proyecto educativo. el cordero y el gusano
TRANSCRIPT
PROYECTO EDUCATIVO: EL CORDERO Y EL
GUSANO
Grado Maestro Educación Primaria Javier de Cabo Calvo
Expresión Plástica Pablo Garrido Hernández Florencio Maillo Daniel Hernández Herrero
Teresa Lorenzo Sánchez
IntroducciónBlogs
o Javier de Cabo: http://javier95dcc.blogspot.com.es/
o Pablo Garrido: http://garridoarte.blogspot.com.es/
o Daniel Hernández: http://danielhharte.blogspot.com.es/
o Teresa Lorenzo: http://lorenzosanchezteresa.blogspot.com.es/
InvestigaciónCuentos
o La historia de uno que hizo un viaje para saber lo
que era miedo
o El acertijo
o Los tres enanitos del bosque
o Los músicos de Bremen
MaterializaciónMáscaras Cabezudos
Materiales:
Escayola Pintura
Algodón Pegamento
Pajitas Cola
Pincel Globos
Periódico Revistas
Cartón Botellas de plástico
Proyecto EducativoFICHA TÉCNICA
o Título: El cordero y el gusano
o Fecha de la Representación: 17 de Mayo
o Contexto Formal:
CEIP Padre Manjón:
http://cppadremanjon.centros.educa.jcyl.e
s/sitio/
INTRODUCCIÓN
o Justificación
o Conexión con el currículo oficial
Quinto Curso El color
Definiciones
Características
Colores primarios
Colores fríos y cálidos
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Conceptuales
o Estudiar y comprender el vocabulario referente al área
curricular de Educación Plástica.
o Desarrollar una actitud de imaginación y creatividad
que fomente la autonomía personal.
o Distinguir los colores principales para poder
reconocerlos en nuestro entorno.
Procedimentales
o Realizar debates en función de los contenidos
dados en clase por parte del profesor, para así
afianzar conocimientos.
o Realizar las actividades programadas en el proyecto
aplicando el color.
Actitudinales
o Respetar y apreciar el material escolar utilizado en
el aula para cada sesión y participar en la recogida
y organización del mismo.
o Valorar y respetar a los compañeros y profesores
manteniendo una conducta respetuosa hacia ellos.
CONTENIDOS DIDÁCTICOS
o La obra artística. Disposición a la originalidad,
espontaneidad, plasmación de ideas, sentimientos
y vivencias de forma personal y autónoma en su
creación
o Vocabulario de términos referidos a materiales,
instrumentos o aspectos de la creación artística.
Utilización adecuada en los comentarios orales y
escritos. Análisis de obras y técnicas.
o Valoración de la importancia de la
comunicación y la expresión plástica en el
contexto de las relaciones interpersonales.
o Apreciación de la originalidad; rechazo de la
imitación y la copia.
MATERIALES
o Fichas con imágenes
o Video
o Pantalla
o Ordenador
o Proyector
o Cuestionario de preguntas
o Plastilina
o Papel y bolígrafo
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
o Introductoriaso Enlace Cuentoo Consolidación y ampliacióno Evaluacióno Recuperación
METODOLOGÍA
o Metodología del proyecto
Metodología complementaria teniendo en cuenta siempre
las metas a las que queremos llegar con nuestros alumnos.
o Metodología de clase
Enfoque integrador y participativo, teniendo muy en cuenta
la individualización , fomentando un buen ambiente en el
aula
RECURSOS DIDÁCTICOS
o Recursos humanos
Alumnos Profesor
o Recursos espaciales
Aula ordinario Salón de actos
Taller de Plástica
o Recursos materiales
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
o 2.1 Utiliza las técnicas más adecuadas para sus
creaciones manejando los materiales e
instrumentos de manera adecuada, cuidando el
material y el espacio de uso
o 2.2 Lleva a cabo proyectos en grupo respetando
las ideas de los demás y colaborando con las
tareas que le hayan sido encomendadas.
o 3.1 Organiza y planea su propio proceso creativo partiendo
de la idea, recogiendo información bibliográfica, de los
medios de comunicación o de Internet, desarrollándola en
bocetos y eligiendo los que mejor se adecúan a sus
propósitos en la obra final, sin utilizar elementos
estereotipados.
o 4.1Confecciona obras tridimensionales con diferentes
materiales planificando el proceso y eligiendo la solución
más adecuada a sus propósitos en su producción final.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Vamos a seguir una evaluación continua teniendo en cuenta
el proceso, la participación, el mérito de cada alumno, la
iniciativa,…
o Diario del profesor
o Autoevaluación
o Evaluación de los compañeros
o Impresiones de los padres
RepresentaciónLugar: Parque de los Jesuitas
Distribución de roles
PERSONAJE MIEMBRO DEL GRUPO
Reina Teresa
Rey Daniel
Cordero Javier
Gusano Pablo
Bruja Compañera que nos ayudó
Narrador Teresa
Conclusiones
o Comprender al alumnado
o Importancia de la interdisciplinariedad
o Cooperación y colaboración
AnexosActividades de los alumnos
Enlace del video:
https://www.youtube.com/watch?v=tPsIm4VDNXM
Javier de Cabo Calvo Pablo Garrido Hernández
Daniel Hernández HerreroTeresa Lorenzo Sánchez
Grado Maestro Educación PrimariaExpresión PlásticaFlorencio Maillo