proyecto de artes aplicadas
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PROYECTO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN
1.1. Institución: INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO
AGROPECUARIA DE LA PEÑA
1.2. Docente: MARYENIS LECHUGA PADILLA
1.3. Grados: 6º - 11º
1.4. Asignatura: ARTES APLICADAS
2. JUSTIFICACIÓN
Los cambios conceptuales y de estilo de vida, ubican a la
institución en la posición de asimilar nuevos conceptos
relacionados con la formación técnica, la introducción al aspecto;
servicio como componente, la responsabilidad que tiene la misma
en el sentido de fomentar al espíritu de trabajo, el punto de vista
de autogestión o de interdependencia económica y como se
articulan los mismos, al contexto social en que nos estamos
desempeñando; de igual manera, lo actitudinal hacia ese campo y
cómo ésta debe ser coherente en nuestra vida cotidiana.
La educación técnica es uno de los principales problemas que
visionamos en educación, debido a la alta incidencia que tiene en
la formación de individuos comprometidos con el país.
Al analizar nuestras responsabilidades como educadores, frente a
las tecnologías, no solo en lo referido a la realización acerca de las
implicaciones que ésta tiene para los enfoques y contenidos
pedagógicos, sino también en la generación de condiciones, para
que nos permitan consolidar una sociedad cada vez más
democrática y sea instrumento de poder para los menos
favorecidos. De igual manera ante la formación nos encontramos
con el dilema de la comprensión del cuarteto Ciencia – Arte –
Tecnología – Valores como compañeros inseparables del hombre,
en el proceso de transformación de la sociedad y de la cultura.
Como una manera de contribuir con esta formación la asignatura
de Artes Aplicadas camina paralela a la ecuación en tecnología del
M.E.N. en el cual se asume la tecnología como un campo de
naturaleza interdisciplinar constituido por el conjunto de
conocimientos inherentes a los instrumentos que el hombre ha
creado; donde el instrumento como “orgullo que sirve para algo” le
da un sentido intencional a la tecnología como producción
humana, relacionada con los saberes implicados con el diseño de
artefactos, sistemas, procesos y ambientes con el contexto de la
sociedad.
Ahora bien, el diseño de instrumentos es un proceso de reflexión
interna mediante el cual el individuo relaciona diversos tipos y
niveles de conocimiento procedentes de la ciencia, el arte, la
matemática, etc., por lo tanto, diseñar es reflexionar, es una
actividad de pensamiento y represente el sentido y la razón de ser
de la tecnología actual.
3. OBJETIVOS DE ÁREA
Contribuir al desarrollo senso-motriz, socio-afectivo e intelectual
del individuo.
Desarrollar el sentido creativo a través de la práctica de
cualquiera de las manifestaciones artísticas.
Estimular mediante actividades creativas el desarrollo de
habilidades y destrezas de acuerdo con los intereses, aptitudes
y necesidades individuales.
Fomentar la práctica de actividades artísticas integrándolas
creativamente en la vida diaria.
Desarrollar la capacidad de trabajo tanto individual como grupal
a través de las disciplinas artísticas.
Conservar y disfrutar la naturaleza tomándola como fuente de
motivación para la creación artística.
Valorar, conservar y enriquecer el legado cultural, regional,
nacional y universal; así como las distintas manifestaciones
artísticas del mundo.
Integrar adecuadamente los aspectos estéticos y funcionales
con carácter artístico – técnico utilitario adecuado a las
necesidades del país.
4. OBJETIVO DEL CICLO
Generar espacios de participación y activar a través de la
exploración de distintos temas procedimientos artísticos,
culturales, espirituales y sociales.
Diferenciar y elaborar composiciones pictórico – artísticos
teniendo en cuenta los diversos elementos compositivos.
Reconocer la importancia del croma y sus características en la
vida de todo ser humano.
Capacitar al estudiante para que identifique, seleccione y
conserve los instrumentos básicos empleados en el dibujo
técnico.
Conocer el origen del arte y su clasificación.
Identificar a través de diferentes prácticas cromáticas la
armonía de los colores.
Valorar el aporte cultural y artístico de importantes artistas
colombianos.
Identificar las cualidades estéticas y plásticas de la letra.
Conceptualizar y aplicar los principios básicos de la ordenación
cromática.
Valorar el arte de antepasados mediante la investigación y
observación de elementos artísticos elaborados en esa época.
Desarrollar habilidades de flexibilidad, adaptabilidad,
versatilidad y aumentar la conciencia de las formas y diseños
tridimensionales a través del modelado.
Emplea correctamente los cánones existentes para proporcionar
la figura humana.
Brindar las herramientas necesarias que contribuyan a la
correcta proporción y representación tridimensional en sus
trabajos artísticos.
Desarrollar destrezas cognoscitivas, afectivas y sicomotoras que
faciliten el desarrollo integral.
Reconocer y valorar el aporte artístico-político de los artistas
pertenecientes a la antigüedad clásica.
Valorar el aporte de grandes maestros del arte a la historia y
evolución del mismo.
Desarrollar procesos estéticos a través de la observación,
ejercitando y valorando la técnica del dibujo artístico.
Interpretar la psicología y las técnicas del color con el fin de
expresar sensaciones que enriquezcan la obra gráfica.
Propiciar experiencias sensibles que racionalicen esa multitud
de vivencias sobre el mundo que nos rodea.
Reconocer los materiales básicos usados en cerámica y realizar
procedimientos para hacerles utilizables en la elaboración de
cuerpos cerámicos, formulación y aplicación de color y algunas
técnicas de decoración en los mismos.
Estimular la capacidad de trabajo tanto individual como grupal a
través de la elaboración y uso de las disciplinas didácticas.
Capacitar al estudiante para que identifique, seleccione y
conserve los instrumentos básicos empleados en serigrafía y
screen.
5. CONTENIDOS O UNIDADES DIDÁCTICAS
6º
UNIDAD DIDÁCTICA: EXPRESION CREADORA
OBJETIVOGenerar espacios de participación y activar a través de la exploración de distintos temas, procedimientos artísticos, culturales, espirituales y sociales
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
El Carnaval
La
Comunicación
La
Convivencia
La Paz
Los Valores
Los Recursos
Naturales
La Semana
Santa
Diferenciación
de los
conceptos de
carnaval
Elaboración
de trabajos
teniendo en
cuenta los
temas dados
Valoración de
la importancia
de los temas
dados en su
vida personal
y social
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Evocar el recuerdo del estudiante en cada uno de
los temas
Consignar los conceptos extraídos
Representar gráficamente cada uno de los
conceptos
Elaborar collages para cada tema
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Revisión de lo consignado en sus libretas
Revisión de representaciones gráficas y collages
teniendo en cuenta los aspectos creador y estético
RECURSOS Cartulinas, borrador, regla, marcadores, lápiz
UBICACIÓN I Periodo TOTAL SESIONES:
6º
UNIDAD DIDÁCTICA: ELEMENTOS ESENCIALES DE LA COMPOSICIÓN
OBJETIVODiferenciar y elaborar composiciones pictórico – artística teniendo en cuenta los diversos elementos compositivos
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Punto
Línea
Textura
Formas
Diferenciación
de los
conceptos de
punto, línea,
texturas,
formas
Elaboración
de trabajo y
composiciones
artístico -
plástico
Valoración de
cada uno de
los elementos
en sus
composiciones
Valoración de
los trabaos de
sus
compañeros
en sus
exposiciones
ACTIVIDADES Evocar recuerdos propios del estudiante
DE APRENDIZAJE
Realizar representaciones pictóricas empleando
cada uno de los elementos de la composición
Realizar composiciones pictóricas empleando
todos sus elementos
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Revisión de cada concepto consignado en sus
libretas
Manejo y diferenciación de conceptos
Revisión de sus composiciones pictóricas en sus
aspectos creador y estético
RECURSOS Hojas de block sin raya, marcadores, tinta china
UBICACIÓN II Periodo TOTAL SESIONES:
6º
UNIDAD DIDÁCTICA: TEORÍA DEL COLOR
OBJETIVOReconocer la importancia del croma en la vida de todo ser humano
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Color
Generalidades
Características
Tinte o croma
Saturación
Tono o valor
Empleo
correcto del
concepto de
color en sus
diferentes
aspectos
Elaboración
de trabajos
artísticos
aplicando el
Valoración de
la importancia
del color en
sus
composiciones
artísticas
color en
diferentes
técnicas
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Reconocer los colores primarios, secundarios y
terciarios
Elaborar trabajos con cada una de la clasificación
de los colores
Elaborar trabajo en los que incluye la clasificación
de los colores
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Aplicación de los conceptos aprendidos
Revisión de trabajos teniendo en cuenta los
aspectos creador y estético
RECURSOS Cartulina, vinilo, pincel
UBICACIÓN III Periodo TOTAL SESIONES:
6º
UNIDAD DIDÁCTICA: DIBUJO TÉCNICO
OBJETIVOCapacitar al estudiante para que identifique, seleccione y conserve los instrumentos básicos empleados en el dibujo técnico
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Instrumentos
básicos:
Lápiz
Escuadra
Compás
Transportador
Curvígrafo
Reconocimien
to de cada
uno de los
elementos
básicos para
la elaboración
de dibujos
Valoración de
los
instrumentos
necesarios
para sus
dibujos y
letras técnicas
técnicos
Empleo de los
elementos del
dibujo técnico
en sus
trabajos
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Reconocer la utilidad de los instrumentos del
dibujo técnico
Emplear cada uno de los instrumentos básicos
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Revisar trabajos técnicos teniendo en cuenta los
aspectos creador y estético
Emplear correctamente los instrumentos básicos
del dibujo técnico
RECURSOS Lápiz, escuadra, compás, transportador, curvígrafo
UBICACIÓN IV Periodo TOTAL SESIONES:
6º
UNIDAD DIDÁCTICA: FIGURA – FONDO, FONDO – FIGURA
OBJETIVODescubrir, dentro de la relación fondo – forma, las cualidades expresivas de un fondo complejo
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Caligramas
Figura – fondo
Fondo – forma
Diferenciación
de los
conceptos de
figura, fondo,
forma,
Planteamiento
de proyectos
que le
permitan
diversión a
caligrama
Elaborar
trabajos
compositivos
en los que
emplee los
conceptos
través del
caligrama
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Diseño empleando clases de línea
Recorte y pegado
Elaboración de caligramas
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Aplicación de conceptos
Revisión de trabajos teniendo en cuenta los
aspectos creador y estético
RECURSOS Revistas, periódicos, hojas de block, cartulina,
tinta
UBICACIÓN IV Periodo TOTAL SESIONES:
7º
UNIDAD DIDÁCTICA: EL ARTE OBJETIVO Conocer el origen del arte y su clasificación
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Origen
Arte
Características
Adquisición y
diferenciación
de los
Valorar el
aporte de
nuestros
Clasificación conceptos de
arte, origen,
características
y clasificación
Identificación
y clasificación
correcta de
los artes en su
entorno social
antepasados y
contemporáne
os al arte
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Adquirir conceptos
Diferenciar conceptos
Elaboración de un álbum con la clasificación de las
artes aplicándole los conceptos
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Aplicación de conceptos
Revisión de trabajos teniendo en cuenta los
aspectos creador y estético
RECURSOS Revistas, periódicos, tijeras, ega, diccionario
UBICACIÓN I Periodo TOTAL SESIONES:
7º
UNIDAD DIDÁCTICA: JUGANDO CON LOS COLORES
OBJETIVOIdentifica a través de diferentes prácticas cromáticas la armonía de los colores
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Color
Análogos
Adquisición de
conceptos
Valorar la
importancia
Complementar
ios
Cálidos
Fríos
específicos
Elaboración
de trabajos
pictóricos
aplicando los
conceptos
propios de la
unidad
del color en la
vista de todo
ser humano
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Consignar conceptos
Aplicar conceptos
Elaborar trabajos pictórico – artísticos aplicando
los conceptos dados
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Revisar trabajos teniendo en cuenta los conceptos
creador y estéticos
RECURSOS Cartulinas, vinilos, pinceles
UBICACIÓN I y II Periodo TOTAL SESIONES:
7º
UNIDAD DIDÁCTICA: PINTORES, ESCULTORES Y FOLCLORISTICOS COLOMBIANOS
OBJETIVOValorar el aporte cultural y artístico de importantes colombianos
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Biografías ObrasFernando
BoteroEnrique GrauPacho Galán
Empleo del Internet y algunos libros para identificar la biografía de artistas colombianos destacados
Clasificación de los artistas según el campo desempeñado
Imitación de algunas obras destacadas
Valoración del aporte artístico de los colombianos destacados de la historia del arte nacional y universal
Valoración de su obra y la de sus compañeros a través de una exposición
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Consultar biografías
Creación de álbum
Imitar obras destacadas
Realizar exposiciones
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Realizar mesa redonda
Realizar evaluación escrita
Revisar trabajos artísticos teniendo en cuenta los
aspectos creador y estéticos
RECURSOS Libros, sala de informática, hojas de block,
cartulina, vinilo, pincel
UBICACIÓN II Periodo TOTAL SESIONES:
7º
UNIDAD DIDÁCTICA: LETRA TÉCNICA
OBJETIVOIdentificar las cualidades estéticas y plásticas de la letra Elaborar letreros empleando diferentes tipos de letra
CONTENIDOS Conceptos Procedimiento Actitudes
s
Identificar
tipos de letra
en cartulina,
afiches, etc
Elaboración
de letreros
empleando
diferentes
tipos de letra
Empleo de
diferentes
tipos de letra
en carteles y
carteleras
para la
institución
Reconocer el
valor estético
que la letra
tiene en su
entorno social
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Identificar tipos de letra en carteleras, carteles,
afiches
Consultar técnicas para la elaboración de letras
Trazar líneas para construir letras
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Revisar trabajos hechos teniendo en cuenta
aspectos como el creador y el estético
RECURSOS Hojas de blok, lápiz, regla, marcadores, cartulinas
UBICACIÓN III Periodo TOTAL SESIONES:
7º
UNIDAD DIDÁCTICA: PUBLICIDAD
OBJETIVOConocer y practicar los valores estéticos y plásticos de la creación en publicidad
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
La propaganda
La unidad
La idea y su
expresión
Factores del
anuncio
La psicología
en la
publicidad
Composición
artística en la
publicidad
Elementos
constituyentes
del anuncio
La creación en
publicidad
Reconocimien
to y
diferenciación
de los
conceptos
propios en la
publicidad
Elaboración
de diseños
para
composiciones
publicitarios
Valorar el
valor estético
de la
propaganda
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Asimilar conceptos
Crear diseños para el lanzamiento de un producto
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Revisar las creaciones teniendo en cuenta los
aspectos creador y estético
RECURSOS Papel, marcadores, revistas
UBICACIÓN IV Periodo TOTAL SESIONES:
8º
UNIDAD DIDÁCTICA: ARMONIZACIÓN CROMÁTICA
OBJETIVOConceptualizar y aplicar los principios básicos de la ordenación cromática
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Ordenación cromática
Colores cálidos, fríos, complementarios análogos
Contraste:_ Máximo de color
Reconocimiento del origen y la importancia de la ordenación cromática en la paleta de un artista
Elaboración del círculo cromático
Identificación de las armonías cromáticas en el círculo
Valoración de la ordenación cromática en la paleta de un artista
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Trazo de círculo empleando los instrumentos
necesarios
Aplicar los colores al círculo
Identificar los colores en la ordenación cromática
Aplicar colores cálidos, fríos, complementarios,
análogos a sus trabajos artísticos
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Revisar trazo del círculo (medidas, proporciones)
Revisar aplicación de la técnica de vinilo
Diferenciar ubicación y nombres correctos de los
colores en el círculo
Revisar trabajos teniendo en cuenta los aspectos
creador y estético
RECURSOS Cartulinas, vinilos, pinceles
UBICACIÓN I Periodo TOTAL SESIONES:
8º
UNIDAD DIDÁCTICA: ARTE PRECOLOMBINO
OBJETIVOValorar el arte de antepasados mediante la investigación y observación de elementos artísticos elaborados en esa época
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Culturas: TayronaMuiscaZenú QuimbayaCalimaSan AgustínTierradentro Tumaco
Identificado de las culturas precolombinas y su ubicación en el territorio colombiano
Identificación y ubicación de los aportes artísticos de cada una de las culturas en orfebrería, arquitectura, pintura
Valoración del aporte cultural y artístico que dejaron cada una de las culturas a la historia del, arte colombiano
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Consultar las culturas indígenas colombianas, su
ubicación en el territorio colombiano
Elaborar cuadro comparativo de las culturas,
aportes y ubicación
Ubicar en un mapa las culturas indígenas
colombianas
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Ubicar en un mapa mundo las culturas indígenas
colombianas
Elaboración de carteles con cuadros comparativos
de los aportes de las culturas indígenas
RECURSOS Cartulinas, revistas, marcadores, lápices de
colores
UBICACIÓN II Periodo TOTAL SESIONES:
8º
UNIDAD DIDÁCTICA: MODELADO
OBJETIVODesarrollar habilidades de flexibilidad, adaptabilidad, versatilidad y aumentar la conciencia de las formas y diseños tridimensionales a través del modelado
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
ArcillaPlastilinaMasas
Reconocimiento del valor estético – plástico del modelado
Diferenciación de técnicas de modelado con arcilla y plastilina
Ejecutar pasos para elaborar diferentes masas para el modelado
Participación en actividades de modelado y exposición
Valoración del modelado como medio de expresión plástica
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Consultar sobre arcilla, plastilina, masas
(elaboración, consecución)
Modelar empleando arcilla y plastilina libremente
Elaborar paso a paso diferentes masas para
modelado
Exposición de trabajos en el salón de clases
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Revisar trabajos teniendo en cuenta el aspecto
creador y estético
RECURSOS Bolsas plásticas, agua, arcilla, plastilina, aserrín,
colbón, harina, papel higiénico
UBICACIÓN III Periodo TOTAL SESIONES:
9º
UNIDAD DIDÁCTICA: FIGURA HUMANA OBJETIVO Proporcionar correctamente la figura humana
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Canon de cabeza CraneoCaraExtremidades superioresManosBrazos Extremidades inferioresPiernas pies
Reconocimiento de la importancia del canon en la proporción de la figura humana
Realización de trazos que permitan proporcionar correctamente la figura humana
Representación gráfica de la figura humana en diferentes posiciones siguiendo un modelo
Valoración del aporte estético y matemático del arte griego en los cánones de proporción
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Investigar los cánones de proporción existentes
Trazar partes del cuerpo humano siguiendo
modelos de proporción
Expresión de trabajos en el salón de clases
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Presentar trabajo escrito de la investigación
realizada
Revisar trabajos tendiendo en cuenta los aportes
creador y estético
RECURSOS Hojas de block, lápiz, borrador, cartulina,
biblioteca, Internet
UBICACIÓN I y II Periodo TOTAL SESIONES:
9º
UNIDAD DIDÁCTICA: PERSPECTIVA
OBJETIVOBrindar las herramientas necesarias que contribuyan a la correcta proporción y representación tridimensional en sus trabajos artísticos
CONTENIDOS Conceptos Procedimientos Actitudes
Perspectiva:ParalelaOblicuaAérea
Conceptualización de los conceptos de perspectiva
Identificación de las diferentes clases de perspectivas
Elaboración de trabajos artísticos empleando las clases de perspectivas
Valoración del aporte greco-romano al arte de todos los tiempos
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Consultar concepto y clases de perspectivas
Trazar perspectivas siguiendo ejemplos
Trazas perspectivas tomándolas de su entorno
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Presentar trabajo escrito y sustentación de la
investigación
Revisión de trabajos teniendo en cuenta los
aspectos creativo y estético
RECURSOS Hojas de block, regla, escuadra, lápiz
UBICACIÓN III Periodo TOTAL SESIONES:
9º
UNIDAD DIDÁCTICA: TECNICAS GRAFICO – PLÁSTICAS
OBJETIVODesarrollar destrezas cognoscitivas, afectivas y sicomotoras que faciliten e desarrollen integral
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
E3laboración
de crayolas
Estarcidos
Pintura con
crayolas
Pastel
Reconocer la
existencia de
técnicas que
facilitan su
expresión
artística
Elaborar
materiales
como crayolas
para su
empleo en
trabajos
artísticos
Emplear
técnicas como
crayolas,
estarcidoy
pasteles en
sus
composiciones
artísticas
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Reconocer los conceptos de las diferentes técnicas
Realizar trabajos artísticas empleando las técnicas
vistas
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Revisión de trabajos teniendo en cuenta los
aspectos creador y estético
RECURSOS Óleo, vinilo, cartulinas, pinceles
UBICACIÓN IV Periodo TOTAL SESIONES:
10º
UNIDAD DIDÁCTICA: ANTIGÜEDAD CLÁSICA
OBJETIVOReconocer y valorar el aporte artístico – plástico de los artistas pertenecientes a la antigüedad clásica
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Arte:
Arcaico
Clásico
Helenístico
Gótico
Identificar
etapas del
arte en la
antigüedad
clásica
Reconocer e
identificar
obras y
representante
s artísticas de
cada una de
las
perteneciente
Valorare el
aporte
artístico de los
artistas
perteneciente
s a la llamada
antigüedad
clásica
s a la
antigüedad
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Consultar en libros y en Internet las etapas, obras
y representantes de la antigüedad clásica
Elaborar un mapa conceptual con lo investigado
Sustentar lo investigado
Elaborar trabajos de imitación de artistas clásicos
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Presentar trabajo escrito y sustentación
Revisar trabajos teniendo en cuenta los aspectos
creador y estético
RECURSOS Biblioteca, Internet, hojas de block
UBICACIÓN I Periodo TOTAL SESIONES:
10º
UNIDAD DIDÁCTICA: MOMENTOS CLÁSICOS Y ARTE CONTEMPORÁNEO
OBJETIVOValorar el arte de grandes maestros del arte a la historia del arte y su evolución
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Neoclasicismo Romanticismo Renacimiento Barroco Rococó Impresionismo Figuratismo Simbolismo Abstraccionis
mo
Reconocer etapas en la historia del arte universal
Identificar claramente obras, características y representantes de cada uno de los
Valorar el aporte de los grandes artísticas del arte universal
momentos de la historia del arte
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Consultar en libros y en Internet los conceptos,
características, obras y representantes de cada
época
Elaborar cuadro comparativo con la información
recolectada
Exponer lo consultado ante sus compañeros
Elaborar trabajos con las características propias de
cada época
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Trabajo escrito de consulta
Trabajos teniendo en cuenta los aspectos creador
y estéticos
RECURSOS Biblioteca, sala de informática, cartulina, vinilo
UBICACIÓN I y II Periodo TOTAL SESIONES:
11º
UNIDAD DIDÁCTICA: FILOSOFIA DEL ARTE
OBJETIVOPropiciar experiencias sensibles que racionalicen esa multitud de vivencias sobre el mundo que nos rodea
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Estética y categorías
Relación entre categorías
La estética y el arte
Valoración estética
Objetividad y
Conceptualizar con propiedad sobre la estética y el arte
Diferenciar e identificar las categorías
Aplicar correctamente los conocimientos adquiridos en su vida personal y social
subjetividad de los valores estéticos
El ideal estético y su criterio de valoración
La obra de arte
Clasificación de los artes
estéticas y la relación que tienen entre ellas
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Consultar conceptos relacionados con el tema
Elaborar cuadros comparativos y mapas
conceptuales
Realizar mesa redonda
Desarrollar taller
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Exposiciones individuales de los conceptos
aprehendidos
RECURSOS Biblioteca, Internet, hoja de block, papel bond
UBICACIÓN I Periodo TOTAL SESIONES:
11º
UNIDAD DIDÁCTICA: CERÁMICA
OBJETIVO
Reconocer los diferentes materiales básicos utilizados en cerámica y realizar procedimientos para hacerlos utilizables en la elaboración de cuerpos cerámicos, formulación y aplicación de color y algunas técnicas de decoración en los mismos
CONTENIDOS Conceptos Procedimientos Actitudes
ArcillaPropiedades
Identificar y enunciar el origen,
Valorar el arte de la
Proceso de medición de propiedades
Clases de arcilla
Procesamiento de la arcilla
VasijasMétodos de
creación
formación, características y composición de la arcilla, expresándolo bajo su fórmula química, así como sus propiedades
Identificar los diferentes tipos de arcilla
Identificar mediante sus características las materias primas utilizadas en la preparación de engobes, sus defectos y algunas clases de decoración que pueden hacerse con ellos
cerámica como expresión artística y utilitaria
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Recolección de arcilla Medición de propiedades Procesamiento de la arcilla Modelado y creaciones
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Exposición de trabajos artísticos Revisión de trabajos teniendo en cuenta los
aspectos creativo y estéticoRECURSOS Arcilla, bolsas plásticas
UBICACIÓN V Periodo TOTAL SESIONES:
11º
UNIDAD DIDÁCTICA: SERIGRAFÍA Y SCREEN
OBJETIVOCapacitar al estudiante para que identifique, seleccione y conserve los instrumentos básicos empleados en serigrafía
CONTENIDOS Conceptos Procedimiento Actitudes
s
OrigenMateriales
Reconocer el origen de la serigrafía
Identificar los materiales necesarios para la práctica del screen
Expresarse a través de la técnica del screen
Valorar la práctica de screen como medio de expresión artístico y utilitario
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Investigar conceptos
Elaborar plantillas
Aplicar la técnica del screen
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Exposición de trabajos teniendo en cuenta
aspectos creativo y estético
RECURSOS Materiales propios del screen: Rasguetar, pintura,
papel, exacto
UBICACIÓN III Periodo TOTAL SESIONES:
11º
UNIDAD DIDÁCTICA: ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICOOBJETIVO Estimular la capacidad de trabajo tanto individual
como grupal a través de la elaboración y uso de las
disciplinas didácticas
CONTENIDOS ConceptosProcedimiento
sActitudes
Instrumentos musicales
Idiófono y autófonos
Membranófonos
AerófonosCordófonosAjedrez HectógrafoPantalla para
serigrafía
Emplear su sentido investigativo y creativo a través de la práctica de técnicas didácticas
Utilizar recursos del medio y material de desechos en la elaboración de elementos educativos
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Recolección de material de desecho reutilizables
Elaboración de los instrumentos didácticos
EVALUACIÓN DEL ALUMN@
Exposición de trabajos grupales e individuales
RECURSOS Materiales de desecho y del medio, pegante,
marcadores
UBICACIÓN IV Periodo TOTAL SESIONES:
6. BIBLIOGRAFÍA
