AUTORES:Humberto Castillo GaleanoCecilia Díaz VargasHermes López SalazarEdilma NievesAnain Suarez

UTILIZACION DE LAS TICCOMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN LA LABOR DOCENTE DEL COLEGIO SANTO DOMINGO SAVIO SEDES E Y F

RE CUPERAR ESPACIOS NATURALES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA

El presente trabajo se esta desarrollando en las veredas platanal y san Isidro , del

municipio de Güepsa Santander, sedes E y F del Colegio Santo Domingo Savio y es una

demostración de cómo se pueden utilizar las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje y en la solución de la problemática que afecta a las

comunidades

1-PRESENTACION DEL PROYECTO

2- UBICACIÓN CONTEXTUAL

El colegio santo Domingo Savio fue aprobado por resolución7326 de octubre 29 de 1993

Ofrecer programas de estudio que permitan el desarrollo integral de los estudiantes acorde con los criterios del Ministerio de Educación Nacional y de las normas legales vigentes.

La institución tiene como compromiso formar hombres con proyección hacia el futuro en el campo laboral y de conocimientos, personas axiológicas en el plano moral, espiritual y de convivencia.

Cubrir la demanda educativa con una educación de calidad que prepare a los estudiantes para afrontar los retos de una educación superior, para que sean excelentes ciudadanos, buenos empresarios y personas integras en el plano moral y espiritual.

Asumir políticas institucionales Innovadoras de acuerdo a los adelantos pedagógicos, científicos, tecnológicos y de tipo normativo.

Sedes comprometidas con el proyecto

Sede E- Platanal

Estudiantes:Kinder: 3 estudiantesPrimero: 10 estudiantes.Segundo: 5 estudiantes

Docentes:Humberto

Castillo Dirige: los grados

tercero cuarto y quinto.

Hermes López SDirige los grados:

Kinder, primero y segundo

tercero: 6 estudiantesCuarto: 6 estudiantes.Quinto: 6estudiantes

SEDE SAN ISIDRO

Docentes:

Cecilia Díaz Vargas

Orienta los grados:

Anain Suarez

Alumnos:Kinder: 3 estudiantesPrimero: 10 estudiantes.Segundo: 5 estudiantes

Tercero: 3 estudiantesCuarto: 10 estudiantes.Quinto: 5 estudiantes

3- EL PROBLEMAEL MAL MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES EN LAS VEREDAS PLATANAL Y SAN ISIDRO, ESPECIALMENTE EL SUELO Y EL AGUA

EVIDENCIAS

LA TALA INDISCRIMINADA

DE ÁRBOLES

Las evidencias

Las quemas

¡Que bárbaros, no ve que queman el abono orgánico y los micro organismos!.

Mas quemas, uf, uf, uf, que horror

Además el humo contamina el aire y

le abrimos las puertas a la

erosión... COF, cof, cof

El pastoreo en zonas de ladera produce erosión.

¿Por qué no reciclan las basuras no ve que contaminan el suelo?

La contaminación por basuras

¿Será que no se dan cuenta que se están envenenando, matando los micro organismos y matando las semillas de los plantas?

El uso irracional de pesticidas

Vea muchachos, los cultivos en ladera producen erosión cuéntenle a sus papas.

Los cultivos en laderas

La contaminación de las aguas

No contamines el agua que mas tardes vas a beber o van a beber tus vecinos

Ángel Marisol ¿por qué la gente lava la ropa en la quebrada, meten las vacas a beber, lavan las mulas y después recogen el agua para tomar

Pues por... ja, ja, ja,Mejor no digo niño

Mas contaminación de las aguas

¡Que paso con los peces que habían en la quebrada?

Los desconsiderados los mataron con barbasco, con fique y otras porquerías

La pesca con químicos

Desde el ángulo pedagógico el proyecto se justifica en los contenidos programáticos de las diferentes áreas que tratan sobre conocimiento, aprovechamiento y conservación de los recursos naturales.

Desde el plano legal se justifica en los artículos de la Constitución Nacional que tratan sobre el derecho a disfrutar de un ambiente sano y saludable, en la ley 115 en los principios de la educación y en el decreto 1860 en los artículos que hablan sobre proyectos pedagógicos.

Y desde la ubicación contextual el proyecto se justifica en el hecho de que en nuestra comunidad los recursos naturales; entre ellos el suelo y el agua se han explotado irracionalmente y se ha hecho poco o nada por conservarlos.

5- ObjetivosGenerales:

• Utilización de la TIC para conocer el tema relacionado con el suelo, su utilización y conservación.

• Mediante la exploración científica apropiarse de conceptos relacionados con el agua la protección de las fuentes hídricas y el uso racional de la misma.

Específicos• Observar el contexto para determinar que clase de suelos

existen y como se han venido utilizando.• Utilizar las TIC para profundizar sobre el tema• Mediante Entrevistas conocer que piensa la comunidad

sobre el uso que se le han dado a los recursos y sobre medidas ecológicas para su conservación.

• Realizar charlas con la comunidad sobre la utilización de los recursos naturales con el apoyo de técnicos de Epsagro.

• Que los estudiantes hagan consultas en Internet o en enciclopedias sobre el uso y conservación de los recursos naturales.

• Integrar las diferentes áreas del currículo en torno al proyecto.

• Elaborar productos sobre el proyecto, canciones, coplas, carteles, periódico mural, dibujos y otros.

6- La propuesta6- La propuesta Talleres educativos dirigidos a los estudiantes, donde utilizando las Tic. se apropien de conceptos relacionados con el uso racional del suelo y el agua

Talleres dirigidos a los padres de familia para que ellos reconozcan la problemática ambiental y se motiven a realizar acciones que la intervengan.

Seguimiento de las acciones ecológicas por parte de los docentes comprometidos en el proyecto.

CRONOGRAMACRONOGRAMA

ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLESPresentación del proyecto 08-06-09 Equipo de docentes

Salida ecológica para recoger evidencias

08-12-0909-02-09

Equipo de docentes

Investigación en el aula sobre el tema suelo y agua

08-13-09 Profesora Marisol.

Trabajo en la cartilla ecológica. 08-19-09 Estudiantes

Utilización de las Tic para investigar sobre conservación de los recursos naturales.

09-03-09 Profesora Marisol.

Entrevista sobre utilización de la leña en la cocción de la panela

09-04-09 Estudiantes

Taller dirigido a padres de familia

09-07-09 Docentes y técnicos de exagro

Trabajo en la cartilla ecológica. 09-07-09 Estudiantes

Sustentación del proyecto 09-10-09 Equipo de docentes y estudiantes

REALIZACIÓN DE LA PROPUESTA

Presentación del proyecto

Investigaciones Sobre el Suelo Y sobre el Investigaciones Sobre el Suelo Y sobre el Agua;Agua;

Observación directa Observación directa

El agua en la vereda es muy escasa Dependemos en un 80% de la

Quebrada el Ropero, la cual está muy contaminada y las

riveras de la misma demasiado desprotegidas.

Consecuencias de la tala de bosques

Entrevistas sobre que se Entrevistas sobre que se hicieron los árboleshicieron los árboles

Trabajo en la cartilla ecológica

Ver anexo

USO DE

LAS T

IC

Taller con los padres de familia

La metodología del taller fue: Presentación de cada una de las evidencias recogidas, comentario por parte de los técnicos, participación de estudiantes, padres y docentes, y finalmente conclusiones

7. Productos

Padre nuestro

ecológico

Coplas ecológicas

Esto dijo el armadilloCruzando por la quebradaNo podemos tomar agua.Por que está contaminada.

Ya todos los estudiantesY con todita razón Trabajamos muy unidosEvitando la erosión.

Si quieres trovar trovemosHágale pues compañeroDefendamos nuestro medioCon alma vida y sombreroCon alma vida y sombrero

Como dice don Humbertoreciclemos las basurasNo las bote a cielo abierto.

Canciones

CAMPESINO SANTANDEREANO

Campesino santandereanoDe la hoya del rió SuárezVengo a darte mis consejosPor acaso no lo sabes

El mundo se está acabandoLentamente y sin remedioPor la avaricia de los ricosQue contaminan el medio

El pesticida es fatalSi lo echamos al ambienteNo utilices herbicidasSe muy bueno y se valiente

Los abonos que tan carosLe salen al campesinoAcaban con nuestro sueloSino se aplican con tino.

Los bosques hay que cuidarlosSembrando mas arbolitosNo destruyamos la fauna Matando los pajaritos

Nuestra tierra es un tesoro Brindémosle protecciónCuidémosla con cariñoCombatamos la erosión

Tu señora y los muchachos necesitan de alimentoCultivemos hortalizas Y viviremos contentos.

Otra canción

Gotita de agua

Soy gotita de aguaQue del cielo vinoYo soy alimentoPara las plantasY seres vivos

Cuando vine al mundoYo nací muy puraHay desde entoncesVivo llorandoVivo llorando

Cuando caí al ríoCon desilusiónvi mucha basura Que ensuciaba Mi corazón.

Mis queridos niñosQue están escuchandoEl agua pura Se esta acabandoSe esta acabando.