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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
2016-2019
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
ESCUELA DE PARVULOS Y ESPECIAL
SAN PÍO DE TALAGANTE RBD 26021-5
ANTECEDENTES GENERALES Identificación Unidad Educativa: Nombre Escuela de Párvulos y Especial “San Pío de Talagante”
Comuna Talagante
Dirección Ojos del Salado Nº 610, Villa Cordillera
Teléfono 228173246
Rol Base de Datos 26021 – 5
Decreto Cooperador REX N°2832 del 14/09/05
Directora Lisabeth Escobar Carter
Año de Inicio de Actividades 2005
Horario de Atención Jornada Mañana: 8:40 a 13:00 Lunes y Martes, 8:40 a 12:00 Miércoles, Jueves y
Viernes.
Jornada Tarde: 15:00 a 18:00 Lunes y Martes, 14:00 a 18:00 Miércoles y Jueves,
14:00 a 17:00 día Viernes.
Capacidad de Alumnos Trastornos Específicos del Lenguaje, 104 niños (as) por jornada
Educación Parvularia, 1º y 2° Nivel Transición, 45 niños (as) por jornada.
PERSONAL DOCENTE
Dirección - UTP 1
Educadoras Párvulos 2
Profesoras Diferencial TEL 7
PERSONAL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
Fonoaudióloga 2
Psicóloga 1
Administrativo 3
Personal Servicios Menores 2
Asistentes de Párvulos 6
Asistente Furgón 1
RESEÑA HISTORICA
La Escuela de Párvulos y Especial “San Pío de Talagante” abre sus puertas a la Comunidad el año 2005, con el propósito
de ofrecer una propuesta educativa innovadora, con características diferentes a las ya existentes en la comuna, centrada
en superar los Trastornos Específicos de Lenguaje (TEL) de sus alumnos y al mismo tiempo desarrollar la Habilidades,
Hábitos, Autonomía y Creatividad.
Inició sus actividades en la calle Ojos del Salado N° 610, en instalaciones previamente adaptadas para el trabajo con niños
y niñas, contando con todos aquellos recursos humanos y materiales para atender a estos menores y a sus familias.
Durante sus primeros dos años de funcionamiento, la escuela estuvo orientada a atender menores que presentan sólo TEL.
A partir del año 2007 se incorpora la atención a niños de Primer y Segundo Nivel de Transición de Educación Regular.
Nuestro Colegio ha cumplido 10 años de Labor Educativa, entregando Formación Integral gracias a la labor de Profesoras
Especialistas en Trastornos del Lenguaje, Educadoras de Párvulos, Fonoaudiólogas, Psicóloga y Asistentes de Párvulos.
VISION
El Colegio “San Pío de Talagante” aspira ser un centro educativo laico, innovador y eficiente, que busca una
formación integral en su quehacer educativo, mediante el mejoramiento continuo de su organización, sus metodologías
de enseñanza-aprendizaje e implementación.
Como fruto de esta labor deseamos estimular la autonomía y confianza en los Párvulos, elementos fundamentales para su
desarrollo, lo que le permitirá conocer y afirmar su seguridad, enriqueciendo su autoestima.
Deseamos un tipo de educación que sea capaz de tomar lo mejor de las distintas perspectivas pedagógicas y orientaciones
curriculares, para crear un modelo que potencie el proceso de enseñanza-aprendizaje, centrándose en las diferencias
individuales, ritmos de aprendizaje y estilos cognitivos. De esta manera, buscamos que la personalización de cada uno de
nuestros alumnos se haga realidad en un proyecto educativo coherente con ellos.
IDENTIDAD Y MISIÓN
Uno de los elementos básicos que define la Identidad de nuestro Colegio es la diversidad de los miembros
que componen esta comunidad, especialmente en sus estudiantes y familias; todos con un fin en común, que es
lograr el desarrollo integral de los niños y niñas, respetando su singularidad y creatividad.
Nuestra Misión es ser una institución activa, profesional, eficiente y eficaz en la creación y aplicación de diversas
estrategias y herramientas para desarrollar un quehacer educativo innovador, de tal modo que sus miembros
vivencien procesos formativos y obtengan resultados de calidad, tanto en el plano de su formación académica
como en el área específica de lenguaje, encauzándolos en la formación de hábitos, habilidades y actitudes que le
permitan integrarse a la Educación Básica con éxito.
PERFIL INSTITUCIONAL De la Institución: • Impartir una educación laica, con equidad, eficacia y de calidad creciente que se enmarque en un proceso
de innovación y actualización permanente; integradora de la comunidad educativa y formadora de sólidos valores.
• Establecer y desarrollar una política que posibilite la capacitación y perfeccionamiento permanente del personal, para cumplir la misión y los objetivos de la Escuela y las orientaciones y normativas del MINEDUC.
• Promover el bienestar integral de los párvulos, mediante la creación de ambientes saludables, protegidos, acogedores y ricos en términos de aprendizaje, donde ellos vivan y aprecien el cuidado, la seguridad y la confortabilidad y potencien su confianza, curiosidad e interés por las personas y el mundo que los rodea.
• Propiciar el desarrollo de sus potencialidades, habilidades y capacidades, necesarias para enfrentar con éxito las continuas demandas educativas y de aprendizaje del entorno sociocultural global, mejorando la calidad y capacidad de la gestión administrativa de la Escuela, incorporando criterios y metodologías modernas y eficientes.
• Potenciar la participación permanente de la familia en función de la realización de una labor educativa conjunta, complementaria y congruente, que optimice el crecimiento, desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas.
• Realizar apoyo pedagógico adecuado a cada uno de los niños y niñas de manera que puedan lograr avances significativos en sus habilidades y competencias de aprendizaje.
• Facilitar la transición de la niña y del niño a la Educación General Básica, desarrollando las habilidades y aptitudes necesarias e implementando los procesos de enseñanza y aprendizaje que se requieran para facilitar la articulación entre ambos niveles.
• Mejorar el nivel de asistencia de los niños y niñas, con el propósito de abordar de manera óptima el tratamiento y evolución de su TEL y de las habilidades y aprendizajes del currículo de Plan General.
Del Plan General • Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio, a
través del dominio, confianza y conciencia creciente de sus habilidades corporales, socio emocional e intelectuales.
• Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás, basadas en el fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas que lo apoyan y lo potencian en la conciencia de ser una persona con capacidades, características e intereses singulares, a partir de los cuales puede contribuir con los demás.
• Desarrollar transversalmente valores como el respeto, la solidaridad, la amistad, la comprensión, la cooperación, el esfuerzo, perseverancia y responsabilidad como forma de vida.
• Comunicar vivencias, emociones, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo del lenguaje verbal y no verbal, ampliando su vocabulario.
• Iniciar la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
• Expresar su creatividad, imaginación, invención, sentimientos, experiencias e ideas a través de los lenguajes artísticos.
• Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, para ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones con el entorno.
• Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.
• Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
• Participar y asistir a visitas pedagógicas, con la finalidad de ampliar su mundo e intereses. Del Plan Específico
• Propender a la habilitación, compensación y rehabilitación de los aspectos deficitarios del lenguaje de todos
los niños y niñas con Trastornos Específicos del Lenguaje a través de un tratamiento especializado de
Fonoaudiólogas y Profesores especialistas en Trastornos Específicos del Lenguaje, junto a la motivación y
participación activa de la familia en el proceso junto al alumno(a), con el propósito de aproximarlos a la
Educación General Básica con el máximo nivel que sus potencialidades permitan.
De los Alumnos y Alumnas • Ser parte de una Educación Integral, entendida como un desarrollo armónico de sus capacidades
intelectuales, físicas, psicológicas, socio – afectivas, y culturales.
• Ser capaz de investigar el por qué de las cosas orientando la observación, descripción, comparación, comprensión, el diálogo y la construcción, que el niño y niña adquieran un vocabulario amplio que le permita interpretar hechos e imágenes del medio.
• Tomar decisiones con sentido crítico a partir del intercambio de puntos de vista con los demás, construyendo allí sus propios conocimientos y sus valores, respetando los suyos y la de los demás. Dándole oportunidad de elegir y ser responsable.
• Poseer aprendizajes, capacidades y habilidades necesarias para trabajar con sus compañeros,
aceptándolos, respetándoles y cooperando a ellos en todas las actividades.
• Facilitar la e actividades que conlleven a la obediencia, el amor, el respeto hacia sus padres y familia, hacia los adultos en general y hacia sus iguales.
• Poseer hábitos de orden y aseo, de higiene personal de manera que pueda proyectarlos en su entorno
• Reconocerse y valorarse a sí mismo y a las demás personas en todas sus dimensiones, actuando con
seguridad, autonomía y asertividad.
• Convivir en paz, en armonía y tolerancia con el medio que le rodea, interactuando en su vida diaria en forma crítica, constructiva, solidaria y colaborativa.
• Poseer valores morales y éticos (sociales y naturales) como norma de vida personal.
• Identificar y valorar sus capacidades y emociones y manejarlas de forma constructiva.
• Valorar la comunicación y el uso pertinente de diversos medios de expresión para una vida social, armónica
y sostenible. • Reconocer y valorar su propia identidad étnica, cultural, lingüística, nacional, moral y sexual.
Del Personal Docente • Cumplir con las normas técnicas y administrativas dadas a conocer por la Dirección y/o UTP del
Establecimiento.
• Mantener una constante interrelación entre Padres, Apoderados, Alumnos y Unidad Técnica, a fin de entregar información oportuna y actualizada sobre aspectos técnicos y administrativos.
• Habilitar y rehabilitar al educando mediante la aplicación de un tratamiento específico para lograr un adecuado proceso comunicativo, que le permita la continuidad en la escuela y/o superación de su TEL, involucrando a los Padres y/o Apoderados en este proceso.
• Organizar y planificar todos los aspectos o áreas relacionadas con el Plan General de acuerdo al diagnóstico realizado durante su proceso de matricula o de re-evaluación.
• Actuar con profesionalismo en el quehacer pedagógico privilegiando siempre el bienestar del alumno y enfocándose a su estimulación en todas las instancias de interacción dentro de la Escuela.
• Actualizarse permanentemente para brindar una educación de calidad, reflexionando a partir de sus
prácticas pedagógicas.
• Propiciar e incentivar la comunicación, el dialogo y la participación activa y comprometida de los Padres y Apoderados, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos e hijas.
• Programar actividades de integración familiar y de orientación en el establecimiento, a través de talleres, seminarios, charlas y otras instancias que permitan alcanzar estos objetivos.
De los Padres
• Ser Padres y Apoderados participativos, responsables, respetuosos y comprometidos con el proyecto educativo, que estén en contacto y conocimiento de las redes de apoyo social con las que cuenta el Colegio y de las estrategias y Planes de Acción Educativos, para que puedan participar activamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos o pupilos.
• Motivar buenas relaciones y acercamiento con padres, apoderados y organizaciones de la comunidad para acercarlos al Colegio.
PROGRAMAS DE ACCIÓN
Los programas de acción serán llevados a cabo durante el año escolar, estarán a cargo de profesionales
competentes en su ejecución.
Programa de interacción escuela/comunidad.
Durante el desarrollo de las unidades temáticas, los alumnos (as) y sus Docentes - Educadoras,
realizarán visitas a diversas Instituciones de la Comunidad.
Además, durante el año escolar, instituciones como Carabineros y Bomberos visitan nuestro Colegio,
para educar a los menores en relación a sus funciones.
Programa de Inglés.
Dirigido a los menores que asisten a 1º y 2º Nivel de Transición Regular. Buscando favorecer sus
aprendizajes, entregando competencias básicas del idioma, para el posterior ingreso a Escuelas de
Enseñanza Básica.
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN
Fundación Educacional CREA
Dirección / UTP
Fonoaudiólogas Docentes Educadoras
Psicóloga
Asistentes Párvulos
Administrativos
Servicios Menores
ÁREA GESTIÓN DEL CURRICULUM
DIMENSIÓN GESTION PEDAGÓGICA
Objetivo Anual: Establecer políticas, procedimientos y prácticas que lleven a cabo tanto la Dirección, el Equipo Técnico y las Educadoras del Establecimiento para coordinar, planificar, monitorear y evaluar los procesos de enseñanza – aprendizaje de los diversos niveles de nuestros párvulos, asegurando la cobertura curricular y aumentar la efectividad de la labor educativa.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN FINANCIAMIENTO
Asegurar y resguardar que la labor pedagógica de las Educadoras en lo que refiere a la entrega de conocimientos sea en los tiempos destinados para ello y con
una cobertura curricular efectiva.
Verificar a través de cámaras o pequeñas
caminatas, que las Docentes y Educadoras destinen tiempo real a las clases y a sus
alumnos.
Contar en cada sala con una Asistente Técnico para cada grupo curso o nivel.
Verificar que los contenidos del currículum por nivel sean abordados durante el año
escolar
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Evaluación de Clases
• Resultados de Aprendizaje en los
párvulos
• Unidades temáticas por Nivel y planificaciones semanales.
• Uso de Asistente de Párvulos en
apoyo del funcionamiento de la clase
Subvención General
Planificar y coordinar lineamientos metodológicos comunes y estrategias
didácticas acordes a la edad de los párvulos.
Planificaciones de unidades temáticas en conjunto con Docente y Educadoras que
tengan el mismo nivel/curso
Constatar el uso de BCEP y Programas para la confección de las planificaciones,
considerando la edad de los párvulos y las necesidades de cada grupo.
Reuniones de coordinación y planificación
de Docentes y Educadoras
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Planificaciones mensuales y
semanales.
• Uso de estrategias didácticas en aula.
• Registro de Reuniones de
coordinación y planificación.
Subvención General
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN FINANCIAMIENTO
Coordinar y apoyar a las Docentes y
Educadoras mediante la observación de clases, en las actividades realizadas y en
los desafíos pedagógicos enfrentados, con el fin de mejorar las oportunidades de
aprendizaje de los párvulos.
Realizar talleres de capacitación entre
docentes o con Profesionales externos, para apoyar a las Docentes y Educadoras en su
quehacer al interior del aula.
Verificar, mediante la observación de clases, que las actividades pedagógicas sean desafíos reales para los párvulos y les brinden la posibilidad de mejorar sus
aprendizajes.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Talleres de capacitación a Docentes
y Educadoras.
• Observación de Clases
• Actividades desafiantes para los párvulos.
Subvención General
Realizar evaluaciones para asegurar la calidad y efectividad de las planificaciones,
cerciorando que estén centradas en objetivos relevantes para los párvulos, que tengan un nivel de exigencias adecuadas y
que contemplen distintas formas de evaluación para los párvulos.
Verificar la puesta en marcha de las
planificaciones y su implicancia en las clases de los párvulos, ya sea a través de las
cámaras con las que cuenta el establecimiento o en pequeñas caminatas
por aulas.
Plasmar en las planificaciones, objetivos relevantes para los párvulos de nuestro
establecimiento.
Niveles de exigencia y Evaluación acordes al nivel y edad de los párvulos.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Planificaciones mensuales y
semanales.
• Observación de Clases
• Evaluación semestral de competencias de Docentes y Educadoras.
• Pautas de evaluación de alumnos y
de aprendizajes esperados por grupo etario
Subvención General
Fomentar estrategias remediales a partir del análisis de los resultados efectuado;
ajustando prácticas metodológicas o implementando medios de apoyo para los
párvulos que lo requieran.
Realizar evaluaciones de las estrategias
metodológicas abordadas en las Unidades temáticas, en los contenidos de aprendizaje
y en resultado de ellos.
Verificar los aprendizajes de los alumnos, mediante evaluaciones externas a las que realizan las Docentes (Evaluación UTP).
Realizar planes remediales a nivel de
prácticas metodológicas y de refuerzo de contenidos de aprendizaje.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Evaluaciones de estrategias
metodológicas
• Resultados de proceso de evaluación de aprendizajes.
• Evaluación de alumnos por UTP
• Planes remediales metodológicos
• Planes refuerzo de aprendizajes
Subvención General
ÁREA GESTIÓN DEL CURRICULUM
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA Objetivo Anual: Fortalecer procedimientos y prácticas que implementan las Educadoras en sus clases para asegurar el logro de los Aprendizajes Esperados estipulados en las Bases Curriculares de Educación Parvularia y en los Mapas de Progreso, definiendo estándares en el uso de estrategias efectivas de enseñanza – aprendizaje, asistencia y de manejo de la clase como elementos claves para lograr el aprendizaje de los párvulos.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN FINANCIAMIENTO
Formar conciencia en los padres y apoderados de la importancia de que sus
hijos e hijas asistan a clases, estableciendo incentivos para premiar la
buena asistencia y la constancia
Incentivar una asistencia constante al colegio de los párvulos, mediante un
trabajo de seguimiento sistemático en el caso de ausencias.
Crear y establecer incentivos para premiar la buena asistencia y la constancia en ella.
(premio para las familias y los párvulos)
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Seguimiento de las inasistencias de los párvulos. (email a dirección en casos de inasistencias)
• Licencias médicas de los párvulos.
• Registro de Asistencia
Subvención General
Enseñar y asegurar el aprendizaje de las competencias establecidas en las BCEP,
Mapas de progreso y otros, aplicando estrategias efectivas de enseñanza –
aprendizaje; mediante la implementación y utilización de estrategias y metodologías efectivas de enseñanza que desarrollen
nuevas habilidades y actitudes y se promuevan a través actividades lúdicas y
novedosas.
Uso de BCEP, Mapas de Progreso y otros
en la planificación de contenidos y competencias a adquirir en cada nivel.
Verificación de uso de estrategias efectivas
de enseñanza – aprendizaje, a través de las evaluaciones de aula y de los párvulos.
Uso de metodologías efectivas de enseñanza que desarrollen nuevas
habilidades y actitudes y se promuevan a través actividades lúdicas y novedosas.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Verificar el uso de BCEP, Mapas
de Progreso en planificaciones
• Uso de metodologías innovadoras y atractivas para los párvulos
• Visita a aula de clases
• Evaluación de alumnos (as)
Subvención General
Manifestar interés y preocupación por los intereses e inquietudes de los párvulos,
retroalimentando constantemente su desempeño de manera individual y grupal.
Estimulo constante hacia el desempeño de
los párvulos, fomentando el buen comportamiento y mejorando la práctica de
buenas costumbres al interior del aula.
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Alumnos que asisten contentos a
sus aulas
Subvención General
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN FINANCIAMIENTO
Lograr que las Educadoras destinen el mayor tiempo al proceso de enseñanza
aprendizaje de los párvulos.
Apoyo en aula de Asistentes Técnicos, para
la colaboración en tareas diarias, buscando mejorar el tiempo disponible de las Educadoras y Docentes en el trabajo
con sus alumnos y alumnas
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Contrato de Asistentes Técnicos
Subvención General
ÁREA GESTIÓN DEL CURRICULUM
APOYO AL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES Objetivo Anual: Establecer y fomentar políticas, procedimientos y estrategias que llevará a cabo el establecimiento para velar por un adecuado desarrollo académico, afectivo y social de todos los párvulos, tomando en cuenta sus diversas necesidades, habilidades e intereses. Instaurar estándares que establezcan la importancia de que el establecimiento logre identificar y apoyar a tiempo a los párvulos que presenten dificultades, así como también a aquellos que requieren espacios diferenciados para valorar, potenciar y expresar su individualidad.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Generar ambientes acogedores, donde los párvulos se sientan protegidos, aceptados y
valorados
Observar sala de clases, verificar el ambiente de las mismas y constatar que
los párvulos se sientan cómodos al interior del aula.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Verificar la ambientación de
la sala
• Constatar que los párvulos se sienten cómodos y acogidos
• Gestionar, en los casos que sea necesario, el manejo de alumnos con dificultades de adaptación.
Subvención General
Desarrollar una imagen positiva de casa curso, creando confianza en las capacidades de los
párvulos
Observación y seguimiento de clases, de
los párvulos y del desempeño de la educadora o docente.
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Observación de clases
Subvención General
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Detectar tempranamente a los párvulos que presentan dificultades académicas, socio afectivas y/o conductuales e implementar
acciones de apoyo
Observación y seguimientos de los párvulos por parte de las Educadoras o
Docentes, deviación en los casos necesarios a Psicóloga del
establecimiento, previa autorización de la Familia y Apoderados
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Educadoras Docentes Psicóloga
• Observación de alumnos por
parte de educadoras y docentes.
• Derivación Psicóloga
• Autorización de los Padres
• Tratamiento y Resultados
Subvención General
Favorecer el ingreso de los párvulos a la Educación Básica, mediante un apoyo especial a
quienes presenten dificultades en algunos ámbitos o núcleos de aprendizaje, los que
podrán ser reforzados al interior del aula o en aula de recursos, ya sea través de una
Educadora de Párvulos o una Asistente Técnico
Mediante evaluación diagnóstica y
evaluaciones de unidades temáticas, verificar qué alumnos requieren de apoyo
para el logro de objetivos del nivel.
Realizar seguimiento al apoyo que brindará Asistente Técnico o Educadora.
Verificar que el rendimiento académico de
los párvulos vaya en aumento y que las familias apoyen el trabajo realizado
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Refuerzo en aula de
Educadora
• Refuerzo en aula de Asistente Técnico
• Seguimiento de plan de trabajo
Subvención General
Dar atención Fonoaudiológica a los menores que habiendo egresado del área de Lenguaje, aún
presentan Trastornos Fonológicos.
Verificar, de acuerdo a diagnóstico de Alta Fonoaudiológica de año 2014, los alumnos
que aun se encontraban con Trastornos Fonológicos. (Mantener listado)
Atención por pequeños grupos o de manera individual, por Profesional
Fonoaudióloga, a menores con Trastornos Fonológicos.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Diagnóstico de alumnos con
Trastorno Fonológico.
• Contratación de Profesional Fonoaudióloga.
• Atención de párvulos en aula de recursos.
Subvención General
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Promover y facilitar la asistencia de los párvulos de manera sistemática a través de diversas
estrategias efectivas, fortaleciendo con ello la entrega de conocimientos, habilidades y aptitudes en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Incentivar una asistencia constante al colegio de los párvulos, mediante un
trabajo de seguimiento sistemático en el caso de ausencias.
Crear y establecer incentivos para premiar la buena asistencia y la constancia en ella.
(premio para las familias y los párvulos)
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Seguimiento de las
inasistencias de los párvulos. (email a dirección en casos de inasistencias)
• Licencias médicas de los párvulos.
• Registro de Asistencia
Subvención General
ÁREA LIDERAZGO ESCOLAR
LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR Objetivo Anual: Focalizar al sostenedor como el responsable último de los resultados y viabilidad del establecimiento, diseñando los procedimientos generales para asegurar el buen funcionamiento del mismo, y a la vez delimitar su rol respecto del Equipo Directivo del Establecimiento, definiendo claramente funciones y responsabilidades para trabajar de manera eficiente.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Supervisar, como Sostenedor, sistemáticamente el desempeño del establecimiento, en temas
como Resultados de Aprendizajes, Indicadores de Eficiencia Interna, cumplimiento del PEI,
Resultados de Evaluación Docente, cumplimiento del Plan de Mejoramiento.
Resultados de Aprendizaje de los párvulos en evaluaciones mensuales y semestrales.
Indicadores de eficiencia interna, cumplimiento del PEI y PME
Resultado de Evaluaciones Docentes.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión Sostenedor
• Resultados de Aprendizajes
de los párvulos.
• Evaluación y cumplimiento PEI
• Evaluación y cumplimiento PME
• Resultado de Evaluaciones Docentes.
Subvención General
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Definir, en acuerdo con el Director, las funciones de apoyo que asumirá respecto de la Gestión de
Personal, Perfeccionamiento, Gestión Pedagógica, Apoyo a los Párvulos y Adquisición
de Materiales.
Funciones designadas al Director
(verbalmente o por email) en relación a la Gestión de Personal, Perfeccionamiento,
Gestión Pedagógica, Apoyo a los Párvulos y Adquisición de Materiales.
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Sostenedor Director
• Cumplimiento de las
funciones designadas.
Subvención General
ÁREA LIDERAZGO ESCOLAR
LIDERAZGO FORMATIVO Y ACADÉMICO DEL DIRECTOR Objetivo Anual: Fomentar en el Director la responsabilidad de los resultados formativos y académicos del establecimiento, comprometiendo en ellos a la Comunidad Educativa con el Proyecto Educativo Institucional y las prioridades propias del establecimiento, favoreciendo estrategias efectivas en el funcionamiento del mismo y a su vez dar cuentas al Sostenedor de los resultados obtenidos.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Informar en forma responsable y semestralmente al sostenedor los resultados respecto del logro
de objetivos de aprendizaje, de los Objetivos de formación establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y del cumplimiento de la normativa
vigente.
Pautas de evaluación y medios de
verificación del logro de objetivos de aprendizaje.
Pautas de evaluación y medios de
verificación de los Objetivos de formación establecidos en el PEI
Cumplimiento de la normativa vigente,
verificable en Fiscalizaciones de Superintendencia de Educación.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Director
• Pautas de Evaluación
• Registro de antecedentes del
proceso de evaluación de objetivos
• Registro de reuniones de Planificación y Programación de PME y PEI
• Actas de Fiscalización
Subvención General
Fomentar y lograr que los miembros de la
Comunidad Educativa compartan y se comprometan con las orientaciones y las metas
educativas del establecimiento, favoreciendo una mirada compartida.
Fomentar el compromiso en la Comunidad Educativa con el PME del Establecimiento
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Director
• Seguimiento de las
inasistencias de los párvulos. (email a dirección en casos de inasistencias)
Subvención General
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Promover una cultura de optimismo, entusiasmo y altas expectativas de la Comunidad Educativa,
tanto en el logro de Objetivos de los párvulos, como en el apoyo de sus Familias
Optimismo, entusiasmo y altas expectativas de la Comunidad Educativa; verificados a
través de la participación, agrado y entusiasmo del Personal que labora en él.
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Director
• Gestión Interna
Subvención General
Comunicar oportunamente al Personal del Establecimiento las actitudes, conductas y
desempeños que se espera de cada uno de ellos.
Información requerida para Proceso de
Evaluación entregada en Carpeta Técnica, junto a otros documentos necesarios para
el funcionamiento del establecimiento.
Evaluaciones Semestrales a Docentes, Educadoras y sus alumnos.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Director
• Carpeta Técnica de Docentes
• Registro de Evaluación Docentes y de Educadores.
Subvención General
ÁREA LIDERAZGO ESCOLAR
PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS
Objetivo Anual: Establecer estándares que contengan la importancia de planificar los grandes lineamientos del establecimiento y de plasmarlos en el Proyecto Educativo Institucional, así como también diseñar el Plan de Mejoramiento, articulando el diagnóstico de la Institución y las Metas, acciones y medios para lograr los objetivos propuestos. Fortalecer la recopilación, el análisis y el uso sistemático de datos como herramientas necesarias para la toma de decisiones educativas y el monitoreo de la gestión del establecimiento.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Difundir y promover el Proyecto Educativo Institucional, logrando que la Comunidad
Educativa lo conozca y adhiera.
Informar, difundir y comprometer a la
Comunidad Educativa con el PEI a través de reuniones, informativos y entregando una
copia del mismo al momento de la matricula.
Inicio
01-03-2018 Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Seguimiento de las
inasistencias de los párvulos. (email a dirección en casos de inasistencias)
Subvención General
Establecer un proceso de autoevaluación semestral y anual, que considere los Resultados
Académicos de los párvulos, Indicadores de calidad de los procesos de gestión, entre otros.
Gestión y funcionamiento del propio
establecimiento. Resultados académicos e ingreso a
Escuelas de continuidad
Inicio
01-03-2018 Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Gestión interna del
establecimiento
Subvención General
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Involucrar formal y sistemáticamente a
Directivos, Docentes y Consejo Escolar en la elaboración, monitoreo y modificación del Plan
de Mejoramiento.
Reuniones de Consejo Escolar y de toda la Comunidad Educativa, para la planificación, coordinación, seguimiento y Evaluación del
Plan de Mejoramiento
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Seguimiento de las
inasistencias de los párvulos. (email a dirección en casos de inasistencias)
Subvención General
ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR FORMACIÓN
Objetivo Anual: Fomentar los procedimientos y prácticas que se realizan en el establecimiento para promover la formación espiritual, ética, moral, afectiva y física de los párvulos, basándose en el Proyecto Educativo Institucional y en los Aprendizajes Esperados y en las actitudes promovidas en las Bases de Educación Parvularia y Mapas de Progreso.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Definir objetivos formativos acordes al PEI, los Objetivos de Aprendizaje Transversales y las
actitudes promovidas en el currículum, considerando el desarrollo ético, moral, afectivo
y físico de los párvulos.
Objetivos de Aprendizaje Transversales y las actitudes promovidas en el currículum,
considerando el desarrollo ético, moral, afectivo y físico de los párvulos
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Objetivos de Aprendizaje
Transversales y las actitudes promovidas en el currículum
Subvención General
Difundir actitudes y valores y principios
complementarios en el plan de formación y las acciones que los promueven.
Facilitar actividades que desarrollen la
formación espiritual, ética, moral, afectiva
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Gestión interna
Subvención General
Identificar las actitudes y los comportamientos inadecuados más persistentes e implementar
campañas y acciones sistemáticas para modificarlas.
Derivación, atención y seguimiento de menores con dificultades de
comportamiento o actitud frente a sus pares.
Capacitar a Educadoras y Docentes en la
mejora para tratar con los párvulos las actitudes y los comportamientos
inadecuados
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Derivación, atención y
seguimiento de profesional Psicóloga
• Capacitación Educadoras y Docentes
Subvención General
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Capacitar a las Docentes y Educadoras, para
mediar adecuadamente en situaciones de conflicto de los párvulos.
Capacitación a Docentes y Educadoras
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Capacitación Educadoras y Docentes
Subvención General
ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
Objetivo Anual: Asegurar un ambiente adecuado y propicio para el desarrollo personal y social de los párvulos y para el logro de los objetivos de aprendizaje; buscando desarrollar y mantener un ambiente de respeto y valoración mutua, organizado y seguro para todos los miembros de la Comunidad Educativa.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Promover un desarrollo positivo de los
estudiantes mediante acciones transversales y específicas, fomentando un ambiente de respeto
y buen trato entre todos los miembros de la Comunidad Educativa
Acciones transversales y específicas, fomentando un ambiente de respeto y buen
trato entre todos los miembros de la Comunidad Educativa
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Compromiso de buen trato
Subvención General
Aplicar las normas de Convivencia de forma
clara y consistente, buscando corregir de manera formativa a los párvulos con el apoyo de
sus Familias, Padres y/o Apoderados.
Normas de Convivencia claras y consistentes
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Seguimiento de la efectividad
de las Normas de Convivencia.
Subvención General
Enseñar y promover formas pacíficas y
constructivas de resolver conflictos, buscando facilitar el desarrollo de las actividades
pedagógicas.
Normas de Convivencia claras y consistentes
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Seguimiento de la efectividad
de las Normas de Convivencia.
Subvención General
ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR PARTICIPACIÓN
Objetivo Anual: Desarrollar en los párvulos actitudes y habilidades necesarias para participar constructiva y democráticamente en la sociedad, desarrollar el sentido de pertenencia al establecimiento y a la comunidad, así como también de generar espacios para que los distintos estamentos educativos compartan, se informen y puedan contribuir responsablemente con sus ideas y acciones.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO ACCIONES FECHAS
(inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Transmitir a la Comunidad Educativa una identidad positiva del establecimiento.
Desarrollar sentido de pertenencia al establecimiento por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Entrega de información
oportuna sobre las temáticas educativas desarrolladas por nivel educativo.
• Charlas y talleres para padres y apoderados sobre temas de interés.
• Dar a conocer los avances de los alumnos.
• Dar a conocer el colegio a la
comuna con actividades propias del establecimiento.
Subvención general
Organizar y fomentar actividades de encuentro entre los miembros de la Comunidad Educativa.
Organización de actos y celebraciones de efemérides relevantes durante el año
escolar.
Celebración de Aniversario del establecimiento donde participa toda la
comunidad educativa.
Participación de padres y apoderados actividades de finalizaciones de unidades
temáticas y/o específicas.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Celebraciones y actos
relevantes tales como Día de la Familia, Fiestas Patrias, Aniversario.
• Finalizaciones de unidades temáticas y actividades específicas.
Subvención general
Inicio
• Sintonía comunicativa de
enseñanza transversal de
Involucrar a los miembros de la Comunidad Educativa en el cuidado del establecimiento y de
su entorno.
Promover mediante el sentido de pertenencia e identidad educativa el
respeto y cuidado del establecimiento y todo lo que este conlleva.
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
valores y respeto del entorno a través de conversaciones en reuniones de apoderados, planificaciones complementarias.
Subvención general
Contar con canales efectivos de comunicación y
de consulta con la Comunidad Educativa
Comunicación efectiva entre el apoderado y el colegio de manera sistemática y pronta.
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Canal efectivo a través de
recursos tales como libreta de comunicaciones, vía telefónica, mail.
Subvención general
Promover que párvulos desarrollen habilidades
Fomentar un aprendizaje holístico e integral
que le permita al párvulo desenvolverse tanto académicamente como de manera
socioemocional.
Incentivar al descubrimiento personal de los aprendizajes a través de sus propias
habilidades y capacidades.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Actividades y clases más
lúdicas, donde el párvulo pueda interactuar y desarrollar habilidades y competencias.
• Incentivar la imaginación y la inferencia.
Subvención general
ÁREA GESTIÓN DE RECURSOS GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Objetivo Anual: Contratar y propiciar mantener con un equipo calificado y motivado, y con un clima laboral positivo, considerando las prioridades del Proyecto Educativo Institucional, las Necesidades Pedagógicas del establecimiento y la normativa vigente.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO
FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Estipular específica y detalladamente los cargos y funciones del personal
en los contratos de trabajo.
Contratos de trabajo donde se
detallen las labores y funciones de cada participante que integre el
establecimiento.
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Contratos de trabajo.
Subvención general
Contar con mecanismos efectivos
para promover una cultura de responsabilidad en el personal, que incluyen un control sistemático de
asistencia y cumplimiento de horarios.
Cumplimiento de horarios
establecidos de las clases que son monitoreados.
Cumplimiento de las fechas
establecidas en la entrega de documentación solicitada.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Control de monitoreo de
clases por nivel.
• Cronogramas entregados por dirección.
Subvención general
Evaluar al personal al menos una vez al año, considerando el ámbito
pedagógico, administrativo y de relaciones interpersonales.
Evaluación personal tanto para docente como asistentes técnicos, de carácter semestral, considerando el
cumplimento de cada función, labor y convivencia en general.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Evaluación del desempeño
docente.
• Evaluación de relaciones interpersonales.
• Evaluación de cumplimientos de normas y requerimientos técnicos-administrativos.
Subvención general
ÁREA GESTIÓN DE RECURSOS GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS Y ADMINISTRATIVOS
Objetivo Anual: Asegurar una administración ordenada y eficiente de todos los aspectos ligados a los recursos económicos de la institución y de las oportunidades provenientes de los programas de apoyo, alianzas y metas, asegurando la sustentabilidad del proyecto, lo cual implica el uso eficiente y responsable de los recursos recibidos, el cumplimiento de la normativa y la obtención de beneficios provistos por los programas de apoyo disponibles y las redes existentes.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO
ACCIONES FECHAS
(inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Promover la asistencia de los párvulos mediante estrategias que apuntan a
solucionar las causas locales de ausentismo (grupo etario)
Disposición gratuita de furgones escolares para todos los niveles
educativos.
Una adecuada comunicación con los apoderados, lo que permite
conocer oportunamente la causa de la ausencia y realiza un
seguimiento de éstas.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Contar con furgones escolares que atiendan a los alumnos del colegio en su total capacidad.
• Contacto vía teléfono, mail del apoderado y/o visitas al domicilio del alumno.
Subvención general
Contar con un Contador Auditor externo
o interno que lleve la contabilidad del Establecimiento.
Disponer de profesionales idóneos
y competentes.
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Contrato del profesional.
Subvención general
Contar con documentos de fácil
comprensión que sistematiza todos los procesos que puedan estar sujetos a
multas, tales como el registro de asistencia, el proceso de matrícula, entre
otros.
Antecedentes emitidos en Circular N°1 de la Superintendencia de
educación
Inicio
01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Actas de fiscalización.
• Registro de matricula
• Leccionarios y registro de asistencia.
Subvención general
Evaluar el impacto de los programas de apoyo y asistencia técnica
implementados, mediante estrategias como el análisis de cambios en los
resultados de aprendizaje y en la gestión pedagógica o administrativa.
Contar con capacitaciones mensuales a docentes y
asistentes técnicos para mejorar la labor educativa.
Reuniones quincenales por nivel educativo para la implementación de la planificación y uso óptimo de
los recursos designados. Reuniones técnico pedagógicas
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Capacitaciones mensuales
por profesionales competentes y acordes a las necesidades solicitadas por el colegio.
• Fechas establecidas para la planificación y evaluación de los aprendizajes por nivel educativo.
Subvención general
con dirección para el análisis de los resultados obtenidos durante
el semestre y el año escolar y sus remediales.
• Fechas establecidas para
las reuniones técnicas pedagógicas.
ÁREA GESTIÓN DE RECURSOS GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS
Objetivo Anual: Garantizar la adecuada provisión, organización y uso de los recursos educativos, definiendo las condiciones, instalaciones y equipamientos necesarios para promover el bienestar de los párvulos y potenciar sus aprendizajes.
OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO
FECHAS (inicio –término)
RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FINANCIAMIENTO
Disponer de una multiplicidad de insumos para llevar a cabo las
clases con los párvulos.
Contar con útiles escolares y
materiales de librería por sala de clases para llevar a cabo las clases de
manera óptima.
Disponer de recursos didácticos acordes a la edad de los párvulos al
interior de la sala de clases.
Contar con recursos didácticos como recursos alternativos a la sala de
clases.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Entrega de útiles escolares
por alumno para uso en sala de clases.
• Inventario de recursos y juegos didácticos por sala de clases.
• Bitácora de recursos didácticos pedidos para uso al interior de la sala de clases.
Subvención general
Contar con un espacio especialmente diseñado para la
biblioteca, que resulte acogedor para los párvulos y que responda al Momento de clases llamado “El
Cuento”
Disponer de un espacio designado
para la biblioteca, letrado y que permita el fácil acceso de los párvulos
a los libros y cuentos.
Cuentos y libros acordes a la edad de los párvulos, los cuales deberán ser
variados, atractivos y novedosos.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Mobiliario acorde a las
características y necesidades de los párvulos.
• Registro en relación al uso de la biblioteca, mediante carnet o bitácoras individuales.
Subvención general
Contar con recursos TIC en funcionamiento para el uso educativo
y administrativo.
Disponer de pizarras interactivas y
computadores por sala de clases para la realización de clases más
interesantes y atractivas.
Disponer de recursos didácticos como retroproyector para uso alternativo.
Inicio 01-03-2018
Término 31-12-18
Equipo de Gestión
• Incorporación de recursos
TIC en planificaciones por nivel educativo.
• Registro de utilización de recursos alternativos.
Subvención general