proyecto educativo institucional · actividades culinarias y labores de artesanía; agrupación...
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PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
(PEI)
ESCUELA
“ REBECA MATTE DE IÑÍGUEZ ”
MEDIA LUNA
COMUNA - COMBARBALÁ
2019.
PRESENTACIÓN.
Nombre del Establecimiento REBECA MATTE DE IÑIGUEZ
Dirección CALLE PÚBLICA S/N
Localidad MEDIA LUNA
Comuna COMBARBALÁ
Provincia LIMARÍ
Región COQUIMBO
Teléfono 53242800 - 961562043
Rol Base Datos (RBD) 859 -1
Dependencia MUNICIPAL
Área RURAL
Nivel de Enseñanza 1º a 6º año Básico
Modalidad MULTIGRADO
Matrícula 04
El proyecto Educativo Institucional es el documento que contiene los principios que
expresados en su Visión orientarán los Objetivos Educativos y apoyarán el desarrollo
personal y social de los estudiantes, dando inicio al desarrollo del perfil de personas que
serán capaces de desenvolverse en una sociedad globalizada, con un avance científico y
tecnológico importante.
Señala quienes lo realizarán y cómo se organizan para cumplir con la Misión y
evalúan el cumplimento de las Metas de los educandos en su proceso de Aprendizaje; en
general, todos los elementos necesarios para lograr una gestión educativa eficaz, la cual
debe darse en un ambiente apropiado de convivencia interna y Seguridad Escolar.
En la Elaboración del Proyecto Educativo participan: Docentes, Padres y
Apoderados, Alumnos y Alumnas, conformando grupos de trabajo, reuniones técnicas
consultas formales y conversaciones.
Como una forma de articular el interés educativo de la comunidad, con las orientaciones
y las nuevas exigencias sociales, se estima necesario hacer una revisión anual de los
contenidos de este instrumento, incorporando aquellos aspectos que en forma sustantiva
aporten a mejorar la Calidad de la Educación impartida por la Escuela multigrado “ Rebeca
Matte de Iñíguez” de Media Luna, Comuna - Combarbalá.
CONTEXTO.
INTRODUCCIÓN.
La Escuela Básica “ Rebeca Matte de Iñíguez “ es una Institución Educativa acogedora e
inclusiva, donde se fortalece la Formación y el Desarrollo integral de todos sus
estudiantes. Además del compromiso con la Educación y la Formación Académica con
nuestros niños y niñas, existe en nuestro PEI ( Proyecto Educativo Institucional), acciones
claras de Transversalidad que orientan y promueven la identidad con su Escuela ,el
Cuidado, la Valoración y la Preservación del Medio Ambiente, mediante la utilización
razonable de los Recursos y la Creación de Áreas Verdes, la Sana y Buena Convivencia
entre todos los integrantes de la Comunidad Educativa; potenciando Prácticas en Valores
y Actitudes positivas que favorecen la formación de buenos ciudadanos (as) en una
cultura afectiva y protectora de su entorno. De modo de establecer interacciones y
relaciones escolares de permanente aprendizaje y constante mejoramiento con visión de
futuro, de modo de asegurar el desarrollo pleno y la trascendencia de cada niño y niña;
propiciando su continuidad y éxito en el Sistema Educacional y/o Sociedad en general.
El proyecto Educativo Institucional es un instrumento que ordena y da sentido
a la gestión del Establecimiento Educativo.
El PEI es el instrumento que orienta el quehacer y los procesos que se desarrollan en
el Establecimiento Educacional, ordena la gestión institucional, curricular y pedagógica
para el mediano y largo plazo, articula los proyectos y acciones innovadoras en torno al
aprendizaje y la formación de los estudiantes.
El PEI, permite integrar a todos los actores de la comunidad educativa contribuyendo
a la formación y al logro de aprendizaje de todos los estudiantes, para asegurar su pleno
desarrollo espiritual, ético moral, afectivo, intelectual, artístico y físico.
MISIÓN.
“La Misión de nuestra escuela es guiar el aprendizaje de los estudiantes hacia el logro
de una efectiva Educación Integral de Calidad, acorde a los objetivos curriculares de la
actual Reforma Educacional, con especial énfasis en una Enseñanza y Formación
inclusiva, Ecológica y centrada en Valores. Aspectos fundamentales para preparar a
un estudiante íntegro y exitoso; con amplio sentido de pertenencia e identidad; capaz
de enfrentar los nuevos y permanentes desafíos que la Continuidad de Estudios y la
Vida le presenten, con alto espíritu de superación y gran conciencia en el Cuidado y la
preservación del Medio Ambiente.
VISIÓN.
La Visión de la Escuela Básica multigrado " Rebeca Matte de Iñíguez " es
transformarse en un establecimiento de enseñanza, conforme a los Estándares de
Aprendizaje del actual currículo ; donde todas y todos sus Estudiantes puedan adquirir
conocimientos integrales de calidad y valores que les permitan efectivamente
continuar su educación y enfrentar la vida de manera responsable, exitosa y con
amplio sentido de pertenencia, identidad y permanente responsabilidad ecológica con
su escuela y el entorno .
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
Principios y Enfoques Educativos
El equipo de la escuela “REBECA MATTE DE IÑIGUEZ” consta de:
Una Docente Encargada
Una Manipuladora de alimentos
Una Asistente de Educación para servicios menores (Programa Asistencial de Gobierno: Pro-empleo).
La escuela funciona con un Centro de Padres y Apoderados, además del Consejo Escolar.
La infraestructura cuenta con oficina, sala de clases, comedor, cocina, despensa, servicios higiénicos,
Pieza del profesor. Se cuenta con Servicios Básicos de Luz eléctrica y Agua potable rural.
La Escuela, en su calidad de Multigrado, se propone generar las condiciones para la Educación Básica
en el Medio Rural disperso para que realmente satisfaga todas las exigencias y expectativas
expresadas en el Currículum Nacional y por tanto se logre el éxito académico y la real posibilidad de
continuidad de estudios, conscientes de la necesidad de valorar su formación integral, el entorno
identitario y natural, contribuyendo positivamente como aporte al Medio Ambiente en que vivimos
y así elevar nuestra Calidad de Vida.
DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES .
Valores y competencias específicas
La escuela está adscrita a los Microcentros Rurales desde el año 1994, donde se trabaja
en Talleres Mensuales, cuyo objetivo es compartir y/o intercambiar experiencias
pedagógicas exitosas y / o ejemplares que nos permitan mejorar permanentemente
nuestras prácticas pedagógicas, desarrollar formas de gestiones curriculares
descentralizadas, crecientes y participativas, adecuando y contextualizando las experiencias
significativas del Aprendizaje.
Los buenos resultados de las escuelas que integran los Microcentros solo podrán ser
efectivos y duraderos si movilizan la comprensión y el compromiso de sus profesores,
quienes pasan a ser mediadores y facilitadores entre el contexto de vida de sus estudiantes y
los conocimientos propuestos en los programas de estudio, según las Bases Curriculares en
los correspondientes niveles de Enseñanza.
Actualmente, nuestro Establecimiento pertenece al Microcentro “ Nueva Esperanza”; agrupación de
seis Escuelas de la Comuna de Combarbalá que promueven y desarrollan Variadas Actividades de
Educación Integral y efectiva, centrada en los Objetivos Curriculares y los Estándares de Calidad de
los Procesos Educativos.
IDEARIO.
Sellos Educativos.
Los Sellos que sustentan la Acción Formadora de nuestra Institución Educativa
son:
1.- Formación Académica Integral, Valórica e Inclusiva.
2.- Comunidad Educativa Participativa, Identificada y Comprometida con su
Escuela.
3.- Escuela Ecológica.
El Establecimiento promueve:
-Alumnos comprometidos con sus Aprendizajes.
-Alumnos de buena convivencia.
-Alumnos que Mejoran, Protegen, Preservan y Valoran el Medio Ambiente.
-Alumnos respetuosos, inclusivos y responsables.
-Alumnos alegres y participativos.
-.Alumnos limpios y ordenados.
- Alumnos Ecológicos.
-Alumnos con alto Espíritu de Superación.
_Alumnos con amplio Sentido de Identidad.
-Estudiantes Críticos y Autocríticos. -Estudiantes Creativos. -Estudiantes Inclusivos. -Estudiantes Tolerantes -Estudiantes Autónomos. -Estudiantes con amplio sentido valórico como el respeto, la responsabilidad, la honestidad, la solidaridad, la empatía y la puntualidad, la tolerancia, entre otros. -Estudiantes con altas expectativas de sus capacidades. -Estudiantes que valoren la importancia del cuidado al Medio Ambiente. - Una Escuela Limpia, Ordenada y Verde.
INFORMACION INSTITUCIONAL
El Establecimiento Educacional cuenta con los siguientes niveles educativos durante el
presente año :
1° año básico = 1 estudiante
3º año básico = 1 estudiante
6º año básico = 1 estudiante
Es dependiente del Sistema Educacional Municipal de la comuna de Combarbalá, con una
matrícula de 3 estudiantes, de Enseñanza Básica, funcionando en Jornada Escolar Completa. (J.E.C.D)
Actualmente se formula y ejecuta el Plan de Mejoramiento Educativo, financiado con recursos de la
Subvención Escolar Preferencial (S.E.P), instancia que permite desarrollar estrategias tendientes a
mejorar los niveles de Aprendizaje de los alumnos, y que posibilita la adquisición de Recursos y
contratación de personal que apoyen a los alumnos en las actividades de aula.
Actualmente el Establecimiento cuenta con una Docente Encargada para todo el Plan de Estudios y
para todos los niveles.
RESEÑA HISTÓRICA.
La Escuela Básica “Rebeca Matte de Iñiguez”, se encuentra ubicada en la localidad de
Media Luna, a 40 km al noroeste de Combarbalá, Provincia del Limarí, Región de Coquimbo.
La escuela está inserta en un pueblo compuesto de alrededor de veinte familias, en su
mayoría adultos y adultos mayores.
La escuela propiamente tal comenzó funcionando en un local comunitario. Alrededor
del año 1940, se construyó una escuela de adobe, edificio antiguo que aún permanece en el
recinto escolar de la localidad.
Hasta el año 1993, la escuela fue polidocente, con cursos de primero a sexto año.
Años después pasó a ser Escuela Unidocente, debido a la considerable baja de Matrícula,
quedando a cargo la profesora Srta. Grecia Pizarro Cortés, Profesora de Estado en Educación
General Básica.
Posteriormente se construyó el actual edificio que alberga hoy a tres estudiantes de
Primero a Sexto básico, el cual consta de una sala de clases, un comedor, una cocina, servicios
higiénicos, bodega, cuenta con zona de seguridad y un amplio patio, además cuenta con una
pieza para la Docente. Cuenta con luz eléctrica y agua potable rural, aunque también recibe
una vez a la semana agua potable, mediante camión aljibes desde la cuidad de Combarbalá.
Actualmente la Escuela funciona con Régimen de Jornada Escolar Completa Diurna,
modalidad Multigrado y forma parte del Microcentro “Nueva Esperanza” de la Comuna de
Combarbalá.
SINTESIS DE ANTECEDENTES DEL ENTORNO.
La escuela “Rebeca Matte de Iñiguez”, se encuentra en la localidad de Media Luna, al
borde del principal camino peatonal, cuenta con los servicios básicos de luz eléctrica, agua
potable , y fosa séptica.
Los alumnos se trasladan caminando desde su casa a la escuela y viceversa, por lo que,
en caso de lluvia excesiva en tiempo invernal, por lo general, las clases son suspendidas debido
a las dificultades que presentan los caminos de tierra en esas condiciones.
La escuela está inserta en un pueblo con pocas viviendas, por su ubicación geográfica,
las cuales se encuentran distantes unas de otras.
La localidad cuenta con una Capilla para el culto y Actividades Católicas, Sede del Adulto
Mayor, Sede Social de Junta de Vecinos y una agrupación de señoras que desarrollan
actividades culinarias y labores de artesanía; Agrupación Sociocultural “ Manqueluna”.
Actualmente se encuentra en pleno desarrollo el proyecto de pavimentación de la
carretera, mejoramiento vial con el cual se aumentan expectativas laborales y de progreso para
esta localidad.
La población, en su gran mayoría no cuenta con educación básica completa y se
comprende principalmente de adultos mayores por lo que no se visualiza un aumento
significativo de matrículas en la Escuela para los años venideros. Situación que se ha venido
dando durante los últimos años, debido a la falta de oportunidades laborales y de desarrollo
socio-cultural para los habitantes de estas pequeñas localidades.
PERFILES
Estudiantes
Perfil de los estudiantes.
- Desarrollar su trabajo escolar de manera Constante y Responsable.
Contar con los aprendizajes en forma autónoma, original y creativamente.
- Trabajar en equipo, aceptando en forma positiva e inclusiva a sus semejantes.
- Ser un buen compañero/a; solidario y empático con sus pares, respetando y valorando las
opiniones, ideas y /o creencias distintas a la propia.
- Tener un alto espíritu de superación; trabajando con alegría y optimismo las actividades
propuestas.
- Desarrollar favorables actitudes de Pertenencia e Identidad.
-Poseer una conciencia ecológica, mejorando, respetando y preservando el Medio Ambiente.
- Demostrar Valores en forma permanente, siendo Respetuosos, inclusivos, tolerantes de sí
mismos y de los demás, entre otros.
PERFILES.
Docente Encargado.
Perfil del Docente
- Manejar información actualizada sobre su profesión y carrera docente.
- Perfeccionarse constante y permanentemente en las diversas disciplinas del
quehacer pedagógico acorde a su desempeño profesional.
- Reflexionar sistemáticamente sobre su práctica.
- Construir relaciones profesionales y de equipo con sus pares, Asistentes de
Educación y padres y apoderados del Establecimiento.
- Asumir responsabilidades en la formación de sus estudiantes.
- Motivar a sus estudiantes para el aprendizaje, transmitiéndoles altas expectativas
de logros.
- Comprometerse con el Aprendizaje de todos los Estudiantes, dando cumplimiento a
la malla curricular.
- Promover, Ejecutar y Participar activamente en actividades práctico – formativas de
Mejoramiento y preservación del Medio Ambiente.
PERFILES.
Apoderados.
Perfil de los Padres y Apoderados.
- Colaborador constante del Proceso de Enseñanza Aprendizaje.
- Respetuoso de todos los miembros de la Comunidad Escolar.
- Respetuoso de los Reglamentos Institucionales normativos del Establecimiento
Educacional.
- Apoya y motiva a sus hijos en el cumplimiento de las responsabilidades escolares.
- Conocedor de sus deberes y derechos.
- Fomenta permanentemente la formación de hábitos y valores.
- Colaborador con el Mejoramiento del Medio Ambiente y el Hermoseamiento del Colegio.
- Cooperador con los Fines Institucionales.
- Responsable en el cumplimiento de sus Deberes de Apoderado.
- Colaborador con los Proyectos de Enseñanza – Aprendizaje que imparta y desarrolle el
Establecimiento.
EVALUACIÓN
SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES DEL PEI.
,
El Director, conjuntamente con el Consejo Escolar evalúa periódicamente las diversas Gestiones y
acciones llevadas a cabo en el Establecimiento, con el propósito de Mejorar los resultados Académicos de
los Estudiantes y /o las Condiciones de Infraestructura y Disponibilidad de Recursos , según las diferentes
necesidades que a diario, las prácticas del Proceso Educativo va generando; para un buen desarrollo de los
Procesos Formativos y de Enseñanza Académica de los Alumnos (as) al interior del Establecimiento.
Por tanto:
- El Proyecto Educativo Institucional, será evaluado y monitoreado periódicamente
considerando las propuestas de cada área, retroalimentando las falencias detectadas.
- Monitoreo continuo del cumplimiento del PME en cuanto al desarrollo de las acciones y la
adquisición de recursos con Ley SEP para el mejoramiento general de la Calidad de los
Aprendizajes de los Estudiantes de este Establecimiento Educacional de la Comuna de
Combarbalá “ Rebeca Matte de Iñíguez” de la Localidad de Media - Luna.