proyecto los paisajes - débora klein

LOS PAISAJES

Autora: DÉBORA KLEIN

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LOS PAISAJES - DÉBORA KLEIN

INTRODUCCIÓN

Este proyecto está enfocado a alumnos de educación primaria. Concretamente para el segundo ciclo, aunque también se puede utilizar en primer ciclo.

Se trabaja la temática de los paisajes tanto los cercanos que tienen los alumnos, como los que no tienen en su región. De esta forma pueden profundizar los contenidos de aquellos paisajes que ya conocen y aprender de forma visual y digital otros paisajes que tenemos en nuestro planeta.

Para ello se han utilizado diferentes recursos tecnológicos enfocados a los alumnos de primaria para desarrollar diferentes actividades. De esta forma los alumnos trabajarán de forma dinámica, cooperativa y fomentando las competencias de aprender a aprender, de autonomía e iniciativa personal, interpretación de la información y competencia digital, competencia social y cultural, competencia lingüística y competencia artística y visual.

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MATERIAL

Web Quest:

https://sites.google.com/site/losexcursionistasdeprimaria/portada

Selección de Buenos Recursos:

http://www.educaixa.com/microsites/el_artico_se_rompe/El_clima_artico/Contenidos/index.html

Presentación Interactiva Multimedia:

http://www.slideshare.net/Deboraklein/ppt-paisajes?ref=http://deborapracticas.blogspot.com.es/2013/06/taller-6-talleres-de-presentaciones.htm

Video Digital:

http://www.youtube.com/watch?v=xHlms8xDqrE

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UNIDADES DIDÁCTICAS

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SELECCIÓN DE BUENOS

RECURSOS

FICHA TÉCNICA

TÍTULO: Clima del ártico

AUTORA: Débora Klein

URL:

http://www.educaixa.com/microsites/el_artico_se_rompe/El_clima_artico/

Contenidos/index.html

LENGUA: Castellana

PRESENTACIÓN DEL MATERIAL

BREVE DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL

Este recurso permite conocer los rasgos diferenciales del clima ártico y cómo

estos influyen en el clima de toda la Tierra. Además de explicar qué sucede a lo

largo de todo el año en este lugar (mediante la presentación de pantallas

sucesivas que corresponden a las diferentes estaciones), también se destacan

los cambios que se pueden producir como consecuencia del calentamiento

global. El microsite muestra como estas transformaciones afectan al Ártico y

también al resto del planeta.

RECOMENDACIONES GENERALES

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Es muy importante disponer de ordenadores con acceso a Internet, ya que es

la base de la actividad.

DESTINATARIOS

Este video digital ha sido diseñada para alumnos de primaria o de educación

secundaria.

ÁREA

Se trabajará el área de conocimiento del medio natural, social y cultural.

OBJETIVOS

Conocer las particularidades del clima ártico.

Relacionar el calentamiento global con los cambios del clima ártico y a la

vez constatar cómo estos cambios influyen en el conjunto del planeta.

CONTENIDOS

Clima del Ártico

COMPETENCIAS

• Competencia en comunicación lingüística

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

• Tratamiento de la información y competencia digital

RECURSOS NECESARIOS

Los recursos necesarios para llevar a cabo este proyecto son:

• Ordenador con conexión a Internet

• Proyector

ANTES DE TRABAJAR CON EL RECURSO DIGITAL

Se les hará preguntas sobre el clima ártico para observar cual es su nivel de

conocimiento sobre el tema. También se les hará preguntas que serán

respondidas por el propio recurso digital y de esta forma su retención de la

información ya vendrá guiada por el maestro.

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DURANTE EL RECURSO DIGITAL

Se les explicará a los alumnos el por qué de ese desarrollo del clima con

ejemplos. Se responderá a las preguntas.

DESPUÉS DE HABER TRABAJADO EL RECURSO DIGITAL

Se hará una reflexión de los conceptos aprendidos.

FORMAS DE USO DEL MATERIAL EN EL AULA

La actividad se llevará a cabo en el aula, por lo tanto, es imprescindible el

acceso a Internet por medio de ordenadores. El profesor actuara de mediador y

guía de la actividad.

POSIBLES VARIACIONES

En caso que las preguntas propuestas se respondan con mucha facilidad se

puede profundizar en ellas.

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WEB QUEST

FICHA TÉCNICA

TÍTULO: Los Excursionistas


URL: https://sites.google.com/site/losexcursionistasdeprimaria/portada

PLATAFORMA: Google sites (Webquest)

LENGUA: Castellana



Es un material presentado para el segundo ciclo de educación primaria,

enfocado al segundo curso.

La finalidad de esta Webquest creada desde “Google sites” es guiar de forma

motivadora a nuestros alumnos a la adquisición de unos objetivos y el

aprendizaje de unos contenidos por medio de recursos digitales. Para ello, se

les explicará a los alumnos que una excursión programada pero que son ellos

que tendrán que decidir el sitio donde ir. Trabajarán en grupo las actividades

determinadas de cada paisaje seleccionado y las expondrán al resto de

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compañeros. Finalmente los alumnos votarán al lugar donde quieren ir de

excursión. Esta actividad será sometida a una evaluación del proceso de

aprendizaje.




Se recomienda que los grupos los haga el maestro ya sea de forma aleatoria o

programada.

DESTINATARIOS

Esta Webquest ha sido diseñada para alumnos del segundo ciclo de primaria,

concretamente de cuarto de primaria.

ÁREA


OBJETIVOS

Este proyecto tiene marcados los siguientes objetivos, que podemos ver

clasificados en objetivos generales y específicos:

Objetivo General:

Conocer, diferenciar y entender los diferentes tipos de paisajes de

nuestro alrededor.

Objetivos Específicos:

Conocer las características de los paisajes de montaña, costa y llanura.

Aprender el tipo de clima que hay en los paisajes de montaña, costa y

llanura.

Adquirir conocimientos de la vegetación propia de los paisajes de

montaña, costa y llanura.

Memorizar elementos propios de los distintos tipos de paisaje

presentados.

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Localizar estos paisajes en un mapa.

Aprender a trabajar en grupo y saber cooperar entre ellos.

Desarrollar hábitos de trabajo individual y colectivo, de esfuerzo y

responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí

mismo, sentido crítico, iniciativa personal, responsabilidad, curiosidad,

interés y creatividad en el aprendizaje.

Ser críticos con su trabajo y con del resto de los compañeros.

Valorar hábitos de higiene en relación con el medio ambiente.

Trabajar utilizando recursos digitales, como Internet, ordenador, etc.

CONTENIDOS

Los contenidos desarrollados en este proyecto son los siguientes:

Paisaje de Montaña, Costa y Llanura.

Clima de los paisajes.

Elementos propios de los paisajes.

Localización de los paisajes.

Cuidado del medio ambiente.

COMPETENCIAS


• Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico


• Competencia social y ciudadana

• Competencia para aprender a aprender

• Autonomía e iniciativa personal

• Competencia cultural y artística

RECURSOS NECESARIOS


• Ordenadores con conexión a Internet

• Proyector

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• Colores

• Cartulina grande

ANTES DE TRABAJAR CON LA WEBQUEST

Se les explicará que tenemos planeado hacer una excursión, pero el problema

que se encontrarán es que el sitio no está decido y lo decidirán ellos después

de buscar información como factor de motivación. Se les hará preguntas a para

ver que conocimiento tienen sobre las características de los paisajes y a partir

de ahí desarrollaremos la actividad.

DURANTE EL USO DE LA WEBQUEST

Se llevarán a cabo las actividades explicadas de investigación y presentación.

DESPUÉS DE HABER TRABAJADO LA WEBQUEST

Se hará una reflexión de los conceptos aprendidos y la elección por parte de

los alumnos el lugar de excursión que más les apetece ir.



acceso a Internet por medio de ordenadores. Las actividades se harán

grupalmente y no será necesaria la ayuda de ningún adulto, pero el profesor

siempre estará presente como figura mediadora y aconsejadora e irá revisando

que el desarrollo del trabajo sea adecuado y correcto.



puede profundizar en ellas. Por ejemplo, averiguar más lugares donde se

pueden encontrar este tipo de paisaje o informarse de la vegetación

detalladamente y no una visión tan general.

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PRESENTACIÓN INTERACTIVA

FICHA TÉCNICA

TÍTULO: Los Paisajes


LENGUA: Castellana





La finalidad de esta presentación interactiva es que aprendan activamente las

características del paisaje de selva y ártico. Así como su clima, flora y fauna.

Los alumnos participaran en el proceso de aprendizaje a medida que la

presentación va transcurriendo. Siempre tienen la posibilidad de volver atrás y

repetir la explicación o las actividades tantas veces como deseen.

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Se recomienda que se haga individualmente o en grupos pequeños.

DESTINATARIOS

La presentación interactiva ha sido diseñada para alumnos del segundo ciclo

de primaria, concretamente de cuarto de primaria.

ÁREA


OBJETIVOS



Objetivo General:

Conocer, diferenciar y entender los paisajes de selva y ártico.


Conocer el clima, flora y fauna del paisaje de selva.

Conocer el clima, fauna y el concepto de auroras boreales del paisaje

ártico.

Ser participantes activos del proceso de aprendizaje.

Aprender utilizando recursos digitales.

Conocer el funcionamiento de una presentación interactiva.

CONTENIDOS


Clima, flora y fauna del paisaje de selva.

Clima, fauna y auroras boreales del paisaje ártico.

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RECURSOS NECESARIOS

Los recursos necesarios para llevar a cabo esta presentación interactiva son:


• Proyector

ANTES DE TRABAJAR CON LA PRESENTACIÓN INTERACTIVA

Se hará una lluvia de preguntas sobre que conocen de los paisajes de selva y

ártico, de esta forma ya estarán preparados y motivados para empezar la

unidad didáctica.

Se explicará el modo de utilización de los ordenadores para la presentación

didáctica y se establecerá un tiempo igual para todos los alumnos para

observarla.

DURANTE EL USO DE LA PRESENTACIÓN DIDÁCTICA

Se les resolverá a los alumnos las dudas presentadas y el maestro hará de

guía de la utilización de la herramienta.

DESPUÉS DE HABER TRABAJADO LA PRESENTACIÓN INTERACTIVA

Se hará una reflexión de los conceptos aprendidos y del proceso de la

utilización de la herramienta.


La actividad se llevará a cabo preferiblemente en el aula de los ordenadores.

De este modo, todos los alumnos tendrán acceso a la presentación interactiva

individualmente o en parejas.

No será necesaria la ayuda de ningún adulto, pero el profesor siempre estará

presente como figura mediadora y aconsejadora e irá revisando que el

desarrollo de la actividad sea adecuado


En caso que la actividad no se pueda llevar a cabo en el aula de informática, se

tendrá que hacer en clase por medio de la pizarra digital y un proyector del

ordenador.

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VÍDEO DIGITAL

FICHA TÉCNICA

TÍTULO: El sonido del viento


URL: http://www.youtube.com/watch?v=xHlms8xDqrE

PLATAFORMA: Youtube

LENGUA: Castellana





Es un video creado mediante iMovie para explicar de forma digital el paisaje del

Desierto, sus características, su clima y crear valores de cuidado de nuestro

medio ambiente.

Su finalidad es la adquisición de objetivos por medio de recursos digitales.


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DESTINATARIOS

Este video digital ha sido diseñada para alumnos del segundo ciclo de primaria,

concretamente de cuarto de primaria.

ÁREA


OBJETIVOS



Objetivo General:

Conocer, diferenciar y entender el paisaje del desierto


Conocer las características del desierto

Aprender el tipo de clima que hay en el paisaje del desierto

Adquirir conocimientos de la vegetación propia del paisaje del desierto

Memorizar elementos propios de los distintos tipos de paisaje

presentados.

Valorar hábitos de higiene en relación con el medio ambiente.

Trabajar utilizando recursos digitales, como Internet, ordenador, etc.

CONTENIDOS


Clima del desierto

Características del desierto

Valores educativos de conservación del medio ambiente

COMETENCIAS

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• Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico


• Competencia social y ciudadana

• Competencia para aprender a aprender

• Autonomía e iniciativa personal

• Competencia cultural y artística

RECURSOS NECESARIOS



• Proyector

ANTES DE TRABAJAR CON EL VÍDEO

Se les hará preguntas sobre el desierto para observar cual es su nivel de

conocimiento sobre el tema. También se les hará preguntas que serán

respondidas por el propio vídeo y de esta forma su retención de la información

ya vendrá guiada por el maestro.

DURANTE EL VÍDEO

Se llevarán a cabo la reproducción del vídeo y los alumnos tendrán que ir

rellenando la hoja de preguntas sobre el tema.

DESPUÉS DE HABER TRABAJADO EL VÍDEO

Se hará una reflexión de los conceptos aprendidos y la corrección de la ficha.



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acceso a Internet por medio de ordenadores. El profesor actuara de mediador y

guía de la actividad.



puede profundizar en ellas. Por ejemplo, averiguar más lugares donde se

pueden encontrar este tipo de paisaje o informarse de la vegetación

detalladamente y no una visión tan general.

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proyecto los paisajes - débora klein

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