proyecto de la música como instrumento de aprendizaje 2015

7/24/2019 Proyecto de La Msica como instrumento de aprendizaje 2015

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACINUNIDAD EDUCATIVA PRIVADA GUAICAIPURO

CODIGO D.E.A PD02360320u.e.p.u!"#!"pu$%&'%()!"*.#%)

R.I.+. ,-003/61-E* T"$e. -E(!4% A5%7(eu".

LA MUSICA COMO INSTRUMENTO DEAPRENDIZA8E PARA LA ENSE9ANZA DEE+EM:RIDES DE LA UNIDAD EDUCATIVA

PRIVADA GUAICAIPURO
mailto:[email protected]:[email protected]


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LA MUSICA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZA8E PARA LA

ENSE9ANZA DE E+EM:RIDES DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADAGUAICAIPURO

Autor; Z%$!"4! G$!5!4%.Institucin: U5"4!4 E4u#!("


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LA MUSICA COMO INSTRUMENTRO DE APRENDIZA8E EN LA UNIDAD

EDUCATIVA PRIVADA GUAICAIPURO

'nea de In(estigacin: Dese)*e+o Institucional

Autor: 9oraida 0ranados.

Institucin: /nidad Educati(a Pri(ada 0uaicai*uro. El Tigre Estado

Anzotegui.

8USTI+ICACIN

'a ense+anza es un *roceso donde el docente de,e ,uscar las for)as

de trans)itir los conoci)ientos a los ni+os ni+as de for)a 7ue ellosa*rendan4 a su (ez sean ca*aces de co)*render analizar cada uno de

los contenidos 7ue se dan dentro del aula. Para 7ue este 1ec1o *ueda

1acerse se necesita 7ue el ni+o la ni+a se sientan identificados con lo 7ue

estn a*rendiendo.

o es raro (er dentro del saln 7ue el Docente no logra llegar a los

ni+os de for)a efecti(a4 *or lo general ellos a*rende de )anera )ecnica4


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Este *roecto ,usca 7ue las efe)rides 7ue son factor *ri)ordial en

la ense+anza educati(a4 a 7ue *er)ite conocer la 1istoria de Venezuela4 as

co)o la integracin intercultural4 no se siga (iendo co)o algo fastidioso4 el

cual se a*rende *ara el )o)ento luego se ol(ida. Es necesario 7ue el

*roceso de ense+anza a*rendiza-e se (ea co)o algo *lacentero )oti(ador4

7ue fa(orezca la *artici*acin acti(a de cada uno de los alu)nos4 7ue ellos

sean *artici*es en la construccin de sus a*rendiza-es.

5e 1ace necesario introducir en las aulas 1erra)ientas )oti(adoras

7ue fa(orezcan la ense+anza del alu)nado4 esti)ulando su rendi)iento

,rindndole as un a*rendiza-e )s significati(o 7ue los conecte cada (ez

)s con su realidad social con su (ida *ersonal. 'a )sica es algo con lo7ue los ni+os se relacionan en su da a da4 constante)ente se les (e cantar

alguna cancin de )oda4 la cual a*renden con facilidad4 *or lo general son

)elodas contagiosas4 las cuales ,ailan entre ellos4 *or eso es 7ue este

*roecto ,usca 7ue *or )edio de la )sica los educandos se conecten con

las efe)rides de for)a agrada,le4 donde ellos sean los creadores de letras

nue(as las cuales sern cantadas con )elodas a e?istentes.


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EL PROBLEMA

'a escuela de,e ser un sitio 7ue *er)ita a los ni+os ni+as

desarrollar sus *otencialidades de for)a 7ue los conoci)ientos

a*rendiza-es sean *ertinentes *ara ellos4 no es raro (er 7ue a+o tras a+o

dentro de las escuela los docentes tra,a-an con las efe)rides desde el

*ri)er grado4 *ero no se logra 7ue los educando las reconozcan4 )uc1os de

los ni+os ni+as al *reguntrseles so,re una fec1a i)*ortante de la 1istoria

de Venezuela no recuerden 7ue 1ec1o se cele,ra en ocasiones se

)uestran a*ticos *oco *artici*ati(os4 esto se e(idencia en los grados

su*eriores de $to to4 donde a de,era de conocer cada una de ellas4 *or

eso se 1ace necesario 1acerse las siguientes *reguntas BC)o se *uedelograr 7ue los ni+os ni+as sean )s *artici*ati(os en las efe)rides

BPuede la )sica ser una 1erra)ienta 7ue *er)ita alcanzar los a*rendiza-es

*ro*uestos

OB8ETIVO GENERAL

Esti)ular en los ni+os ni+as de la /nidad Educati(a Pri(ada


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METODOLOGA

'a )etodologa a utilizar es la accin *artici*ati(a transfor)adora a

7ue *ro(ee una )etodologa 7ue *er)ite estudiar entender )e-or la

realidad de la *o,lacin estudiantil4 de esta for)a *lanear acciones

)edidas 7ue *uedan transfor)ar )e-orar la realidad4 a 7ue co),ina la

teora la *ra?is en el )e-ora)iento del a*rendiza-e4 la to)a de conciencia

crtica de los educandos so,re su realidad4 *or )edio de la )sica as

lograr una accin transfor)adora. Tal co)o A6AA los afir)a >Es ca),iar

la realidad afrontar los *ro,le)as de una *o,lacin a *artir de sus recursos

*artici*acin@.

P%=*!#"5

'a *o,lacin es el con-unto de *ersonas 7ue se encuentran dentro del

o,-eto de estudio *ara Prez ;2&&= >'a *o,lacin es el con-unto finito o

infinito de unidades de anlisis4 indi(iduos o,-etos o ele)entos 7ue se

so)eten a estudio@ ;Pg. %&=. 'a *o,lacin con la 7ue se tra,a-ar son los


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I5($u)e5(% 4e Re#%*e##"5 4e D!(%

'a tcnica de recoleccin de datos usada en este *roecto fue el

cuestionario el cual lo define AFIA5 ;2= >Es la )odalidad de encuesta 7ue

se realiza de for)a escrita )ediante un instru)ento o for)ato en *a*el

contenti(o de una serie de *reguntas. 5e le deno)ina cuestionario

autoad)inistrado *or7ue de,e ser llenado *or el encuestado4 sin

inter(encin del encuestador@.

E5#ue(!

#. BCules son las efe)rides 7ue )s recuerdas

'a )aora de los ni+os ni+as recuerdan a7uellas de )aor

rele(ancia tales co)o:

! El Da de la Gu(entud

! 'a Hatalla de Cara,o,o

! atalicio del 'i,ertador 5i)n Hol(ar


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. B5e te 1ace fcil recordar los te)as de las canciones

5i ; = o ; =

El #&&J de los ni+os ni+as co)ento 7ue se les 1ace fcil recordar

las letras de las canciones aun las )s nue(as *or7ue se sienten

identificados4 a su (ez e?*resaron 7ue es di(ertido les gusta

". B5e te 1ace fcil recordar las efe)rides

5i ; = o ; =

El %&J di-o 7ue se les dificulta recordar las efe)rides a 7ue les

*arecen a,urridas4 a *esar de 7ue )uc1os de ellos 1an *artici*ado en

diferentes o,ras de teatro.


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CONCLUSIN

Al e-ecutar este *roecto dentro de las Escuela Pri(ada

0uaicai*uro4 se *udo e(idenciar la *oca )oti(acin 7ue tienen los ni+os

ni+as en el a*rendiza-e de las efe)rides4 *or lo tanto la e-ecucin del

*roecto i)*uls el estudio de las )is)as4 desde otra *ers*ecti(as

donde los ni+os ni+as fueron *rotagonistas de sus a*rendiza-es.

A su (ez se esti)ulo la lectura la in(estigacin. a 7ue *ara

*oder escri,ir las letras de las canciones lo educando de,an conocer

todos los as*ectos relacionados con las efe)rides4 *or lo tanto de,anleer constante)ente4 este *roecto facilit la co)*rensin el anlisis.

tro as*ecto i)*ortante de se+alar fue la *artici*acin de los

*adres re*resentantes en el *roecto4 *or7ue auda,an a los ni+os

fo)ento lazos de solidaridad co)*a+eris)o entre ellos )is)os4 *or7ue

de,an tra,a-ar -untos *ara *oder lograr la )eta *ro*uesta.


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canciones co)o el Ki)no de la Alegra 6oliendo Caf4 esti)ulando la

cultura nacional el acer(o 1istrico del *as.

RECOMENDACIONES

Continuar con el *roecto el *r?i)o *erodo escolar 2$!2.

A*licarlo a los de)s grados *ara contar con la *artici*acin de toda la

escuela.

In(itar a *adres re*resentantes a *artici*ar de for)a directa en la

e-ecucin del *roecto.


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BIBLIOGRA+IA

A6AA4 E)il. Trabajo de Investigacin Accin Participativa. ;Docu)ento enlnea= Dis*oni,le: '((p;e.#$"=4.#%). ;Consulta en 2$ fe,rero=

A/5/HE'4 D.P. ;#


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ANEFOS

Re"($% +%(%$7@"#% 4e *! A#("


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En grupo los alumnos(as) unifican criterios

sobre la melodia de las canciones

C!5(!54% e5 @%$)! $up!* #!5#"%5e

%=$e *! e@e)$"4e


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PLAN DE ACCI N

FECHA Y

LUGAR

OBJETIVOS ACTIVIDAD TAREA RECURSOS PARTICIPANTES RESPONSABLE OBSERVACIN

U.E.P.

GUAICAIPURO

Esta actividad se

realiara durante

todo el per!odoescolar a partir

del "#$%&$'%"&

Estimular en

los nios

nias el

conocimiento

de las

efem*rides

Realiaci+n de

c,arlas

socialiadas

donde se ,able

de las

efem*rides dela semana con

la

participaci+n

del alumnado

Investigar las

efem*rides

correspondientes

a cada semana

para -ue los

nios nias lasconocan

ibros/

cuadernos/

internet.

Alumnos de &to

0to grado

1ocentes de &to

0to grado

U.E.P.

GUAICAIPURO

%2$%#$'%"&

Conocer

cuales son los

tipos de

m3sica -ue

m4s le agradan

a los nios

nias

Investigaci+n a

trav*s de

lluvia de ideas

sobre los

temas

musicales con

los -ue los

nios nias

se sienten m4s

identificados

os nios

nias cantar4n

dentro del aula

con cada

docente sus

canciones

favoritas

5ios/ nias/

mp#

Alumnos de &to

0to grado

1ocentes de &to

0to grado


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U.E.P.

GUAICAIPURO"6$%#$'%"&

7eleccionar

los nios nias -ue

poseen

,abilidades

para la

escritura.

os nios

niasescribir4n

canciones

relacionadas a

una efem*ride

-ue ellos

esco8a.

Investigar cuales

son lasefem*rides -ue

m4s le llaman la

atenci+n para

escribir la letra

de una canci+n.

9o8as/ l4pices/

cuadernos/libros.

Alumnos de &to

0to grado.

1ocentes de &to

0to grado.

U.E.P.

GUAICAIPURO

'0$%#$'%"&

:omentar la

seguridad en

los nios

nias.

7eleccionar las

letras de las

canciones -ue

los nios

nias

escribieron

ectura de las

letras de las

canciones.

9o8as/ l4pices/

cuadernos/

libros.

Alumnos de &to

0to grado.

1ocentes de &to

0to grado.

U.E.P.

GUAICAIPURO

"#$%2$'%"&

Escoger la

m3sica -ue se

le adaptar4 a la

letra escrita

por los nios

nias.

O!r diferentes

canciones de

moda -ue a los

nios nias

m4s le gustan.

7eleccionar la

m3sica con

auda de los

nios nias de

&to 0to grado

;p#/ radios. Alumnos de &to

0to grado.

1ocentes de &to

0to grado.

U.E.P.

GUAICAIPURO

''$%2$'%"&

Ensaar las

canciones

realiadas por

los nios

nias.

Practicar

dentro de las

aulas las

diferentes

canciones

Cantar las

canciones

relacionadas a

las efem*rides.

;p# Alumnos de &to

0to grado

1ocentes de &to

0to grado


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realiadas por

lo nios nias .

U.E.P.

GUAICAIPURO

"#$%2$'%"&

Presentar

dentro de la

escuela a todos

nios nias

las canciones

seleccionadas.

Cantar las

canciones en

las diferentes

aulas para el

disfrute de las

mismas.

Presentaci+n de

los nios nias

-ue van ,a

cantar.

E-uipo de

sonido/ pista.

Alumnos de &to

0to grado.

1ocentes de &to

0to grado.

U.E.P.

GUAICAIPURO

%&$%&$'%"&

Continuar con

el estudio de

las efem*rides

por parte de

los nios para

seguir

conociendo un

poco m4s

sobre la

,istoria de


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A6AA4 E)il. T$!=!,% 4e I5

DIA94 'ucia. ;2&&8=. L! )>"#! #%)% p!$(e 4e* !p$e54"!,e e4u#!("

proyecto de la música como instrumento de aprendizaje 2015

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