aunque tendremos que tener un poco de fuerza para conseguirlo. Si no somos capaces, siempre podemos usar una máquina de oficina rompe-CDs. Una vez recortado, pegamos el cuadradito al globo por la parte externa con un poquito de cinta, justo en el centro. Ahora toca crear un soporte para el láser. Cogemos el tubo de PVC y le realizamos en uno de sus extremos un pequeño corte en forma de V. Tendremos que ajustarlo hasta que el láser quede a la distancia exacta en la que su rayo rebote en el cuadradito y se refleje en la pared. En este paso es posible que necesitemos la ayuda de un adulto, ya que tendremos que cortar el tubo con una sierra. Cuando esté listo, fijamos el láser al tubo y el tubo a la lata con más cinta. Ya solamente queda pulsar el botón del láser y comenzar a hablar a través de la lata. Opcionalmente, podemos pegar el botón con cinta americana para que se quede pulsado y no tengamos que preocuparnos por él. Si apagamos las luces, veremos cómo nuestra voz convierte el punto del láser en distintas ondasque van cambiando de forma a medida que pronunciamos distintas palabras. Es importante que hablemos bien fuerte para que la onda tenga mayor movimiento. Funciona mejor con voces graves, por lo que, si tienes una voz muy aguda, tendrás que agravarla para ver el efecto. Explicación:

¿Cómo es posible que con este sencillo invento seamos capaces de ver nuestra voz? El sonido se propaga por ondas, que son en realidad pequeñas vibraciones que viajan por el aire y, en este caso, se meten dentro de la lata chocando contra el globo. El globo absorbe estas vibraciones y las transmite a su vez al pequeño trozo de disco, que actúa como espejo, reflejando la luz del láser en movimiento sobre otra superficie. Cada sonido produce una vibración distinta, por lo que lo mejor es probar diferentes letras y sonidos extraños (¡incluso beatbox!) para ver lo que ocurre.





NOMBRE DEL PROYECTO Electroimán CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Quinto CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/tkiQmw Materiales: - Cable de cobre esmaltado (se puede comprar en ferreterías). - Un tornillo grande u otro material ferromagnético (Puntilla para madera). - Una pila de 9 vol - Tijeras. - Tornillos, arandelas u otros materiales metálicos que puedan ser atraídos por un imán.

Procedimiento: Lo primero que tenemos que hacer es enrollar el cable de cobre esmaltado alrededor del tornillo. Es importante que quede lo más concentrado posible. Una vez hecho, dejamos unos 5-6 centímetrosmás de cable por cada lado y cortamos el sobrante con las tijeras. El siguiente paso es quitar el esmalte de los extremos del cable. Hay dos formas de hacerlo. La primera es raspando con las tijeras o un cúter hasta quitarlo completamente. La segunda forma es simplemente quemando los extremos con un mechero. ¡Ya está listo nuestro electroimán casero! Ahora lo único que nos queda hacer es conectar uno de los extremos al lado positivo de la pila y el otro, al negativo. Manteniéndolos sujetos con los dedos índice y pulgar,

acercamos el tornillo a los clavos o arandelas que tengamos preparados y... ¡los atraerá al momento!

Podemos probarlo con todos los materiales metálicos que queramos para ver su potencia. Si soltamos, todos

dejarán de estar imantados y se caerán inmediatamente. Sorprendente, ¿verdad?

Por último, es importante que no tengamos el cable conectado a la pila durante mucho tiempo, ya que, debido

al efecto Joule, aumenta de temperatura y podemos llegar a quemarnos los dedos.

Explicación:

Al pasar la corriente eléctrica de la pila por un material conductor, como es en este caso el cable de cobre, se

genera un campo magnético alrededor de él. Lo que pasa es que éste es muy débil y no es capaz de imantar

materiales como son arandelas o clavos.

Lo que hemos hecho en este experimento es concentrar el material conductor en una pequeña zona, con lo

que su campo magnético adquiere mayor fuerza. Con ayuda de un material ferromagnéticocomo es el tornillo

grande, canalizamos las líneas electromágnéticas hacia un mismo punto y así conseguimos un potente

electroimán casero.



http://4.bp.blogspot.com/-INGhGeyIZ-g/Uo03BRm8_9I/AAAAAAAAAk8/xk1_Iu9Xgr8/s1600/electroiman+casero.JPG



NOMBRE DEL PROYECTO Generar tu propia electricidad con un imán CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Quinto CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/tH2Adq Materiales: - Hilo de cobre esmaltado - Diodos led (al menos uno, para comprobar que funciona) - Una jeringuilla grande de plástico - Un imán de neodimio pequeño

Procedimiento: El primer paso es enrollar el cable de cobre esmaltado alrededor de la jeringuilla. Tenemos que ir contando las vueltas hasta que completemos alrededor de sesenta. Si hacemos un número diferente, es posible que no funcione correctamente. Una vez lo tengamos, cortamos el sobrante con unas tijeras y le colocamos un poquito de cinta para que no se desenrolle. Para poder conectar el diodo led a los extremos del cable de cobre tenemos que quitarles elesmalte antes. Con ayuda de un mechero lo retiraremos fácilmente. Después, podemos unir los extremos a ambas patas del diodo con ayuda de unos cocodrilos o simplemente enrollándolos en ellas.

Una vez esté todo listo, solo queda introducir dentro de la jeringa el imán de neodimio y colocar la parte interna a modo de "tapón". Ya tenemos nuestro propio generador de energía eléctrica en lamano. Para que comience a funcionar, sujetamos con una mano el diodo led y, con la otra, agitamos fuertemente el generador hacia arriba y hacia abajo, de forma que se mueva el imán a mucha velocidad. Si lo hacemos correctamente en una habitación oscura, comprobaremos cómo el diodo led comienza a encenderse de forma intermitente. El generador casero que hemos fabricado produce la energía suficiente como para iluminarlo. Increíble, ¿verdad? Explicación: Lo que hemos hecho ha sido convertir energía mecánica o del movimiento en energía eléctrica. No es un generador de energía infinita, ya que depende de la fuerza de nuestro cuerpo para funcionar. Esto ocurre cuando pasamos un campo magnético, como es el imán de neodimio, a través de unembobinado. Los electrones comienzan a moverse a mucha velocidad y esto provoca que se cree la energía suficiente para encender un led.



https://2.bp.blogspot.com/-mKre3sjYMK0/Vrt_hc8Lb9I/AAAAAAAAA-Y/fKwEWesDPBs/s1600/generador+electricidad.JPG



NOMBRE DEL PROYECTO Mano robótica con pitillos CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Sexto CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/BwNM6r ó http://goo.gl/C8PMG3

Materiales:

5 pitillos

Bastante cuerda, pita o lana

Tijeras

Cinta adhesiva

Un tubo del pepel higiénico

Un guante de latex o tela



https://goo.gl/BwNM6r



NOMBRE DEL PROYECTO Pelota saltarina CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Primero CURSO ENCARGADO

Url http://goo.gl/d0eB39 ó https://goo.gl/lycJ0R

Materiales.

agua entre tibia y caliente (no hirviendo)

Borax (también conocido como borato de sodio

3 o 4 gotas de colorante de alimentos (opcional)

Almidón de maíz (también llamado maicena)

Pegamento escolar normal

Procedimiento.

1- Prepara la solución Borax. Vierte media cucharadita de Borax dentro de un bol pequeño y luego añade 2

cucharadas de agua tibia.

2- Añade el colorante de alimentos. Añade un par de gotas de cualquier color que desees que tenga la pelota.

3- Revuelve hasta lograr una mezcla. Revuelve hasta que se disuelva todo

4-Pon pegamento en un bol distinto. Toma una cucharada de pegamento y añádela en otro bol distinto

5- Añade la solución Borax. Añade media cucharadita de la solución Borax dentro del bol con pegamento.

6- Añade la maicena. Añade una cucharada de maicena.

7- Revuelve la mezcla. Revuelve la mezcla hasta que se combine completamente.

8- Dale forma a la pelota. Toma la mezcla en tus manos y ruédala hasta que tome una forma esférica.

9- Déjala reposar. Coloca la pelota a un lado para que seque. Luego de 10 a 15 minutos, ya estará lista para

jugar. Simplemente almacénala en una bolsa plástica cuando no la utilices.



http://goo.gl/d0eB39

https://goo.gl/lycJ0R



NOMBRE DEL PROYECTO Cohete con agua CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Cuarto CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/hWR2o1 Material – Bicarbonato – Vinagre – Agua – Botella de plástico – Tapón – Cinta aislante – Tabla Procedimiento Buscamos un tapón de corcho o goma que se ajuste a la boca de la botella, podemos envolverlo con cinta adhesiva para que se ajuste mejor. Atornillamos el tapón a una tabla de madera. Introducimos 0,5l de agua,vinagre. Enrollamos bicarbonato en papel de cocina y lo introducimos dentro de la botella. Tapamos la botella con el tapón-tabla. Damos la vuelta a la botella que se mantendrá erguida gracias a la tabla Nos alejamos. Como hemos visto los cohetes funcionan gracias a la tercera ley de Newton, principio de acción y reacción, que dice que a cada acción le corresponde una reacción igual y contraria. En el caso del cohete la combustión de los gases provoca una expulsión hacia atrás y un empuje que propulsa el resto del sistema hacia delante. La combustión de esos gases se produce al mezclar el combustible con oxígeno.





NOMBRE DEL PROYECTO Palo de agua CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Segundo CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/TGUVwg

Materiales

Tubo de carton tamaño mínimo de toallas de cocina

Semillas de arroz, lentejas y espagueti

Palos de pincho 20 unid.

Cartón de caja

Pegante

Temperas

Pinzas

Lija Procedimiento.

Paso 1

Une con la huincha de embalaje todos los conos,

cuidando que queden derechos.

Paso 2

Atraviésalos por todos lados con mondadientes. Para

abrir los orificios, utiliza una aguja de lana o un

compás.





Paso 3

Corta las puntas de los mondadientes con el

cortaúñas.

Paso 4

Para que no se salgan, coloca en cada

mondadientes un poco de pegamento universal.

Paso 5

Dibuja un círculo en el cartón delgado que tenga el

diámetro del cono. Luego, dibújale un margen de 1cm

aprox. y realiza varios cortes por el contorno. Repite

este paso 2 veces.

Paso 6

Pega el cartón en un extremo del cono.

Paso 7

Deposita dentro del cono el arroz y,

posteriormente, tapa el otro extremo del cono.

Paso 8

Cierra el otro extremo y decora con las temperas





NOMBRE DEL PROYECTO Código en SA4 controles de video juegos usando verduras

CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Sexto CURSO ENCARGADO

Url

http://goo.gl/acVZcb Video juego con mario Bros – Eduteka http://goo.gl/fN20ZM Video Juego usando personajes de Scratch

Se requiere verduras o frutas para la actividad



http://goo.gl/acVZcb

http://goo.gl/fN20ZM



NOMBRE DEL PROYECTO Laberinto Eléctrico CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Quinto CURSO ENCARGADO Noveno

Url https://goo.gl/HXzFw1

Materiales:

Alambre de cobre 1mt, calibre 12

Palo de balso cuadrado # 14 o superior

Tabla de 15 X15 Cm

Silicona barra

Pistola de Silicona

1 Led

1 Porta pilas AA

2 Pilas AA





NOMBRE DEL PROYECTO Fluido no newtoniano puesto sobre un altavoz CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/Cg06mo

Materiales.

Agua

Maicena

Resaltador

Un recipiente

Vinipel (plástico de cocina)

Recipiente

Cinta





NOMBRE DEL PROYECTO Leche mágica CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Preescolar CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/NzHV5f

Materiales:

Leche

Copitos

Jabón líquido

Colorante líquido para alimentos (3 Colores diferentes)

Platos de icopor

Explicación

Los colorantes nos ayudan a ver los cambios que se están produciendo.

La leche contiene agua y sustancias grasas y el líquido lavavajillas es un tensoactivo. Los tensoactivos o tensioactivos son sustancias que influyen por medio de la tensión superficial en la superficie de contacto entre dos fases (p.ej., dos líquidos insolubles uno en otro).

Cuando se utilizan en la tecnología doméstica se denominan como emulgentes o emulsionantes; esto es, sustancias que permiten conseguir o mantener una emulsión. Entre los tensoactivos se encuentran las sustancias sintéticas que se utilizan regularmente en el lavado, entre las que se incluyen productos como detergentes para lavar la ropa, lavavajillas, productos para eliminar el polvo de superficies, y champús. . Estas propiedades las obtienen a través de su estructura atómica. Los tensoactivos se componen de una parte hidrófoba o hidrófuga y un resto hidrófilo, o soluble en agua. Se dice que son Moléculas anfifílicas. Al contacto con el agua las moléculas individuales se orientan de tal modo que la parte hidrófuga sobresale del nivel del agua encarándose al aire o bien se juntan con las partes hidrófugas de otras moléculas formando burbujas en que las partes hidrófugas quedan en el centro, y los restos solubles en agua quedan entonces en la periferia disueltos en el agua. Estas estructuras se denominan micelas. Se obtienen por medio de otras sustancias como el agua salada,etc La clasificación se fundamenta en el poder de disociación del tensoactivo en presencia de un electrolito y de sus propiedades fisicoquímicas Pueden ser : iónicos o no-iónicos; y dentro de los iónicos según la carga que posea la parte que presenta la actividad de superficie serán: aniónicos, catiónicos y anfóteros. Los iónicos, con fuerte afinidad por el agua, motivada por su atracción electrostática hacia los dipolos del agua puede arrastrar consigo a las soluciones de cadenas de hidrocarburos.



http://es.wikipedia.org/wiki/Tensi%C3%B3n_superficial

http://es.wikipedia.org/wiki/Emulgente

http://es.wikipedia.org/wiki/Emulsionante

http://es.wikipedia.org/wiki/Emulsi%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Detergente

http://es.wikipedia.org/wiki/Lavavajillas

http://es.wikipedia.org/wiki/Champ%C3%BA

http://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3fobo

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Hidr%C3%B3fugo&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3filo

http://es.wikipedia.org/wiki/Mol%C3%A9culas_anfif%C3%ADlicas

http://es.wikipedia.org/wiki/Micela



NOMBRE DEL PROYECTO Columnas de Sal CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO CURSO ENCARGADO

Url https://goo.gl/1gVazT

Proyecto para hacer con mínimo una semana de anticipación Materiales - Agua - Sal - Recipiente - Hilo Procedimiento Calentamos agua y disolvemos la mayor cantidad de sal posible (solución sobresaturada). Vertemos la solución en un recipiente. Colgamos dos hilos de tal manera que el extremo inferior se sumerja en la solución. Dejamos reposar, al cabo de una semana observamos que ha sucedido, al cabo de varias semanas observamos el resultado. ¿Qué sucede? Se han formado unas columnas de sal Explicación El agua asciende a través del hilo por capilaridad, luego el agua se evapora dejando solo la sal en los hilos formando las columnas



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