PROYECTO : Implementación de ambientes virtuales para favorecer la motivación hacia el aprendizaje de las ciencias naturales en los estudiantes de grado 8° de la Institución

educativa Juan XXIII.

DOCENTE: CLAUDIA ESTHER ANNICCHIARICO CORREAAREA: CLAUDIA ESTHER ANNICCHIARICO CORREA

AÑO 2016

CONCEPTUALIZACIÓN

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

 Los estudiantes de la Institución Educativa Juan XXIII provienen de diferentes

veredas de la región y responden a una situación económica distinta, en ellos se se

evidencian desmotivación, apatía por el estudio, lo cual incide en un regular

rendimiento académico, asociado quizás al factor económico, el contexto

sociocultural, las políticas educativas del estado, inadecuadas prácticas

pedagógicas y el poco acompañamiento de los padres de familia a sus hijos,

elementos que inciden decididamente para que los alumnos no vean una razón de

peso para estudiar.

OBJETIVO : Implementar ambientes virtuales para favorecer la motivación hacia el aprendizaje de las ciencias naturales en los estudiantes de grado 8° de la institución educativa Juan XXIII.

La educación en la actualidad presenta una serie de retos acordes a la globalización económica, política, social, tecnológica, de la cual los niños no son la excepción. Debido a lo anterior, hoy es más fácil acceder a la educación, pues existen tanto la escuela tradicional como los ambientes virtuales de aprendizaje. El nivel competitivo tanto del conocimiento como de los demás campos de la sociedad, exige que los individuos personalmente se identifiquen y participen en los procesos actuales de formación. La incorporación de las TIC en la educación a través de la creación de un AVA, aportan al proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales herramientas importantes como el uso de videos educativos, animaciones, simulaciones virtuales, foros interactivos, chat, evaluaciones en línea entre otros, que le permiten a los estudiantes tener mayor interactividad con la clase y facilita al docente la dinamización en la enseñanza de los contenidos temáticos.  Teniendo en cuenta lo anterior, es necesario que los estudiantes de la Institución educativa Juan XXIII, sean conscientes de esta realidad, pues solo de esta manera encontrarán la motivación necesaria para estudiar y transformar personalmente su nivel de vida, lo que contribuirá en gran medida a mejorar su nivel académico. 

JUSTIFICACIÓN

CARACTERIZACIÓN

CARACTERIZACION

La Institución Educativa JUAN XXIII inicia sus labores en el mes de Enero de 2003 con Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media. Inicia la Institución con 4 niveles ,1650 estudiantes, 5 directivos docentes y 57 docentes.

En la actualidad cuenta con una planta de personal de 57 Docentes, 1 Psicoorientadora, 4 Directivos Docentes y 6 Administrativos. El número de estudiantes atendidos es de 1245 en las jornadas: Mañana, Tarde, Noche y Fin de Semana.

DESARROLLO

Entre las actividades a realizar tenemos:1-Socialización del proyecto.2-Conformación de equipos de estudiantes.3-Asignación de responsabilidades a cada grupo, como: Creación del blog, edición de entradas al blog, Recolección de material videográfico para subirlo al blog.4.Creacion del blog.edu.ciencias naturales.5-Creación de un wasap del grupo de 8 del área de ciencias naturales.6-Edición y creación de diapositivas y videos por parte de los estudiantes.7-Realización de actividades en clase para posteriormente subirlas al blog.

• Mediante la implementación de este trabajo se logró comprender los cambios que el internet ejerce sobre el mundo educativo y los profesionales de la educación, tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las Tics para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las Tics para la mejora de la productividad en general en las instituciones educativas.

• El aprovechamiento de las Tics brinda herramientas que favorecen a las escuelas que no cuentan con una biblioteca ni con material didáctico. Estas tecnologías permiten entrar a un mundo nuevo lleno de información de fácil acceso para los docentes y alumnos. De igual manera, facilitan el ambiente de aprendizaje, que se adaptan a nuevas estrategias que permiten el desarrollo cognitivo creativo y divertido en las áreas tradicionales del currículo.

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CIERRECONCLUSIONES DE LA PRACTICA EDUCATIVA

GRACIASJUANCHISTAS 2016