•Conjuntos de propósitos, estrategias, actividades, responsabilidades y recursos integrados de manera clara y concreta

•Una realización planificada, destinada a lograr ciertos objetivos específicos con un presupuesto dado y un período especificado.

 •Es un conjunto de actividades, metodologías, recursos, planeados que apuntan a lograr unos objetivos, en este caso de la lectura el objetivo general es promover el gusto por ella. •Surgen de las necesidades, intereses y expectativas de maestros y estudiantes.

•Buscan mejorar o facilitar el aprendizaje en los estudiantes

Todo docente debe utilizar estrategias para facilitar el aprendizaje y enfrentar las diferentes dificultades que presentan nuestros estudiantes en cuanto a la lectura y a la escritura

Las estrategias de lectura son todas aquellas tácticas espontáneas que se utilizan para abordar y comprender el texto en nuestro caso que utiliza el docente para motivar a sus estudiantes a leer con mayor facilidad

Este proyecto consiste en la recopilación de diferentes experiencias trabajadas en cuánto al proceso lector y las cuales han sido recopiladas en trabajos concretos hace tres años, de los cuales existe un software donado a la escuela con trabajos de los estudiantes, fotos y videos incluidos en este material y un trabajo escrito con la recopilación de poemas, rimas, adivinanzas entre otros.

Consiste en la integración de diferentes saberes, conceptos, recursos y personas que colaboran directamente o indirectamente a que los estudiantes lean o escriban con mayor facilidad

Se han trabajado diferentes tópicos entre los que tenemos:

2. El personaje mágico

3. El cuaderno viajero para alumnos y padres de familia

4. Salidas y recetas

5. El fantástico mundo del mar

6. La granja

• Dibujo del animal marino  que más le llame la      atención   

• El nombre con letras mayúsculas y bien decorado

• Descripción del animal

• La gran cena, lo que le gusta comer

• La fiesta, con sus mejores amigos

• La casa de mi personaje 

• Las prendas de vestir de mi animal

• Los libros favoritos de mi animal marino

• Los sitios donde viaja mi personaje

• El telegrama

• El diario personal y le dibujo algunas fotos

• La poesía a mi personaje o una frase

• El cuento

•   Los amigos del mar así:

Mi amigo el tiburón

Helena la ballena

La Tortuguita Pepita

El Delfín

La nutria

El pulpito a ocho manos

El caballito de mar

La morsa

Se trabajaron temas tales como la descripción, la escritura depalabras, de oraciones, de diferentes clases de cuentos, lectura, dialogo, actividades de el plegado, collage, recortado, artes plásticas

Manejo de diferentes materiales, lana, papel, fommy, acetatos, Cartulinas entre otros

Actividades de socialización ante los demás cursos y padres defamilia con exposición de trabajos, representaciones musicales, rondas, lectura de los mejores trabajos

Socialización ante los padres de familia y alumnos del grado delSoftware el fantástico mundo del mar Esto se trabajó con alumnos de grado primero

En cursos más avanzados se trabajó¶Descripciones¶Figuras literarias¶Clases de cuentos¶Narraciones como fábulas, cuentos, mitos, rondas¶Poesías¶Accidentes geográficos costeros¶Problemas ambientales marinos¶Problemas matemáticos¶Artística, puntillismo, rayismo, creación, manejo de color¶plegados

@Restablecimiento de secuencias lógicas@Juegos de asociación@Juegos de identificación@ Juegos de lectura a partir de historietas@ Encontrar las viñetas correspondientes a cada imagen@Rompecabezas de lectura@Trabajo con secuencias de imagen y texto@ Rompecabezas con texto sin imagen@ Rompecabezas geométricos@Textos incompletos@Encontrar el desenlace de un texto@Lecturas codificadas@Lectura comprensiva (preguntas)

ACTIVIDADES DE ANIMACION A LA COMPRENSION DE LA LECTURA

SIMBOLISMOS JUEGOS LECTURAS

TEXTOS

VIÑETAS

HISTORIETAS

PERIODICO

SECUENCIAS

CUENTO

 ROMPECABEZAS

CODIGOS

DE ASOCIACION

DE IDENTIFICACION

DE ROMPECABEZAS

A PARTIR DE HISTORIETAS

TEXTOS INCOMPLETOS

LECTURAS CODIFICADAS

LECTURAS SELECTIVAS

REQUERIMIENTOS CONCEPTUALES

Se trabajó en grado segundo, donde se conocieron cada uno de los animales de la granja con las siguientes actividadesLa granja, sus personajes, sus laboresDescripción del animalPlegadosCancionesPoemasRimasAdivinanzasDescripcionesTrabajos manuales con diferentes técnicas

Se hizo una recopilación de todo el material conseguido sobre el tema

“Jamás leas un escrito de un niño solo para corregirlo, ante todo y sobre todo debes hacerlo para descubrir al individuo que se esconde detrás de él”