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7/22/2019 Proyecto de Tesis Ingrid
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE ENFERMERIA
FACULTAD DE ENFERMERÍA
PROYECTO DE TESIS
EFECTO DE LA COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA DEL ENFERMERO -PACIENTE EN LA DISMINUCION DE LA ANSIEDAD DE NIÑOSHOSPITALIZADOS DE 7 A 13 AÑOS DE EDAD CON TEC LEVE YMODERADA DEL SERVIVIO DE PEDIATRIA DEL HOSPITAL REGIONALMIGUEL ANGEL MARISCAL LLERENA DE AYACUCHO, !1"#
PRESENTADO POR$
GONZALEZ GOMEZ, Zorayda Ingrid
BARRIENTOS ESPILLCO, ELIANA
AYACUCHO % PER&
!1"
INDICE
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CAPITULO I
1. El problea!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
1.1." Origen del problea!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
1.#." $elii%a&i'n del problea!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
1.(." En)n&iado del problea!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1.*." Ob+e%io-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
1.." /)-%i0i&a&i'n!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
CAPITULO II
#. Mar&o Te'ri&o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
#.1." An%e&eden%e- del problea!!!!!!!!!!!!!!!!!..
#.#." Ba-e Te'ri&a!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
#.(." ip'%e-i-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
#.*." 2ariable-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
#.." $iagraa de opera&ionali3a&i'n!!!!!!!!!!!!!!!!.
CAPITULO III
(." $i-e4o Me%odol'gi&o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(.1." En0o5)e de E-%)dio!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
(.#." Tipo de Ine-%iga&i'n!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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(.(." Niel de Ine-%iga&i'n!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(.*." M6%odo de $i-e4o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
(.." 7rea de E-%)dio!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(.8." Pobla&i'n o 9nier-o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
(.:." &ri%erio- de in&l)-i'n e e;&l)-i'n!!!!!!!!!!!!!!!!.
(.<." T6&ni&a- e in-%r)en%o- de re&ole&&i'n de da%o-!!!!!!!!..
(.=." Plan de re&ole&&i'n de da%o-!!!!!!!!!!!!!!!!!.
(.1>." Plan de pro&ediien%o de da%o-!!!!!!!!!!!!!!!!!
(.11." Re0eren&ia bibliogr?0i&a!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.
Ane;o, in-%r)en%o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..
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CAPITULO I
1# PROBLEMA
1#1# ORIGEN DEL PROBLEMA
La &o)ni&a&i'n e- el %ra%o en%re do- o ?- per-ona- donde -e reali3a la
%ran-i-i'n de en-a+e- &on &'digo &o@n en%re el ei-or y re&ep%or, la
&o)ni&a&i'n e-%? pre-en%e &ada da de-de 5)e no- de-per%ao- a-%a 5)e
no- ao- a dorir, iio- en peranen%e &o)ni&a&i'n, -i no e-%ao-
&oner-ando &on alg)ien e-%ao- iendo )n prograa %elei-io o
e-&)&ando por la radio la- no%i&ia- del da o 5)i3? ablando por %el60ono o
e-%ao- leyendo )n libro leeo- lo- le%rero- de la- &alle-.
La &o)ni&a&i'n e-, p)e- el pro&e-o de in%era&&i'n -o&ial a %ra6- del &)al
)n indiid)o %ran-i%e a o%ro -)- -en%iien%o-, pen-aien%o-, )n de-eo, )na
orden, e- el edio 5)e peri%e al indiid)o &oprender a o%ro, a&ep%ar y -er
a&ep%ado por edio de palabra-, ge-%o- i&a-, %ibre-, l)&e-, la
en0erera -e &o)ni&a &on el pa&ien%e, y el en0ero &on ella, la en0erera
%abi6n -e &o)ni&a d)ran%e el da &on 0ailiare- y ai-%ade- del pa&ien%e,
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i-i%an%e- de la in-%i%)&i'n, o%ro- iebro- del e5)ipo de -al)d y del
per-onal, y &on )&a- o%ra- per-ona-, en &on-e&)en&ia, debe &ono&er lo-
0)ndaen%o- del pro&e-o de &o)ni&a&i'n. La &o)ni&a&i'n e- la ba-e de
%oda- la- &)l%)ra-.
La an-iedad e-%ado de e-%r6- y %eor an%e la per-pe&%ia de de+ar )n
abien%e -eg)ro %al &oo e;perien%an lo- ni4o- &)ando -on
o-pi%ali3ado-, e- )n e-%ado 5)e -e &ara&%eri3a por )n in&reen%o de la-
0a&)l%ade- per&ep%ia- an%e la ne&e-idad 0i-iol'gi&a del organi-o de
in&reen%ar el niel de alg@n eleen%o 5)e en e-o- oen%o- -e en&)en%ra
por deba+o del niel ade&)ado, o por el &on%rario an%e el %eor de perder )n
bien pre&iado, e- )n -en%iien%o 5)e p)ede -er iido in%en-aen%e por lo-
ni4o-, ?- &)ando e-%o- -on -oe%ido- a -i%)a&i'n de %en-i'n
RASH$ '1()*+ En re0eren&ia a la dien-i'n in%era&&i'n en0erera"pa&ien%e
&on-idera 5)e la en0erera e- )n pro&e-o de in%era&&i'n -o&ial edian%e la
&)al la en0erera ind)&e )na e+ora en el e-%ado de -al)d de lo- pa&ien%e-
&oo re-)l%ado del di?logo %erap6)%i&o Dla en0erera e- )na e-%ra%ega de la
&o)ni&a&i'n 5)e &on%rola el &opor%aien%o in%erper-onal para a)en%ar
la probabilidad de al&an3ar ob+e%io- e in%en%a -a%i-0a&er la- ne&e-idade- de&o)ni&a&i'n de )n pa&ien%e reali3ando dier-a- 0)n&ione-D
En el &)idado de en0erera &ada in%era&&i'n e- di0eren%e la per-ona 0i+a e-
la en0erera, pero &ada pa&ien%e e;perien%a el )ndo y -) &)idado -eg@n
-) propia e;i-%en&ia.
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La -o&iali3a&i'n de e-%a ine-%iga&i'n peri%ir? a la- en0erera- -aber 5)e
el &)idado de en0erera le brinda al pa&ien%e la opor%)nidad de re&ono&er
-) ipor%an&ia &oo per-ona en la 0ailia, la -o&iedad y el o-pi%al y a lo-
dire&%io- de o-pi%ale- para dire&&ionar lo- prograa- de e+oraien%o de
la &alidad.
La rela&i'n &on el pa&ien%e e- el e+e del &)idado y e;ige 0ora&i'n &ien%0i&a
y -abid)ra de e;per%o 5)e doina la &ien&ia y el ar%e del &)idado
abier%aen%e -in %ener iedo a -er +)3gado ni re&a3ado. Se debe elar
para apli&ar -iepre e-%e prin&ipio &on la preo&)pa&i'n &on-%an%e de
prodigar lo- &)idado- &on &ar?&%er )ano.
1## DELIMITACION DEL PROBLEMA
• D./.02.4 E562.$ La ine-%iga&i'n -e reali3a en RA
e-pe&0i&aen%e en el -eri&io de pedia%ra en el o-pi%al Regional de
Mig)el 7ngel Mari-&al Llerena de Aya&)&o.
• D./.02.4 T/68$ La ine-%iga&i'n %iene )na 0a-e &)yo
de-arrollo &oprender? )n periodo de %re- e-e-, -e ini&ia en ar3o
del #>1* y 0inali3ara en ayo de #>1*.
• D./.02.4 242609$
• D./.02.4 6:2.4$ La ine-%iga&i'n -e de-arrollara en la
pobla&i'n de ni4o- de : a 1( a4o- de edad.
• L./.02.4 ; 829855$
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1#3# ENUNCIADO DEL PROBLEMA
C)?l e- el e0e&%o de la &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a en%re en0erero F
pa&ien%e en el di-in)&i'n de la an-iedad de ni4o- :"1( a4o- o-pi%ali3ado-
&on TEC en el -eri&io de pedia%ra del o-pi%al regional Mig)el 7ngel
Mari-&al Llerena de Aya&)&o F #>1*
1#"#- OB<ETIVOS
1#"#1- OB<ETIVO GENERAL
$e%erinar el e0e&%o de la &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a en%re en0erero F
pa&ien%e en el di-in)&i'n de la an-iedad de ni4o- :"1( a4o- o-pi%ali3ado-
&on 5)ead)ra de -eg)ndo y %er&er grado en el -eri&io de pedia%ra del
o-pi%al regional Mig)el 7ngel Mari-&al Llerena de Aya&)&o " #>1(H
1#"#- OB<ETIVOS ESPECIFICOS
o Cara&%eri3ar la &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a en%re en0erera " pa&ien%e-
o Eal)ar la an-iedad de lo- ni4o- o-pi%ali3ado- en el -eri&io de
pedia%ra
o E-%iar el e0e&%o de la &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a en la di-in)&i'n de
la an-iedad de ni4o- de a : a4o- o-pi%ali3ado-.
o $e%erinar el grado de an-iedad 5)e e;i-%e en lo- ni4o- de : a 1(
a4o-, -eg@n el grado de 5)ead)ra.
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o Re&oendar el %ipo de &o)ni&a&i'n, 6%odo- y pro&ediien%o-
ne&e-ario- para red)&ir la an-iedad en lo- ni4o- &on 5)ead)ra- de
-eg)ndo y %er&er grado.
1#=#- <USTIFICACION
E-%e problea e- de gran prioridad -obre o%ro- debido a 5)e la
&o)ni&a&i'n e- e-en&ial en la ida de lo- -ere- io- ?- a)n &)ando -e
e-%? po-%rado en )na &aa de o-pi%al y -e ne&e-i%a la ay)da de o%ro- e-
por %al ra3'n 5)e e &en%ro al e-%)dio de e-%e %ea, )&a- e&e- -e a
ob-erado 5)e el per-onal de en0erera -e abo&a -olo a la adini-%ra&i'n
de lo- edi&aen%o- a- no a la par%e )ani-%a e-%e %raba+o de
ine-%iga&i'n %endr? )n apor%e a la -o&iedad ya 5)e no- peri%ir? &ono&er la
rela&i'n 5)e e;i-%e en%re el per-onal de en0erera y el pa&ien%e y de e-a
anera e+orar -i e- ne&e-ario.
E-%e %raba+o de ine-%iga&i'n %endr? )n apor%e -igni0i&a%io ya 5)e no-
peri%ir? &ono&er la ipor%an&ia de la &o)ni&a&i'n y de la in%era&&i'n y
&)an%o in0l)ye en la re&)pera&i'n de lo- ni4o- o-pi%ali3ado-
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CAPITULO II
#- MARCO TEORICO
LA COMUNICACIÓN
Pro&e-o de &opar%ir in0ora&i'n o de generar y %ran-i%ir -igni0i&ado-.
E- el pro&e-o por el &)al )na per-ona %ran-i%e a o%ro- pen-aien%o-,
-en%iien%o- e idea-.
E- )n in-%r)en%o para 5)e )na per-ona &oprenda a o%ra, el -)+e%o a&ep%e
a lo- de?- y -ea a&ep%ado.
In%er&abio de in0ora&i'n en%re do- o ?- per-ona-.
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
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En )na 0ora ?- -en&illa, la &o)ni&a&i'n e- )n pro&e-o bidire&&ional en
el 5)e in%erine el ei-or y el re&ep%or de )n en-a+e. P)e-%o 5)e el
prop'-i%o de la &o)ni&a&i'n e- proo&ar )na re-p)e-%a, el pro&e-o
&on%in)o el re&ep%or del en-a+e -e &onier%e aora en el ei-or de la
re-p)e-%a, y el ei-or original pa-a a -er el re&ep%or.
EMISOR$
E- la per-ona o gr)po 5)e de-ea %ran-i%ir )n en-a+e a o%ro, p)ede
&on-iderar-e &oo el &odi0i&ador de la 0)en%e e-%o -igni0i&a 5)e debe %ener
)na idea 5)e dar a &ono&er o )n o%io para &o)ni&ar-e 0)en%eJ y
ne&e-i%a &oner%ir el &on&ep%o o -en%iien%o en algo 5)e -e p)eda %ran-i%ir.
La &odi0i&a&i'n &on-i-%e en -ele&&ionar de%erinado- -igno- o -bolo-
&'digo-J e-pe&0i&o- 5)e di0)ndan el en-a+e E+.K leng)a+e y palabra- a
)%ili3arJ
MENSA<E$
E- el -eg)ndo &oponen%e del pro&e-o de la &o)ni&a&i'n propiaen%e
di&o, e- lo 5)e realen%e -e di&e o e-&ribe, el leng)a+e &orporal 5)e
a&opa4a la- palabra- y la anera de %ran-i%ir el en-a+e. El &anal e- el
edio 5)e -e )%ili3a para &ono&er el en-a+e, y e-%e p)ede %ener &oo
de-%ino &)al5)iera de lo- -en%ido- del re&ep%or, e- ipor%an%e 5)e el &anal
-ea el ade&)ado para el en-a+e y 5)e ay)de a &oprender &on &laridad el
ob+e%io del i-o.
RECEPTOR$
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E- el %er&er eleen%o del pro&e-o e- el oyen%e 5)e %iene 5)e e-&)&ar,
ob-erar y a%ender. E-%a per-ona e- el de&odi0i&ador, 5)ien debe per&ibir la
in%en&i'n del ei-or in%epre%a&i'nJ. la per&ep&i'n )%ili3a %odo- lo- -en%ido-
para re&ibir lo- en-a+e erbale- y no erbale-. $e-&odi0i&arK &on-i-%e en
rela&ionar el en-a+e re&ibido &on la ba-e de &ono&iien%o y e;perien&ia-
del re&ep%or para )na &on%in)a&i'n, &la-i0i&ar el -igni0i&ado del en-a+e.
RESPUESTA$
E- el &)ar%o &oponen%e del pro&e-o de la &o)ni&a&i'n la re-p)e-%a, e- el
en-a+e 5)e el re&ep%or de)ele al ei-or, e-%e p)ede -er erbal, no erbal
o i;%o.
MODOS DE COMUNICACIÓN
Por lo general la &o)ni&a&i'n -e llea a &abo de do- 0ora-K erbal y no
erbal o La &o)ni&a&i'n erbalK )%ili3a la palabra ablada o e-&ri%a.
L 2/94.22.4 >8:
E- prin&ipalen%e &on-&ien%e, ya 5)e la- per-ona- e-&ogen la- palabra- 5)e
an a )%ili3ar. La- palabra- aran de )na per-ona a o%ra-, y depende del
grado de &)l%)ra de &ada indiid)o, la -i%)a&i'n -o&ioe&on'i&a, la edad, el
grado a&ad6i&o.
A la ora de e-&oger la- palabra- 5)e a a de&ir o e-&ribir, el pro0e-ional de
en0erera debe %ener lo -ig)ien%eK
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El ri%o y en%ona&i'nK la anera de ablar &oo la &aden&ia o el ri%o y la
en%ona&i'n, odi0i&ar?n la ipre-i'n y la reper&)-i'n del en-a+e. Median%e
la en%ona&i'n -e p)ede e;pre-ar en%)-ia-o, %ri-%e3a, en0ado, e%&. La
&aden&ia al ablar indi&ara in%er6-, an-iedad, ab)rriien%o o %eor.
Sen&ille3K e-%o abar&a el epleo de la- palabra- de )-o &o@n y
&opren-ible. La en0erera debe e-&oger la- palabra- -eg@n el grado de
&)l%)ra y la 0ora&i'n del pa&ien%e.
Claridad y breedadK el en-a+e dire&%o y -iple re-)l%a ?- e0i&a3. La
&laridad &on-i-%e en de&ir e;a&%aen%e lo 5)e -e 5)iere de&ir ien%ra- 5)e
la breedad &on-i-%e en )%ili3ar el enor n@ero de palabra- ne&e-ario.
Adap%abilidadK el en-a+e ablador debe odi0i&ar-e en 0)n&i'n de la-
-e4ale- de &ond)&%a 5)e ei%e el pa&ien%e. El pro0e-ional de en0erera
%iene 5)e per-onali3ar y anali3ar in)&io-aen%e lo 5)e a a de&ir y &oo lo
a a&er.
CredibilidadK de&ir algo 0iable, &on0iable y &reble. E-%e e- el &ri%erio ?-
ipor%an%e para )na &o)ni&a&i'n e0i&a3.
L 2/94.22.4 N >8:$
E- lo 5)e en o&a-ione- -e denoina leng)a+e &orporal abar&a lo- ge-%o-,
e;pre-ione- 0a&iale-, el %a&%o, el a-pe&%o 0-i&o, in&l)ido- lo- adorno- y la
po-%)ra.
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E-%e odo de &o)ni&a&i'n -)ele %ran-i%ir ?- de lo 5)e realen%e -e
di&e -obre lo- -en%iien%o- de alg)ien y p)ede a-%a &on%rade&ir lo 5)e -e
e-%? ablando erbalen%e.
FACTORES ?UE INFLUYEN EN LA COMUNICACIÓN$
E @8; ; ;588$
El de-arrollo del leng)a+e, p-i&o-o&ial e in%ele&%)al, a%raie-a di0eren%e-
e%apa- a lo largo de la ida. El pro0e-ional de en0erera debe &ono&er el
grado de de-arrollo 5)e -e en&)en%ra el pa&ien%e.
G48$
$e-de la edad )y %eprana lo- obre- y la- )+ere- -e &o)ni&an de
anera di0eren%e por %al o%io p)eden in%erpre%ar la i-a &o)ni&a&i'n
de anera di0eren%e.
V85 68262.45$
Lo- alore- -on la- nora- 5)e in0l)yen en la &ond)&%a y la- per&ep&ione-
repre-en%an la i-i'n per-onal de )n a&on%e&iien%o. Cada per-ona po-ee
ra-go- de per-onalidad, e;perien&ia- y alore- @ni&o-, de odo 5)e &ada
indiid)o per&ibe e in%erpre%a lo- en-a+e- de )na 0ora di-%in%a-.
T88.08..;;$
E- )n &on&ep%o del e-pa&io y de la- &o-a- 5)e el indiid)o &on-idera 5)e le
per%ene&e.
R5 82.45$
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Lo- role- a0e&%an el &on%enido del en-a+e y a la re-p)e-%a. E+. Padre-,
6di&o-, en0erero-, pro0e-ore-, e%&.
E4084$
Por lo general, la- per-ona- -e &o)ni&an e+or en )n en%orno agradable
la- %epera%)ra- e;%rea- o r)ido- e;%reo- ob-%a&)li3an la &o)ni&a&i'n,
al ig)al 5)e la 0al%a de in%iidad.
C4@8942.$
La e;pre-i'n erbal y no erbal deben ir a&orde, y e-%o &reara &on0ian3a o
de-&on0ian3a.
COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA
CONCEPTO$
aore&e la &opre-i'n y ay)da a e-%able&er )na rela&i'n &on-%r)&%ia en%re
la en0erera y el pa&ien%e. Lo- pro0e-ionale- de en0erera deben
re-ponder no -'lo al &on%enido del en-a+e erba del pa&ien%e, -ino %abi6n
a lo- -en%iien%o- e;pre-ado-. An%e- de re-ponder e- 0)ndaen%al
&oprender &oo e y -ien%e el pa&ien%e la -i%)a&i'n.
La- palabra- y lo- ge-%o- deben -er &ongr)en%e-, %an%o del pa&ien%e &oo
de la en0erera ay o&a-ione- donde el pa&ien%e ne&e-i%a %iepo para
a0ron%ar -)- -en%iien%o- y e- ne&e-ario 5)e la en0erera &ono3&a e-%o.
TÉCNICA$
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E-&)&a a&%iaen%eK &on-i-%e en or a&%iaen%e, )%ili3ando para ello %odo-
lo- -en%ido-. Probableen%e -ea la %6&ni&a ?- ipor%an%e en en0erera.
La e-&)&a a&%ia e- )n pro&e-o din?i&o 5)e e;ige energa y
&on&en%ra&i'n. Con-i-%e en pre-%ar a%en&i'n a la %o%alidad del en-a+e, %an%o
erbal &oo no erbal, y ob-erar 5)e la &o)ni&a&i'n e- &ongr)en%e. La
e-&)&a a&%ia %ra-i%e )na a&%i%)d de a0e&%o e in%er6-, lo &)al ania al
pa&ien%e a e;pre-ar-e. La en0erera debe edi%ar el en-a+e an%e- de
re-ponder reali3ar preg)n%a- abier%a-, o0re&er ay)da, propor&ionar
in0ora&i'n,
A%en&i'n 0-i&aK e- la anera de e-%ar pre-en%e para o%ra per-ona, o de e-%ar
&on ella. Lo 5)e a&e )na per-ona &)ando e-%a pre-en%e e- e-&)&ar. S)-
&ara&%er-%i&a- -onK irar a la per-ona 5)e abla, adop%ar )na po-%)ra
&o)ni&a%ia, an%ener &on%a&%o i-)al, perane&er rela+ado
CARACTERISTICAS$
E- )n n&)lo in%ele&%)al y a0e&%io en%re la en0erera y el pa&ien%e.
Re-pe%a al pa&ien%e &oo indiid)o.
Po%en&ia la ?;io la- ap%i%)de- del pa&ien%e para par%i&ipar en %oa de
de&i-ione-.
Tiene en &)en%a lo- a-pe&%o- &)l%)rale-, la- rela&ione- y lo- alore-
&)l%)rale- del pa&ien%e.
Re-pe%a la &on0iden&ialidad del pa&ien%e.
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Se &en%ra en el biene-%ar del pa&ien%e.
Se ba-a en la &on0ian3a, re-pe%o y a&ep%a&i'n )%)o-.
FASES$
FASE PREVIA$ la en0erera anali3a la in0ora&i'n per%inen%e y lo-
&ono&iien%o-, &on-ideran la- po-ible- ?rea- &on0li&%ia- y elabora plane-
de in%era&&i'n. La %6&ni&a a )%ili3ar e- la re&ogida organi3ada de lo- da%o-,
re&ono&er la- lii%a&ione- y b)-&ar ay)da ne&e-aria
FASE PRELIMINAR$ d)ran%e e-%e prier en&)en%ro pa&%"en0ereraJ -e
ob-eran )%)aen%e de 0ora in)&io-a y +)3gan la &ond)&%a del o%ro.
)na de la- %area- ipor%an%e- de e-%a 0a-e e- al&an3ar )n &ier%o grado de
&on0ian3a.
La- ( e%apa- de e-%a 0a-e -onK
En%ablar )na rela&i'nK %an%o el pa&ien%e &oo la en0erera -e pre-en%an por
-) nobre. La en0erera debe e;pli&ar la 0)n&i'n 5)e de-epe4a para 5)e
el pa&ien%e -e aga )na idea de lo 5)e p)ede e-perar. Si el pa&ien%e ini&ia la
&oner-a&i'n la en0erera %iene 5)e ay)darlo a 5)e e;pre-e -)-
-en%iien%o- e in5)ie%)de-. En e-%a 0a-e -on )y @%ile- la- preg)n%a-
abier%a- E+eK 5)e e-%? pen-ando oy La %6&ni&a e- an%ener )na a&%i%)d
a%en%a y rela+ada para 5)e el pa&ien%e -e %ran5)ili&e. No a %odo- lo-
pa&ien%e- le- re-)l%a 0?&il re&ibir ay)da.
Clari0i&ar el probleaK e- po-ible 5)e al prin&ipio el pa&ien%e no ea el
problea, y el pro0e-ional de en0erera debe ay)dar al pa&ien%e a &lari0i&ar
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el problea la %6&ni&a a )%ili3ar e- e-&)&ar a%en%aen%e, para 0ra-ear,
&lari0i&ar y )%ili3ar %oda- la- %6&ni&a- de &o)ni&a&i'n e0e&%ia 5)e -e
&ono3&a. No debe 0or)lar )&a- preg)n%a-, &en%rar-e en la- prioridade-.
E-%r)&%)rar y 0or)lar )n &on%ra%o obliga&ione- a &)plir por aba- par%e-JK
el pro0e-ional de en0erera y el pa&ien%e al&an3a )n grado de &on0ian3a y
a&)erdan erbalen%eK aJ el l)gar, 0re&)en&ia- y d)ra&i'n de la- &i%a-, bJ el
ob+e%io global de la rela&i'n, &J &oo ane+ar el a%erial &on0iden&ial, dJ la-
%area- a reali3ar, eJ la d)ra&i'n de la rela&i'n.. la- %6&ni&a- a )%ili3ar -on la-
i-a- de la- an%eriore-.
E- po-ible 5)e al prin&ipio de e-%a 0a-e el pa&ien%e )e-%re &ier%a-
&ond)&%a- de0en-ia-, 5)e iniben la par%i&ipa&i'n y la &olabora&i'n e-%o
p)ede deber-e a )&o- 0a&%ore-, %ale- &oo %eor, rol dependien%e,
an-iedad por el &)al ipli&a &abiar lo- ?bi%o-, o no e-%ar de a&)erdo &on
lo 5)e re0iere la en0erera. E-%a &ond)&%a -e en&e %ran-i%iendo a0e&%o,
in%er6- -in&ero por el pa&ien%e, ade?- e-%o 0a&ili%a la &on0ian3a y e-%a
&on0ian3a peri%e 5)e el pa&ien%e e;pre-e -)- -en%iien%o- y pen-aien%o-.
Al 0inali3ar e-%a 0a-e preliinar lo- pa&ien%e- deben epe3ar aK
" %ener &on0ian3a en el per-onal de en0erera.
" 2er a el en0ereroaJ &oo )n pro0e-ional &ope%en%e y &apa3 de
ay)darle.
" 2er al pro0e-ional de en0erera &oo alg)ien -in&ero, 5)e -e preo&)pa
por -) biene-%ar, 5)e re-pe&%a -) &)l%)ra y alore-.
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" El pa&ien%e -e -ien%e &'odo al ablar &on el pro0e-ional de en0erera,
-obre %ea- deli&ado-.
FASE DE TRABA<O$ En e-%a 0a-e -)rge la epa%a en%re el pro0e-ional de
en0erera y el pa&ien%e ya 5)e ay )n a0e&%o e in%er6- por el biene-%ar
e-%a 0a-e &on-%a de # e%apa-K
Anali3ar y &oprender idea- y -en%iien%o-K el pro0e-ional de en0erera
ay)da al pa&ien%e a anali3ar y &oprender -)- idea- y -en%iien%o-,
a-o&iado- a lo- problea- de-arrollar la &apa&idad de e-&)&ar y ad5)irir
)na n)ea per-pe&%ia de la &ond)&%a per-onal. En%re la- %6&ni&a- a )%ili3ar
-onK e-&)&ar y pre-%ar a%en&i'n, &on epa%a, re-pe%o, a)%en%i&idad o
-in&eridad, a)%orreela&i'n y &on0ron%a&i'n la- %6&ni&a- 5)e ad5)iere el
pa&ien%e -on e-&)&ar -in e-%ar a la de0en-ia y &oprender-e a - i-o.
$)ran%e la priera e%apa de la 0a-e de %raba+o, la in%en-idad de la rela&i'n
a)en%a y -e p)ede e;pre-ar -en%iien%o- %ale- &oo en0ado, ergen3a,
%iide3.
a&ili%ar la a&&i'nK el pro0e-ional de en0erera plani0i&a prograa- den%ro de
la- &apa&idade- del pa&ien%e y %iene en &)en%a lo- ob+e%io- a largo, ediano
y &or%o pla3o. El pa&ien%e %iene 5)e aprender a&ep%a lo- rie-go- a&ep%ar 5)e
lo- re-)l%ado- p)eden -er )n 6;i%o o 0ra&a-oJ, el pro0e-ional de en0erera
debe re0or3ar lo- logro- y ay)dar al pa&ien%e a re&ono&er de 0ora reali-%a
lo- 0ra&a-o-.
El pa&ien%e debe %oar de&i-ione- y en%rar en a&&i'n para -er ?- e0i&a3, la
re-pon-abilidad de la a&&i'n &orre-ponde al pa&ien%e. A pe-ar de ello el
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l@di&a-, re&laaban en%re%eniien%o y e-pa&io- abier%o- para +)gar. Lo-
en@- o-pi%alario- 0)eron o%io- de &r%i&a por la ayora de lo- ni4o- y,
en &)an%o a lo- pi+aa- e;i-%a dier-idad de opinione- en &)an%o a la-
pre0eren&ia-. #." E- ipor%an%e la- opinione- de lo- ni4o- para iden%i0i&ar -)-
ne&e-idade-. Ade?-, dada la ipor%an&ia 5)e &on&eden al +)ego, debera
&on-iderar-e -) )%ilidad para %ra-i%ir in0ora&i'n o para re&ogerla
O%ro-K %%)loH El &on%e;%o de la in%era&&i'n &o)ni&a%iaK 0a&%ore- 5)e in0l)yen
en la &o)ni&a&i'n en%re lo- pro0e-ionale- de en0erera y lo- ni4o-
o-pi%ali3ado-H reali3ado en Madrid, E-pa4a en el a4o #>>( .&)yo ob+e%io
0)e Coprender la din?i&a del e-&enario o-pi%alario -eri&io de
pedia%raJ, a- &oo el pro&e-o de &o)ni&a&i'n del ni4o o-pi%ali3ado "
en0erera. El %raba+o de-&ribir? lo- a-pe&%o- 5)e abar&an e-%a in%era&&i'n y
5)6 &on-%r)ye el ni4o alrededor de lo 5)e -e le &o)ni&a.
Median%e )na ine-%iga&i'n &)ali%a%ia llegando a lo- re-)l%ado- 1." $en%ro
de lo- prin&ipio- de &o)ni&a&i'n del -i-%ea -ani%ario, el re%o debe &on-i-%ir
en &rear )na 0ora &oopera%ia de &o)ni&a&i'n, 5)e %enga -en%ido para
abo- Pro0e-ional "binoio ni4o 0ailiaJ. Si -e dedi&aran e-0)er3o- a
ob%ener e-%a in0ora&i'n, -e podra ade&)ar la a%en&i'n -ani%aria a la-
ne&e-idade- reale- del ni4o #."K La &o)ni&a&i'n &oprende )na
in%era&&i'n, y a en)do e- -in'nio de rela&i'n, lo &)al, da )na &onno%a&i'n
de a0inidad en%re la- per-ona- 5)e par%i&ipan en la i-a. En el &a-o de lo-
ni4o- o-pi%ali3ado-, la in%era&&i'n &o)ni&a%ia &on ad)l%o-, +)ega )n papel
0)ndaen%al, debido a 5)e e- la 5)e le propor&iona el en%endiien%o la
e;perien&ia de la en0eredad y la adap%a&i'n a la e-%an&ia o-pi%alaria
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T09$ a&%ore- abien%ale- y -) in&iden&ia en la e;perien&ia eo&ional
del ni4o o-pi%ali3adoH. Reali3ado en la 9nier-idad $iego Por%ale- en el
a4o #>>#, &)yo ob+e%io 0)e, eri0i&ar la e;perien&ia eo&ional del ni4o al
&abio de abien%e llegando lo- re-)l%ado-K E;i-%en )&o- agen%e- 5)e
proo&an &ier%o grado de e-%r6- en lo- ni4o- d)ran%e la o-pi%ali3a&i'n
epe3ando por la in0rae-%r)&%)ra del o-pi%al en -, la -epara&i'n de lo-
padre-, el abien%e y la- per-ona- de-&ono&ida-. Rodrg)e3 e;pone 5)e el
o-pi%al e- )n e&o e-%re-an%e en - i-o, 5)e ipli&a ade?- )&a-
o%ra- -i%)a&ione- n)ea- e-%re-an%e-, n)eo- orario-, e;plora&ione-
doloro-a-, p6rdida del abien%e 0ailiar, p6rdida de a&%iidade- e-&olare-,
0al%a de e-%i)la&i'n -o&ialH #. Para el ni4o, la o-pi%ali3a&i'n o la
en0eredad e- )n e-%)lo al%aen%e de-en&adenan%e de e-%r6-, el ni4o no
-abe lo 5)e e- la en0eredad, -obre %odo -i e- )y pe5)e4o, ni &oprende
a 5)6 -e debe el dolor 5)e pre-en%a, no en%iende por 5)6 -)- padre- lo
abandonan, y por5)6 -e le in%rod)&e en )n abien%e e;%ra4o, pri?ndole de
-)- aigo-, ob+e%o- y +)g)e%e-, ale+?ndolo de %odo a5)ello 5)e le peri%e
de-arrollar-e y &re&er ade&)adaen%e.
#- BASES TEORICAS
La &o)ni&a&i'n e- e-en&ial &oo in-%r)en%o de %raba+o para el pro0e-ional
de en0erera 5)e e-%? enar&ado en el &)idado de la- per-ona- ya -ea
-ana- o en0era- en 0ora indiid)al o &ole&%ia e-o le ay)da al pa&ien%e a
5)e -ea par%i&ipe a&%ia en la- de&i-ione- y %ra%aien%o de -) en0eredad.
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No ob-%an%e, lo- grande- aan&e- %e&nol'gi&o- oderno-, la a%en&i'n del
ni4o o-pi%ali3ado -e a &en%rado 0)ndaen%alen%e en &)rar -)
en0eredad 0-i&a &on 0?ra&o- ) opera&ione- 5)ir@rgi&a-, -in preo&)par-e
de lo- a-pe&%o- p-i&o-o?%i&o-. La a%en&i'n a -ido dirigida a lo- 'rgano-
a0e&%ado- y al pro&e-o pa%ol'gi&o, llegando al p)n%o de 0ragen%ar al ni4o en
)n gr)po de 'rgano- y de -i-%ea-, olidando por &ople%o de &on-iderarlo
&oo )na in%egridad. Por o%ro lado, -e a dado prioridad a 5)e la-
in-%ala&ione- o-pi%alaria- y lo- %ra%aien%o- 0)eran &'odo- para el
per-onal o-pi%alario, olidando el -)0riien%o y la ang)-%ia generada en lo-
ni4o- o-pi%ali3ado-.
Para el ni4o &oo pro%agoni-%a, la e;perien&ia o-pi%alaria e- generadora de
gran an-iedad, ang)-%ia, -)0riien%o y po-ibleen%e %ra)a p-5)i&o. La
inad)re3 y la lii%ada &apa&idad de adap%a&i'n del ni4o a enore n@ero
de 0a&%ore- e;'geno- y end'geno- del abien%e o-pi%alario, lo pone en
0ran&a de-en%a+a 0ren%e al pa&ien%e ad)l%o. A edida 5)e -e an &ono&iendo
e+or la- ne&e-idade- del ni4o o-pi%ali3ado y -e %oa &on&ien&ia de la
ipor%an&ia de lo- padre- en el &)idado in0an%il, -e p)eden de-arrollar
e-0)er3o- 5)e %engan &oo ob+e%io prin&ipal el &rear )n abien%e pedi?%ri&o
en el &)al lo- pa&ien%e- -e -ien%an libre- para e;plorar, ine-%igar,
e;perien%ar, elegir a&%iidade- y e;pre-ar-e.
Todo- lo- a4o-, ?- de )n ill'n de ni4o-, en n)e-%ro pa-, -on
o-pi%ali3ado- por di0eren%e- &a)-a-. $ier-o- a)%ore-, de di0eren%e- ?rea-
del &ono&iien%o, an di-&)%ido lo- e0e&%o- de lo- pro&e-o- de
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o-pi%ali3a&i'n -obre el de-arrollo in0an%il, ya 5)e e-a e;perien&ia e-
po%en&ialen%e %ra)?%i&a. Ade?- de lo- &abio- en -) r)%ina y ?bi%o- de
-)e4o, igiene y alien%a&i'n, el ni4o e- -oe%ido a -i%)a&ione- en la-
&)ale- no %endr? )&a al%erna%ia. La o-pi%ali3a&i'n p)ede de-en&adenar
el -)rgiien%o de dier-o- -en%iien%o- &oo ang)-%ia, an-iedad y iedo,
delan%e de e-a -i%)a&i'n de-&ono&ida y aena3adora. En ni4o- pe5)e4o-,
el -)0riien%o ayor e- a5)el &a)-ado por la -epara&i'n de -) adre. La
o-pi%ali3a&i'n, %abi6n, p)ede o&a-ionar di-%)rbio- de a0e&%iidad,
pen-aien%o ab-%ra&%o lii%ado y di0i&)l%ade- &ogni%ia-
En e-e -en%ido, a &on%in)a&i'n -e pre-en%a el rela%o de )n ediador 5)e
e+epli0i&a e-a po-ibilidad. La in%era&&i'n ay)da in&l)-ie a-%a en lo-
pro&ediien%o-. o %)e )na e;perien&ia en 5)e la en0erera 0)e a a&er )n
pro&ediien%o y el ni4o e-%aba )y rel)&%an%e, no -e de+aba, de ning)na
anera. o, -in -aber de e-o, en%r6 en el &)ar%o, e pre-en%6 &oo
ediador, le &on%6 alg)na- i-%oria-, &oner-ao- )n po&o y, &)ando -al de
la en0erara, ella 0)e a %ra%ar n)eaen%e. $e-p)6- ella e di+o &)?n
-igni0i&a%io, para a5)el ni4o, 0)e la edia&i'n de le&%)ra 0)e %an b)eno 5)e
a&ep%' el pro&ediien%o
MARIA E9GENIA ME/IA LOPERA Pro0e-ora a-i-%en%eJ 9nier-idad de
An%io5)ia, ColobiaK La ipor%an&ia 5)e dieron lo- pa&ien%e- a la rela&i'n
&er&ana &on la en0erera, -igni0i&a la prioridad de la in%era&&i'n re&pro&a
de-&ri%a por ildegard E. Pepla) y /oy&e Traelbee &)ando -e o-pi%ali3an
por )n e-%ado de &roni&idad re5)ieren &)idado- para re&)perar la
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oeo-%a-ia or0o0i-iol'gi&a y para -a%i-0a&er ne&e-idade- -o&iale- y
e-piri%)ale- y para el a0ron%aien%o de la -i%)a&i'n &r'ni&a.
En el &)idado de en0erera &ada in%era&&i'n e- di0eren%e la per-ona 0i+a e-
la en0erera, pero &ada pa&ien%e e;perien%a el )ndo y -) &)idado -eg@n
-) propia e;i-%en&ia.
La -o&iali3a&i'n de e-%a ine-%iga&i'n peri%ir? a la- en0erera- -aber 5)e
el &)idado de en0erera le brinda al pa&ien%e la opor%)nidad de re&ono&er
-) ipor%an&ia &oo per-ona en la 0ailia, la -o&iedad y el o-pi%al y a lo-
dire&%io- de o-pi%ale- para dire&&ionar lo- prograa- de e+oraien%o de
la &alidad.
P8 D9 G5 en -) %ra%ado de en0erera en&iona 5)e la &o)ni&a&i'n,
in%era&&i'n y epa%a -on )y ipor%an%e- ya 5)e e-o le- peri%e a lo-
pa&ien%e- -en%ir &on0ian3a y -en%ir-e ipor%an%e para lo- de?-, $)ran%e el
%raba+o de la rela&i'n en0erero F pa&ien%e ella &)ple )na 0)n&i'n )y
ipor%an%e de o%ia&i'n e-%i)la al pa&ien%e a a-)ir )na re-pon-abilidad
&re&ien%e en -) &)idado per-onal a edida 5)e p)eda a&erlo, y le ay)da a
5)e &on%in@e e-0or3?ndo-e por al&an3ar la- e%a- 5)e +)n%o- e-%able&ieron
S@4 R5$ '1()*+ En re0eren&ia a la dien-i'n in%era&&i'n en0erera"
pa&ien%e &on-idera 5)e la en0erera e- )n pro&e-o de in%era&&i'n -o&ial
edian%e la &)al la en0erera ind)&e )na e+ora en el e-%ado de -al)d de
lo- pa&ien%e- &oo re-)l%ado del di?logo %erap6)%i&o Dla en0erera e- )na
e-%ra%ega de la &o)ni&a&i'n 5)e &on%rola el &opor%aien%o in%erper-onal
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para a)en%ar la probabilidad de al&an3ar ob+e%io- e in%en%a -a%i-0a&er la-
ne&e-idade- de &o)ni&a&i'n de )n pa&ien%e reali3ando dier-a- 0)n&ione-D
S@4 S6.0$ -e p)ede e-%able&er 5)e la &aren&ia de rela&ione- &er&ana- y
de &on0ian3a ipo-ibili%a en el ni4o la de-&arga de lo- ip)l-o- agre-io-,
prod)&%o del e-%r6- al 5)e e-%?n -oe%ido- y 5)e -e en a&en%)ado- en lo-
ni4o- -in deo-%ra&ione- a0e&%ia- d)ran%e la o-pi%ali3a&i'n, en e-%o-
&a-o- el ni4o la- re-)ele in%eriori3ando e-%o- -en%iien%o- de ira y
0r)-%ra&i'n -obre - i-o
L/4@04$ '1())+ plan%ea 5)e la rela&i'n de ay)da e- )na erraien%a
en el pro&e-o de en0erera y e- )na &ondi&i'n ne&e-aria para &)idar
erdaderaen%e y a&opa4ar al pa&ien%e d)ran%e %odo -) pro&e-o de
re&)pera&i'n o de a&er&aien%o a la )er%e &on dignidad y a)%en%i&idad.
B..8$ '1((+ &on-idera 5)e &oo la en0erera e-%? abi%)alen%e en
&on%a&%o &on per-ona- 5)e %ienen ne&e-idad de ay)da, e- ipor%an%e 5)e
e-%able3&a rela&ione- de &alidad, de %al anera 5)e peri%a al pa&ien%e
e;pre-ar-e e-%)dio- reali3ado- en Colobia La ipor%an&ia 5)e dieron lo-
pa&ien%e- a la rela&i'n &er&ana &on la en0erera, -igni0i&a la prioridad de la
in%era&&i'n re&pro&a de-&ri%a por ildegard E. P69 <2 T8>:
&)ando -e o-pi%ali3an por )n e-%ado de &roni&idad re5)ieren &)idado- para
re&)perar la oeo-%a-ia or0o 0i-iol'gi&a y para -a%i-0a&er ne&e-idade-
-o&iale- y e-piri%)ale- y para el a0ron%aien%o de la -i%)a&i'n &r'ni&a.
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F.4/40, e- ne&e-ario 5)e &oo en0erera- re0le;ioneo- -obre la-
0ora- 5)e, en la -o&iedad oderna, -e dire&&iona el %raba+o a&ia a&&ione-
de no &)idado para lo- pa&ien%e-.
?UEMADURAS DE SEGUNDO Y TERCER GRADO
#3#-HIPOTESIS
H.$ E;i-%e )na &o)ni&a&i'n e in%era&&i'n ade&)ada en%re la en0erera
y el pa&ien%e y )n e0e&%o en la re&)pera&i'n de lo- ni4o-
o-pi%ali3ado- en el -eri&io de pedia%ra.
H$ E;i-%e &o)ni&a&i'n e in%era&&i'n inade&)ada en%re la en0erera y
lo- pa&ien%e y )n e0e&%o en la re&)pera&i'n de la an-iedad de lo- ni4o-
o-pi%ali3ado-.
HK Lo- ni4o- 5)e %ienen )na re&)pera&i'n ade&)ada en -) an-iedad, e-
por5)e %ienen )na &o)ni&a&i'n e in%era&&i'n ade&)ada &on el
en0erero.
H$ 9na &o)ni&a&i'n ade&)ada re5)iere de ayor %iepo y pa&ien&ia
del en0erero a&ia el ni4o &on 5)ead)ra de -eg)ndo y %er&er grado.
H$ Lo- ni4o- &on 5)ead)ra- de -eg)ndo y %er&er niel 5)e re&iben
?- -e-ione- de %erapia de &o)ni&a&i'n, red)&en -) an-iedad en
eno- %iepo.
#"#-VARIABLES
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VARIABLE INDEPENDIENTE$ Co)ni&a&i'n %erap6)%i&a en%re
en0ereraoJ " pa&ien%e
VARIABLE DEPENDIENTE$ di-in)&i'n de la an-iedad de ni4o-
o-pi%ali3ado- de a : a4o-
VARIABLE INTERDEPENDIENTE$ An-iedad
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#=#- OPERACIONALIZACION DE TERMINOS
DIAGRAMA DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
VARIABLES DEFINICION DE CONCEPTO DEFINICION OPERACIONALDIMENCION
INDICADORES
CRITERIOS DE
MEDICION
VALOR FINAL
Co)ni&a&i'n
%erap6)%i&a en%re
en0erero pa&ien%e
La &o)ni&a&i'n e- el in%er&abio
de idea- pen-aien%o- y
-en%iien%o- de anera erbal y no
erbal y -e reali3a de anera
ade&)ada e inade&)ada
Ade&)adaK &)ando -e reali3a )na
&o)ni&a&i'n bidire&&ional -in
in%er0eren&ia- en%re el ei-or y
re&ep%or
Inade&)adaK la &o)ni&a&i'n -e da
de anera )nidire&&ional
La &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a
0aore&e la &opre-i'n y ay)da a
e-%able&er )na rela&i'n
La &o)ni&a&i'n ,la in%era&&i'n y la
epa%a -on la &lae para el
a&er&aien%o y apoyo al pa&ien%e y
de e-a anera -en%ir lo 5)e el
pa&ien%e e-%a iiendo
Ade&)ada
Inade&)ada
:58>2.4
408>.50
E0e&%ia
Ine0e&%ia
Ade&)ada
Inade&)ada
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&on-%r)&%ia en%re la en0erera y
el pa&ien%e. Lo- pro0e-ionale- de
en0erera deben re-ponder no
-'lo al &on%enido del en-a+e
erba del pa&ien%e, -ino %abi6n
a lo- -en%iien%o- e;pre-ado-.
An%e- de re-ponder e-
0)ndaen%al &oprender &oo
e y -ien%e el pa&ien%e la
-i%)a&i'n.
An-iedad e- )n e-%ado 5)e -e &ara&%eri3a por
)n in&reen%o de la- 0a&)l%ade-
per&ep%ia- an%e la ne&e-idad
0i-iol'gi&a del organi-o de
in&reen%ar el niel de alg@n
eleen%o 5)e en e-o- oen%o- -e
en&)en%ra por deba+o del niel
ade&)ado
La e;perien&ia o-pi%alaria e-
generadora de gran an-iedad,
ang)-%ia, -)0riien%o y po-ibleen%e
%ra)a p-5)i&o. La inad)re3 y la
lii%ada &apa&idad de adap%a&i'n
del ni4o
Te-% de
eal)a&i'n de la
an-iedad -eanal
Lee
Moderado
Grae
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Cara&%er-%i&a-
de )n ni4o
o-pi%ali3ado &on
5)ead)ra
S)0rir )na 5)ead)ra al%era la
biogra0a de la per-ona, -e en
a0e&%ada- -) &apa&idad de
adap%a&i'n biol'gi&a y -) e5)ilibrio
p-i&ol'gi&o. Con 0re&)en&ia ay
de-0ig)ra&i'n 5)e llea a )na
al%era&i'n de la iagen &orporal y de
la a)%oe-%ia. La- erida- y -)
%ra%aien%o llean &on-igo dolor y
-)0riien%o y la e;perien&ia e- iida
de odo %ra)?%i&o.
Se da &)ando la per-ona
e;perien%a el %ra)a &oo )na
-i%)a&i'n peligro-a. Se p)eden dar
)na -erie de ani0e-%a&ione- o
%eore-K
Q Miedo a lo- e;%ra4o-.
Q Miedo- a la -epara&i'n.
Q Miedo a perder el aor.
Q Miedo a perder el &on%rol de
la- 0)n&ione- del &)erpo.
Lo- &on&ep%o-
b?-i&o- para el
diagn'-%i&o de
)na 5)ead)ra
in0an%il -on
&)a%roK
QPro0)ndidad
QE;%en-i'n
QLo&ali3a&i'n
QEdad
prier grado
-eg)ndo grado
%er&er grado
lee
oderado
grae
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CAPITULO III
MATERIAL Y METODOTIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACION
El presente diseño de investigación propuesto será de enfoque explicativo –cuasiexperimental ( preexperimental)
TIPO DE INVESTIGACION RESULTADOS
Determinar el nivel de ansiedad de los niños hospitalizados de 7 – ! años de edad delservicio de pediatr"a del hospital regional de #$acucho %iguel #ngel %ariscal &lerena '!&a investigación será descriptiva
DISEÑÑO DE INVESTIGACION
*eg+n canales será de estudio prospectivo, luego actitudinal
METODO
AREA DE ESTUDIO
El área de estudio comprenderá el servicio de pediatr"a del hospital regional de #$acucho%iguel -ngel %ariscal &lerena
POBLACIÓN UNIVERSO
&a po.lación está comprendida por todos los niños de 7 – ! años de edad delservicio de pediatr"a del hospital regional de #$acucho %iguel -ngel %ariscal &lerena
TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
TECNICA
&a t/cnica a utilizar en esta investigación será la encuesta $ entrevista personal
INSTRUMENTOS: El instrumento será el cuestionario $ el test de ansiedad de *0E12E
PLAN DE RECOLECCION DE DATOS
&a t/cnica de recolección de datos permitirá la o.tención sistemática de lainformación acerca de los o.3etivos de estudio, la entrevista se realizara de maneradinámica en el mes de a.ril – ma$o en servicio de pediatr"a del hospital regional de#$acucho
PROCESAMIENTO DE DATOS
&os datos serán procesados en una computadora personal, empleando el paquete
estad"stico %icrosoft office Excel
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PLAN DE PRESENTACION Y ANALISIS DE DATOS
&os datos se presentaran en cuadros simples $ compuestos las cuales se analizaran, elanálisis estad"stico estará enmarcado en los datos o.tenidos las cuales darán resultados
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MATRIZ DE CONSISTENCIA
Título delpo!e"to E#u#"$%do delpo&le'% O&(et$)o* M%"o te+$"o ,$p+te*$* V
2omunicación einteracciónenfermero –paciente enlarecuperación de laansiedad deniñoshospitalizados
C)?l e- ele0e&%o de la&o)ni&a&i'n%erap6)%i&a en%reen0erero Fpa&ien%e en eldi-in)&i'n de laan-iedad de
ni4o- :"1( a4o-o-pi%ali3ado-&on 5)ead)rade -eg)ndo y%er&er grado enel -eri&io depedia%ra delo-pi%al regionalMig)el 7ngelMari-&al Llerenade Aya&)&o "
#>1*H
OB<ETIVO
GENERAL
$e%erinar el
e0e&%o de la
&o)ni&a&i'n
%erap6)%i&a en%re
en0erero F
pa&ien%e en el
di-in)&i'n de la
an-iedad de
ni4o- :"1( a4o-
o-pi%ali3ado-
&on 5)ead)ra
de -eg)ndo y
%er&er grado en
el -eri&io depedia%ra del
o-pi%al regional
Mig)el 7ngel
Mari-&al Llerena
de Aya&)&o "
#>1*H
abiendo rei-adoe-%)dio- %eneo-la ine-%iga&i'n%i%)ladaHE;perien&ia- deni4o-o-pi%ali3ado- en
)nidade- depedia%ra delo-pi%al 2irgenMa&arenareali3ado enGranada o&%)bre."di&iebre del a4o#>>=&)yo ob+e%io0)e de-&ribir la-&ara&%er-%i&a- dela- en0erera-per&ibida- por lo-ni4o- y ni4a-, y&ono&er laalora&i'n 5)ea&en de la-a&%iidade- yre&)r-o- d)ran%e-) ingre-o
o-pi%alarioedian%e )naine-%iga&i'n %ipo&)ali%a%io,ob%eniendo el-ig)ien%e re-)l%ado1." Lo- ni4o-per&ibieron a la-en0erera- &oo
per-ona- &er&ana-y aigable-, 5)e
H.$ E;i-%e )na
&o)ni&a&i'n e
in%era&&i'n ade&)ada
en%re la en0erera y el
pa&ien%e y )n e0e&%o en
la re&)pera&i'n de
lo- ni4o- o-pi%ali3ado-
en el -eri&io de
pedia%ra.
H$ E;i-%e
&o)ni&a&i'n e
in%era&&i'n inade&)ada
en%re la en0erera y lo-
pa&ien%e y )n e0e&%o en
la re&)pera&i'n de la
an-iedad de lo- ni4o-
o-pi%ali3ado-.
HK Lo- ni4o- 5)e
%ienen )na
re&)pera&i'n
ade&)ada en -)
V
IN
N
C
i'
%e
e
e
oJ
p
V
D
T
di
n
a
d
d
:
V
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OB<ETIVOS
ESPECIFICOS
o Cara&%eri3
ar la
&o)ni&a&
i'n
%erap6)%i&
a en%re
en0erera
" pa&ien%e-
o Eal)ar la
an-iedad
de lo-
ni4o-
o-pi%ali3a
do- en el
-eri&io de
pedia%ra
in0oraban bien y&)ya 0)n&i'n
prin&ipal era&)idarlo- ydeolerlo- b)eno-a -) ogar.Plan%earon 5)e lo-)ni0ore- delper-onal deen0erera debandi-e4ar-e &on
&olore- alegre-. En&)an%o a laalora&i'n dere&)r-o- ya&%iidade-l@di&a-,re&laabanen%re%eniien%o ye-pa&io- abier%o-para +)gar. Lo-en@-o-pi%alario-0)eron o%io- de&r%i&a por laayora de lo-ni4o- y, en &)an%oa lo- pi+aa-e;i-%a dier-idadde opinione- en
&)an%o a la-pre0eren&ia-
an-iedad, e-
por5)e %ienen )na
&o)ni&a&i'n e
in%era&&i'n
ade&)ada &on el
en0erero.
H$ 9na
&o)ni&a&i'n
ade&)ada re5)iere
de ayor %iepo y
pa&ien&ia del
en0erero a&ia el
ni4o &on
5)ead)ra de
-eg)ndo y %er&er
grado.
H$ Lo- ni4o- &on
5)ead)ra- de
-eg)ndo y %er&er
niel 5)e re&iben
?- -e-ione- de
%erapia de
IN
N
A
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&o)ni&a&i'n,
red)&en -)
an-iedad en eno-
%iepo.
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BIBLIOGRAFIA
1. al%er Mel6nde3!!!!..!!!....Leng)a+e y &o)ni&a&i'n
#. TEI$E !!!!!!!!!!!!!$i&&ionario edi&o
! .SCIELO.COM........................Rei-%a de -al)d per)ana
*. $9 GAS!!!!!!!!!!!!.Tra%ado $e En0erera
. IRIS /ARA 9ATA !!!!!!...Pro&e-o de En0erera
8. I9IPE$IA!!!!!!!!!!.An-iedad
:. SAL9$ TECNOLOGIA. NET $ES$E BENE$ETTI
4 %%pK0)nda&ionannaa35)e3.Uordpre--.&o#>>:>81-opor%e"
eo&ional"del"nino"o-pi%ali3ado
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