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PROYECTO EDUCATIVO DE
FACULTAD
Código: F-PD-29
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de Ciencias Empresariales
Aprobación: Acuerdo del Consejo Académico No. 004 del 15 de junio de 2017
Vigencia: 2017-2020
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CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE FACULTAD – PEF– 3
2. GENERALIDADES DE LA FACULTAD 4
2.1. Historia de la Facultad 4
2.2. Objetivos de la Facultad 6
2.3. Estructura Académico administrativa de la Facultad 6
2.4. Consejo de Facultad 7
2.5. Comité Curricular de Facultad 8
2.6. Oferta académica 8
3. DE LOS COMPONENTES 9
3.1. Docencia 9
3.2. Investigación 11
3.3. Internacionalización 12
4. COMPONENTE DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD 15
4.1. Sistema de Gestión de la Calidad 15
4.2 Proceso de Acreditación 15
4.3. Cultura de la autoevaluación 15
5. COMPONENTE DE PROYECCIÓN DE LA FACULTAD 16
5.1. Proyección en el contexto local 16
5.2. Proyección en el contexto nacional 17
5.3. Proyección en el contexto internacional 17
6. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN 18
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1. PRESENTACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE FACULTAD – PEF–
La Facultad de Ciencias Empresariales (FACE) de la Institución Universitaria de Envigado (IUE), asume los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y del Plan de Desarrollo 2017-2020, para resignificar el compromiso con las funciones misionales de docencia, investigación y extensión y proyección social. Producto de esa resignificación se realiza el presente Proyecto Educativo de Facultad (PEF). Este PEF, guiado por el modelo pedagógico de la IUE, manifiesta su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, cuidando de mantener entornos de dialogo y estimulando la transversalidad e interdisciplinariedad que promueva el desarrollo de las Ciencias Empresariales y produzca un impacto positivo en el desarrollo social y económico de la región y el país.
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2. GENERALIDADES DE LA FACULTAD 2.1. Historia de la Facultad La IUE nace como iniciativa del Concejo de Envigado que inicialmente se propone crear la Secretaría de Educación y Cultura y a la vez la Universidad de Envigado. Esta segunda iniciativa no se logra en ese momento. Hasta que cinco años después en 1992 siendo alcalde el Dr. Jorge Mesa Ramirez, se da vida al proyecto de educación superior del municipio de Envigado, con el cual se propone nuevamente la constitución de una institución de educación superior oficial en el municipio. En noviembre de 1993 se crea la Institución Universitaria de Envigado y solo hasta febrero de 1995 inicia sus actividades de formación de profesionales. En octubre de 1996 es reconocida por el Consejo Nacional de Educación Superior. Es durante este mismo año que la IUE mediante convenio con el Politécnico Jaime Isaza Cadavid inicia la oferta de un programa de Contaduría Pública. Con la experiencia tanto académica como administrativa adquirida durante la ejecución de este convenio, la IUE considera necesario crear la Facultad de Ciencias Empresariales, dando vida al programa de Contaduría Pública el 7 de mayo de 1998, mediante el Acuerdo No. 03 del Consejo Directivo e iniciando actividades el primer semestre de 1999 con 64 estudiantes. El programa de Administración y Mercados Internacionales, fue creado mediante el Acuerdo del Consejo Directivo No. 079 del 6 de marzo de 2001, este proyecto se registra el 12 de octubre de 2001 ante el ICFES y obtiene el código SNIES el 22 de abril de 2003. El inicio de actividades académicas de este programa fue en el primer semestre de 2002 con 63 estudiantes. Teniendo en cuenta la entrada en vigencia del Decreto 2566 de septiembre 10 de 2003, por el cual se estableció las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior, la Institución solicitó registro calificado para los programas académicos de todas las facultades. Los registros calificados de los programas de Contaduría Pública y de Administración de Negocios Internacionales han tenido la siguiente evolución histórica:
Solicitud de Registro Calificado para el programa de Administración y Mercados Internacionales, el Ministerio de Educación Nacional (MEN)
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recomienda acogerse a la Resolución 2767 de Noviembre 13 de 2003 y cambiar la denominación del programa, conforme la misma.
Obtención del Registro Calificado para el programa de Administración de Negocios Internacionales, Resolución Ministerial No. 4596 del 11 de Octubre de 2005
Obtención de Registro Calificado para el programa de Contaduría Pública, Resolución Ministerial No. 2533 de mayo 30 de 2006
Renovación del Registro Calificado para el programa de Administración de Negocios Internacionales, Resolución Ministerial No 3254 del 5 de abril de 2013
Renovación del Registro Calificado para el programa de Contaduría Pública, Resolución Ministerial No. 5368 del 10 de mayo de 2013
Renovación de Registro calificado, bajo reforma curricular del programa de Contaduría Pública, Resolución Ministerial No. 4618 del 15 de abril de 2015
Modificación al Registro Calificado del programa de Administración de Negocios Internacionales, Resolución Ministerial 10866 del 23 de junio de 2015
Durante el año 2016, se da inicio a la construcción de proyectos con el fin de obtener
registros calificados por primera vez para los programas de Administración
Financiera y Mercadeo. El primero recibe visita de pares académicos los días 24,
25 y 26 de noviembre de 2016 y obtiene registro calificado, según Resolución del
MEN No. 09456, el 11 de mayo de 2017. Se procede a realizar su oferta para el
segundo semestre de 2017.
En cuanto al programa de Mercadeo, se recibió visita de pares académicos los días
27, 28 y 29 de abril de 2017. Al cierre de este documento no se había recibido aún
el Registro Calificado.
De manera simultánea y siguiendo los lineamientos de la Rectoría y del Consejo
Directivo de la IUE, la FACE inicia el proceso de acreditación de sus programas de
Contaduría Pública y de Administración de Negocios Internacionales; procesos que
se adelantan en la actualidad.
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2.2. Objetivos de la Facultad En coherencia con los objetivos de la IUE, la Facultad de Ciencias Empresariales Enuncia los siguientes objetivos:
Formar profesionales integrales en los programas de Ciencias Empresariales, tanto en pregrado como en posgrado de acuerdo a las demandas del entorno.
Aportar al desarrollo de las Ciencias Empresariales, mediante la realización de proyectos de investigación y la publicación y difusión de sus resultados.
Contribuir al desarrollo regional y nacional, mediante la ejecución de proyectos de extensión.
Establecer relaciones de cooperación con facultades de ciencias empresariales o similares en los ámbitos nacional e internacional.
Fomentar el desarrollo sostenible del entorno empresarial y social en el medio.
2.3. Estructura Académico administrativa de la Facultad La estructura académico administrativa de la FACE se ilustra en la siguiente gráfica:
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Gráfica 1. Estructura Académico-Administrativa FACE
En esta gráfica no aparece aún una división que corresponda al programa de Administración Financiera, esto se debe a que inicialmente la misma será asumida por un docente de tiempo completo. Posteriormente, y cuando el número de docentes y estudiantes lo requiera, se creará el correspondiente cargo. Así mismo sucederá con el programa de Mercadeo en el caso de que sea aprobado por el MEN. En consecuencia y a partir de la creación de nuevos programas y la probabilidad de tener que dejar de ofertar algunos, tanto en el nivel de pregrado como de posgrado, se realiza una propuesta que deberá ser revisada por las directivas de la IUE, para transformar la estructura académico-administrativa de la FACE. Esta se presenta en la siguiente gráfica:
Gráfica 2. Estructura Académico Administrativa Propuesta para el año 2021
2.4. Consejo de Facultad El Consejo de Facultad, conforme al Acuerdo 013 del Consejo Directivo de mayo 16 de 2006, está conformado así:
El Decano, quien lo preside
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El o los coordinadores académico-administrativos de los programas de pregrado
El o los coordinadores académico-administrativos de los programas de posgrado
Un representante de los Coordinadores de área
Un representante de los Docentes
Un representante de los Egresados de la Facultad
Un representante de los Estudiantes de la Facultad.
2.5. Comité Curricular de Facultad Conforme al Acuerdo del Consejo Académico No. 04 de Febrero 4 de 2006, el Comité Curricular de la Facultad está conformado por:
El Decano, quien lo preside
El o los coordinadores de los programas de pregrado
El o los coordinadores de los programas de posgrados
El coordinador de Prácticas y trabajos de grado
Un representante de los estudiantes de la Facultad
Un representante de los docentes de la Facultad
Un representante de los egresados de la Facultad
Invitados de acuerdo a la temática a tratar en el comité 2.6. Oferta académica Programas de pregrado:
Nombre del programa académico
Norma de
creación
Registro calificado
actual
Código SNIES
Número de créditos
académicos
Número de
Semestres
Contaduría Pública
Acuerdo del Consejo Directivo número 013 de mayo 7 de 1998
Res. MEN 5368/2013
7518 149 10
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Administración de Negocios Internacionales
Acuerdo N° 079 del Consejo Directivo de marzo 06 de 2001
Res. MEN 3254/2013
13074 160 10
Administración Financiera
Acuerdo N° 023 del Consejo Directivo de octubre 06 de 2001
Res. MEN 9546/2017
106268 160 10
Programas de posgrado:
Nombre del programa académico
Norma de creación
Registro calificado
actual
Código SNIES
Número de créditos
académicos
Número de
Semestres
Finanzas y Proyectos
Acta 003 de mayo 14 de 2012 del Consejo Directivo
Res. MEN 5367/2013
102500 26 2
3. DE LOS COMPONENTES 3.1. Docencia La FACE entiende que el desarrollo integral al cual hace referencia la misión institucional, compromete formar profesionales capaces de desempeñarse profesionalmente con altas competencias, pero al mismo tiempo, hábiles en la lectura de su entorno, para así desarrollar soluciones que no solo se fundamenten en el saber especifico, sino que puedan incluir elementos sociales, culturales, históricos y tecnológicos entre otros. Por tal razón los programas de pregrado y posgrado de la FACE, están soportados en procesos de docencia que profundizan en lo epistemológico, pero que integran la sensibilidad social y una mirada a la realidad desde lo empírico; así mismo se incluyen elementos de lo estético para que el profesional tenga la sensibilidad que requiere el desarrollo de soluciones creativas, técnicas y productivas.
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Para el logro de lo anterior, se necesita que los docentes de la Facultad, además de poseer el conocimiento epistemológico en el área que les compete, tengan también experiencia laboral, lograda mediante el desempeño de cargos en la misma área; esto también debe acompañarse de capacidad para guiar a los estudiantes a través de los contenidos curriculares mediante la capacidad de dialogo, en cumplimiento de nuestro modelo pedagógico; sabiendo escuchar y haciéndose entender en medio de relaciones de mutuo respeto y construcción de saber. En coherencia con lo anterior, la FACE plantea que en el aula y en las actividades de trabajo independiente el estudiante sea capaz de expresar sus pensamientos a través de la apropiada argumentación de sus puntos de vista pero en un diálogo respetuoso con su interlocutor y al mismo tiempo mantenga un reconocimiento por las diferencias del otro y por lo tanto mantenga una posición de respeto y valoración de tal diferencia. Consecuentemente, la FACE se esfuerza por que los currículos de sus programas sean pertinentes, flexibles, que generen preguntas que deban responderse mediante procesos investigativos, integradores de lo epistemológico y lo empírico, interdisciplinarios y participativos. A la par de esta propuesta docente, en torno a los saberes de cada programa, existe una importante preocupación por el desarrollo de competencias y habilidades en una segunda lengua, particularmente por el Inglés. De tal manera que los estudiantes de los programas de la Facultad, van a tener que evidenciar la apropiación de competencias comunicaciones en este idioma, mediante el desarrollo de actividades académicas en el transcurso de su plan de estudios en esta lengua, como es el caso del programa de Administración de Negocios Internacionales, o mediante la búsqueda del desarrollo de las mismas en paralelo con el programa de estudios, en el caso de Contaduría Pública y Administración Financiera. Por lo anterior y siendo totalmente coherentes con estos principios, la escogencia de los catedráticos y docentes se basará principalmente en la formación profesional, experiencia laboral especifica en el área a cargo y las habilidades personales de cada uno de los aspirantes a ocupar el cargo de docente. De este misma manera la IUE, se compromete a participar en este proceso, ofreciendo a los docentes y catedráticos, cursos de actualización y formación en distintas áreas que
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complementan las competencias ya adquiridas, para el normal desempeño y consecuente mejoramiento continuo de sus prácticas dentro y fuera del aula. 3.2. Investigación
Nombre del grupo de investigación Grupo de Investigación en Ciencias Empresariales GICE
Líneas de investigación
Gestión Administrativa
Negocios Internacionales
Gestión Contable y Financiera
Regulación
Medios de publicación
Convocatorias externas a congresos y revistas especializadas.
Participación en eventos de difusión científica y académica.
Siguiendo la línea trazada desde el PEI, la FACE espera que sus procesos de investigación sean creativos, innovadores, rigurosos y validables por la comunidad científica. Por esta razón, el grupo GICE se ha esforzado por mantener un nivel ascendente, en cuanto estos lineamientos, en sus proyectos de investigación. Da cuenta de ello la clasificación en D obtenida durante 2016, la participación de un docente junior y un docente asociado, conforme la clasificación de COLCIENCIAS, así como el nivel de publicación de los productos obtenidos en los últimos años, que cada vez es mejor y por lo tanto más exigente. Estos proyectos de los docentes adscritos al grupo GICE y los productos obtenidos de los mismos, hacen parte de los procesos de investigación científica a los que se compromete el grupo; es de esperar que estos productos vayan construyendo un acervo de conocimiento que den fundamento científico al currículo de los programas. Al mismo tiempo se espera que los docentes de la Facultad, apoyen el desarrollo de actividades de investigación formativa, inculcando en los estudiantes, mediante proyectos de aula, el espíritu investigador que se necesita para su propia formación profesional. Es así como en varias de las asignaturas del programa, se espera que se fomente el uso de metodologías, herramientas y técnicas investigativas en el proceso de formación.
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En ese orden de ideas, el grupo GICE tiene un compromiso en la formación investigativa, fomentando la creación y desarrollo de grupos de interés y de semilleros de investigación, donde de manera un poco más formal, los estudiantes puedan profundizar en un área problémica de su interés y generen sus proyectos de investigación guiados por un docente en un semillero. En la FACE, el compromiso con el cumplimiento del PEI es constante y se demuestra a través de la adopción de sus políticas en materia investigativa y de formación científica.
3.3. Proyección Social y Extensión La IUE entiende la proyección social como un proceso integral a través del cual
interactúa y se integra con el sector externo en cumplimiento de su función social
que compromete el desarrollo cultural, económico y social, de una manera
sustentable y sostenible. Para tal fin, la FACE se compromete a generar productos
que impacten ese entorno, desde sus procesos de Docencia e Investigación.
La principal herramienta para el logro de los propósitos de extensión de la FACE,
ha sido hasta ahora el Consultorio Contable, a través del cual, docentes y
estudiantes han puesto su tiempo, esfuerzo y conocimiento al servicio de la
comunidad, prestando un servicio de asesoría en materia, contable, financiera y
tributaria, así como en la formalización y normalización empresarial de los pequeños
emprendedores del municipio. Ahora, con la creación de los Centros de
Investigación y Consultoría (CIC) en cada facultad, se espera ampliar la prestación
de estos servicios, más allá de lo contable.
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Gráfica 3. Estructura Centro Investigación Consultoría FACE
Para darle vida a este propósito, el grupo GICE en su línea de Gestión
Administrativa, ha venido desarrollando un Sistema de Gestión Integral para la
Transformación Productiva (SIGET Pro) el cual ya ha superado la etapa de
construcción y verificación epistémica y está listo para su fase de difusión. Por lo
tanto a través del CIC FACE, se va a empezar a propagar la aplicación del modelo
en diferentes unidades productivas del municipio. Con esto se espera que tanto la
Secretaría de Desarrollo Económico, como la Cámara de Comercio Aburrá Sur, se
interesen y participen apoyando a la FACE y a la vez a sus beneficiarios permitiendo
y promoviendo la aplicación de este modelo en las empresas interesadas.
Además de estos elementos de intervención e investigación, permanentemente los
docentes de la Facultad, apoyan a la oficina de extensión universitaria, diseñando y
prestando programas de formación continuada y de actualización profesional, para
que todos los interesados asistan a las mismas y puedan ponerse al día en los
temas más importantes de las Ciencias Empresariales.
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Por lo presentado hasta ahora, se puede decir que las principales formas de
extensión ofertadas por la FACE son:
Diplomados
Seminarios
Cursos de Formación y actualización
Asesorías y consultorías especializadas (mediante docentes y estudiantes)
Consultorio contable
Convenios interadministrativos
Participación en redes
Acompañamiento al Centro de Desarrollo Empresarial
Articulación con la educación media y técnica profesional del Municipio
Relacionamiento con los egresados mediante seminarios de actualización
3.4. Internacionalización Entendemos en la IUE, que la internacionalización es el proceso transversal que impulsa el multiculturalismo y a la vez busca y fortalece vínculos de cooperación, para la docencia, la investigación y la extensión, incluyendo la innovación en los procesos educativos de la FACE y principalmente contribuir a la formación de profesionales “ciudadanos del mundo” con alto sentido de responsabilidad. Por lo enunciado, en la FACE se han realizado esfuerzos para que estudiantes y docentes obtengan experiencias internacionales, mediante pasantías en el exterior, la realización de prácticas en empresas internacionales, participación en eventos de divulgación científica y académica, entre otros. Para tal fin se cuenta con la asistencia y cooperación permanente de la Oficina de Relaciones Interinstitucionales. Para complementar las acciones enunciadas, los docentes de la Facultad, buscan permanentemente vínculos con colegas en instituciones de educación superior internacionales, con el fin de promover la investigación y la internacionalización de los currículos. Además se incluye un elemento fuerte en la formación de los estudiantes en el uso del Inglés como segunda lengua.
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4. COMPONENTE DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD 4.1. Sistema de Gestión de la Calidad En la búsqueda del mejoramiento continuo en el quehacer académico, la FACE se esmera porque sus procesos de gestión de la calidad lleven al diseño y cumplimiento de los planes de mejoramiento, que conducen a una mayor calidad en la formación de los estudiantes. En este orden de ideas, la FACE realiza periódicamente los procesos de autoevaluación de los programas académicos, con el fin de mantener el registro calificado y alcanzar el objetivo de la acreditación. Así, con la medición resultante, se pueden establecer las acciones necesarias para mejorar los indicadores y consolidar una cultura de la calidad académica. Como resultado de este proceso, se tomó la decisión en 2016 de preparar los programas de Contaduría Pública y Administración de Negocios Internacionales para solicitar acreditación ante el Consejo Nacional de Acreditación - CNA. 4.2 Proceso de Acreditación En virtud de lo ya expresado, desde el año 2016 se ha venido realizando el proceso necesario para solicitar la acreditación de los programas de Contaduría Pública y Administración de Negocios Internacionales. El primero ya recibió aprobación de condiciones iniciales y actualmente se prepara para entrega del informe de autoevaluación. Se espera que en Noviembre de 2017 se esté solicitando la visita para verificaciones de condiciones de calidad. Actualmente, el programa de Administración de Negocios Internacionales radicó la solicitud para visita de condiciones iniciales y está iniciando el proceso de autoevaluación con fines de acreditación. 4.3. Cultura de la autoevaluación Como consecuencia de los procesos de gestión de la calidad en los programas de la Facultad, se mantiene un plan de mejoramiento que ha permitido evidenciar los
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aspectos a mejorar y por lo tanto proponer estrategias y tácticas relacionadas con esta búsqueda de la calidad en la prestación del servicio educativo superior. Como consecuencia de los procesos de gestión de la calidad en los programas de la Facultad, se mantiene un plan de mejoramiento que ha permitido evidenciar los aspectos a mejorar y por lo tanto proponer estrategias y tácticas relacionadas con esta búsqueda de la calidad en la prestación del servicio educativo superior. Objetivos de la Autoevaluación en la FACE - Generar información de calidad, confiable, precisa y significativa, como insumo para el diseño de planes de acción para el mejoramiento de la calidad educativa. - Propiciar el proceso interno de Autoevaluación permanente como una característica de la cultura de los programas académicos, - Registrar estándares de calidad para los programas académicos de la Facultad y mejorar los estándares de la IUE. - Contribuir a la oferta de programas académicos acreditados, alineados con el Plan de Desarrollo de la IUE.
5. COMPONENTE DE PROYECCIÓN DE LA FACULTAD 5.1. Proyección en el contexto local En el contexto local, los proyectos de la Facultad giran en torno a mejorar la oferta educativa, en este sentido se espera el registro calificado del programa de Mercadeo. Al mismo tiempo se espera realizar la solicitud de registro calificado para tres nuevas especializaciones durante 2017 y tres más en 2018. El trabajo de articulación con la enseñanza media y la técnica laboral debe actualizarse y reforzarse, para tal fin se espera desarrollar los convenios con algunas IES del Municipio y con el CEFIT, para facilitar el paso de estos estudiantes a la educación profesional. De hecho se está trabajando con las IES más cercanas a la IUE en la formación de semilleros en matemáticas financieras, negocios internacionales y mercadeo, para que estos estudiantes se motiven a ingresar a estos programas profesionales en la IUE.
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La apertura de los servicios del CIC a la comunidad, aumentará el impacto de los proyectos de extensión y a la vez atraerá al público a los programas de la FACE, tales como consultorio contable, consultorio financiero, consultoría de SIGET Pros y los cursos de extensión que suelen ofertase y los nuevos que por demanda del público deban diseñarse. En este mismo contexto, el inicio de actividades del laboratorio financiero, deberá estar acompañado de un impacto significativo en la educación financiera de los ciudadanos del entorno, quienes serán los principales usuarios de este servicio a la comunidad. 5.2. Proyección en el contexto nacional La presencia nacional de la FACE, está mediada por la capacidad de sus docentes de diseñar y desarrollar proyectos de investigación y de extensión, que sean atractivos para otras instituciones de educación superior del país. De hecho la participación en redes nacionales especificas en cada saber de los programas de la Facultad, comprometen este tipo de proyectos. Desde el año 2016, se vienen realizando congresos y eventos de carácter nacional con la REDICEAC, al igual que con REDAFIN. Para los próximos años se espera que tanto ASCOLFA como REDFACONT también incluyan la sede de la IUE en sus planes de eventos nacionales e internacionales. Como consecuencia de los proyectos de investigación realizados y sus productos, siempre habrá participación en eventos de carácter nacional, pero el diseño de proyectos de investigación interinstitucionales que se deriven de la interacción de los docentes de la Facultad con sus pares en estos eventos es absolutamente necesaria y se convierte en una meta a corto plazo para la FACE. 5.3. Proyección en el contexto internacional Actualmente y como ya se ha expuesto, la FACE se encuentra en un proceso de acreditación de sus dos primeros programas, la misma dará apertura a un proceso firme de internacionalización, que en primera instancia buscará la doble titulación internacional de nuestros egresados en universidades como la Politécnica de Valencia o similares en Europa, que exigen en primera instancia que sus pares
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estén acreditados en calidad localmente, para poder brindar su apoyo o realizar convenios de cooperación. Adicionalmente, se espera poder generar programas de pregrado en cooperación con instituciones de educación superior internacionales, en los cuales a través del uso de las TIC, se pueda contar con docentes, talleres y laboratorios ubicados en otros países. La divulgación de los resultados de los proyectos de investigación de la Facultad, estará ligada a la participación en eventos internacionales con publicaciones de buen ranking, que además de aportar a la internacionalización, mejoren los indicadores y la clasificación del grupo GICE ante Colciencias. De todas maneras siempre se contará con la ORI para la realización de convenios y proyectos internacionales que mejoren permanentemente estos indicadores en la Facultad.
6. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN
Presentación ante las autoridades institucionales
Publicación en el SGI y página web institucional
Presentación a docentes y estudiantes en eventos de fin e inicio de clases
Diseño de cartilla virtual para enviar a todos los públicos como refuerzo a los eventos presenciales.