DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNOUNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – SAN ROMÁN

GUE LAS MERCEDES – JULIACA

Ley Nº 13375 (4-02-1960)

¿Por qué es importante la Planificación

Evitamos la improvisaciónTenemos objetivos evidentes

Reducimos la posibilidad de estar Condicionados a factores internos

Proyectamos las actividades en el tiempo. Tenemos control relativo delfuturo

Proyectamos las actividades con responsabilidad

Nos permite concentrar y distribuir los Recursos de acuerdo a prioridades y necesidades

¿Que es la Planificación Institucional?Es un proceso que permite a instituciones, prever anticipadamente, QUÉ se quiere lograr, CÓMO hacerlo, CUÁNDO, CON QUIÉN, y CON QUÉ hacerlo.

I. La Planificación Estratégica

II. Planificación Operativa

Proyecto Educativo Institucional

Plan Anual de Trabajo

Proyecto de Innovación

Presupuesto deLa I.E.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

INTERNOS

1. Ubicación estratégica de la I.E. con extensión territorial adicional disponible para futuras edificaciones y espacios adecuados para áreas verdes.2. Imagen institucional aceptable y prestigiada en el medio social e institucionalización del Concurso de Razonamiento Verbal.3. Docentes que muestran interés para orientar y guiar a los estudiantes en las actividades curriculares.4. Estudiantes muestran habilidades previas de acuerdo a sus intereses.5. La I.E. cuenta equipamiento: Aula de innovación pedagógica, sala de cómputo, laboratorio de química, entre otros.

1. Cursos de capacitación organizados por el Ministerio de Educación, DREP y UGEL2. Instituciones públicas y privadas que apoyan la ejecución de proyectos (CPUR, PELT, MINAM, MINSA, Universidades e Instituciones Educativas Superiores, Municipio).3. Beca 18 para estudiantes de bajos recursos económicos. 4. Financiamiento del PEAe de parte GIZ, y empresas que compran residuos sólidos y materiales para reciclaje.5. Apoyo de Municipalidad provincial de San Román.

EXTERNOS

DEBILIDADES AMENAZAS

1. Poca participación de la comunidad docente en proyectos educativos e investigación en la Institución Educativa.2. Alto porcentaje de estudiantes desaprobados en las diversas áreas curriculares.3. Estudiantes con poco hábito de lectura, higiene y compromiso con el cuidado del medio ambiente.4. Gran porcentaje de educandos vive en hogares con violencia y abandono familiar.5. Clima institucional poco propicio para el desarrollo de acciones educativas.6. Infraestructura y equipamiento escolar no adecuado a las exigencias educativas actuales

1. Incremento de pandillaje estudiantil en la zona, debido a carencia de seguridad ciudadana.2. Uso irracional del agua y acumulación de residuos sólidos en la IE., y zonas adyacentes.3. Excesiva publicidad sexista en los medios de comunicación masiva.4. Vecinos poco comprometidos en acciones ambientales. 5. Poca seguridad vial en el acceso a la Institución Educativa.6. Presencia de bares, videojuegos en el entorno institucional.

VisiónSer una comunidad de aprendizaje y

enseñanza con liderazgo en el enfoque ecoeficiente, en coherencia con el uso racional del agua, energía y manejo de

residuos sólidos; que oferte una educación básica de calidad para púberes y

adolescentes, en un contexto intercultural y con sólidos valores de respeto,

responsabilidad, laboriosidad y justicia; con estudiantes que sean protagonistas

del cambio social y la construcción de una cultura ambiental de paz; con docentes innovadores que respondan a los retos

científicos, tecnológicos, sociales y educativos del futuro

Objetivo 2

Estudiantes desarrollan

habilidades en forma holística para el logro de aprendizajes de

calidad.

Objetivo 7

La sociedad educadora

comprometida con actividades de la

Institución Educativa.

Objetivo 6

Una gestión democrática que

logra resultados y es administrada con

honestidad y transparencia.

Objetivo 1

Proyectos educativos y de investigación en

pos de la mejora de los logros de

aprendizaje de los estudiantes.

Objetivo 4

Estudiantes, docentes, madres y padres de familia

desarrollan habilidades sociales para un clima institucional adecuado.

Objetivo 5

Padres y madres de familia comprometidos

en la tarea educativa de sus hijos, para disminuir

los problemas de violencia y abandono

familiar..

Objetivo 3

Educación eco-eficiente que se

convierte en factor favorable para el

desarrollo ambiental sostenible.

Visión

Ser una comunidad de aprendizaje y enseñanza con liderazgo en el enfoque ecoeficiente, en coherencia con el uso racional del agua, energía y manejo de residuos

sólidos; que oferte una educación básica de calidad para púberes y adolescentes, en un contexto intercultural y

con sólidos valores de respeto, responsabilidad, laboriosidad y justicia; con estudiantes que sean

protagonistas del cambio social y la construcción de una cultura ambiental de paz; con docentes innovadores que respondan a los retos científicos, tecnológicos, sociales y

educativos del futuro

Objetivo 2

Estudiantes desarrollan habilidades en forma holística para el logro de

aprendizajes de calidad.

Objetivo 7

La sociedad educadora comprometida con actividades de

la Institución Educativa.

Objetivo 6

Una gestión democrática que logra resultados y es administrada con

honestidad y transparencia.

Objetivo 1

Proyectos educativos y de investigación en pos de la mejora de los logros de aprendizaje de

los estudiantes.

Objetivo 4

Estudiantes, docentes, madres y padres de familia desarrollan habilidades sociales para un clima institucional

adecuado.

Objetivo 5

Padres y madres de familia comprometidos en la tarea educativa de sus hijos, para disminuir los problemas de

violencia y abandono familiar..

Objetivo 3

Educación eco-eficiente que se convierte en factor favorable para el

desarrollo ambiental sostenible.

Investigaciones cuantitativas yCualitativaspublicadas.

Proyectos Educativos

implementados por área curricular.

Instituciones acogedoras

e integradoras, enseñan bien

y lo hacen con éxito.

Estudiantes que logran

aprendizajes significativos y

de calidad para su

desarrollo personal y social.

Investigaciones cuantitativas y

cualitativas publicadas.

Todos participanen la implementación

de proyectos ambientales para desarrollar

conciencia ecológica en la comunidad

educativa.

Comunidad educativa

comprometida en el cambio de actitud

para una comunicación

asertiva.

Clima institucional acogedor e integrador

para un aprendizaje y enseñanza exitosa.

Padres y madres de familia que

participan en las actividades de la

institución educativa.

Padres y madres de familia

asumen su rol educador

en el hogar.

Sistema de monitoreo para

una gestión exitosa.

Directivos y Jerárquicos asumen

el liderazgo frente a tareas educativas.

Gobierno regional e instituciones

apoyan a la mejora de infraestructura

educativa

Gobierno local promueve el bienestar

y ciudadanía con apoyo

significativo.

RESULTADOS POLÍTICAS / TAREAS 1. Proyectos educativos

implementados por área curricular.

2. Investigaciones cuantitativas y cualitativas publicadas.

1. Reformular el Proyecto Curricular Institucional en forma anual para su implementación.

2. Desarrollar investigaciones cuantitativas y cualitativas de acuerdo a la problemática educativa.

3. Implementar talleres de reflexión vivencial para el desarrollo de una cultura de paz y convivencia armoniosa.

4. Generar una convivencia intercultural en la Institución Educativa.

OE1. Proyectos educativos y de investigación en pos de la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes.

RESULTADOS POLÍTICAS / TAREAS 1. Estudiantes que

logran aprendizajes significativos y de calidad para su desarrollo personal y social.

2. Instituciones acogedoras e integradoras, enseñan bien y lo hacen con éxito.

1. Establecer alianzas estratégicas con instituciones gubernamentales y no gubernamentales

2. Firmar convenios para que estudiantes puedan acceder a Becas.

3. Potenciar habilidades docentes y estudiantiles en diferentes dimensiones, a través de cursos-talleres

4. Implementar la biblioteca virtual5. Implementar política de evaluaciones

OE2. Estudiantes desarrollan habilidades en forma holística para el logro de aprendizajes de calidad.

RESULTADOS POLÍTICAS / TAREAS 1. Todos participan en la

implementación de proyectos ambientales para desarrollar conciencia ecológica en la comunidad educativa.

2. Investigaciones cuantitativas y cualitativas publicadas.

1. Fortalecer la implementación de proyectos ambientales con apoyo de ONGs como GíZ

2. Insertar en el PCI capacidades, conocimientos y actitudes para promover conciencia ecológica

3. Implementar proyectos de innovación sobre el uso y manejo eco-eficiente de residuos sólidos y agua.

4. Promover la participación de la comunidad educativa en jornadas de ecoeficiencia.

OE3. Educación eco-eficiente que se convierte en factor favorable para el desarrollo ambiental sostenible.

RESULTADOS POLÍTICAS / TAREAS 1. Clima institucional

acogedor e integrador para un aprendizaje y enseñanza exitosa.

2. Comunidad educativa comprometida en el cambio de actitud para una comunicación asertiva.

1. Promover el mejoramiento de las habilidades sociales de madres y padres de familia, a través escuela de padres.

2. Implementar talleres de reflexión vivencial con estudiantes y docentes, a través de TOE, con apoyo de especialistas.

3. Gestionar el apoyo de psicólogos y/o estudiantes de psicología en TOE.

OE4. Estudiantes, docentes, madres y padres de familia desarrollan habilidades sociales para un clima institucional adecuado.

RESULTADOS POLÍTICAS / TAREAS 1. Padres y madres de

familia asumen su rol educador en el hogar.

2. Padres y madres de familia que participan en las actividades de la institución educativa.

1. Implementar la escuela de padres.2. Concertar reuniones y actividades

deportivas con padres y madres de familia.

3. Promover la participación ciudadana para disminuir los problemas de violencia y abandono familiar

4. Tomando medidas efectivas para atenuar la proliferación del comercio ambulatorio y presencia de lugares de diversión, mediante la participación de instituciones públicas y privadas.

OE5. Padres y madres de familia comprometidos en la tarea educativa de sus hijos, para disminuir los problemas de violencia y abandono familiar.

RESULTADOS POLÍTICAS / TAREAS 1. Directivos y

jerárquicos asumen el liderazgo frente a tareas educativas.

2. Sistema de monitoreo para una gestión exitosa.

1. Generar recursos y administrarlos correctamente para cubrir necesidades institucionales.

2. Lograr una adecuada atención educativa en función de las demandas de la sociedad actual.

3. Consolidar el enfoque eco-eficiente y la conservación del medio ambiente haciéndola sostenible

4. Lograr la firma de convenios interinstitucionales con entidades públicas y privadas.

OE6. Una gestión democrática que logra resultados y es administrada con honestidad y transparencia.

RESULTADOS POLÍTICAS / TAREAS 1. Gobierno local

promueve el bienestar y ciudadanía con apoyo significativo.

2. Gobierno regional e instituciones apoyan a la mejora de infraestructura educativa

1. Fomentar el compromiso de los actores educativos en actividades extracurriculares, con apoyo de instituciones de la comunidad.

2. Aprovechar la ubicación estratégica, la imagen institucional y las buenas relaciones tanto con instituciones del estado como privadas.

3. Lograr el apoyo decidido del vecindario y la Municipalidad provincial de San Román para garantizar la seguridad vial para nuestros estudiantes.

OE7. La sociedad educadora comprometida con actividades de la Institución Educativa.

OBJETIVO ESTRATÉGICO PROYECTOS DE INNOVACION ÁREA RESPONSABLE

OE1.Proyectos educativos y de investigación en pos de la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes.

“Docentes de calidad, para una educación de calidad”.

Sub Dirección

“El mundo de las matemáticas para la solución de problemas”

DAIP Matemática

“Verdeando la Lectura y Escritura” DAIP ComunicaciónConcurso Regional de Razonamiento Verbal

Comunicación

“Estudiantes para el autodesarrollo y la ciudadanía responsable”.

DAIP Ciencias SocialesFormación Ciudadana y Cívica

“Compartiendo se aprende dos veces”

Persona Familia y Relaciones Humanas

OE3.Educación eco-eficiente que se convierte en factor favorable para el desarrollo ambiental sostenible.

“El Mundo en Nuestras Manos”Proyecto Ecolegios

DAIPCiencia Tecnología y Ambiente

Institucional

OE4.Estudiantes, docentes, madres y padres de familia desarrollan habilidades sociales para un clima institucional adecuado.

OE5.Padres y madres de familia comprometidos en la tarea educativa de sus hijos, para disminuir los problemas de violencia y abandono familiar.

“Aprendemos a convivir por un mundo más humano”

Educación Religiosa

“Por un sueño posible, con equidad de género”

Tutoría y Orientación Educativa

“La Familia es nuestra aliada en la formación holística de los estudiantes”

Institucional

OE6.Una gestión democrática que logra resultados y es administrada con honestidad y transparencia.

“La infraestructura es buena aliada de la educación”

Institucional

GRACIAS