proyecto de aula de estudios sociales

PROYECTO DE AULA APLICANDO LAS NTIC’s

MATERIA: ESTUDIOS SOCIALES

TÍTULO: VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR.

SUBTÍTULO: NUESTRA CASA LA TIERRA

AÑO BÁSICO: Cuarto Año Paralelo “B”

ELABORADO POR:

PROFESORA: Lic. Sonia María Chávez López Mg.

PROFESOR. Ing. Augusto Bernal Párraga.

AÑO 2011-2012

1.-INTRODUCCION

El apoyo de las TICS en el desarrollo de materias como, Estudios Sociales es de importancia ya que brindan a los niños y niñas un aprendizaje mas profundo y sobre la manipulación y creación de información que ellos realizan al utilizarlas.

Toda información en la cual hacemos participes a nuestros estudiantes para que ellos puedan representar o plasmar con sus trabajos al utilizar la tecnología es conocimiento representativo, el cual no se olvidará tan fácilmente.

El trabajo conjunto entre estudiantes, docentes, padres de familia y directivos en esencial en este tipo de proyectos, ya que el beneficio directo sobre el aprendizaje es un pilar importante en la educación de nuestros estudiantes.

Con el desarrollo de este proyecto se quiere lograr que l@s niñ@s conozcan bien los planetas del sistema solar y sus características para que destaquen las semejanzas y diferencias que hay entre ellos.

Como resultado del proyecto se obtendrán unos informes que se entregarán al centro para dotar de documentación al mismo, cada estudiante tendrá un folleto con sus dibujos impresos que servirá como una bitácora de interaprendizaje.

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO

2.1OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar destrezas de comunicación verbal mediante comentarios y diálogos sobre lo importante que es nuestro planeta para la vida de todos.

Introducción a la investigación.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Lengua y Literatura

`Disfrutar de la lectura y escritura como medio de recreación.

Objetivos del plan curricular para esta área.

Objetivos fijados por los alumnos.

Tecnológicos:

Investigación con bibliotecas virtuales.

Uso de Microsoft Word para la escritura de las características más sobresalientes de los planetas.

Usar la funcionalidad de Microsoft Word de insertar gráficos procedentes de otras aplicaciones.

Dibujos en Pait.

3. AREAS

3.1 Área Principal:

Estudios Sociales.

3.2 Áreas Secundarias

Lengua y Literatura.

Ciencias Naturales.

Cultura Estética

Computación

Matemática.

4. Conocimientos y destrezas previas del estudiante

Estudios Sociales.

Los estudiantes deben de tener claros los conocimientos previos del tema que vamos a estudiar.

Tecnológicos

Manejo del teclado.

Dar formato al texto mediante Microsoft Word.

Guardar archivos en su correspondiente lugar.

Dibujar en Pait

5. Recursos y materiales

Biblioteca Encarta.

MS-Paint

Microsoft Word.-open office writer

Youtube para observar videos sobre el sistema solar.

Buscar información sobre el Planeta que es nuestra casa.

6. Tiempo de duración

6 Sesiones:

2 sesiones en el aula.

4 sesiones en el centro de cómputo.

7. Desarrollo del proyecto

A continuación se presenta el desarrollo del proyecto:

Sesión inicial teórica.

Plantear el tema del proyecto con l@s estudiantes.

Definir los objetivos de l@s niñ@ y los objetivos del maestro.

Hacer la distribución por grupos.

Ejecución del proyecto:

Conseguir información.

Procesamiento de la información.

Elaborar el material definitivo.

Exponer los trabajos realizados.

Evaluación de los trabajos.

8. Evaluación

Se evaluarán los siguientes puntos:

Organización de los diferentes equipos de trabajo.

Contenidos de l@s niñ@, trabajos presentados.

Expresión en la exposición de los trabajos.

9.-EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DE CADA SESIÓN DE CLASE

TEMA: VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR.

NOMBRE: Planificación del proyecto


EDAD 8 -9AÑOS N° alumnos

40 TIEMPO 1 sesión FECHA

OBJETIVO Formar equipos de trabajo. Organizar los equipos de trabajo seleccionando un líder. Iniciación a la planificación de proyectos. Distribución de los grupos para trabajar en el aula de computación.

DESARROLLO Una vez explicadas las principales nociones sobre los planetas que forman el Sistema Solar, en esta sesión la maestra, explicará que se va a realizar un proyecto de aula, en el que la participación será de entusiasmo y alegría. Comentará en qué consiste: organización en equipos de trabajo para conocer más sobre el tema, exponiendo al final el resultado del trabajo realizado. El maestro formará los equipos de trabajo (5 equipos, 1 para cada una de las computadoras), nombrando, para este primer proyecto, al líder que será elegido por tod@ los compañer@s , pero será cambiado por otr@ niñ@ en la siguiente clase y así tod@ tendrán la oportunidad de ser una vez líder del grupo y una secretaria que se mantendrá hasta que termine el proyecto.El maestro comentará los objetivos mínimos que él tiene para el proyecto (los de la reforma curricular para el tema VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR. SUBTÍTULO: NUESTRA CASA LA TIERRA). El maestro explicará los 5 temas de investigación de cada equipo de trabajo. Cada equipo seleccionará el tema que prefiera, discutiendo y acordando la división de temas entre los líderes del equipo. Una vez distribuidos los temas, cada equipo elaborará un listado de objetivos a añadir a los que ya tiene el maestro para el proyecto. Se explicará la planificación del proyecto a todos los equipos y al Dinamizador del aula de computación, para trabajar en conjunto, en la distribución de los estudiantes.Esto es porque la mitad de los estudiantes irán a trabajar a l aula de computación y la otra mitas trabajará en el aula. Resultados de esta sesión: Equipos de trabajo conformados: integrantes y un líder del equipo. Equipos de trabajo con un tema asignado. Objetivos acordados entre maestro y niñ@s Planificación del proyecto conocida por todos sus participantes. Coordinar con el Dinamizador del aula de computación las diferentes sesiones.MATERIALNo se requiere de ningún tipo de material.



NOMBRE: Planificación del proyecto

EDAD 8 - 9 AÑOS

N° alumnos


OBJETIVO

Organizar los equipos de trabajo.

DESARROLLO.

Organizar a los estudiantes en los grupos y solicitarles que realicen una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del Sistema Solar.

Después pedirles que formen una frase que resuma lo que es para ellos el Sistema Solar.

Resultados de esta sesión:

Equipos de trabajo conformados.

Equipos de trabajo con un tema asignado.

MATERIAL

Hojas de papel bond, lápices de colores, texto de estudios sociales, láminas, esfera.



NOMBRE:

Planificación del proyecto

EDAD 8-9 AÑOS

N° alumnos


OBJETIVO

Observar un video sobre las teorías del Universo y sobre el Sistema Solar.

Escuchar la canción del Sistema Solar.

DESARROLLO.

En el aula de computación presentar a los estudiantes un video sobre las teorías del Universo y sobre el Sistema Solar.


Motivar a los estudiantes a investigar sobre el Sistema Solar.

MATERIAL

Internet.



NOMBRE:


EDAD 8-9 AÑOS

N° alumnos


OBJETIVO

Dibujar en Paint los planetas internos del sistema solar.

DESARROLLO.

Los niños y niñas dibujaran el Paint los cuatro primeros planetas que conforman el Sistema Solar y escribirán en Word. Las características más sobresalientes de los cuatro primeros planetas.


Dibujar en Pait, y escribir en Word.

MATERIAL

Internet.

TEMA: VIAJANDO POR EL NOMBRE Planificación del proyecto

SISTEMA SOLAR.


:

EDAD 8 -9AÑOS

N° alumnos


OBJETIVO

Dibujar en Pait los planetas internos del sistema solar.

DESARROLLO.

Los niños y niñas dibujaran el Pait los cuatro primeros planetas que conforman el Sistema Solar y escribirán en Word. Las características más sobresalientes de los cuatro primeros planetas.



MATERIAL

Internet.



NOMBRE:


EDAD 8 -9AÑOS

N° alumnos


OBJETIVO

Dibujar en Pait los planetas Externos del sistema solar.

DESARROLLO.

Los niños y niñas dibujaran el Pait los cuatro últimos planetas que conforman el Sistema Solar y escribirán en Word. Las características más sobresalientes de los cuatro primeros planetas.



MATERIAL

Internet.

TEMA: VIAJANDO POR EL NOMBRE Planificación del proyecto

SISTEMA SOLAR.


:

EDAD 8 -9AÑOS

N° alumnos


OBJETIVO

Identificar al Planeta Tierra como el mundo vivo dentro del Sistema Solar, en comparación con el resto de planetas.

DESARROLLO.

Solicitar a los niños y niñas que escriban sobre las condiciones necesarias para que exista vida en la tierra.

Generar en los niños y niñas el amor a la conservación de todos los seres que habitan en la tierra.

Como cuidar el lugar donde vivimos aplicando medidas como el reciclaje, no contaminar, no quemar, sembrar arboles.



MATERIAL

Internet.

ANEXOS

INICIANDO EL PROYECTO

LAS PRIMERAS INDICACIONES

ESCRIBIENDO COMO SON LOS PLANETAS

MUY ATENTOS A SUS TRABAJOS

ESCRIBIENDO CON EL TECLADO MUY CONCENTRADOS

AYUDANDOSE MUTUAMENTE

INCENTIVANDO A LA LECTURA

LOS DIBUJOS DE LOS PLANETAS

EL TEXTO QUE LO ACOMPAÑA

MERCURIOSoy MERCURIO mi superficie está llena de cráteres. VENUSSoy Venus el astro más brillante del cielo, después del sol y la luna TIERRA.Yo soy la TIERRA, el tercer planeta desde el sol y tengo un satélite natural que es luna. Hasta donde sé, soy el único planeta en el sistema solar que posee agua y vida. MARTE.Yo soy MARTE me conocen como el planeta rojo. JUPITER Soy Júpiter, el planeta más grande del sistema solar. SATURNO.Soy SATURNO tengo varios anillos muy anchos.URANO.Soy URANO y estoy rodeado de 11 anillos de roca y polvo.NEPTUNO.Me llamo NEPTUNO, el planeta más alejado del sol, soy un gigante de gas.

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