FORMACIÓN Y FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTEDESARROLLO DOCENTE

Proyecto Final

Alumnas: María Esther Peñúñuri

Maestra: Magda Íñiguez

CURSO CURSO “TÉCNICA I”“TÉCNICA I”

IV SEMINARIO DE LAIV SEMINARIO DE LA

ESPECIALIDAD ENESPECIALIDAD EN

PSICOTERAPIA CONPSICOTERAPIA CON

ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICAORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA

OBJETIVOS

• Aplicar conocimientos y habilidades desarrolladas durante el curso Formación y Desarrollo Docente impartiendo curso/clase en alguna Institución que lo requiera.

• Retomar a manera de resumen el material asignado a la materia TÉCNICA I del cuarto Seminario de la Especialidad en Psicoterapia con Orientación Psicoanalítica.

•LUGAR

Clínica del Instituto de Psicología yPsicoterapia Psicoanalítica del

Noroeste A. C.

• ALUMNOS

24 Alumnos de la Especialidad en Psicoterapia

con Orientación Psicoanalítica.Un Exponente especialista en la Materia

•MATERIALES

- Proyector- Pintarrón- Hojas de Apoyo

•PROCEDIMIENTO

La clase Seminario se comenzó con una breve introducción de los temas a abordar por el Exponente, Dr. José Trinidad Lizárraga O., continuando con mi presentación desarrollando

los temas.

PLANEACIÓNPLANEACIÓN

CLASE

TÉCNICA PSICOTERAPÉUTICA I

TEMAS

-LECTURA “LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA”

-LIBRO “TÉCNICAS DE LA ENTREVISTA PSICODINÁMICA”

-EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES DEL YO

-SIMBIOSIS Y AMBIGUEDAD

OBEJTIVO

ABORDAR A MANERA DE REPASO LAS LECXTURAS ASIGNADAS POR EL EXPONENTE.

REQIERIMIENTOS

SER ALUMNO DE LA ESPECIALIDAD EN PSICOTERAPIA CON ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA

ASIGNACIONES

ACTIVIDADES

LA EVALUACIÓN SE LLEVA A CABO DURANTE EL CURSO PARTIENDO DE PARTICIPACION Y PREGUNTAS.

•OBSERVACIONES PERSONALES

• La presencia del Seminarista experto dificultó el proceso debido a sus constantes interrupciones.

• Se mostró participaciones por parte de los alumnos.

• Se utilizó la Hoja de Apoyo.• Se le dio respuesta a preguntas del

grupo.

•RESULTADOS

• Se lograron Objetivos, tanto de la presente actividad, como del resumen de material para el Seminario.

• Se obtuvo un puntaje de 19, de 20 totales.

• RETROALIMNETACIÓN PERSONAL– Faltó dominio del tema.– Faltó Seguridad al exponer.

• RETROALIMENTACIÓN DE SUPERVISOR.– Algunas preguntas sin responder.

• CONCLUSION

La labor docente implica múltiples habilidades para lograr el objetivo de

convertir sus enseñanzas en aprendizajes significativos, y la

adquisición y/o perfección de dichas habilidades es simplemente infinito.

EVIDENCIA