PROYECTO DE PROYECTO DE EDUCACIÓN NUTRICIONAL EDUCACIÓN NUTRICIONAL

GRUPALGRUPAL A FAMILIARES Y A FAMILIARES Y

PACIENTES PACIENTES CON DIABETES MELLITUS CON DIABETES MELLITUS E. de Diego García, L. Domínguez Pérez, C. López-Ventura Domínguez, B. Castro Sánchez, A. Arenzana

Pérez.

““VIIVII Congreso FAECAP y II Congreso SEAPREMURCongreso FAECAP y II Congreso SEAPREMUR de Enfermería de Familia y Comunitariade Enfermería de Familia y Comunitaria

Murcia, 11, 12 y 13 de mayo de 2011Murcia, 11, 12 y 13 de mayo de 2011””

IDENTIFICACIÓN NECESIDADESIDENTIFICACIÓN NECESIDADES

Pacientes con Diabetes tipo I y II, acuden a consulta de Enfermería DEMANDAN información Aspectos Nutricionales.

COMPONENTE EDUCATIVO NUTRICIONAL

MOTIVACIÓN AUTOCUIDADO.

MEJORAR CALIDAD DE VIDA.

ANÁLISIS SITUACIÓNANÁLISIS SITUACIÓN

ANÁLISIS SITUACIÓNANÁLISIS SITUACIÓN

• La Educación Terapéutica Grupal FACILITA

Los conocimientos, habilidades y la expresión de las

emociones.

DESDE participación ACTIVA de los pacientes

ANÁLISIS SITUACIÓNANÁLISIS SITUACIÓN

• La Educación Terapéutica Grupal PERMITE ADAPTAR

Diferentes Modelos Educativos

CAMBIOS PERSONALES que permite “LA FUERZA DE GRUPO”

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

En este proyecto educativo se proporcionan

HERRAMIENTAS NUTRICIONALES para toma de decisiones en relación cifras glucemia.

Herramientas

DECISIONESDECISIONES

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Mejorar el autocuidadoautocuidado utilizando las ventajas de la Educación Terapéutica Grupal

ÁREA COGNITIVA: Niveles recuento CH.Etiquetado. Edulcorantes.

ÁREA EMOCIONAL: Sentimientos relacionados con la nutrición dentro entorno familiar.

ÁREA HABILIDADES: Glucemia-Índice glucémico.Raciones dentro y fuera del hogar. Normoglucemia: Ejercicio-Situaciones especiales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

Centro de Salud: - 15 pacientes y familiares con Diabetes tipo I y II.- 6 Sesiones de 120 minutos, Bimensuales-Mensual.

Registro Historia informatizada OMI-Ap: Protocolo y Plan de Cuidados Individualizado.

Técnicas Educativas:Juego de Preguntas-Respuestas.Demostración con entrenamiento. Casos clínicos.

Resolución de problemas.Lección Participativa. Discusión Grupal.

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

RESULTADOSRESULTADOS

• Cuestionarios de conocimientos previos. • Plan de cuidados individualizado.

NOC “Conocimiento: control de la diabetes.”

• Registro del observador durante sesiones.

El proyecto no ha concluido.

Entorno y Dinámica son bien valorados

DISCUSIÓNDISCUSIÓN

La educación terapéutica grupal aúna beneficios

que sobrepasan los de la educación individualizada.

Taxonomía NANDA-NOC-NIC: Comunicar resultados e intervenciones a través de Lenguaje Enfermero en un entorno grupal.

Repercusión en su calidad de vida mediante Cuestionario específico de calidad de vida (pendiente de resultados)

GRACIAS