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ProyectodeIntegracióndelasTIC´s

-PDIBLOGS-ColegioSalesiano“MaríaAuxilidora”

Santander

PROYECTO TIC -PDIBLOGS-• JUSTIFICACIÓN• MODELOS• MEDIOS• OBJETIVOS

• OBJETIVOSDELCENTRO• OBJETIVOSALUMNADO• OBJETIVOSPROFESORADO• OBJETIVOSCOMUNIDADEDUCATIVA

• LINEASDEACTUACIÓN• LÍNEASDEACTUACIÓNAREFORZAR• LÍNEASDEACTUACIÓNAIMPLANTAR

• METODOLOGÍA• CONTENIDOSCURRICULARES

JUSTIFICACIÓNEste“ProyectodeIntegracióndelasTecnologíasdelaInformacióny laComunicación”,estaenfocadohacia la integraciónde lasTICen el nuevo currículum escolar basado en la adquisición de lasochocompetenciasbásicasyelcambioaunaescuelamásdigitalymenosanalógicaenlaquelosmediosparaadquirirconocimientosno se encuentren sólo en el aula, y estén al alcance de todo elalumnado después de salir del aula. Nace de la necesidad deuClizarlasTICennuestraprácCcaeducaCvacomounaherramientamoCvadora, prácCca y úCl para lograr que nuestros alumnospuedanbeneficiarsedelosmediosyrecursosquelasociedaddelainformaciónponeasualcance,asícomoparCciparacCvamentededichasociedadcomousuariosygeneradoresdeinformación.

MODELOSDETRABAJOCONTICs•APRENDERYENSEÑARSOBRETIC: INSTRUMENTOPARALAALFABETIZACIÓNINFORMÁTICA.

Potenciando la creación de Blogs de Ciclo en las que se presentenrecursosqueseencuentrenen Internetyquetrabajen, refuercenoamplíen loscontenidoscurriculares.•APRENDERYENSEÑARATRAVÉSDETIC:INSTRUMENTODEPRODUCCIÓN.

Potenciandolacompetenciadigitaldelosalumnosdetercercicloparaque el resultado de sus trabajos sean, en el mayor de los casos posibles, ensoportedigitalquepuedancolgarenlaredparadifundirsutrabajo•APRENDERYENSEÑARCONTIC:INSTRUMENTOCOGNITIVO.

Potenciandoelusode lapizarradigital interacCva comopresentacióndeloscontenidosdeformamásatrayenteymoCvadoraparaelalumnado.

MEDIOS

MODELOPROFESORTRABAJANDOLASCONCORPORACIÓNDELASTICSENELRINCÓNDELORDENADOR

• DosordenadoresporaulaqueconformanelRincóndelordenador.

• Disponendeello,lassieteaulasdeInfanCl.

MODELOPROFESORTRABAJANDOLAINCORPORACIÓNDELASTICSENELAULA

• Un ordenador por aula que conforma el rincón de consulta, refuerzo. SetrabajaenmomentosnecesariosocuandosetrabajoentrabajocooperaCvo.

• Disponendeello,lasseisaulasdeprimerciclodePrimaria.

MEDIOS

MODELOPROFESORTRABAJANDOLAINCORPORACIÓNDELASTICSENELAULATIC

• VeinCséisordenadoresporaula,endosaulasTICparatrabajarelrefuerzodeloscontenidos,eltrabajodeinvesCgación…

• SedisponededosAulasTIC,unade1ºa3ºyotrade4ºa6º.

MODELOPROFESORTRABAJANDOLAINCORPORACIÓNDELASTICSENELAULADIGITAL

• Proyector, ordenador y pizarra digital, para incorporarlo al procesoenseñanza-aprendizaje.

• SieteAulasDigitales,concañónyPDI(PizarraDigitalInteracCva).

OBJETIVOSDELCENTROPotenciarelempleodelasnuevastecnologíascomoherramientade trabajoenel procesodeenseñanza-aprendizaje, uZlizándoladeformaacZvaporpartedelosalumnos.

• UClización de la pizarra digital y todos los recursos que en Internet seencuentranparalaexplicacióndeloscontenidos.

• UClizacióndelosrecursosqueelprofesoradohapuestoadisposicióndelosblogsdeciclo(ordenadosporáreasycontenidos),paraelestudio,repasoorefuerzodeloscontenidospresentadosporelprofesor.DeformaacCva,enelordenadordeaula(siesporrefuerzodeampliación),enelordenadordeapoyo (si es por refuerzo), en los ordenadores del aula TIC –aula conordenadoresparatodoelalumnado-(siescomoestudioorepaso).

OBJETIVOSDELCENTRO

FomentarelusodelosmediosinformáZcos,facilitandoelaccesoa esta herramienta por parte de los alumnos como medio deapoyoyrefuerzoensusaprendizajes.

• UClizaciónde losrecursospropuestosporelprofesoradoen losblog,odelosencontradosporlosalumnosenInternetparaelestudio.Todoestoenlaclase,encasaoenelCempoqueelaulaTICpermanezcaabierta,fueradelhorario escolar, para los alumnos sin ordenador o conexión a Internet encasa.

OBJETIVOSDELCENTRO

Favorecer suuZlizaciónporpartedelprofesoradoen sus tareashabituales del Centro: programaciones, memorias, planes,circulares,normaZvas,acZvidades,etc.

• UsodelordenadorcomoherramientadegesCóndesulabordocente.

• Incorporacióndelprofesoradoenelproyecto“EducacCva”para lagesCóndesulabor.

OBJETIVOSDELCENTRO

Impulsar la comunicación con otros centros y con otraslocalidades, a fin de conocer y trasmiZr valores sociales y derespetoaotrasformasdevidaycostumbres.

• Proyectosespecíficosdeintercambiodeexperiencias:víacorreo,víablogovíavídeo-conferencia.

OBJETIVOSDELCENTRO

FacilitarlabúsquedadeinformaciónyeltratamientocríZcodelamisma, como forma de conocer el mundo de Internet y susposibilidadesdeaccesoalainformaciónúZl.

• TrabajodelacompetenciadigitaldealumnosyprofesoresparalaalcanzarunanavegaciónseguraycríCca.

OBJETIVOSALUMNADO

UZlizarprogramasyentornosquefacilitensuaprendizajedelasdiferentes áreas de contenido: MatemáZcas, Lengua, NuestroEntorno,Idiomasyrestodematerias,yfavorezcanlaadquisicióndecompetenciasbásicas.

• UClizacióndelosrecursosqueelprofesoradohapuestoadisposicióndelosblogsdeciclo(ordenadosporáreasycontenidos),paraelestudio,repasoorefuerzodeloscontenidospresentadosporelprofesor.DeformaacCva,enelordenadordeaula(siesporrefuerzodeampliación),enelordenadordeapoyo (si es por refuerzo), en los ordenadores del aula TIC –aula conordenadoresparatodoelalumnado-(siescomoestudioorepaso).

OBJETIVOSALUMNADO

Potenciar sucomunicaciónconotroscompañerosycompañerasdesuentornoydefueradesuentornopróximo.

• Usodelforodelosblogdelcole.• Usodelcorreoelectrónico.

OBJETIVOSALUMNADO

UZlizarelordenador comomediode invesZgaciónparaampliarconocimientos y elaborarpequeñosproyectos anivel individualy/ocolecZvo.

OBJETIVOSALUMNADO

UZlizarelordenadorcomomediodecreación,deintegración,decooperación,depotenciacióndevaloressocialesydeexpresióndelasideasdecadauno.

• Proyectosespecíficosenelqueelresultadofinalseaenformatodigitalysecuelgueenlosblogdeciclo.Enunfuturo,blogdelalumno.

OBJETIVOSALUMNADO

GaranZzar que todos los alumnos puedan acceder a lastecnologías de la información y de las comunicaciones sindiscriminaciónalguna.

• AperturadeaulaTICfueradelhorarioescolar.

OBJETIVOSPROFESORADO

Emplear los ordenadores para el trabajo coZdiano y lasacZvidades de aula: programaciones, acZvidades, controles,fichas,circulares,informaciónalasfamilias,etc.

• UsodelordenadorcomoherramientadegesCóndesulabordocente.

• IncorporacióndelprofesoradoenelproyectoEducacCvaparalagesCóndesulabor.


Favorecer los foros y el intercambio, pero también laparZcipación del profesorado en la creación y evolución depáginasWeb,opáginasdeinformaciónydebatedelCentro,delaComunidadEducaZva, ydedar a conocernuestras inquietudes,ideasyalternaZvas.

• Creacióndeunacomunidadsocialdeprofesores,quegenereunaformaciónconstanteenherramientasTICsparaunarenovaciónconstante.


Favorecer la formación del profesorado para que lleven a cabounaefecZvaintegracióndelasTICensuprácZcaeducaZva.

• Cursosdeformación:Blogs,PizarraDigital,ProyectoEducacCva,…

OBJETIVOSCOMUNIDADEDUCATIVA

Potenciar la comunicación con la Comunidad EducaZva y suentorno:hojasinformaZvas,páginasWeb,correoelectrónico,enel que se divulgue el Centro y su oferta educaZva, diferentesinformaciones,relaciónconlaAPA,eintercambiodeinformaciónconlasfamilias.

• UsodelapáginawebdelCentro.• IntegracióndelProyectoEducacCva.


Mantenerse informado de todo lo concerniente a Leyes,información educaZva y normaZva, así como de convocatorias,competenciasydemástemaslegislaZvos.

• UsodelapáginawebdelCentro.


Potenciar acZvidades de parZcipación de toda la ComunidadEducaZva:periódicoescolar,páginaweb,SemanaCultural,ForosydebatesatravésdeInternet,encuestas…

• UsodelapáginawebdelCentro.• LecturadelosBlogsdeCiclo.


IntensificarlauZlizacióndelasTICconelfindeunificartodoslosdocumentosdelCentroy todas las informaciones conelmismoformato, potenciando el correo electrónico como medio decontactar con las familias y su comunicación de incidencias osimplementecomomediodecomunicaciónvivoyacZvo.

• ProyectoEducacCva.

LÍNEASDEACTUACIÓNAREFORZAR

• Usodelordenadorcomoestudio,refuerzoyampliacióndecontenidosporpartedealumnado.(Yaimplantado,altenerlasaulasdeInfanClsurincóndetrabajocondosotresordenadores;portenerlasaulasdeprimerciclodePrimaria,unordenadorporaula;yportenerelsegundoytercerciclodelaPrimaria,unaulacadacicloconveinCséisordenadores).• Usodelordenadoreinternetporpartedelprofesoradoparasulabordocenteyelprocesodeenseñanza-aprendizaje. (Ya implantado, al tener un cañón con portáCl para la exposición yexplicación;yporposeerlasaulasTICdeunprogramadegesCónconelquelosalumnospuedenverlaexplicaciónqueelprofesorestárealizandodesdesuordenador).• Incorporación de los recursos uZlizados en el proceso enseñanda-aprendizaje, a lasprogramacionesdeaula.(Yaimplantado).• Usodelosalumnosdeordenadore internetcomoherramientadebúsquedadeinformación,comunicación y elaboración demateriales con programas informáZcos. (Ya implantado, al serunadelospuntosfuertesdelplandeimplantacióndelasTICsdesdeelcurso2005-2006).

LÍNEASDEACTUACIÓNAIMPLANTAR

• Creación de Blogs de Ciclo, con recursos educaZvos organizados y en el que también secuelguenmateriales elaboradospor el alumno. (En fase de implantación. Se han generado lasdireccionesdelosblog,sehangeneradocuentasendisCntasherramientasWeb2.0–Wordpress,Youtube, Slide, Slideshare, Issuu, Gmail…- se ha creado la estructura básica, se ha generado elmanualparaintroducirloscontenidosenlosblogsyseestáaexpensasdeuncursoparatodoelclaustro sobreblog y sus posibilidades educaCvas, que se realizará en el segundo trimestre delcurso).

• IncorporacióndelaPDI“PizarraDigitalInteracZva”enlosprocesosdeenseñanza-aprendizajeenelaula.(Enfasedeimplantación.Sehancreadoyasieteaulas.Unequipodeprofesoresestánexperimentandoconlaherramienta,ycolaborandoconunproyectodeinvesCgación.ElañoquevienecomenzaráauClizarlatodoelprofesorado).

• ImplantacióndelproyectoEducacZvaparalagesZónycomunicacióndelcentroylasfamilias.(En fase de implantación. Se esta pasando la información y se espera la formación en estaplataformadegesCón-información).

LÍNEASDEACTUACIÓNAIMPLANTAR• Elaboración, por parte del alumnado, de trabajos en soporte digital. (En fase deimplantación. Se están secuenciando las competencias digitales que Cenen que adquirircadaalumnoenlacuatroetapas,unadeInfanClytresdePrimaria.Seestáaexpensasdeque losalumnosde tercer cicloadquieran las competenciasdigitalesenherramientas2.0paraqueellosmimosrealicentrabajosensoportedigital).

• Apertura del Aula TICs a los alumnos que no Zenen estos medios en casa, fuera delhorarioescolar.(Enfasedeimplantación.Seprogramaráelhorarioylosencargados).

• CreacióndeunaRed Social quehagauna formación conZnua, sea lugarde reflexión yactualizacióndelasnuevasherramientasTICsenlaEducación.(Enfasedeimplantación.Seha creado la red: hfp://blogfesoresdecantabria.ning.com/ ahora se están incorporandocompañeros del centro, comode otros centros de Cantabria, para que seamás rica esasaportaciones. También se ha creado el Blog de Coordinación de las TICs del Colegio:hfp://salesianoscolegiodigital.wordpress.com).

METODOLOGÍAPorunladoeltenemosdosAULASTIC(unapara1º,2ºy3ºylaotrapara4º,5ºy6º)alaqueacudentodos losalumnos/asdesdelos6años,unavezporsemananosobligaatenerunhorarioyrespetarlo;amantenerelaula ordenada y clasificados los programas. En ella se van a repasarcontenidosdadosdurantelasemanayqueelprofesor/ahapreparado,seestáprocurandoqueestosrecursosquevinculenenelBlogdeCicloparaque los alumnos/as puedan trabajar con ellos en cualquier lugar (casa,aulaTIC,aulaordinaria,auladeapoyo,…).

METODOLOGÍA

EnEducación InfanClse les iniciaen lasTICspor loqueexisteunRINCÓNDELORDENADOR, condoso tresordenadoresporaula.Eserincónestáprogramadodentrodeltrabajoporrinconesqueserealiza en lametodología de InfanCl. En primer ciclo de PrimariatambiénhayunRINCÓNDELORDENADOR,conunordenadorporaula,peroseuClizaparaconsultar,parareforzaroampliardentrodel aula, o en los momentos que los niños/as trabajan porproyectosyCenenquebuscarinformación.

METODOLOGÍA

Existe CAÑÓN CON ORDENADOR PORTÁTIL para los profesoresque quieran presentar los contenidos con una metodología másvisual (imagen, sonido, flash,…) o el Aula TIC fuera del horarioestablecido, para que en esas horas libres los profesores quedeseen, ya sea por desdobles o con el grupo completo vayan auClizar ese aula como herramienta de trabajo para que losalumnos/asrealicensuacCvidad.

METODOLOGÍA

Por úlCmo existen el AULA DIGITAL. Siete aulas de recienteinstalación que poseen pizarra digital y portáCl con sistema deaudio. Estas aulas las comparCmos para imparCr clases con unametodologíamásdeEscuela2.0.

CONTENIDOSCURRICULARES

InfanZlyPrimerCiclo

• Apoyar enel desarrollode lasdestrezas fundamentales: lectura,comprensión lectora, audiCva, escritura- expresión, cálculo,numeración, series y clasificaciones. Será una herramienta parareforzar los contenidos conceptuales o procedimentales que setrabajanenelaula.

• Afianzaraspectosespacialesytemporales.

• FavorecerlacreaCvidadylacomunicación.


SegundoCiclo

• Perfeccionar los aprendizajes fundamentales, Será una herramienta para reforzar loscontenidosconceptualesoprocedimentalesquesetrabajanenelaula.:

• Comprensiónlectoraeinterpretacióncorrectadelasórdenes.• Creacióndetextos.Corrección.Expresión.• Cálculoycálculomental.Numeración.Geometría.

• IniciarseenelConocimientodesuMediocercano.• RealizaracCvidadesdeResolucióndeProblemas.• IniciarseenlauClizacióndeInternetparabúsquedasdeinformación.• Adquirir conocimientos nuevos. Buscar información o estudiar determinados temasaprovechandoCDsmulCmedia,Enciclopedias,oinvesCgandoendireccionesdeInternetquelesproporcionemos.• Internetylabúsquedadeinformación.Navegación.Depuracióndelainformación.• Buscarinformaciónsobrecontenidosconceptualesdealgunasáreas.


TercerCiclo

• AcCvidades de apoyo, refuerzo o perfeccionamiento para las diferentes áreas:MatemáCcas, Lengua, Conocimiento delMedio, Idiomas, PlásCca,Música, E. Física... Seráuna herramienta para reforzar los contenidos conceptuales o procedimentales que setrabajanenelaula.• Búsqueda de una mayor autonomía en el trabajo, preparación para la vida laboral:Procesador de Textos, Periódico (maquetación), aplicaciones propias (JClic, Láminas,Neobook,etc...).• Adquirir conocimientos nuevos. Buscar información o estudiar determinados temasaprovechandoCDsmulCmedia,Enciclopedias,oinvesCgandoendireccionesdeInternetquelesproporcionemos.• Internetylabúsquedadeinformación.Navegación.Depuracióndelainformación.• Buscarinformaciónsobrecontenidosconceptualesdealgunasáreas.• Comunicación:Correoelectrónicoycontactosconotroscompañerosyconotrosentornos.Chat y parCcipación en debates, foros y conferencias. Posibilidad de intercambiarinformaciónenotros idiomas,ode contactar conpaíses a losquepertenecenalumnos yalumnasdelcentro.• DominiodeHerramientas2.0:Blogs,Vídeo,PodCast,Presentaciones,Imagen…

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