PROYECTOHACER DE LA ESCUELA UN EJEMPLO DE HIGIENELa educación para la salud en la escuela

01/02/2009EQUIPO:

ROGER ALONSO NAVARRETE CAB

IMELDA GUADALUPE DÍAZ BARRERA

hable o trate temas de educación para la salud, hay que impartirla de manera

consciente y responsable para el bien de la familia, la escuela y la comunidad. Y

sobre todo para la salud de los niños que son los más vulnerables ante situaciones

cotidianas de enfermedades infecciosas y accidentes.

RESUMEN EJECUTIVO

Actualmente en nuestro país uno de los propósitos centrales de la enseñanza es

favorecer en los alumnos, la adquisición de conocimiento y el desarrollo de

habilidades y actitudes, que se manifiestan acciones responsables para el cuidado

y promoción de la salud y el cuidado del ambiente.

La educación para la salud en la escuela es un derecho fundamental de todos los

alumnos. La salud está entrañablemente ligada al aprovechamiento escolar y a la

calidad de vida. Al adquirir y construir conocimientos sobre la salud en los niños y

los jóvenes, se desarrollan valores, habilidades y actitudes para una vida sana, al

tiempo que se adquiere la capacidad de formar y fortalecer comportamientos y

hábitos saludables.

En la escuela, la salud es un aspecto prioritario de los Programas de Estudio que

es un medio para mejorar la calidad de la educación, atendiendo las necesidades

básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una sociedad

compleja. También se vive y aprende de la vida misma de la escuela, de todas las

actividades.

La salud se enseña, se aprende y se promueve en la escuela durante las clases,

el recreo, la educación física, los festivales, las campañas, las jornadas de

limpieza; a través de actividades para cuidar y mejorar sus instalaciones y su

entorno, así como diversos eventos para promover y mejorar las relaciones

interpersonales.

Educar para la salud es un proceso que se da en todo momento de nuestra vida.

En la escuela adquiere una forma sistemática y ordenada a través del Programa

de Estudios que día con día realizan los docentes y sus alumnos.

hable o trate temas de educación para la salud, hay que impartirla de manera

consciente y responsable para el bien de la familia, la escuela y la comunidad. Y

sobre todo para la salud de los niños que son los más vulnerables ante situaciones

cotidianas de enfermedades infecciosas y accidentes.

ORIGEN Y ANTECEDENTES

La escuela primaria Miguel Alonso Romero, se encuentra ubicada en la

localidad de Tekax, Yucatán en la colonia de Yokchencaax, una de las colonias

más marginadas del municipio, la cual funciona en el turno vespertino.

En sus inicios la escuela funcionaba con una organización completa, pero

cuando empezó a crecer se vio la necesidad de incrementar los salones por lo

que construyeron la segunda planta para responder a las demandas, pero en

los años siguientes esto no fue suficiente así que se optó por comprar un terreno

enfrente, se construyeron aulas que funcionaron como anexo de la escuela; pero

tal era la demanda que se tuvo que independizar cada una creando así dos

escuelas.

El municipio creció y con esto la demanda de más alumnos y es así como

surgió la escuela “Miguel Alonso Romero” en el turno vespertino.

Esta institución cuenta con 270 alumnos distribuidos en 10 grupos del

primero al sexto, el personal de la escuela está integrada por 10 maestros de base

, un director efectivo ,una maestra para la lengua maya, un maestro de educación

física y dos intendentes de apoyo. Entre los niños que asisten a la escuela un

90% son de escasos recursos; dependiendo en gran parte de los apoyos que da el

gobierno .Las familias son muy numerosas y sus viviendas modestas, de lámina,

cartón, sin servicios elementales como son energía eléctrica, agua potable y

drenaje; aunque últimamente, los programas gubernamentales como el FONDEN,

han sido un aliciente para mejorar las condiciones habitacionales de éstos.

Muchas de estas familias están desintegradas o con problemas familiares. La

población escolar es, en su mayoría, campesina dedicada al cultivo de temporal,

albañiles que en ocasiones tienen que abandonar el seno familiar para realizar

este trabajo en las costas del Caribe e incluso emigrando a buscar al vecino país

EEUU en busca de trabajo. El nivel educativo de los padres en su mayoría es

hasta la educación primaria y muchos terminaron la secundaria; por lo que su

ideología está limitada y no dan apertura a muchos temas que pudieran ser

benéficos para sus familias.

El contexto escolar, entonces, comprende todos aquellos elementos que de

alguna manera cumplen alguna función, ya sea directa o indirecta, en la labor

educativa. Entonces es fácil comprender que aquí están contemplados docentes,

alumnos, edificios, materiales, instalaciones, personal de apoyo, autoridades

educativas, municipales, estatales, agrupaciones, cívicas, religiosas, deportivas,

de salud, etc.

CARÁCTER O NATURALEZA DEL PROYECTO

En nuestras prácticas diarias en el campo educativo hemos observado en

múltiples ocasiones, situaciones que limitan e influyen directa e indirectamente en

el rendimiento y desempeño de nuestros alumnos; estos problemas están ligados

a la escasa o nula práctica de normas de higiene. Factor primordial en el contagio

de enfermedades de tipo infeccioso, lo que conlleva a una inasistencia escolar.

Los niños contraen las enfermedades en el hogar, en la escuela y es ahí donde

se les debe inculcar, las normas de higiene.

La higiene es un concepto que va más allá de la limpieza o aseo: comprende

otra serie de aspectos como el ejercicio físico, la alimentación, el sueño, la higiene

personal y del entorno son básicas para mejorar la salud. La limpieza aumenta la

sensación de bienestar personal y facilita el acercamiento de los demás y en

consecuencia, las relaciones interpersonales.

El ambiente en que se desenvuelve el individuo debe reunir unas condiciones

higiénicas adecuadas (ventilación suficiente, ausencia de humedad y polvo,

sistema de eliminación de aguas…) para mantener un óptimo estado de salud.

Es importante que los niños aprendan a valorar el hecho de la higiene como

medida para el logro de un mayor bienestar personal con los demás. Padres y

educadores tienen el papel fundamental en la adquisición de estos hábitos.

Promover un ambiente saludable proporciona un medio seguro para el

aprendizaje y por lo tanto un espacio ideal para formar estudiantes críticos,

reflexivos y responsables y cuidadosos con excelente salud.

OBJETIVOS PARA LOS DOCENTES

1.- promover en todo momento la reflexión de las y los alumnos, la toma de decisiones, partiendo de las vivencias y experiencias, identificación de riesgos y medidas de previsión.

2.- Sensibilizar y motivar a los padres de familia a que participen en pláticas de higiene así como en conferencias.

3.- Fomentar el desarrollo de valores, como la autoestima, el respeto, el aprecio a la salud y la vida, la no violencia y la disciplina.

4.- Organizar eventos deportivos, recreativos, ferias o semanas de salud.

5.- Plasmar mensajes de salud en el pizarrón de clases como refuerzo de los temas que se están impartiendo o a las campañas.

6.- Participar en los cursos (docentes), que ofrecen en el sector educativo sobre educación para la salud.

OBJETIVO DEL PERSONAL DE SALUD.

1.- Capacitar a los docentes, apoyando las estrategias que la secretaría de educación tiene establecidas (actualización permanente, carrera magisterial, centro de maestros).

2.- Asesorar a los docentes en el desarrollo de los contenidos de salud.

3.- Participar con los docentes en la impartición de pláticas a los alumnos sobre los temas que consideren pertinentes.

4.- Apoyar a los docentes en la medida de lo posible con material impreso y audiovisual.

5.- Colaborar en la orientación a padres de familia, en la capacitación de madres y padres como procuradores de la salud.

5.- Sensibilizar y motivar a lo s padres de familia para reforzar en sus casas en la información que obtienen sus hijos en la escuela.

6.- Promover mensajes de salud a través de la televisión, la prensa, la radio y mediante la pinta de bardas.

OBJETIVOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

1.- Apoyar a los docentes y a sus hijos en la realización de las actividades educativas.

2.- Reforzar y valorar la información y las prácticas que sus hijos aprenden en la escuela y motivarlos a realizarlos diariamente.

3.- Fomentar en sus hijos actitudes de respeto hacia los demás y al cuidado del ambiente.

4.- Participar activamente en las reuniones que convoquen los docentes y el personal de salud, como las semanas de salud, la pinta de bardas y eventos deportivos.

5.- Procurar la practica diaria de hábitos de higiene en el hogar.

METODOLOGIA

CURSOS DE ACCION, POLITICAS, ESTRATEGIAS, CONCEPCIÓN SOBRE LA FORMA DE ABORDAJE DE LAS SOLUCIONES, LOS INSTRUMENTOS, LOS METODOS Y LOS PROCESOS.

1.- Los docentes citarán a los padres de familia con el propósito de darles a conocer un proyecto que conlleva a mejorar la salud de los educandos.

2.- con la intervención del personal del centro de salud, se les brindará pláticas sobre los temas que se abordaran en el proyecto.

3.- durante la impartición de la pláticas se les proporcionará información, (videos motivacionales, folletos, láminas, carteles, etc.), adecuada y completa sobre prevención, cuidado y seguimiento de enfermedades que son ocasionadas por la falta de higiene en el hogar, la escuela y su medio circundante.

4.- organizar un curso-taller dirigido a los padres de familia con la finalidad de que aporten medidas de higiene que conlleven al cuidado, la preservación de la salud y del medio ambiente.

5.- a partir del análisis de experiencias concientizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos y medidas de higiene.

6.- que los alumnos elaboren una listado sobre las medidas de prevención y hábitos de higiene en el hogar y la escuela.

7.- difundir la información que han adquirido a través de diversas actividades, como: teatro, carteles, exposiciones, crípticos, concursos, etc.

8.- implementar espacios con material de higiene para uso de los alumnos.

9.- establecer un reglamento que incluya la practica de normas y medidas de higiene; dentro y fuera del área escolar.

10.- constituir un comité para la supervisión del cumplimiento de las normas establecidas.

CRONOGRAMAESCUELA PRIMARIA “ MIGUEL ALONSO ROMERO” CICLO ESCOLAR: 2008-2009OBJETIVO DEL PROYECTO ESCOLAR: CONTRIBUIR A MEJORAR LA SALUD INTEGRAL DE LOS ESCOLARES MEDIANTE LA PRACTICA DE NORMAS DE HIGIENE QUE CONYEVEN A UN MEJOR DESARROLLO FÍSICO Y MENTAL.AMBITO:LA EDUCACION PARA LA SALUD EN LA ESCUELA A LOS DOCENTES

OBJETIVOS ACTIVIDADES O ACCIONES ESPECIFICAS

PERIODO DE REALIZACIÓN

RESPONSABLES RECURSOS Y/O COSTOS DE LA ACCIÓN

1.Promover en todo momento la reflexión de las y los alumnos, la toma de decisiones, partiendo de las vivencias y experiencias, identificación de riesgos y medidas de prevenciones

Aplicar una encuesta para los niños y los tutores

inicialmente Cada maestro en su grupo

500 copias tamaño carta$150

Aplicar una encuesta a los maestros

inicialmente Comisionado de higiene

20 copias tamaño carta$6

Visitas domiciliarias Una vez por semana

Cada maestro de grupo

Fotos y videos$30

Dibujos de zonas de riesgo en su casa y escuela

Una vez al inicio Cada maestro de grupo

Hojas blancas, colores y lápiz

Videos de reflexión a cerca de la higiene

Una vez al mes Comisionado de higiene

Videos y enciclomedia

2.Sensibilizar y motivar a los padres de familia a que participen en platicas de higiene así como en conferencias

Platicas del Sector Salud para padres de familia

Una vez al mes Personal del sector salud

Rotafolio, folletos, videos y carteles

Dibujos de los niños eliminando las zonas de riesgo de su casa y escuela

Una vezCada maestro en su grupo

Hojas y colores

3.Fomentar el desarrollo de

Narración de cuentos

Una vez a la semana

Cada maestro en su grupo

Libros del rincón y biblioteca escolar

valores, como la autoestima, el respeto, el aprecio a la salud y la vida, la no violencia y la disciplina.

Lectura y análisis del calendario de valores

Una vez al mes Cada maestro en su grupo

Calendario del aula y la colección de libros de los valores

Creación de cuentos, leyendas, poemas, fábulas.

Una vez al mes Cada maestro en su grupo

Hojas y colores

4.- Organizar eventos deportivos, recreativos, ferias o semanas de salud.

Concurso de botes de basura

2 veces durante el ciclo

Cada maestro en su grupo

Fomis, botes y pegamento

Feria de la salud Al fin de cada bimestre

Cada maestro Libros del rincón y de la biblioteca de la escuela

Semana del deporte 2 veces durante el ciclo

Cada maestro Material deportivo$500

Entonación de cantos y obras teatrales

Lunes durante el homenaje

Cada maestro Copias

5.- Plasmar mensajes de salud en el pizarrón de clases como refuerzo de los temas que se están impartiendo o a las campañas.

Elaboración y difusión de carteles con mensajes alusivos al cuidado de la salud

2 veces durante el ciclo

Todo el personal de la escuela

Cartulina, colores, pinturas, mantas, crayolas, etc.

Campañas del sector salud para combatir piojos

2 veces durante el ciclo

Personal del centro de salud

Shampoo especial

Campañas del sector salud para combatir la caries

Una vez durante el ciclo

Personal del centro de salud

Cepillos de dientes, pasta dental y fluor

Platicas para los docentes por parte del sector salud

2 veces durante el curso escolar

Personal del sector salud

Videos, láminas y carteles

6.- Participar en los cursos (docentes), que ofrecen en el sector educativo sobre educación para la salud.

Valoración medica Una vez Sector salud Instrumentos médicos

CRONOGRAMA

ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL ALONSO ROMERO” CICLO ESCOLAR: 2008-2009

OBJETIVO DEL PROYECTO ESCOLAR: CONTRIBUIR A MEJORAR LA SALUD INTEGRAL DE LOS ESCOLARES MEDIANTE LA PRACTICA DE NORMAS DE HIGIENE QUE CONYEVEN A UN MEJOR DESARROLLO FÍSICO Y MENTAL.AMBITO: LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA

OBJETIVOS ACTIVIDADES O ACCIONES ESPECIFICAS

PERIODO DE REALIZACIÓN

RESPONSABLES RECURSOS Y/O COSTOS DE LA ACCIÓN

1. Capacitar

a los

docentes,

apoyando las

estrategias

que la

secretaría de

educación

tiene

Participar y difundir en los cursos que la SEP imparta sobre el tema

Permanente Comisionado de Higiene

El necesario

Organizar una conferencia para impulsar la participación en el proyecto

Permanente Comisionado de Higiene

cañón, computadora, hojas, etc.

establecidas

(actualizació

n

permanente,

carrera

magisterial,

centro de

maestros).

2. Asesorar a los docentes en el desarrollo de los contenidos de salud.

3. Participar

con los

docentes en

la impartición

de pláticas a

los alumnos

sobre los

temas que

consideren

pertinentes.

Organizar un colegiado docente para compartir experiencias y actividades con la finalidad de enriquecerse de información

Cada mes Comisionado de Higiene

Hojas, lápiz, etc.

Proporcionar información a los docentes para analizar y enriquecer las actividades

Impartir platicas a los padres de familia mediante la organización de un taller para padres

Permanente

Permanente

Comisionado de Higiene

Comisionado de higiene

Copias

Cañón, computadora, copias, hojas, lápices

Impartir platicas a los alumnos mediante la organización de un taller

Permanente Comisionado de higiene

Cañón, computadora, copias, hojas, lápices

4. Apoyar a

los docentes

Facilitar material para el trabajo en el aula

Permanente Comisionado de higiene

Videos, textos, libros, hojas, etc.

en la medida

de lo posible

con material

impreso y

audiovisual.

Solicitar en los centros de maestros algún material que facilite el trabajo en el aula

Permanente Comisionado de higiene

Videos, libro, etc.

5. Colaborar

en la

orientación a

padres de

familia, en la

capacitación

de madres y

padres como

procuradores

de la salud.

Formar una comisión de padres para difundir la información, mediante la visita y plática entre vecinos

Permanente Personal docente, padres

Carteles, textos

6.

Sensibilizar y

motivar a los

padres de

familia para

reforzar en

sus casas en

la

información

Realizar visitas a domicilio para apoyar e informar a los padres sobre el cuidado de la higiene personal, así como promover la salud y el ambiente

Una vez al mes Todo el personal docente

Trípticos

que obtienen

sus hijos en

la escuela.

7. Promover

mensajes de

salud a

través de la

televisión, la

prensa, la

radio y

mediante la

pinta de

bardas.

Hacer carteles para difundir el cuidado del ambiente, la salud, así como los hábitos alimenticios en la comunidad

Una vez al mes Todo el personal docente, alumnos

Carteles, cinta

Elaborar un videoclips que orienten la reflexión sobre el cuidado del ambiente, la salud, así como los hábitos alimenticios en la comunidad y transmitirlo en la TV

Una vez al mes Todo el personal docente, alumnos

Cámara, casete, computadora

Solicitar el apoyo pertinente para abrir un espacio en la estación de radio para promover el cuidado del ambiente, la salud, los hábitos alimenticios en la comunidad

Organizar un concurso para plasmar en las bardas de la escuela un mensaje que fortalezca la reflexión sobre el cuidado del ambiente

Una vez al mes

Cada año

Todo el personal docente, alumnos

Todo el personal docente, alumno

El necesario

Pintura, brocha, botes

INDICADORES PARA LA EVALUACION DELA GESTIÓN Y LOS RESULTADOS.

1.- Manifestar acciones de respeto con sus compañeros, maestros y con ellos mismos.

2.- Desarrollar habilidades que favorezcan la relación con los demás y con su ambiente.

3.- Practicar el cuidado de su cuerpo, ser promotores de salud en su escuela, la casa y comunidad, así como detectar los riesgos a su salud para desarrollar comportamientos saludables.

4.- Identificar medidas preventivas, como las vacunas, la higiene, la alimentación, la seguridad y la detección oportuna de problemas.

5.- Reflexionar sobre el cuidado dela alimentación, la vista, el oído, la boca, la postura y la piel.

6.- Cuidar las áreas verdes participar en la limpieza y conservación del aula, la escuela, el entorno y el hogar

7.- Saber como organizarse, colaborar, tomar decisiones, es decir, saber participar de manera activa y responsable.

8.- Llevar un registro y control de los alumnos que han modificado o presentado cambios en su actitud, en relación a sus hábitos de higiene.