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Proyecto experimental de Fp Dual en Automoción, sujeto a la RESOLUCIÓN de 1 de marzo de 2016, del Director General de Planificación y Formación Profesional, por la que se establecen instrucciones para la organización de proyectos experimentales de formación profesional dual, a desarrollar en el curso 2016/2017.

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Proyecto experimental de Fp Dual en Automoción

Convocatoria

2016/2017

Sección

Grado Superior

Director

Eduardo Marco Ruiz


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Resumen

La presente memoria contiene el plan de estudios detallado para organizar el ciclo formativo de formación profesional dual de Grado Superior de Automoción (ORDEN de 14 julio de 2009) en la modalidad "formación exclusiva en centro educativo”. Dicha modalidad permitirá compatibilizar y alternar la formación que se adquiere en el centro de formación y la actividad laboral que se lleva a cabo en la empresa. Para ello se establece el programa formativo para el segundo curso, consistente en la realización de 450 horas presenciales en el centro educativo desde octubre de 2016 hasta marzo de 2017. Se proponen los criterios para la selección de los alumnos que formalizarán un contrato laboral de formación y aprendizaje de un año de duración con las empresas que colaboran en el presente proyecto. Se establecen las medidas para coordinar los procesos de aprendizaje, la coordinación entre el centro y la empresa y el procedimiento para la evaluación de los resultados de aprendizaje adquiridos por los alumnos en la empresa. Por último se establece un plan de contingencia en caso de bajas, tanto de alumnos como de profesores.


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I . Índice de contenidos

1. Modalidad del proyecto……………………………………..……………………. pág 04

2. Denominación del ciclo formativo…………………………….………………... pág 04

3. Plan de estudios……………………………………………………………………. pág 06

3.1 Cronograma formativo compartido……………………………………. pág 06

3.2 Previsión de fechas de las sesiones de evaluación…………………… Pág 07

3.3 Calendario y horario propuesto para el desarrollo del proyecto..... pág 08

3.4 Medidas para coordinar los procesos de aprendizaje……………….. pág 08

3.5 Previsión de número de alumnos participantes en el proyecto……. pág 09

3.6 Procedimiento de selección de los alumnos participantes………… pág 09

3.7 Procedimiento de coordinación entre centro y la empresa………. pág 11

3.8 Procedimiento de evaluación de los RA adquiridos en la empresa. Pág 12

4. Plan de contingencia……………………………………………………………. Pág 12

5. Apoyos institucionales…………………………………………………………… pág 14

Listado de Anexos

Anexo I.- Informe de la actividad laboral

Anexo II.-Seguimiento y Evaluación de la programación

Anexo III.- Cuaderno de seguimiento de la actividad laboral

Anexo IV.- Resumen del curriculum vitae

Anexo VI.- Compromiso de confidencialidad

Anexo VII .-Listado de empresas colaboradoras

Anexo VIII.- Aprobación del consejo escolar.

Listado de Mapas

Mapa I.- Itinerario del ciclo Dual.

Mapa II.- Coordinación y seguimiento.

Mapa III.- Organización.

Mapa IV.- Plan de contingencias.


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1. Modalidad del proyecto

Este proyecto está diseñado en base a :

Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual.

Orden ESS/2518/2013, de 26 de diciembre, por la que se regulan los aspectos formativos del contrato para la formación y el aprendizaje, en desarrollo del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual.

Orden ESS/41/2015, de 12 de enero, por la que se modifica la Orden ESS/2518/2013, de 26 de diciembre, por la que se regulan los aspectos formativos del contrato para la formación y el aprendizaje, en desarrollo del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre..

RESOLUCIÓN de 1 de marzo de 2016, del Director General de Planificación y Formación Profesional, por la que se establecen instrucciones para la organización de proyectos experimentales de formación profesional dual, a desarrollar en el curso 2016/2017, por centros sostenidos con fondos públicos que impartan formación profesional del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Aragón.

REAL DECRETO 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad.

Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación

Dentro del marco del sistema de formación profesional para el empleo , y en la modalidad:

Formación exclusiva en centro formativo, que consiste en compatibilizar y alternar la formación que se adquiere en el centro de formación y la actividad laboral que se lleva a cabo en la empresa.


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2. Denominación del ciclo formativo.

El proyecto estará vinculado a la obtención del título de grado superior de automoción y por tanto los contenidos y horas formativas estarán sujetas a la ORDEN de 14 de julio de 2009, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Automoción para la Comunidad Autónoma de Aragón.

Tabla 1. Programa formativo completo.


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3. Plan de estudios.

3.1 Cronograma formativo compartido.

El cronograma formativo dual está integrado en el programa de estudios del ciclo formativo normal dentro del periodo presencial.

EL programa de formación será de 2 cursos. En el caso particular de la convocatoria 2016/2017 el primer curso es un periodo ya cursado en forma presencial 100% por lo tanto el cronograma formativo que afecta al programa dual será exclusivamente del segundo curso. El programa formativo incluye:

Un periodo de un año de contrato. Se podrá formalizar su firma en un periodo que va desde el final de JUNIO hasta el final de SEPTIEMBRE con el objetivo de permitir un mayor número de contratos. El comienzo de la firma del contrato no afecta en ningún modo al periodo de formación que estará siempre comprendido entre octubre y junio.

Un periodo de 30 semanas desde octubre de 2016 hasta junio de 2017 que incluye:

• 450 horas de formación en centro educativo (FCE) presenciales impartiendo 3 horas/ día de lunes a viernes.

El módulo de proyecto se desarrolla durante el periodo de abril a junio.

El alumno podrá solicitar la exención del módulo de FCT transcurrido el año de contrato.

Tabla 2. Cronograma formativo del ciclo dual.

PRIMER CURSO

JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUN4 4 2 3 4 4 4 4 1

30 semanas

Periodo ya cursado para la convocatoria 2016/2107 Periodo de contratación ( 1 año; 6h/día; 5 días/sem.)

Empresa

Empresa: 6 Horas / día 6 horas/día

Centro: 15 horas presenciales /semana ( 3 horas / día)

450 Horas presenciales

Empresa6 horas/día


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Tabla 3. Desglose de horas del programa formativo dual.

3.2 Previsión de fechas de las sesiones de evaluación.

Dado que los alumnos del programa dual deberán cursar el segundo curso desde octubre de 2016 hasta junio de 2017, se realizarán tres sesiones de evaluación que coincidirán con los finales de los trimestres del ciclo formativo 100% presencial del primer curso:

• Primera sesión de evaluación: Diciembre • Segunda sesión de evaluación: Marzo • Tercera sesión de evaluación: Junio.

Además, las convocatorias ordinarias para los alumnos de dual, pasan de ser MARZO-JUNIO a ser JUNIO-SEPTIEMBRE para los alumnos del programa Dual.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Planificación!de!segundo!curso!dual!automoción!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!convocatoria!2016/2017

30 semanas de OCTUBRE A JUNIO

Código Módulo

Horas

totales

FCE

presencial

15h/sem.

horas FCE presencial

0-293

Motores térmicos y sus

sistemas auxiliares. 189 4 120

0-295

Tratamiento y

recubrimiento de

superficies. 189 4 120

0-296 Estructuras del vehículo. 105 3 90

0-309

Técnicas de

comunicación y de

relaciones. 42 1 30

0-300

Empresa e iniciativa

emprendedora. 63 2 60

A-012

Lengua extranjera del

entorno profesional: inglés 42 1 30

PROYECTO 40 0

FCT 370 0

630 15 450

Horas totales de convenio: 1760 Horas 450

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Planificación!de!horas!presenciales!trimestrales!

32 semanas de Septiembre a Junio

meses sep

tiem

bre

oc

tub

re

no

vie

mb

re

dic

iem

bre

dic

iem

bre

en

ero

feb

ero

ma

rzo

ma

rzo

ab

ril

ma

yo

jun

io

Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre

semanas 2 4 4 1 1 3 4 2 2 4 4 1

Código Módulo horas /mes

Horas

impartidas

Horas Titulo RD

1796/2008

Tasa de horas

impartidas

respecto a las

totales

Horas totales

módulo

0-293 Motores térmicos y sus sistemas auxiliares. 0 16 16 4 4 12 16 8 8 16 16 4 120 110 63,49% 189

0-295 Tratamiento y recubrimiento de superficies. 0 16 16 4 4 12 16 8 8 16 16 4 120 120 63,49% 189

0-296 Estructuras del vehículo. 0 12 12 3 3 9 12 6 6 12 12 3 90 75 85,71% 105

0-309 Técnicas de comunicación y de relaciones. 0 4 4 1 1 3 4 2 2 4 4 1 30 35 71,43% 42

0-300 Empresa e iniciativa emprendedora. 0 8 8 2 2 6 8 4 4 8 8 2 60 35 95,24% 63

A-012 Lengua extranjera del entorno profesional: inglés 0 4 4 1 1 3 4 2 2 4 4 1 30 0 71,43% 42

Horas mensuales totales 0 60 60 15 15 45 60 30 30 60 60 15 450Horas día 0 3 3 3,0 3 3 3 3 3 3 3


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3. 3 Calendario y horario propuesto para el desarrollo del proyecto.

El comienzo del curso para los alumnos de Dual será el 3 de octubre del 2016.

El final de curso coincidirá con el final de curso 2016/2017 que establezca el Servicio Provincial de Educación para los alumnos de primero.

El horario en el centro educativo será de 8:00 a 11:00 de la mañana de lunes a viernes por lo que serán condicionantes fijos a la hora de elaborar los horarios.

La jornada laboral en la empresa durante el periodo de formación presencial ( octubre-junio) será de 6 horas / día, en horario de mañana y tarde, permitiendo que el comienzo de la jornada laboral por la mañana sea compatible con el horario en el centro educativo y disponer de tiempo para el desplazamiento desde el centro hasta el puesto de trabajo. Durante el resto del periodo de contratación que no hay formación presencial, la jornada laboral será de 6 h /día y alumno y empresa podrán llegar a un acuerdo para establecer el horario.

3.4 Medidas para coordinar los procesos de aprendizaje.

Entre las medidas propuestas para coordinar los procesos de aprendizaje se encuentran:

a) El equipo docente del grupo de alumnos dual se reunirá al comienzo de cada mes con el objeto de:

• Conocer la evolución de los alumnos en la empresa.

• Conocer la evolución académica de los alumnos en los diferentes

módulos.

• Establecer y coordinar las acciones formativas correspondientes a ese mes.

• Establecer calendario de visitas a las empresas que se determine, bien por

incidencias o como visita de seguimiento.

• Realizar el seguimiento de las programaciones.

• Evaluar el cuaderno de seguimiento de la actividad laboral en la empresa

con el objeto de corregir los procesos de enseñanza del alumno.

• Analizar la evaluación de los resultados de aprendizaje de los alumnos en

la empresa.


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b) El profesorado de cada módulo profesional realizará el seguimiento del desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, utilizando para ello los instrumentos y los criterios de evaluación previamente establecidos en la programación de los módulos

c) Realizar las sesiones de evaluación donde se evaluará a los alumnos teniendo en cuenta la evaluación de los resultados de aprendizaje adquiridos en la empresa.

d) Coordinar con todos los agentes implicados la elaboración de una memoria informativa con todos los datos de interés inherentes a la puesta en marcha y desarrollo del programa, donde queden de manifiesto también las propuestas de mejora que se consideren necesarias.

3.5 Previsión de número de alumnos participantes en el proyecto.

El número estimado mínimo para el proyecto serán 8 alumnos y un máximo de 15 alumnos.

3.6 Procedimiento de selección de los alumnos participantes.

El alumno que desee participar en el programa dual 2016/2017 deberá presentar su solicitud de admisión según el Anexo I de la resolución de la convocatoria de programas dual 2016/2107 del 1 al 5 de junio de 2016.

Para ser admitido en el programa de FP dual, el alumno solicitante, deberá cumplir con los siguientes requisitos:

• Estar matriculado en el curso 2016/2017 en automoción en el colegio

Salesianos de Zaragoza.

• Haber superado todos los módulos del primer curso en la convocatoria de

junio.

• Tener entre dieciocho y veintinueve años cumplidos antes del 30 de junio

del 2016.

• Presentar junto con la solicitud de admisión al programa, el compromiso

de aceptación que se recoge en el Anexo II de la convocatoria de programas

dual 2016/2107 debidamente firmado y el curriculum vitae en formato Europass.

https://europass.cedefop.europa.eu/editors/es/cv/compose

• Estar de alta en la agencia de colocación del centro para poder formalizar

el contrato entre el alumno y la empresa.


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A partir del 5 de junio, el centro elaborará una lista con los alumnos que han sido admitidos en el programa de fp dual para la convocatoria 2016/2017 y por tanto para ser candidatos seleccionables por una empresa. Esta lista será publicada en el tablón de anuncios de la secretaría del centro.

A partir de la publicación de la lista de admitidos se comenzará el proceso de selección para ser contratado por alguna de las empresas colaboradoras en el programa. Para que un alumno pueda ser candidato deberá presentar antes del 10 de junio del 2016 al tutor del programa la siguiente documentación:

• Curriculum vitae en formato europass

• Resumen del curriculum según Anexo IV de este proyecto.

• Compromiso de confidencialidad según Anexo V de este proyecto. (El

incumplimiento de este compromiso supondrá la salida inmediata del

programa de fp dual pasando a ser alumno del ciclo presencial.)

• Carta de presentación con carácter obligatorio a todos los candidatos.

• Carta de recomendación si es el caso.

• Copia del impreso de solicitud al programa dual.

• Copia del impreso de compromiso de aceptación al programa dual.

Todos esta documentación, será entregada al tutor de dual en un único documento en formato pdf en el orden que aparece en este apartado y pasará a denominarse el informe del alumno. El procedimiento para entregar este documento así como formato para el nombre, etc. será comunicado a los candidatos mediante instrucciones.

El procedimiento exacto para la selección de candidatos será publicado y dado a conocer a los alumnos candidatos antes de comenzar la selección.

Se valorarán: Nota final del primer curso, asistencia y puntualidad a clase durante el primer curso, cumplimiento de las normas de convivencia del centro, madurez, desarrollo de las competencias del ciclo, capacidades profesionales y la entrevista de trabajo así como idiomas, otros títulos, etc.

Terminada la selección de alumnos se publicarán los resultados obtenidos por cada alumno, además de la lista de alumnos seleccionados y la empresa asignada.

En el caso de anulación del contrato laboral, el alumno deberá abandonar el programa dual. El equipo docente valorará si sigue con el programa dual o se incorpora al programa normal. Si no cumple las condiciones para la exención del


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modulo de FCT , el alumno deberá realizarla en junio o septiembre del 2017 en función de la decisión del equipo docente.

3.7 Procedimiento de coordinación entre centro y la empresa.

Se establece un plan de coordinación y seguimiento para el proyecto. Mapa II. coordinación y seguimiento.

La persona titular de la empresa deberá designar, entre su plantilla, una persona que ejerza la tutoría en la empresa.

La persona que ejerza la tutoría en la empresa será responsable del seguimiento del acuerdo para la actividad formativa anexo al contrato, de la coordinación de la actividad laboral con la actividad formativa, y de la comunicación con el centro de formación. Además, deberá elaborar, informes sobre la actividad laboral de la persona trabajadora, sobre el desempeño del puesto de trabajo. (Anexo I )

El director titular o en su caso el director pedagógico del centro formativo designará un profesor, como tutor responsable de la programación y seguimiento de la formación (Anexo II), así como de la coordinación de la evaluación con los profesores y/o tutores que intervienen. Asimismo, esta persona será la interlocutora con la empresa para el desarrollo de la actividad formativa y laboral establecida en el contrato.

El alumno deberá completar el cuaderno de seguimiento de las actividades laborales(Anexo III)

Se formará una comisión de seguimiento que estará formada por: Mapa III. Organización

• Director pedagógico y Tutor del centro. • Titular de la empresa y Tutor de la empresa.

Esta comisión se reunirá al menos dos veces durante el año de contrato para valorar y seguir el proceso formativo.


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3.8 Procedimiento para la evaluación de los RA adquiridos por el alumno en la empresa.

Para este proceso se establecen dos herramientas:

• Informes sobre la actividad laboral Anexo I

En este informe se evalúan los resultados de aprendizaje de los alumnos en el desempeño de su función laboral.

• Cuaderno de seguimiento de las actividades laborales(Anexo III)

En este cuaderno se hacen constar las actividades que el alumno realiza durante su actividad laboral, así como los equipos y herramientas que utiliza para el desarrolla de su trabajo.

Estas dos herramientas son utilizadas para la evaluación y seguimiento de los alumnos así como para corregir las actividades formativas que el alumno desarrolla en el centro educativo.

4. Plan de contingencia.

El proyecto contempla un plan de contingencia. (Mapa IV. Mapa de contingencias)

Ausencias relativas al profesorado .

a) Cuando dicha ausencia vaya a ser por una baja de larga duración, se solicitará al Servicio Provincial un profesor sustituto.

b) Cuando la ausencia del profesor titular sea de días sueltos

b.1) Si el profesor que sustituye es de apoyo, el profesor sustituido o en su caso el tutor de dual del centro ordena la realización de trabajos durante los días de la sustitución. Al terminar los trabajos el profesor que sustituye hace llegar los trabajos al profesor sustituido.

b.1) Si el profesor que sustituye es del departamento podrá explicar materia o realizar trabajos durante los días de la sustitución, ordenados por el


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profesor sustituido o el tutor de dual del centro. Al terminar los trabajos el profesor que sustituye hace llegar los trabajos al profesor sustituido.

Con el objetivo de facilitar las labores del profesor que realiza la sustitución, se ha establecido dentro de los documentos de calidad PARTE AUSENCIA PROFESOR CICLOS, que deberá ser entregado al Director Pedagógico

El director pedagógico informará al tutor de DUAL del centro, acerca del profesor que sustituye al profesor titular del ciclo DUAL. El profesor sustituido entrega el documento PARTE AUSENCIA PROFESOR CICLOS, al Director Pedagógico el cual entrega copia al tutor DUAL del centro educativo para que este pueda informar del avance de los alumnos al profesor que se debe hacer cargo de ellos

Relativas al alumnado

a) Durante un periodo de formación 100% presencial

a.1 Si la ausencia es de larga duración el alumno podrá seguir su actividad formativa siempre que esto sea posible y no sea la realización de prácticas.

a.2 Si la ausencia es de días sueltos se le indicará un programa de apuntes teóricos y actividades que el alumno pueda desarrollar durante su ausencia

b) Durante el periodo de contratación

b.1 Prácticas en la empresa.- Para garantizar la formación universal de todos los alumnos que cursan el ciclo dual se llevará un seguimiento escrito de las prácticas que el alumno realiza en el puesto de trabajo en el cuaderno de seguimiento de la actividad laboral. Si un alumno ha realizado una determinada práctica en el puesto de trabajo quedará eximido de realizarla en el centro educativo en las horas presenciales asignadas para ello. El alumno realizará durante esas horas aquellas prácticas que no puedan ser desarrolladas en el puesto de trabajo.

La evaluación de las prácticas realizadas en el puesto de trabajo corre a cargo del profesor del módulo pero en este caso asesorado por el tutor del centro así como el tutor de la empresa.

b.2. Si el alumno causa baja laboral en la empresa se seguirá el protocolo a.1)

5 Apoyos institucionales


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Este proyecto cuenta con el apoyo de las siguientes instituciones:

• La Asociación de Talleres de Zaragoza ( ATRAVEZ) • La Cámara de Comercio de Zaragoza. • La Asociación ARARSE.

La Escuela Salesiana como entidad comprometida con un futuro sostenible, es socio promotor de la Asociación aragonesa para el desarrollo de la responsabilidad social empresarial (ARARSE) y conforme a ello asume en su labor educativa y formativa los principios que Naciones Unidades establece en el ámbito de la Educación Responsable, esto es:

Desarrollar las capacidades de los estudiantes para que sean futuros generadores de valor sostenible para los negocios y la sociedad en su conjunto, y para trabajar por una economía global incluyente y sostenible.

Incorporar a nuestras actividades académicas y programas de estudio los valores de la responsabilidad social global.

Crear marcos educativos, materiales, procesos y entornos pedagógicos que hagan posible experiencias efectivas de aprendizaje para un liderazgo responsable.

Compromiso con una investigación conceptual y empírica que permita mejorar nuestra comprensión acerca del papel, la dinámica y el impacto de las corporaciones en la creación de valor sostenible social, ambiental y económico.

Interactuación con los gestores de las corporaciones empresariales para ampliar nuestro conocimiento de sus desafíos a la hora de cumplir con sus responsabilidades sociales y ambientales y para explorar conjuntamente los modos efectivos de enfrentar tales desafíos.

DIRECTOR D. DEL CENTRO

EDUARDO MARCO RUIZ

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