proyecto fct

Formación De Centros De Trabajo Informe

ÍNDICE

Dedicatoria Agradecimiento Certificado del FCT Certificado del tutor Certificado del informe Introducción

CAPITULO 1: EL FCT Y SU IMPORTANCIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

1.1 Marco normativo

1.2 Importancia

1.3 Objetivo general

1.4 Objetivo especifico

CAPITULO 2: LA TEORÍA FRENTE AL FCT

2.1 Expectativas y vialidades

2.2 Problemas y tomas de decisiones

CAPITULO 3: DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESAS

3.1 Reseña histórica de la empresa

3.2 Misión

3.3 Visión

3.4 Organigrama

CAPITULO 4: EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT

4.1 El FCT estudiantil como la mejor experiencia laboral

4.2 Descripción de las actividades realizadas

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía

Glosario de términos

Anexos

1


Dedicatoria

A mis padres, por estar conmigo, por enseñarme a crecer y a que si caigo debo

levantarme, por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a

llegar hasta aquí.

El presente trabajo es dedicado a mi familia, mis profesores, mis amigos

quienes han sido parte fundamental para escribir este informe, ellos son

quienes me dieron grandes enseñanzas y los principales protagonistas de este

“sueño alcanzado”.

Maura Anchundia Castro

1


Agradecimiento

Quiero agradecer en primer lugar a Dios, por guiarme en el camino y

fortalecerme espiritualmente para empezar un camino lleno de éxito.

Así, quiero mostrar mi gratitud a todas aquellas personas que estuvieron

presentes en la realización de este informe, agradecer todas sus ayudas, sus

palabras motivadoras, sus conocimientos, sus consejos y su dedicación.

Muestro mis más sinceros agradecimientos a mi tutor de proyecto, quien con su conocimiento y su guía fue una pieza clave para que pudiera desarrollar una clave de hechos que fueron imprescindibles para cada etapa de desarrollo del trabajo. (opcional)A mis compañeros, quienes a través de tiempo fuimos fortaleciendo una

amistad y creando una familia, muchas gracias por toda su colaboración, por

convivir todo este tiempo conmigo, por compartir experiencias, alegrías,

frustraciones, llantos, tristezas, peleas, celebraciones y múltiples factores que

ayudaron a que hoy seamos como una familia, por aportarme confianza y por

crecer juntos en este proyecto, muchas gracias.

Por último, quiero agradecer a la base de todo, a mi familia, en especial a mis

padres, que quienes con sus consejos fueron el motor de arranque y mi

constante motivación, muchas gracias por su paciencia y comprensión, y sobre

todo por su amor.

¡Muchas gracias por todo!

1


CERTIFICADO DEL TUTOR

Huaquillas, _______________________

Maura Anchundia Castro

1

QUE EL PRESENTE HA SIDO PROLIJAMENTE REVISADO POR LO TANTO AUTORIZO SU PRESENTACION.


CALIFICACIÓN DEL INFORME

Calificación del informe Presentado Por

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Profesor Tutor: NOMBRE DEL TUTOR

Calificación

__________ __________

Numero Letras

1


INTRODUCCIÓN

En esta época de innovación tecnología es necesario mantenerse al tanto de

las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), pues que el avances

de estas nos obligan involucrarnos para evolucionar con ella y con nuestros

pueblos.

Los centros de formación de trabajo han sido los motores de muchas

experiencias y la base de destrezas y capacidades profesionales necesarias

para el desenvolvimiento dentro de la sociedad.

El primer capítulo tiene como finalidad enfatizar la importancia de hacer

realidad los conocimientos aprendidos a lo largo de toda una carrera y los

objetivos planteados para hacer realidad nuestras expectativas.

En él según capitulo describe la concreción de las expectativas, así como la

vialidad para el desenvolvimiento del campo laboral.

El tercer capítulo especifica la descripción general de la empresa, misión,

Visión y la estructura organizacional. Factores necesarios para la confiabilidad

de la empresa.

El cuarto capítulo define la adquisición de experiencias y actividades

desarrolladas en el tiempo de duración en la formación de centros de trabajo

factor importante para lograr la tan ansiada excelencia académica.

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CAPITULO I

LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

1.1 MARCO NORMATIVO

El marco legal que sustente la planificación, puesta en marcha y evaluación

de la Reforma de educación técnica en todo el territorio nacional. Otorgando

directrices generales sobre su aplicación, por ende el desarrollo de la FCT, es

la siguiente:

La constitución del ecuador en junio de 1988, en la sección octava de la

educación, articulo 66, establece entre otros aspectos que: “la

Educación proporcionara destre para la eficiencia en el trabajo y la

producción, estimulara la creatividad y el pleno desarrollo de la

personalidad y las especiales habilidades de cada personas. La

educación preparara para el trabajo y para producir conocimientos “…”

En todos los niveles del sistema educativo se procuraran prácticas que

estimulen el ejercicio y la producción de artesanías, oficios e industrias

El articulo 1º, literal f) del reglamento general de la ley orgánica de

educación, determina: “integrar la educación con el trabajo y el proceso

productivo, especialmente en los campos agropecuarios, industrial y

artesanal, de acuerdo con los requerimientos del país”.

El derecho ejecutivo Nº 1786, publicado en el registro oficial 400, del 29

del agosto de 2001, mediante el cual el presidente constitucional de la

república, establece un marco normativo general con lineamientos

administrativos curriculares para reformar y ordenar el bachillerato en el

ecuador, con especial estasis el bachillerato técnico.

1


El acuerdo ministerial Nº3425 de agosto del 2004, establece la nueva

estructura organizativa y académica de los veinte y seis bachilleratos

técnicos, n esta se incorpora en periodo obligatorio de formación en la

empresas.

El acuerdo Nº 334 del 18 de agosto de 2005, se reforma el articulo2 del

acuerdo 3425, que hace referencia a la aprobación de los bachilleratos

técnicos con sus respectivas especializaciones, y se dispone reordenar

estos bachilleratos conforme a las modalidades establecida en el articulo

91 del reglamento general de la ley orgánica de educación

El acuerdo ministerial Nº384 del 3 de agostó de 2006, dispone que las

autorizaciones de funcionamiento de modalidades, tipo de bachillerato,

especializaciones, ciclos y cursos deben basarse en un detenido estudio

socioeconómico del sector de influencia y de mercado, en donde se

evidencie claramente la oferta y demanda formativa. tiene el propósito

de limitar la creación irracional de instituciones educativas técnicas que

no mantienen correspondencia con la actividad económica de la zona y

no cuenta con los recursos mínimos para ofertar formación técnica

Acuerdo Nº 468 del 29 de septiembre de 2006, se constituye en marco

regulador de la administración, organización y funcionamiento de las

instituciones educativas que ofertan el bachillerato técnico.

Y el acuerdo Nº 539 del 30 de octubre del 2006, el cual contiene el

reglamento de unidades educativas de producción “UEP”.

EL CONVENIO-MARCO de la colaboración entre el ministerio de

educación y las cámaras de: Comercio, industria, construcción

agricultura y ganadería del ecuador

1


Los convenios de colaboración firmados entre las diferentes direcciones

provincias del ministerio de educación y las cámaras de comercio,

dentro de su ámbito de funcionamiento

Otros convenios firmados con virtualidad por las instituciones educativas

que imparten educación técnica

1.2 IMPORTANCIALa formación en centros de trabajo para mi es fundamental porque así voy

mejorando en mis conocimientos teóricos y prácticos, y principalmente me

ayuda para irme desenvolviendo en un lugar de trabajo.

1.3 OBJETIVO GENERALVincular al estudiante en el mundo laboral, a través de una experiencia

concreta en una empresa; constituyéndose en un mecanismo significativo para

su formación en el desarrollo de competencias productivas, favoreciendo la

coparticipación de la industria y/o empresa en la formación de los estudiantes.

Desarrollo de aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y

documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales,

especificaciones aprobadas y normativas vigentes. Colaboración en el diseño

bajo la supervisión general de responsables de categoría superior

1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO Obtener conocimientos sobre la especialidad, ya que favorecen en mi

futuro y así poder desempeñar en el campo laboral.

• Establecer una relación directa entre el estudiante y la empresa o

industria, a fin de involucrarse adecuadamente en las diferentes

operaciones del sistema productivo.

• Desarrollar una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en el

colegio con relación a la realidad de la empresa.

1


CAPITULO II

LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T.

2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES

EXPECTATIVAS

La expectativa que me propuse fue de alcanzar una meta concreta, basado en

la experiencia de realizar lo que había propuesto y de recibir una buena

evaluación por parte del profesor tutor.

Mis expectativas se formaron a partir de la realización de una tarea, en

combinación con mis factores positivos y negativos .

Lo que me propuse llevar a cabo los conocimientos y destrezas que aprendí, mi

proceso de aprendizaje pretendió conseguir una serie de capacidades técnicas, y

desarrollar actitudes personales que favorezcan mi profesionalidad.

El logro de mis objetivos se basaron en:

El planteamiento de un buen programa trabajo.

Una metodología de aprendizaje activo.

La orientación y el seguimiento del tutor de la empresa.

VIALIDADES

Me guiaron para un buen desenvolvimiento en el campo laboral

Lo que me ayudo a tener grandes responsabilidades ya que pase de estudiante a

una trabajadora más de la empresa.

1


2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES

Al comienzo de las prácticas del FCT me pude encontrar con pequeños

problemas, pero poco a poco los fui solucionando, de los cuales detallo a

continuación las situaciones y lo que hice para mejorar:

1. Instalar el paquete de Microsoft Office, nunca he instalado un programa

pero el tutor me enseño a realizarlo y luego puede hacerlo solo en otras

computadoras, cualquier tipo de software.

2. Sdfsfsfsfs

3. Sdfsdfsfdsf

4. Sdfsfsafsd

5. N

1


CAPITULO 3

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA

3.1 RESEÑA HISTÓRICA

1


3.2. MISIÓNMAXIMO 3 LÍNEAS

3.3 VISIÓN

MÁXIMO 3 LÍNEAS

1


3.4 ORGANIGRAMAs

3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

(este ejemplo de una empresa, ustedes

Adaptan a su empresa)

1

GERENTEING. Carlos Gabriel Jumbo Granda

TECH PC

ADMINISTRADORA TÈCNICO

Sra. Magaly Jumbo Sr. José Jumbo

TECH PC LIVE

TECNICO RESPONSABLE

ING. ROBERT CAMPOVERDE

RECAUDADOR CONTADORA

SR. Dalins Encarnación Lcda. Karina Díaz

Técnico 1

Sr. Winston Salvatierra


3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL (EL MISMO ANTERIOR, PERO CON EL DESGLOSE DE QUE HACEN EN CADA DEPARTAMENTO)

1


CAPITULO 4

EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT

4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL

Las experiencias que tuve en la empresa en donde realice las prácticas fue

algo nuevo para mí, porque fue la primera vez que iba a ingresar al campo

laboral.

En la empresa me encontré con persona dispuesta a ofrecerme una acogida atenta

y a enseñarme un poco más de lo que había aprendido lo que me llevo a tomar

atención a cada cosa que me indicaban ya que era muy importante. Recibí una

confianza por parte de las personas que se encontraban laborando en la

empresa. Además cada experiencia te enriquece y aprendes a valorar el esfuerzo

de cada persona. (USTEDES ESCRIBEN SUS EXPERIENCIAS, ESTE ES UN

EJEMPLO, MÁXIMO UNA HOJA)

1


4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADASSEMANA 1(DESCRIBEN TODO LO QUE HICIERON EN LAS SEMANAS DE TRABAJO)

SEMANA 2

SEMANA 3

1


CONCLUSIONES

El proyecto que realizamos ha contribuido de manera muy importante para

identificar y resaltar los puntos que hay que cubrir y considerar para llevar

acabo una implementación éxitos.

El FCT nos deja muchas cosas importantes que reflexionar y muchas otras las

cuales hemos llevado a cabo una buena implementación.

Dentro de los puntos que consideramos tienen más importancia es que el FCT nos permitió habernos involucrado en conocimientos teóricos y prácticos, y

principalmente me ayudo para irme desenvolviendo en un lugar de trabajo.

Contribuir al logro de las finalidades generales de la formación profesional;

desarrollar plenamente la competencia profesional y adquirir una identidad y

madurez que capacite para futuros aprendizajes (ESTE ES UN EJEMPLO,

POR FAVOR ESCRIBIR SUS CONCLUSIONES, MÁXIMO 1 HOJA)

1


RECOMENDACIONES

Mis recomendaciones son que continúen con este proyecto innovador que a

logrado que jóvenes

A Tutores a que cada día nos brinden sus conocimientos y experiencias ya que

nos valdría mucho para nuestra formación.

(ESTE ES UN EJEMPLO, ESCRIBIR LAS SUYAS. MAXIMO 1 HOJA)

1


BIBLIOGRAFÍA

www.educacioneloro.gob.ec

www.empresaescuela.org

www.oei.es

(ejemplo de páginas, ustedes escriben las suyas)

1

http://www.oei.es/

http://www.empresaescuela.org/

http://www.educacioneloro.gob.ec/


GLOSARIO DE TERMINOS

Patch Panel.- Son paneles electrónicos utilizados en algún punto de una red

informática o sistema de comunicaciones analógicas o digitales en donde todos los

cables de red terminan.

Tic.- (Tecnologías de la información y la comunicación),

La Mainbord.- Es la parte principal de un computador ya que nos sirve de alojamiento

de los demás componentes

Metodología.- Hace referencia a los métodos de investigación que permiten lograr

ciertos objetivos en una ciencia

Sectoriales.- Emiten un haz más amplio que una direccional pero no tan amplio. La

intensidad alcance

Rack.- Es un bastidor destinado a alojar equipamiento electrónico, informático y de comunicaciones

(escriben sus palabras nuevas, mínimo 50 palabras)

1

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_inform%C3%A1tica

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_inform%C3%A1tica


ANEXOS

FASES

CONTENI DO

1


AQUÍ VA FOTOGRAFÍAS, LAS HOJAS QUE USTEDES HICIERON EN LAS

SEMANAS, PILAS QUERIDOS ESTUDIANTES, EXITOS Y BENDICIONES)

1

proyecto fct

Education