PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓNLECTORA

Nombre del proyecto:“VIDEOCUENTO-ADIVINANZAS”1.- DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

Implemento de las TIC para el mejoramiento de la comprensión la lectora

2.- NATURALEZA DEL PROYECTO

De aula

Su intención pedagógica se concentra en mejorar procesos de enseñanza y aprendizaje

de contenidos de aula, con los estudiantes del tercer año de la Escuela Primaria Ofl.Ing. Carlos I. Betancourt ubicada en Melchor Ocampo No.16 en Huauchinango; Pue.

3. PROBLEMA, NECESIDAD O INTERES ATENDIDO:

A partir de los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica y evaluaciones

continuas a lo largo del ciclo escolar, el problema detectado es la deficiencia en lacomprensión lectora, ya que

los niños tienen dificultades para comprender lo que leen e interpretarinstrucciones, el Plan y Programa de Estudio, hace énfasis en laimportancia de que los alumnos desarrollen competencias que lespermitan entender un texto y aprendan a usar estrategias que lespermitan actuar cuando su comprensión sea deficiente. Como cualquierotro conocimiento, esta toma de conciencia requiere de un procesolargo, en el que los maestros debemos diseñar estrategias innovadorasque permitan a los alumnos mejorar su desempeño académico.4. DESCRIPCION DEL PROYECTO:El proyecto denominado “Implemento de las TIC para el mejoramientode la comprensión lectora” consiste en involucrar en el proceso de lalectura comprensiva a través los TIC, utilizando los recursos con los quecuenta actualmente la Institución Educativa a la que se dirige esteproyecto, a fin de que

se beneficie a los alumnos no sólo en el área de Español sino en las demásasignaturas, a través de un trabajo transversal. El desarrollo de este trabajoprocurará el uso apropiado de las herramientas que se ofrecen actualmenteen nuestro ambiente laboral y que nos permiten involucrarnos con losnuevos avances de la tecnología. La propuesta es utilizar direccioneselectrónicas específicas para desarrollar actividades con los estudiantes quepermitan el buen desempeño de la comprensión.5. FUNDAMENTACION O JUSTIFICACION:La propuesta surge con base en los resultados obtenidos en lasevaluaciones del segundo bimestre en el área de Español, en cuales se haencontrado que los resultados bajos reflejan deficiencias en los procesoscomprensión lectora. A partir de la observación continua, la conversacióncon los alumnos, el seguimiento a actitudes y respuesta de los mismosfrente a tareas y actividades que exigen lectura se ha encontrado que puedehaber diferentes factores incidiendo en esta cuestión,

algunos de los cuales son: la apatía, la indiferencia

y el poco interés por la lectura y ausencia de

hábito de la lectura. Todo ello redunda en el bajo

rendimiento académico de los alumnos en las

diferentes áreas del conocimiento.