proyecto ikassasoi 2 2013-14 / 2014-15 ies hirubide bhi
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PROYECTO IKASSASOI 2
2013-14 / 2014-15
IES HIRUBIDE BHI
www.irun.org
¿QUÉ ES IKAS-SASOI?
Es una iniciativa promovida por el Ayuntamiento de Irun en la que participan distintas áreas
municipales y distintos agentes de la comunidad que persigue fomentar la actividad física y la
evitación de la conducta sedentaria entre los y las escolares que cursan E.S.O. en Irun.
1. Incrementar el porcentaje de la población escolar de E.S.O. que alcanza las recomendaciones Aktibili de mínimos de actividad física.
2. Incrementar el porcentaje de personas que refieren una actitud favorable hacia la actividad física.
3. Reducir la percepción de barreras para el acceso a dicha práctica en el municipio.
4. Reducir la desigualdad proveniente de la incidencia en la población de los determinantes sociales de la práctica de actividad física y el mantenimiento de la conducta sedentaria.
5. Reducir el tiempo que durante el día la población dedica a actividades sedentarias y el permanecer de forma prolongada en actividades sedentarias (conforme a las recomendaciones aktibili).
OBJETIVOS
Ikas-Sasoi está dirigido a los y las adolescentes que cursan estudios de Enseñanza Secundaria Obligatoria en los centros de Irun adheridos al programa.
¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?
Ayuntamiento de Irun:•Servicio de Deportes•Servicio de Juventud
•Servicio de Intervención Comunitaria•Servicio de Igualdad
•Servicio de Educación•Servicio de Movilidad
¿QUIÉNES INTERVIENEN?
•La Salle DBH•El Pilar DBH•Txingudi Ikastola DBH•San Vicente de Paul DBH•Toki Alai BHI•Hirubide BHI•Dunboa BHI•PCPI Bidasoa
•Dirección Territorial de Salud Pública de Gipuzkoa.•Centros de Salud•Osatzen.•Empresa gestora Gazteleku•Empresa gestora Programa Medio Abierto (educadores de calle).•Clubes deportivos•Gimnasios y empresas de servicios deportivos.
Chicos y chicas de E.S.O.
METODOLOGÍA
AGENTES PROMOTORES
AGENTES COLABORADOR
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Comunidad (intersectorial, especialmente
local)
Escolar
Servicios de AF
Sanitario
Familiar
Urbanismo
Comunicación
Esquema metodológico
INTERESES(Colectivos objetivo
secundarios)
Instituciones
Organizaciones privadas
asociaciones
Adolescentes cursando E.S.O.
en Irun.Referencia 12-16
años.
BASES Y ORIENTACIÓN
BASES Y ORIENTACIÓN
PLAN DE ACTUACIÓNPLAN DE ACTUACIÓN
• Justificación• Ámbito• Beneficios• Diagnóstico• Objetivos• Modelo de AF• Recomendaciones• Proceso metodológico• Evaluación
• Justificación• Ámbito• Beneficios• Diagnóstico• Objetivos• Modelo de AF• Recomendaciones• Proceso metodológico• Evaluación
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Incremento jóvcnesActivos/as
Menos conducta sedentaria
Mejora actitudes
Más oportunidades
Menos barreras…
Incremento jóvcnesActivos/as
Menos conducta sedentaria
Mejora actitudes
Más oportunidades
Menos barreras…
Mejora indicadores de salud
Mejora integración social
indicadores medioambientales
Mayor apoyo de la comunidad
Empleo sector AF…
Mejora indicadores de salud
Mejora integración social
indicadores medioambientales
Mayor apoyo de la comunidad
Empleo sector AF…
Quién Para quién Para qué, qué, cómoPara qué, qué, cómo Dónde Resultados Beneficios
Participación
Evaluación
PROGRAMA IKAS-SASOI 2
Ayuntamiento:
Deportes
Juventud
Bienestar Social
Educación
Centros ESO
C.I.P.
Salud Pública
Osatzen
U.D.Osakidetza
Empresas de servicios deportivos
Clubes y asociaciones
Empresas de servicios (Juventud, programa Medio Abierto…)
Dia
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FASE IPREPARACIÓN
Objetivo/s
- Poner en marcha del proyecto- Definir el contexto general- Implicar a los agentes involucrados- Atribuir responsabilidades-- Diseñar diagnóstico y evaluación
FASE IIDIAGNÓSTICO
- Conocer la realidad de los y las adolescentes y la actividad física en Irun.
FASE IIIDISEÑO DE LA INTERVENCIÓN
- Determinar las estrategias e intervenciones.
FASE IVEJECUCIÓN
FASE VEVALUACIÓN
Actuaciones
1.1. Creación grupo de trabajo1.2. Redacción bases y orientación del programa1.4. Identificación de agentes1.5. Diseño de mecasnismos de diagnóstico y evaluación.
Objetivo/s Objetivo/s
-Implementar las iniciativas de mejora e impulso a la actividad física y la evitación de la conducta sedentaria.
Objetivo/s
- Evaluación de la evolución de la actividad física y la conducta sedentaria.
Objetivo/s
Actuaciones
2.1. Encuesta de hábitos2.2. Grupos focales2.3. Análisis de determinantes2.4. Informe de diagnóstico
Actuaciones
3.1. Análisis de estrategias prometedoras3.2. Elaboración de propuestas3.3. Identificación y dinamización de oferta y oportunidades.3.4. Plan de comunicación3.5. identificación Sasoi lagunak
Actuaciones
4.1. Acciones comunicación4.2. Puesta en marcha de iniciativas.4.3. Dinamización Sasoi-lagunak.4.4. Acciones de recuerdo
Actuaciones
5.1. Encuesta de hábitos5.2. Grupos focales5.3. Informe de evaluación5.4. Comunicación
Monitorización y Evaluación del proceso
PROGRAMA IKAS-SASOI 2 – FASES DEL PROYECTO
1.3. Identificación de agentes 2.4.
Informediagnóstico
3.1. Análisis de estrategias prometedoras3.2. Elaboración de propuestas3.3. Identificación y dinamización de oferta y oportunidades.3.4. Plan de comunicación
4.1. Acciones comunicación4.2. Puesta en marcha de iniciativas.4.3. Dinamización Sasoi-lagunak.
URT MAI EKA UZT ABU IRA URR AZA ABEOTS MAR API
1.5. Diseño de mecasnismos de diagnóstico y evaluación.
1.2. Redacción bases y orientación del programa
1.1. Creación grupo de trabajo
2.2. Grupos focales
2.1. Encuesta de hábitos
2.3. Análisis de determinantes
3.5. identificación Sasoi lagunak
4.4. Acciones recuerdo
IKAS-SASOI 2 - KRONOGRAMA 2012
URT MAI EKA UZT ABU IRA URR AZA ABEOTS MAR API
4.4. Acciones recuerdo
4.4. Acciones recuerdo
- Identificación y dinamización de oferta y oportunidades.- Plan de comunicación
- Acciones comunicación- Puesta en marcha de iniciativas.- Dinamización Sasoi-lagunak.
- Identificación Sasoi lagunak
5.4. Informediagnóstico
5.2. Grupos focales
5.1. Encuesta de hábitos
5.5. Acciones comunicación
IKAS-SASOI 2 - KRONOGRAMA 2013
DIAGNÓSTICO
Cumplimiento de la actividad física recomendada tiempo libre 5x30 minutos= 150
Horas diarias delante de pantallas en los días laborables
50,58% +2h 58,09% +2h
GRUPOS FOCALES
INTERVENCIÓN
i.1. Comunicación de la oferta de actividades de Irun a comienzo de curso.i.2. Comunicación de catálogo de espacios para la práctica de actividades físico- deportivas de Irun.i.3. Eliminar la norma de límite de acceso a gimnasios de polideportivos a menores de 16 años.i.4. Mes ikassasoi en los centros de salud.i.5. ESTUDIO: apertura de las instalaciones deportivas de determinados centros educativos a la comunidad en horario extralectivo.i.6. Campaña descuento en material deportivo a jóvenes de Secundaria.i.7. Comunicación a centros de E.S.O. de Irun sobre oferta de actividades de promoción incluidas en la campaña de deporte escolar de Diputación.i.8. Comunicación a centros de E.S.O. de Irun sobre catálogo de actividades a realizar en horario lectivo de educación física en Irun.i.9. Apertura de espacio “ikassasoi” en la web irunkirol .i.10. Instalar aparcamientos seguros para bicicletas y scoots/longboards/skates en los centros educativos de E.S.O. i.11. Formación a jóvenes sobre pautas y normas para desplazarse activamente en la ciudad.i.12. ESTUDIO: Organizar salidas intercentros de E.S.O. a la naturaleza.i.13. Préstamo de material deportivo en los recreos en los centros educativos de E.S.O.i.14. Acceso a ferias y eventos deportivosi.15. ESTUDIO: instalar wi-fi gratuito en zonas deportivas como forma de atracción.i.16. ESTUDIO: oferta de actividades interlocales.i.17. Servicio de préstamo de podómetros a alumnos/as de E.S.O.i.18. Habilitación de espacios urbanos para la práctica de actividad física de los y las jóvenes. i.19. ESTUDIO: Sasoi-laguna, referentes que ayudan a compañeros/as a ser activos/as .i.20. Boletín ikassasoi para padres y madres. i.21. Presentación del programa ikassasoi 2 .i.22. Foro intercentros ikassasoi.i.23. ESTUDIO: Teléfono móvil+ ikassasoi.
PATIOETAN SASOIApertura de instalaciones deportivas exteriores de
centros escolares en horario extraescolar
EVALUACIÓN
RESULTADOS:
- Evolución de los hábitos de los y las adolescentes (medición objetiva).
- Resultados parciales de las acciones.
PROCESO:
Análisis del grupo de trabajo.23/10/201312/03/2014
Seguimiento: ejecución o puesta en marcha de 19 de las 23 intervenciones
DISCUSIÓN
Ha permitido conocer en profundidad los hábitos y percepciones de jóvenes en relación con la AF.
Ha permitido crear una red intersectorial (grupo de trabajo y otros agentes de la comunidad)
IkasSasoi ha permitido activar a la comunidad en apoyo a la AF de los y las jóvenes.
Desigual implicación de los agentes, especialmente en los centros educativos.
Ha dado cauce a 19 acciones de intervención.
Ha ubicado a jóvenes en la agenda de las políticas locales.
