proyecto pescaderito
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• Nombre del proyecto de Aula:• :
• Temática problematizadora:
Con la realización de este proyecto se busca incentivar en los estudiantes el hábito de la lectura y afianzar con este el espíritu investigativo. Conociendo así más a fondo el departamento de Santander , mediante la utilización de diversas herramientas ofimáticas que le permitan ampliar sus conocimientos al interactuar con la tecnología .
Preguntas
Sin importan
cia
Muy poco importante
Poco important
e
Medianamente
importante
Bastanteimportante
Muy importante
Pregunta 1
¿Qué estrategias metodológicas se deben aplicar para incentivar en los estudiantes el hábito de la lectura?
Pregunta 2
¿cómo el estudiante se interesa por el conocimiento de su departamento?
Pregunta 3
¿De qué manera se deben utilizar las
herramientas ofimáticas para investigar aspectos
importantes de Santander?
Pregunta 4
¿Por qué es importante la integración de las áreas de estudio para la enseñanza de una temática específica?
Jerarquización de las preguntas
Significado y sentido de este Proyecto de Aula.
• Propósitos • Mediante la utilización de variadas herramientas ofimáticas
incentivar en los estudiantes el hábito de la lectura y el espíritu investigativo, encaminados al conocimiento del departamento de Santander.
• Finalidad
.Despertar en los estudiantes el espíritu de investigación y con este ir cultivando el hábito de la lectura que les permita que adquieran conocimientos de aspectos importantes del departamento e integrarlos con otras áreas del conocimiento.
Pregunta Problematizadora
Ejes transversales o integradores
¿QUÉ ESTRATÉGIAS METODOLÓGIAS SE PUEDEN APLICAR PARA INCENTIVAR EN LOS ESTUDIANTES EL HABITO DE LA
LECTURA ?
Español y Literatura:
Textos narrativos: cuentos, fábulas, mitos y leyendas de nuestro departamento.
La copla y sus características. Coplas de Santander.
Producción de textos
Tecnología e informáticaComposición de textos narrativos utilizando herramientas de Word.
Diseño de rompecabezas de mapas de Santander
Bajar videos de Internet para ser observados.
Realización de diapositivas en powerpoint
Ciencias socialesConocimiento de aspectos de nuestro departamento como: ubicación, relieve, hidrografía, clima, provincias, economía, población, vías y medios de comunicación, costumbres, entre otros.
EDUCAIÓN FÍSICA
Coreografía de la guabina y el bambuco
Competencias Estándares Curriculares
• Valoro aspectos de las organizacionessociales y políticasde mi entorno quepromueven el desarrolloIndividual y comunitario.Comprendo textos literariospara propiciar el desarrollo demi capacidad creativa y lúdica.
Reconozco y menciono productos tecnológicos quecontribuyen a la solución de problemas de la vidacotidiana
. • Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las quepertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del tiempoa través del tiempo.
• Utilizo diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica da) para comunicarlos resultados de mi investigación• Leo fábulas, cuentos, poemas,relatos mitológicos,leyendas, o cualquier otrotexto literario
• Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellosque son más adecuados para realizar tareas cotidianas enel hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones ycondiciones de utilización.
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo ResponsablesResultados o
Productos
Lectura de mitos y leyendas de Santander.
Documentos escritos
1 semana Docentes Incentivar el hábito de la lectura.
Recreación de textos narrativos teniendo como base las costumbres santandereanas
Herramientas de Word y PowerPoint
1 semana Docentes
Estudiantes
Folletos
Diapositivas en PowerPoint
Recopilación de documentos utilizando diversas herramientas de Word
Herramientas de Word
2 meses Docentes
Estudiantes
Archivos de Word
Elaboración de gráficos, carteleras, resúmenes con aspectos de mi departamento.
Cuadernos de apuntes
Herramientas de Word y PowerPoint
2 meses Docentes
Estudiantes
Carteleras
Documentos escritos
Archivos en Word y PowerPoint.
Observación y socialización de videos, canciones y danzas.
Ejecución de coreografías de danzas como la guabina y torbellino.
Videos
Grabadora.
MP4
2 meses Estudiantes Docentes
Ejecución de danzas
Conclusiones
Interpretación de canciones.
Método de Evaluación
Técnicas o Instrumentos
Criterios de Evaluación
Escrito Responder cuestionarios, aplicación de pruebas SABER, producción de textos, elaboración de resúmenes.
De acuerdo a los lineamientos curriculares.
Oral Recitar coplas, poemas, leer ,contar y analizar mitos ,leyendas y fábulas.
Práctico